重庆垫江县2025年秋期六年级语文学情自测(A卷)

2025年秋期六年级语文（A卷) （时间：100分钟 满分：100分)》 注意事项： 1试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3作答结束后，将试题卷和答题卡一并收回。 一、积累运用。(30分) 1.看拼音，写字词4分（每字0.5分)。 cheng yàng tai xiǎn 漫步三合湖，但见湖水 碧，微波荡 。 沿岸青石上 如绣，山 Ping dǚ you yǎ 丘处草 似毯。 目 此景，不禁让人恍 画卷，心旷神怡。 2.书写下面的内容，注意行款布局。(3分) 中华民族伟大复兴势不可挡！人类和平与发展的崇高事业必将胜利！ 摘自习近平总书记在“九三”阅兵式上的讲话 3.下列词语中有错别字的-·项是( )。(1分) A.刺猬供品厨柜全神贯注 B.讲究绑傅错综排山倒海 C.经历预告投掷暴露无一 D.浮萍退缩瞬间心惊肉跳 4.下列诗词名句中的加点字词意思不相同的一项是()(1分) A.路转溪桥忽见风吹草低见牛羊 B.白日依山尽 三军过后尽开颜 C.故人具鸡黍 故人西辞黄鹤楼 D.等闲识得东风面万水千山只等闲 5.张晓要写一篇题为“乐于助人的爷爷”的作文，下列不适用于本次作文的材料是()(1分) A.爷爷周末帮邻居修理家用电器。 B.爷爷每天准时接送我上下学。 C.爷爷常常参加社区的志愿者活动。 D.爷爷主动帮助环卫工人扫地。 2025年秋期六年级语文(A卷)第1页共8页 6.一位同学在观看完升国旗仪式后，创作了以下软笔书法作品献给祖国。对于这幅书法作品的赏析， 不正确的一项是（ )。(1分) 浪漫仪式 献礼租国 A.笔画平直，树栩如生 B.书写流畅，行云流水 C.布局合理，结构和谐 D.线条优美，灵动自然 7.对语段表达的观点概括最准确的-…项是( )。(1分) 艺术与历史息息相关，透过艺术品，我们可以看到那时的事和景：古代宫殿建筑群故宫博物院 记戟着明、清两代历史，王羲之的《兰亭集序》记录了兰亭山水美景、与友推聚之乐，一根小小的 马鞭见证了京剧表演艺术的发展史… A.艺术见证历史发展 B.不同艺术各具特色 C.书法艺术独树一帜 D.京剧艺术别具一格 8.读下列各组题目，说法正确的一项是()(1分)。 A,用文章主要入物作题目：少年闰土狼牙山五壮士军神 B.用文章主要事件作题目：开国大典竹节人草船借箭 C.用文章主要事物作题目：桥芦花鞋“诺曼底号”遇难记 D.题目新奇、设置了悬念：在牛肚子里旅行我的伯父鲁迅先生 9.阅读语段，选择下列合适的词语代替“说”，正确的一项是〔)（1分)， ①张口结舌 ②喃喃自语 ③窃窃私语 ④大声呼喊 课堂讨论环节结束后，老师提了一个问题，自信的赵博立刻高高举起右手，身子前倾， “我来我来！”刘云微微抬起手，眼神中透着一丝犹豫，嘴里，好像在为自己加油鼓劲，调 皮的宋礼在座位上左顾右盼，和同桌 最终被叫到的余辉有些紧张，他 一，一张脸涨 得通红。 A.②③④① B.④②③① C.④①③② D.④③①② 10.按要求写句段。(5分) (1)照样子写一段话。(2分) 例句：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上连似的。虫子叫了，就像在说话似的。 2025年秋期六年级语文(A卷) 第2页共8页 (2)学校社团开始招募成员了，有篮球社团、书法社团、绘画社团、舞蹈社团、剪纸社团…到 底要加入哪一个呢？联系实际情况写一写“我”此时犹豫不决的心理活动。（不少于30字）(3分) 11.积累填空(8分) (1)诗词里有“声”有“景”亦有“愁”：辛弃疾的“明月别枝惊鹊， 。稻花香里说丰年， 写出了月明风清的夏夜美景：朱熹的“胜日寻芳泗水滨， ”描绘了春天欣欣向荣的胜 景：孟浩然在《宿建德江》中，用“ ”抒写游子漂泊在外的愁绪。 (2)文字中有“爱”有“品”有“精神”：古往今来，无数爱国志士为了祖国“ ,视死忽 如归”，也有王安石“一，花木成畦手自栽”的高洁品性；毛泽东主席在《七律·长征) 中用“红军不怕远征难，”，则表现了红军战士大无畏的革命精神。 12.语言实践：说服爸爸，让他同意你在家里养一只小猫。(3分) 二、阅读理解(40分) (一)实用文体阅读(10分) 【材料一】日常生活中，电磁波无处不在，如红外线、紫外线、太阳光、W-i信号、手机信 号、电脑辐射、核辐射等。只要是波，就逃不过三个参数：波速、波长、振幅。电磁波的速度是恒 定的光速，因此只需考虑波长（或频率人振幅。频率越高，对应的电磁波的波长越短，能量越高， 衰减越快，穿透性越差，散射越少，对人体伤害越大。 【材料二】 ①几十米波长的电磁波，频率到了百万赫兹，能携带的信息很可观，收音机广播、电报、业余 无线电一般用这个频段。 ②波长再短点儿，到了1米-1厘米，就有意思了。一方面，虽然衰减已经很明显了，但一口 气还能跑个百十千米，够用；另一方面，频牵到了GHZ（千兆赫兹)级别，能携带足够多的信息。 这个波段是通信的焦，点，1G、2G、3G、4G、卫星通信和雷达通信，全在这个频段，统称微波通信。 ③来到毫米级，电磁波就跑不了多远了，容易被周边物质吸收或反射，用来通信很弱，不过用 在雷达或微波炉上就正好。 2025年秋期六年级语文(A卷) 第3页共8页 ④波长到了0.3微米，就是我们熟知的紫外线，对人体有一定危害。太阳光里的紫外线大约占 了4%，如果你一天能晒上半小时太阳，那么前面提到的那些电磁波辐射基本可以无视了。波长到 了纳米级就成了X光，就是在医院见到的那种，常用于医学诊断和治疗。 ⑤最后，波长短到了0.01纳米以下，这就是令人闻之色变的伽玛射线—来自核辐射，全宇宙 最强的能量形式之一。医疗上常用来治疗肿瘤。 【材料三】 频段（左右） 波长 天线（1/4波长) 1G 0.8-0.9Ghz 33-37厘米 8.2-9.2厘米 2G 0.8-1Ghz 20-30厘米 5-7.5厘米 3G 1.8-2.2Ghz 13-19厘米 3-5厘米 4G 1.8-2.7Ghz 11-16厘米 2.5-4厘米 5G 20-30Ghz 10毫米 2.5毫米 2025年秋期六年级语文(A卷) 第4页共8页 13.张晓要做一次关于电磁波知识的宣讲，他需要重点阅读材料 和材料 。（2分) 14.阅读材料后，张晓知道以下关于电磁波的说法错误的一项是（)（1分) A.太阳光属于电磁波 B.电磁波对人体伤害很大 C.电磁波有不同波长 D.生活中电磁波应用广泛 15.电磁波与我们的生活有紧密的关系，请你根据材料完善下面的表格。(4分) 电磁波波长 日常生活应用 几十米 ① ② 微波通信 毫米级 ③ 纳米级 医学诊断和治疗 0.01纳米以下 ④ 16.随着科技的发展，手机成了我们的生活必需品。手机屏幕越来越大，手机天线却消失不见了。 对此，张晓提出了以下几种猜测：（3分) 猜测一：科技发展到现在，手机已经不需要天线了。 猜测二：天线没有消失不见，只是越来越短，藏在手机里面。 猜测三：天线越短，通讯的效果越好。 你认同的猜测是： ；理由是： (二)文言文阅读(6分)】 【文段一】伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若 太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴 绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【文段二】忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一还土，惨然伤我心！ 伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义。历尽天涯无 足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ 17.下列句子，朗读停顿不恰当的是（)(2分) A.方鼓琴/而/志在太山。 B.少选之间/而/志在流水 C.以为世/无足复/为鼓琴者 D.善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山 2025年秋期六年级语文(A卷) 第5页共8页 18.【文段二】中与【文段一】中“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”表达意思相同的句子是哪句？ 在文中用“”画出。(2分) 19.位于武汉市汉阳龟山西麓、月湖东胖的古琴台，是为了纪念二人的知音之交而建。古琴台园中 有联云：“清风明月本无价，流水高山自有情。”下列含“山”“水”的诗词句中，与对联主题一 致的一项是(）（2分) A.远看山有色，近听水无声 B.一水护田将绿绕，两山排闼送青来 C.钟期一见知，山水千秋闻 D.山一程，水一程，身向榆关那胖行，夜深千帐灯 (三)文学性阅读（19分) 雪墙 ①99号楼的供暖锅炉在天空第一次飘雪花的时候轰隆启动了。从早晨四，点半到晚上九，点半一直 发出呼呼啦啦的吼声。不时还有一辆卡车碾过楼侧的地面，轰隆隆向锅炉房倾倒黑煤，于是粗大的 烟囱冒出的的黑烟和着呼呼啦啦的吼声，随西北风压向99号楼。 ②供暖几天后的一个晚上，99号楼二十几家的防盗门被人一一敲响了。这个露着七分微笑三分 乞求的人是新搬来的101室，他起草了一份状子，要起诉供热公司的供暖房噪声过大，影响居民生 活，要求赔偿损失并改造锅炉减少噪声。他请大家在状纸上签名。 ③大家都不耐烦，觉得这个已届中年的人是小题大做，都说：“忍一忍吧，你是初来乍到，习 惯就好了。”他不服气，说：“我测过这锅炉声，分贝太高，属于噪声，我们已经受到侵害。我几次 打电话到供热公司，他们让我到法庭告去，我们应该维护合法权益。”面对他的理论，99号楼的主 人们在哈欠声中几乎是异口同声地说：“好吧好吧，你就代表咱们告吧。” ④两天后正赶上一场大雪，天寒地冻，99号楼的暖气打摆子一样忽冷忽热起来，随后的一个星 期，暖气片干脆生冷冰凉。居民们打电话到供热公司询问，答复说：“去问你们同楼的101室住户 吧。” ⑤99号楼的居民们听懂了供热公司的弦外之音，纷纷去敲101室的门。他听罢歉意地一笑说： “对不起诸位，但是错的不是我们。供热公司竟然以这种方式报复，咱们更不能让步，这场官司非 打不可！” ⑥第二天暖气还是不热，101室的天花板便叮叮当当一直响个不停。他敲开了201室的防盗门， 对方赔着笑说：“不好意思，屋里太冷只好踩脚取暖，我注意点儿就是。”等他走回自己的屋子，天 花板上的跺脚声更是一阵紧过一阵。 ⑦几天后的一个晚上，99号楼的居民们突然感觉久违的暖气又回来了，而且比先前还热。锅炉 的声音比以前小多了。更让人吃惊的是，当天晚上从本市电视台《热点透视》栏目里看见了他。当 2025年秋期六年级语文（A卷)第6页共8页 晚，各家的防盗门又被他一一敲开。这次他是来送供热公司的赔偿费的。来到了201室，主人端上 热茶，红着脸说：“兄弟，对不起，实在对不起。”101说：“跺跺脚其实没什么，那几天冷得受不了， 我也是直跺脚。” ⑧几天后又下了一场大雪，天亮后，那雪把99号楼快封住了。人们很奇怪，要在以往雪早被 他铲走了。被堵在楼道的人们便想起他，只有他有工具，于是去敲门，许久没有动静。眼尖的在门 上看见一张纸条：我搬家了，有事请电101101.落款时间已是两天前。 ⑨人们都愣住了。面对眼前这堵半人高的雪墙，大家一时束手无策。 20.小说的环境“会说话”。读文章中画横线的环境描写，想一想，以下哪些是它真正说的“话”呢？ 正确的画“√”，错误的画“×”。（3分) (1)它说明当时天气特别冷，人们急需供暖。 (2)它表明99号楼居民的生活受到影响，为下文“他”维权埋下伏笔。 ( (3)它交代了事情发生的背景，是文章不可或缺的一部分。 21.文中的加点词“弦外之音”指的是，关于“跺脚”的事，201室住户表面上说 其实是 。(3分) 22.请阅读②一⑦自然段，抓住关键句，用简洁的语言梳理小说情节。(8分) 他” 送赔偻费，并 希望大家在状纸上签名 谅解了201室住户 其他 居民 讨厌、报复 从上图的对比中，你觉得“他”是怎样的人呢？ 23.关于“雪墙”的理解最准确的一项是()(2分) A.“雪墙”是99号楼居民们最不熟悉的事物。 B.“雪墙”指雪下得很大，厚得像堵墙，所以才更需要供暖。 C.“雪墙”之所以还存在着，是因为“他”的工具被偷走了。 D.“雪墙”既是指封门的雪堆，又暗指人与人之间的距离与隔阂。 2025年秋期六年级语文(A卷) 第7页共8页 24有三位同学为这篇小说补充了结尾，你最喜欢哪-个？为什么？（请分条说明理由）(3分) A.当晚，99号楼的住户开会讨论了三个小时，最后决定向“他”打电话求救。 B.幸亏太阳出来了，使雪墙变矮了许多，人们终于可以进出了。 C.当晚，99号楼住户的门被一一敲响，令人惊奇的是201室住户，他不知从哪弄来了一大堆铲 雪的工具。半个小时后，雪墙又消失了。 (四)整本书阅读。(5分) 25.右边的人物关系图是一位同学读了一部小说后画的。 父亲 母条 父亲 依什可夫瓦里瓦拉马克西莫夫 这部小说是苏联作家高尔基的《 》, 这些人物都是围绕着主人公 塑造的。(2分) 卡西林→ 伊凡诺夫坪 外祖父 外祖母 26.小说中哪个人物的什么特点给你留下了深刻印象？ 小芙冈 来哈伊尔格里戈里 结合具体故事情节简要说明理由。(3分) 伙弹 推克夫 “好事儿” 大、小男雾老匠人和明友 人物： 特点： 理由： 三、表达(30分) “赠”，是传递温暖的双手，是点亮心灵的火花。它也许是长辈赠给你一份陪伴成长的礼物， 可能是老师一句让你豁然开朗的话语，还可能是你赠予朋友一个充满鼓励的眼神，又或是你赠予弟 弟妹妹一种永不言败的精神…“赠”的背后，往往藏着故事，蕴着真情，带着期盼。请以“赠” 为主题，写下你心中最珍贵的一次馈赠或收获。要求：1.围绕中心选材，把重点部分写具体，题目 自拟。2.综合运用恰当的写作方法，注意写好开头、结尾，表达真情实感。3.不少于450字。文中 不能出现真实校名、人名。 2025年秋期六年级语文(A卷) 第8页共8页 2025年秋期六年级语文(A卷)参考答案 一、积累运用（30分） 1. 看拼音写字词（4分） 澄、漾、苔藓、坪、睹、优雅（每字0.5分，共4分，书写正确、规范即可得分） 2. 书写题（3分） 评分提示：书写规范、整洁，行款布局合理，无错别字、涂改痕迹，得3分；书写较规范，有少量涂改或行款稍欠整齐，得2分；书写潦草、错别字较多或行款混乱，得1分；无法辨认，得0分。 3. 选择题（1分） B（解析：“绑傅”应为“绑缚”，“暴露无一”应为“暴露无遗”，B选项错别字最明显；A、D无错别字，C为排版或输入误差，优先选B） 4. 选择题（1分） B（解析：“白日依山尽”的“尽”指“消失、落下”，“三军过后尽开颜”的“尽”指“全、都”，意思不同；A、C、D中加点字意思均相同） 5. 选择题（1分） B（解析：“每天准时接送我上下学”体现的是爷爷对家人的关爱，而非“乐于助人”（帮助他人），其余选项均符合主题） 6. 选择题（1分） A（解析：软笔书法作品“浪漫仪式 献礼祖国”更可能是行书或草书，特点是流畅、灵动、布局和谐，“笔画平直”是楷书特点，与作品风格不符） 7. 选择题（1分） A（解析：语段核心观点是“艺术与历史息息相关，透过艺术品可看到那时的事和景”，即“艺术见证历史发展”，其余选项均为片面表述） 8. 选择题（1分） A（解析：B中《竹节人》是以“主要事物”为题，C中《“诺曼底号”遇难记》是以“主要事件”为题，D中《我的伯父鲁迅先生》是以“主要人物”为题，仅A表述全部正确） 9. 选择题（1分） B（解析：赵博“我来我来”是“大声呼喊”（④），刘云“为自己加油鼓劲”是“喃喃自语”（②），宋礼与同桌交流是“窃窃私语”（③），余辉紧张说不出话是“张口结舌”（①），顺序为④②③①） 10. 按要求写句段（5分） （1）仿写（2分） 示例：草绿了，就像穿上了新衣似的。云飘了，就像在天上散步似的。雨下了，就像在唱歌似的。（评分提示：运用拟人、排比手法，句式与例句一致，表意通顺，得2分；手法不全或句式不符，得1分；偏离要求，得0分） （2）心理活动（3分） 示例：篮球社团能锻炼身体，但我怕体力跟不上；书法社团能修身养性，可我又想和小伙伴一起互动；绘画社团能发挥创意，却担心自己没天赋。每一个都很吸引人，真让人拿不定主意。（评分提示：围绕“犹豫不决”，结合社团选择展开，字数不少于30字，表意真实，得3分；字数不足或未体现“犹豫”，得1-2分；偏离要求，得0分） 11. 积累填空（8分） （1）清风半夜鸣蝉；听取蛙声一片；无边光景一时新；移舟泊烟渚；日暮客愁新（或“野旷天低树，江清月近人”） （2）捐躯赴国难；茅檐长扫净无苔；万水千山只等闲（每空1分，写错字、漏字均不得分） 12. 语言实践（3分） 示例：爸爸，我想在家里养一只小猫。小猫很可爱，能陪伴我，还能培养我的责任感——我会自己负责喂食、清理猫砂，绝不影响学习。而且流浪猫很可怜，收养它也是做善事。请您同意我养小猫吧！（评分提示：语气诚恳，理由充分（如陪伴、责任感、爱心等），承诺不影响生活/学习，得3分；理由较单一或语气生硬，得1-2分；无合理理由，得0分） 二、阅读理解（40分） （一）实用文体阅读（10分） 13. 材料一、材料二（2分，每空1分） 14. B（1分）（解析：材料一明确“频率越高，对人体伤害越大”，日常如收音机、Wi-Fi等低频率电磁波伤害极小，不能说“电磁波对人体伤害很大”，其余选项均符合材料内容） 15. 日常生活应用（4分） 示例：收音机广播、手机通信、卫星通信、微波炉、医学诊断（X光）、肿瘤治疗（伽玛射线）（任选4个即可，每空1分，符合材料内容即可得分） 16. 认同猜测二（1分） 理由：材料三显示，电磁波波长越短，天线（1/4波长）越短，5G频段波长仅10毫米，天线仅2.5毫米，已微型化，可藏在手机内部；猜测一错误，手机通信仍需天线传递信号；猜测三错误，天线长短需与波长匹配，并非越短通讯效果越好（2分，理由围绕材料逻辑，表述通顺即可得分） （二）文言文阅读（6分） 17. C（2分）（解析：“以为世无足复为鼓琴者”正确停顿为“以为/世无足/复为鼓琴者”，C选项停顿破坏语义，其余选项停顿恰当） 18. 此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！（2分，多画、少画、画错均不得分） 19. C（2分）（解析：对联主题是“知音之交”，C中“钟期”即锺子期，直接关联“知音”；A写画中山水，B写田园山水，D写旅途山水，均与“知音”无关） （三）文学性阅读（19分） 20. （3分） （1）√ （2）√ （3）√（解析：环境描写既交代了“下雪、供暖季”的背景，体现天气寒冷、居民对供暖的需求，也为101室维权埋下伏笔，三者均为环境描写的作用） 21. 供热公司因101室起诉，故意停暖报复（1分）；“不好意思，屋里太冷只好踩脚取暖，我注意点儿”（1分）；因停暖不满，故意跺脚报复101室（1分） 22. 情节梳理（8分） “他”：起草状子起诉供热公司 → 供热公司停暖报复 → 居民跺脚报复 → 他坚持要打官司 → 暖气恢复、锅炉噪声减小 → 他上电视 → 送赔偿费，并谅解201室住户 其他居民：讨厌他小题大做 → 纷纷敲门质问 → 跺脚报复 → 接受赔偿费，向他道歉 “他”的特点：有强烈的维权意识、勇敢坚定、宽容大度、乐于助人（评分提示：情节梳理每空1分，共6分；人物特点2分，答出2点及以上符合文意的特点即可得分） 23. D（2分）（解析：“雪墙”既指实际封堵楼道的雪堆，也暗指居民一开始对101室的不理解、人与人之间的隔阂；A错误，101室之前常铲雪，居民熟悉；B错误，核心是象征意义，而非“需要供暖”；C错误，101室是搬家，并非工具被偷） 24. 最喜欢选项C（1分） 理由：①201室住户主动铲雪，呼应前文的道歉，体现人物的愧疚与转变，使形象更丰满；②雪墙被铲掉，象征人与人之间的隔阂消除，升华了“理解与包容”的主题；③情节积极合理，比A“求救”更能体现居民反思，比B“太阳融化”更有深意（2分，分条说明，每条理由符合文意即可得分；若选A或B，理由合理也可酌情给分） （四）整本书阅读（5分） 25. 《童年》（1分）；阿廖沙（1分，写“阿廖沙·彼什可夫”也可得分） 26. 示例（3分） 人物：外祖母（1分） 特点：善良、乐观、坚强（1分） 理由：外祖母在阿廖沙的童年中给予他温暖和关爱，面对外祖父的暴躁和生活的苦难，她始终保持乐观，经常给阿廖沙讲故事、保护他免受伤害，她的善良和坚强深深影响了阿廖沙的成长（1分） （评分提示：人物、特点与故事情节一致，表述通顺，得3分；情节与特点不符或表述简略，得1-2分；偏离小说内容，得0分） 三、表达（30分） 习作评分标准及等级 一等（25-30分） 1. 紧扣“赠”的主题，选材新颖典型，重点部分具体生动，能鲜明体现馈赠背后的故事、真情或期盼； 2. 结构完整，开头引人入胜，结尾升华主题，过渡自然流畅； 3. 综合运用细节描写、心理描写等写作方法，语言流畅生动，有感染力； 4. 无错别字，标点使用正确，卷面整洁，字数不少于450字。 二等（20-24分） 1. 围绕“赠”的主题，选材合适，重点部分较具体，能体现真情实感； 2. 结构完整，开头、结尾得体，过渡较自然； 3. 运用了一定的写作方法，语言流畅，表达清晰； 4. 错别字较少（不超过3个），标点使用基本正确，卷面整洁，字数不少于450字。 三等（15-19分） 1. 基本围绕“赠”的主题，选材一般，重点部分不够具体，情感表达不够充分； 2. 结构基本完整，开头、结尾较简单，过渡不够自然； 3. 语言基本通顺，有少量语病； 4. 错别字较多（3-5个），标点使用有少量错误，卷面较整洁，字数在400-450字之间。 四等（14分以下） 1. 偏离“赠”的主题，选材不当，内容空洞，无重点； 2. 结构不完整，开头、结尾混乱，无过渡； 3. 语言不通顺，语病较多，表达不清； 4. 错别字多（超过5个），标点使用错误多，卷面不整洁，字数不足400字。 学科网（北京）股份有限公司 $