第4课时 物态变化(课件PPT)-【思而优·中考突破】2026年中考物理总复习（广东专用）

该初中物理中考复习课件聚焦“物态变化”核心考点，严格对接中考说明，系统梳理温度与温度计、六种物态变化及水循环等内容。通过分析近6年考情，明确考点1“温度、温度计”6年5考、考点2“物态变化”6年6考的高频权重，归纳温度计读数、物态变化判断等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点梳理+实验突破+真题训练”的实战模式，结合科学思维与科学探究，如通过晶体熔化图像分析熔点条件，用水沸腾实验培养实验操作与数据分析能力。以2025年广东中考“云雾中小水珠变水蒸气”题为例，示范汽化现象判断方法，帮助学生掌握答题技巧。教师可依托此资料系统规划复习，助力学生中考冲刺提分。

26版·物理课件 第一版块 声、光、热 第4课时 物态变化 第一部分 考点突破 人教版：八年级上册P57～86《第三章　物态变化》 沪粤版：八年级上册P87～117《第四章　物质的形态及其变化》 目录 目录 01 考点梳理 02 教材母题小测 04 实验突破 05 真题突破 06 跨学科实践 03 重难突破 目录 考点梳理 考点1 考点2 考点3 目录 上一级 考点1 温度、温度计6年5考：2025、2024、2022、2021、2020 1.温度 (1)物理意义：表示物体的冷热程度． (2)常用单位：摄氏度，用符号　 表示．－5 ℃读作 _____________或 　　　 　． (3)摄氏温度是这样规定的：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为_____℃，沸水的温度定为　　　　℃，将0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表　　℃． ℃ 负5摄氏度 零下5摄氏度 0 100 1 目录 上一级 2.温度计 (1)原理：常用的液体温度计是根据液体　　　　　的规律制成的． (2)使用 ①估：估计被测液体的温度． ②选：选择　　　　　和分度值合适的温度计，让被测液体的温度在测量范围内，还要考虑分度值是否符合实验的精度要求． ③放：温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器　　　　． 热胀冷缩 测量范围 壁 目录 上一级 ④读：待温度计的示数　 　　后再读数，读数时温度计的玻璃泡________ (选填“能”或“不能”)离开被测液体，视线要与温度计中的液面　　　　，读数时一定要看清分度值． ⑤记：记录数值和　　　　． 稳定 不能 相平 单位 目录 上一级 3.体温计 (1)如图所示的体温计中的液体是水银，该体温计的测量范围为　　　　℃，分度值是　　　　℃，此时该体温计的示数是　　　　℃． (2)使用要点：使用前要先将水银甩回玻璃泡内．体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一处具有特殊结构的狭道，当水银变冷收缩时，水银会从狭道处断开，因此体温计　　　　(选填“能”或“不能”)离开人体读数． 35~42 0.1 38.5 能 目录 上一级 考点2 物态变化6年6考：2025、2024、2023、2022、2021、2020 1.物质常见的三种状态及其相互转化 目录 上一级 2.熔化和凝固 (1)熔化和凝固现象 物态变化 熔化 凝固 现象 冰雪消融，金属熔化，石蜡熔化等 水结冰，铁水变成铁块等 目录 上一级 (2)晶体、非晶体的熔化和凝固 类型 晶体 非晶体 举例 食盐、海波、萘、冰、固态金属 玻璃、石蜡、松香、沥青、塑料、橡胶 定义 熔化时有固定温度(熔点)的物质 熔化时没有固定温度(熔点)的物质 熔化(凝固)的条件 温度达到熔点(凝固点)，且持续吸(放)热 持续吸(放)热 目录 上一级 类型 晶体 非晶体 熔化 (凝固)图像 熔化图像 凝固图像　　 熔化图像　　 凝固图像 特点 熔化(凝固)时，温度______ 熔化(凝固)时，温度升高(降低) 相同点 熔化时均　　　　热，凝固时均　　　　热 不变 吸 放 目录 上一级 3.汽化和液化 (1)汽化的两种形式：　　　　和　　　　． 汽化形式 蒸发 沸腾 发生部位 只在液体　　　　发生 在液体　　　　和　　　　同时发生 条件 任何温度 温度达到　　　，且不断_______　　 剧烈程度 缓慢 剧烈 影响因素 液体的表面积、_____________ 　　　　　、___________ 供热快慢、气压高低 特点 蒸发吸热，有制冷作用 持续吸热，温度不变 蒸发 沸腾 表面 内部 表面 沸点 吸热 液体表面上的 空气流动 温度 目录 上一级 (2)液化：气体发生液化的过程中，会持续放热．液化的方法有　　　　　和压缩体积． ①所有气体在温度降到足够低时都可以液化． ②火箭上的燃料氢、液化石油气都是通过压缩体积的方法使其液化来储存的． (3)汽化和液化现象 物态变化 汽化 液化 现象 水蒸发、沸腾，酒精挥发等 “白气”，露珠，雾等 降低温度 目录 上一级 4.升华和凝华现象 物态变化 升华 凝华 现象 灯丝变细，樟脑丸变小，结冰的衣服变干，用干冰制舞台上的雾等 霜，雾凇，冰花，雪等 目录 上一级 考点3 自然界的水循环 江、河、湖、海以及大地表层中的水不断　　　　成为水蒸气．当含有很多水蒸气的空气升入高空与冷空气或寒冷气流接触时，水蒸气的温度降低 　　　　成为小水滴或　　　　成为小冰晶，这就是云．当云中的小水滴和小冰晶越来越大时，就会下落．在下落过程中，小冰晶又　　　　成为小水滴，与原来的小水滴一起落到地表，这就是雨． 汽化 液化 凝华 熔化 教材母题小测 目录 目录 1.(人教教材)清晨在校园里，我们经常会看到绿叶上有晶莹的露珠，而课间活动时露珠又不见了．在上述现象中，先后发生的物态变化是(　　) A．液化，升华　　　　　　 B．升华，汽化　　　　　　 C．升华，液化　　　　　　 D．液化，汽化 D 目录 2.(人教教材)如图所示是加热某种物质使其熔化的过程中物质的温度随时间变化的图像．下列说法正确的是(　　) A．该物质为非晶体　　　　　　 B．该物质的熔点为 80 ℃ C．第15 min时，该物质处于固态　　　　　　 D．15～20 min内，该物质不需要吸收热量 B 目录 3.(人教教材)在进行实践活动展示时，两位同学都带来了自制的温度计，如图所示．他们所用的玻璃小瓶相同，里面装满同种带颜色的水，在小瓶口的橡皮塞上各插进一根吸管．将它们放入热水中，吸管中水柱的高度会升高，自制温度计是根据液体　　　　　的规律制成的；图中　　(选填“A”或“B”)自制温度计对温度的反应更灵敏． A 热胀冷缩 目录 4.(人教教材)如图所示，将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度，可以看到混合物的温度　　　(选填“高于”“低于”或“等于”)0 ℃．这时观察易拉罐的下部和底部，就会发现白霜，这是　　　现象，此过程会　　　热量． 低于 凝华 放出 5.(沪粤教材)在皮肤上擦一点酒精，人会感觉到凉凉的，这是因为酒精 　　　　(填物态变化名称)，　　　　热量． 汽化 吸收 目录 重难突破 重点1 重点2 目录 上一级 重点1 温度计、体温计的原理及读数 温度计是根据液体　　　　　的规律制成的．如图甲所示为两个温度计的局部图，此时它们测量的温度分别为　　　℃和　　　　℃．如图乙所示的体温计　　　　(选填“可以”或“不可以”)离开被测者读数， 直接用该体温计先、后测量体温分别为37 ℃和38 ℃的A、B两人的体温，则测得的体温分别为　　　　℃和　　　　℃． 热胀冷缩 26 －12 可以 37.6 38 目录 上一级 如图所示，小明设计了一个温度计，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水平部分有一段液柱，这个温度计是根据　　　　(选填“液体”或“气体”)热胀冷缩的规律制成的．将此装置放在室内，当周围的温度降低时，液柱将向　　　　(选填“左”或“右”)移动． 气体 左 目录 上一级 情景一　 温度计的读数 情景二 温度计的原理 明确温度计的分度值 观察哪部分受温度影响产生明显变化 绝大部分固体、液体、气体都遵循热胀冷缩的规律 了判断是零上温度还是零下温度 ⇨ ⇨ ⇨ ⇨ 目录 上一级 重点2 晶体熔化(凝固)的条件及应用 小华在实验室用盛有碎冰块的大试管进行实验． (1)如图甲所示，他把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯慢慢加热烧杯并不断搅拌，当烧杯中的冰块部分熔化时，试管中的冰块　　　 　 ．(假设试管中的冰块不从空气中吸热) A．也熔化一部分　　　　　 B．全部熔化 C．一点儿都没熔化　　　　　 D．下边的熔化，上边的没熔化 C 目录 上一级 (2)如图乙所示，他把另一根盛有冰水混合物的大试管插入正在熔化的冰与盐水混合物中，发现试管中冰水混合物里的冰变多了，这表明盐水的凝固点比水的凝固点　　　　(选填“高”或“低”)． 低 目录 上一级 图甲是探究海波熔化时温度的变化规律的实验装置．实验时采用水浴法可以使海波　　　　受热．根据实验数据绘制的图像如图乙所示．由图乙可知，海波是　　　　(选填“晶体”或“非晶体”)，它的熔点为　　　℃，它的熔化过程　　　　(选填“需要”或“不需要”)吸热，它的熔化持续了　　　　min，第9 min时它处于　　　　态． 均匀 晶体 48 需要 4 液 目录 上一级 晶体熔化的条件 温度达到熔点 热交换的条件是有温度差 ⇨ 不断吸热 温度虽达到熔点,但外部温度没有高于熔点，晶体不能继续吸热，不发生熔化 温度达到熔点,且外部温度没有高于熔点，晶体继续吸热，发生熔化 凝固成晶体的条件 温度达到凝固点且不断放热 ⇨ 目录 实验突破 实验 1 实验 2 目录 上一级 实验 1 研究固体熔化时温度的变化规律 1.某实验小组研究冰熔化时温度的变化规律的实验装置如图甲所示．(室温为 25 ℃) 自下而上 秒表 (1)安装实验装置时应按　　　　　　(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行． (2)实验中需要的测量工具是温度计和　　　　，加热时需要不断观察冰的变化． 目录 上一级 (3)为了减小测量温度时的误差，本实验应将　　　　(选填“大”或“小”)冰块放进试管里进行加热，同时温度计　　　　(选填“可以”或“不可以”)碰到试管壁． (4)本实验用水浴法加热冰块，让冰块　　　　　，该方法还可以让被加热物质的温度较　　　　(选填“快”或“慢”)地升高，便于记录各个时刻的温度． 小 不可以 均匀受热 慢 目录 上一级 (5)实验小组每隔1 min记录一次温度计示数，并绘制出物质的温度随时间变化的图像，如图乙所示．冰在第3 min时处于　　　　　(选填“固”“液”或“固液共存”)态；若在第3 min时将装有冰的试管从热水中取出置于空气中，则此时冰　　　　(选填“会”或“不会”)继续熔化． 固液共存 会 目录 上一级 (6)由实验可知，冰是　　　　(选填“晶体”或“非晶体”)，冰在熔化过程中要　　　　(选填“吸热”或“放热”)，温度　　　　(选填“升高”“降低”或“不变”)． (7)由实验总结得到晶体熔化的条件是　　　　 　　且　　　　　　　． 晶体 吸热 不变 温度达到熔点 不断吸热 目录 上一级 (8)在用水浴法进行加热时，试管中冰块的位置应　　　　(选择“高于”“低于”或“持平”)烧杯内的水位． (9)在试管中加入盐后，　　　　(选填“会”或“不会”)对冰的熔点产生影响． 低于 会 目录 上一级 2.A、B、C三组同学做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验的部分过程如下． 实验 2 探究水在沸腾前后温度变化的特点课标必做实验 目录 上一级 (1)A组同学使用如图甲所示的装置进行实验，他们测出的水温将偏 (选填“高”或“低”)，原因是　　　　　　　　　　　　　　　．图乙是B组同学在实验中某时刻温度计的示数，此时水的温度是　　　℃． 高 温度计的玻璃泡碰到烧杯底了 92 目录 上一级 (2)B、C两组同学使用相同的实验装置进行实验．当水温接近 90 ℃时，每隔1 min记录一次水温，并绘制出水温随时间变化的关系图像，如图丙所示．由图丙可知，水沸腾时的特点是　　　　　　　　　　　；本实验中水的沸点为　 　℃，出现这一结果的原因可能是该处大气压　　　　(选填“高于”“低于”或“等于”)标准大气压． 持续吸热，温度不变 98 低于 目录 上一级 (3)由图丙可知，　　　　(选填“B”或“C”)组同学的水先沸腾，原因可能是　 　． (4)实验中为了缩短加热时间，可采取的措施是_________________________ 　　　．(写出一条即可) B B组同学用的水较少 加个带孔的盖子(或提高水的 初温) 目录 上一级 (5)实验中，同学们观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图丁所示，则表示水在沸腾前水中气泡的上升情况的是图丁　　　　(选填“a”或“b”)． (6)水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”实际上是________(选填“小冰晶”“小水滴”或“水蒸气”)，这是　　　　(填物态变化名称)现象． a 小水滴 液化 目录 上一级 (8)A、B两组同学分别取质量相等的水和盐水，并将它们分别放入两个相同的烧杯中，用两个相同的酒精灯同时加热，记录数据并绘制出物质的温度随时间变化的图像，如图戊所示．由图戊可知，用　　　　(选填“水”或“盐水”)煮鸡蛋可以更快地将鸡蛋煮熟． 盐水 (7)实验完毕，C组同学撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，原因是　　　　　　　　 　　　　　　　　． 烧杯底部的温度高于水的沸点，水能继续吸热 目录 真题突破 考点1 考点2 考点3 2.(2024∙广东改编)小强在小瓶里装满带颜色的水，在橡皮塞上插进一根细玻璃管，用橡皮塞塞住瓶口，这就制成了一个简易温度计，如图甲所示．小强将简易温度计分别放入温度不同的水中，观察到细玻璃管中液面的位置如图乙、丙所示，则图　　反映的是将简易温度计放入温度较低的水中的情况．该温度计利用了液体　　　　　的性质．为提高该温度计的精确度，应选择内径更　　(选填“大”或“小”)的玻璃管． 目录 上一级 考点 1 温度、温度计 1.(2021∙广东改编)一个中学生正常的体温约为　　　　℃． 37 丙 热胀冷缩 小 目录 上一级 3.(2022∙广东节选)体温计是根据液体　　　　　的规律制成的．体温计离开人体后，直管内的水银　　　　(选填“能”或“不能”)自动退回玻璃泡，所以体温计能离开人体读数．图中的体温计示数是　　　　℃． 热胀冷缩 不能 36.5 目录 上一级 考点 2 物态变化 4.(2025∙广东)如图所示，丹霞山云雾缭绕，如诗如画，在阳光照射下，云雾中的小水珠变成水蒸气，此过程属于(　　) A．汽化　　　　B．液化　　　　C．熔化　　　　D．凝固 A 目录 上一级 5.(2024∙广东)《淮南子∙俶真训》记载：“今夫冶工之铸器，金踊跃于炉中．”金属在炉中从固态变为液态的过程是(　　) A．汽化　　　　　　　　　　　　 B．液化　　　　　　　　 C．熔化　　　　　　　　　　 D．凝固 C 目录 上一级 6.(2022∙广东)小明发现衣柜里防虫用的樟脑丸会越来越小，此过程发生的物态变化是(　　) A．熔化　　　　　　　　　　　　 B．升华　　　　　　 C．汽化　　　　　　　　　　 D．液化 B 目录 上一级 7.(2025∙深圳)炎丽同学和悦悦同学发现小麦在进仓前需要烘干，炎丽同学提出猜想：烘干使小麦中的水(　　) A．液化　　　　 B．熔化　　　　 C．汽化　　　　 D．升华 C 目录 上一级 8.(2025∙陕西)小明在家中进行了如图所示的探究，壶嘴冒出大量“白气”，“白气”接触到装有冰块的金属盘后，金属盘底部外侧出现小水珠，金属盘中的冰块逐渐变小．关于该探究过程，下列说法正确的是(　　) A．水壶中的水发生了升华 B．壶嘴冒出的“白气”是水蒸气 C．“白气”接触金属盘后出现小水珠，是因 为“白气”发生了液化 D．金属盘内冰块变小的过程中需要吸收热量 D 目录 上一级 9.(2025∙广州模拟)如图所示是解冻神器“超导料理盘”．它采用的是铝合金复合材料和新型高效的热管技术，能在室温下迅速解冻从冰箱冷冻室拿出的冻肉．关于“超导料理盘”使用过程中出现的热现象，下列解释正确的是(　　) A．从冰箱冷冻室拿出的冻肉上形成了霜，这是凝 华现象，需要放热 B．冻肉周围产生“白气”，这是汽化现象，需要放热 C．冻肉的解冻过程是熔化现象，需要放热 D．由于环境温度低，冻肉周围的“白气”不会发生汽化 A 目录 上一级 10.(2020∙广东节选)在探究冰的熔化规律时，某时刻温度计的示数如图甲所示，为　　　　℃．图乙是冰熔化时温度随时间变化的曲线，由图乙可知，冰在熔化过程中，温度　　　　(选填“升高”“降低”或“不变”)． 2 不变 目录 上一级 11.(2025∙常州)据古文献记载，轩辕帝发明了甑(烹饪用的器皿).1976年，考古学家首次发现青铜汽柱甑．如图所示，下方锅内的水已沸腾，水蒸气从空心气柱上方的小孔喷出接触食物，水蒸气　　　　(填物态变化名称)成水并　　热；持续加热，沸水越来越少，此过程中沸水的温度　　　　． 液化 放 不变 目录 上一级 12.(2020∙广东改编)为了探究水在沸腾前后温度变化的特点，取一定量的水进行实验． (1)如图所示实验装置的组装顺序应为　　　　　(选填“自下而上”或“自上而下”)．图中存在不合理的地方为　　　　　　　　　　　　　　　． 自下而上 温度计的玻璃泡碰到烧杯底了 目录 上一级 (2)调整好装置后进行实验，得到下表中的实验数据．此实验中，水的沸点为　　　　℃．为提高水的沸点，换用火力更大的酒精灯加热，这种做法 　　　　(选填“可行”或“不可行”)． 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 99 不可行 目录 上一级 考点 3 自然界的水循环 13.(2025∙广元)关于水循环过程中的物态变化现象，下列描述正确的是(　　) A．海水吸热升华成水蒸气 B．水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水滴 C．冬天，水蒸气在高空急剧降温，放热凝固成小冰晶 D．部分冰晶下落吸热熔化成小水滴，落入地面汇聚成江海 D 目录 上一级 14.(2025∙广东模拟)2024年“龙舟水”(5月21日—6月20日)期间，广州全市平均降雨日为28.4天，较往年同期偏多8.8天，为历史同期最多．关于雨水的形成过程，下列分析正确的是(　　) A．江、河、湖、海以及大地表层中的水不断吸收热量，形成小水珠 B．当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气吸热，温度升高 C．云中的小冰晶积累增多，受重力下落，下落时吸热熔化成小水珠 D．雨滴在下落的过程中，遇冷凝华成冰 C 目录 跨学科实践 目录 在跨学科实践活动中，实验小组研究制作便携冷藏箱． (1)查阅资料得知，冷藏箱的箱体是由三层材质组合而成的，如图甲所示，它们共同起到冷藏保温的作用．使用时，将冷冻过的冰袋放入箱内，并把要保存的物品放入箱中，关闭箱盖，就能有较好的冷藏功能，且便于携带． 目录 (2)小明和小华想设计并制作一个简易冷藏箱，用于放置需要冷藏的食材，于是他们进行了以下两项实验探究． ①用冰和盐冰(用盐水制成的冰)制作冰袋，哪个的制冷效果更好？他们利用电冰箱和温度计测量了水和盐水的凝固点，并根据实验数据绘制了水和盐水的凝固图像，如图乙所示．根据图像可知，盐 冰属于　　　　(选填“晶体”或“非晶体”)； 　　　 　(选填“冰”或“盐冰”)的制冷 效果更好，理由是　　　　　　　　　　． 晶体 盐冰 盐冰的凝固点较低 目录 ②箱体选用哪种材料制作，冷藏保温性能更好？他们取三个等大的鞋盒，在盒内侧分别放入不同厚度的泡沫塑料、毛巾并固定，制成简易冷藏箱A、B、C，在箱内分别放入等量50 ℃的热水，每隔2 min打开盒盖，用温度计测量水温，记录的现象及数据如表所示．由表可知，　　　　　(选填“泡沫塑料”或“毛巾”)的冷藏保温性能更好，这是根据　　　　两个冷藏箱的数据得出的结论． 冷藏箱 A   B C 保温层材料 泡沫塑料   毛巾 泡沫塑料 保温层厚度 2 cm   2 cm 4 cm 水温下降速度 慢   快 最慢 泡沫塑料 A、B 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $