江苏淮安市淮安区2025-2026学年度五年级语文第一学期期末试卷

淮安区2025—2026学年度五年级语文第一学期期末试卷 （时间：90分钟 总分100分） 第一部分积累与运用 一、抄写下面一段话，做到正确规范、行款整齐，力求美观。（5分） 我永远感到读书是我生命中最大的快乐！——冰心 二、字词句训练。 读拼音，根据语境填写词语。（10分） 阅读是一场精彩的精神漫游。在阅读里，我们既能见识jīn bì hu ī huáng（ ）的宫殿jiàn zhù（ ）领略天南海北的风景名胜，感受文字里诗情画意的独特yùn wèi（ ）；也会为故事里人物的bēi tòng（ ）而心生共情，阅读时，我们能发现科普书中jī xiè（ ）的奇妙原理，了解shā jūn（ ）的科学知识。还能从zhì pǔ（ ）的故事中，汲取力量。即便偶尔遇到fánsuǒ（ ）的情节心生厌烦，也依旧挡不住我们探索书中无限世界的热情。 三、阅读活动中，同学们积累了不少优美的词语和句子，下面让我们来检验辨析能力吧！（14分） 1.下面每一组中都一个字注音错误，请找出来，将序号写在答题卡相应的位置上。（4分） ①( )A.眼睑（liǎn） B.侵略（lüè） C.灰烬（jìn） D.悄然无声（qiǎo） ②( )A.抖擞（sǒu） B.勤恳（kěn） C.强逼（qiǎng） D.果实累累（lěi） ③( )A.间隔（jiàn） B.蛰伏（zhē） C.鳞爪（lín） D.人影绰绰（chuò） ④( )A.投奔（bèn） B.差遣（chā） C.划归（huà） D.谨言慎行（jǐn） 2.下列词语书写全都正确的一项是（ ）（2分） A.汛期 恩惠 箩筐 震天动地 B.分辨 煤炭 夜暮 应接不暇 C.妨碍 噪声 宏伟 不可计数 D.隐蔽 懒惰 爱慕 同心协力 3.下面词语中，加点字的意思完全相同的一项是（ ）（2分） A.默而识之 等闲识得东风面 B.不知为不知 是知也 C.学而不厌 旧书不厌百回读 D.敏而好学 敏以求之者也 4.在下面语段中的横线上填入词语，最恰当的一组是（ ）（2分） 品不够，中华文化源远流长：黄帝故里拜祖大典传承华夏文脉，“天下第一名刹”嵩山少林寺_____________。说不完，中华大地人才辈出：诸葛亮_____________，料事如神，为了蜀汉大业_____________、殚精竭虑，令人敬仰；岳飞尽忠报国，抗击金兵，受人尊敬…… A.举世闻名 诡计多端处心积虑 B.举世闻名 足智多谋呕心沥血 C.臭名远扬 诡计多端呕心沥血 D.臭名远扬 足智多谋处心积虑 5.下列句子中，属于静态描写的一项是（ ）（2分） A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。B.明月松间照，清泉石上流。 C.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 6.下面说法中，表述有误的一项是（ ）（2分） A.《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理。 B.阅读时要集中注意力，尽量连词成句地读，避免逐字读和回读。 C.我们分享民间故事时，可以将自己设想成故事中的人物，大胆想象，为故事增加毫无根据的情节。 D.《忆读书》一文中，作者冰心回忆了自己的读书经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，给了我们九个字的读书指导，即“读书好，多读书，读好书。” 四、阅读沙龙活动中，小语分享了阅读收获，请根据语境填空。（11分） 我在阅读时，看到书中有景：“整个的田便成了一幅_____________。田的大小好像是有心人为____________________。”“西塞山前白鹭飞，_____________”的秀丽风光。发现书中有情：纳兰性德的“风一更，雪一更，_____________，_____________”表达了身心分离的痛苦；林升的“_____________，西湖歌舞几时休”表现了对当政者不思收复失地的激愤以及对国家命运的担忧。 我在阅读中学到书中之法：朱熹告诉我们，“三到之中，_____________”“心既到矣，______________?”朱熹还告诉我们，“_____________？为有源头活水来。”悟出书中之志：作为新时代好少年，我们要珍惜时间，好好学习，“_____________，不弃功于寸阴。”从我做起，从现在做起，踔厉奋发，方能实现梁启超说的：“前途似海，_____________”。 五、课外阅读体验（10分） 1.课外阅读中，同学们积累了很多古诗句，请将名句补充完整。（4分） （1）忽然一夜清香发，_____________。 （2）况属高风晚，_____________。 （3）今夜偏知春气暖，_____________。 （4）飞来山上千寻塔，_____________。 2.课外阅读中，同学们一定收获不少，请根据阅读内容选择。（6分） （1）下列成语中，与“口若悬河”表达的意思相近的一项是（ ） A.吞吞吐吐 B.高谈阔论 C.欲言又止 D.支支吾吾 （2）下列不属于中国民间故事的是（ ） A.《田螺姑娘》B.《列那狐的故事》C.《孟姜女哭长城》D.《牛郎织女》 （3）“鹦鹉螺号”没有去过的海域是（ ） A.太平洋 B.北冰洋 C.死海 D.印度洋 第二部分 阅读与鉴赏 六、请阅读以下材料，完成练习。（10分） 材料一：非物质文化遗产就像珍贵的文化宝藏，主要包括这几类：人们口头流传的故事、传说（还有用来讲述它们的语言）；唱歌、跳舞、演戏等表演艺术；生活里的传统礼仪、节日活动；还有泥塑、剪纸这样的传统手工艺。 材料二：在镇江的蒋乔镇，讲故事是大家的生活习惯！不管是在田里干活、串门聊天，还是理发走路时，都有人分享故事，有时一个人讲，有时大家轮流讲。蒋乔的民间故事特别有特点：都和当地的人物、地名、特产有关，有讲人的、讲动物的，还有讲生活趣事的；用当地的方言来讲，内容丰富、情节完整，读起来生动又有地方味儿；大家口口相传，一直保留到现在，是活态的民间文学。像《白蛇传》《乾隆皇帝下江南》都是这里有名的故事，它们既保留了当地的民间故事资料，也传承了历史文化典故，也拓展了民间文化空间，增添了地域文化魅力，同时也丰富了旅游文化资源。 材料三：蒋乔民间故事的传承遭遇了困境，与其他地区民间故事的传承大致类似，最主要的是传承人年龄偏大，传承人和爱好者多为60岁以上老人，年轻人忙于自身的事业，无暇且无意继续该类民间艺术的传承。 1.材料中没有提到的内容是（ ）（2分） A.非物质文化遗产大致包含的内容 B.民间故事传承的困境 C.蒋乔民间故事的内容和主要特点 D.非物质文化遗产的类别 2.关于蒋乔民间故事的特点，说法错误的是（ ）（2分） A.都和当地的人文、地名、特产相关 B.用当地方言讲述，具有地域特色 C.情节零散，没什么完整内容 D.大家口口相传，一直保留着 3.蒋乔民间故事被称为“活态的民间文学”，主要因为（ ）（2分） A.故事里有很多动物角色 B.大家聚集时能随时讲，传承活跃 C.故事能改编成旅游节目 D.有很多老人愿意讲故事 4.你在“民间故事传承会”上，你会推荐什么故事？理由是什么？（4分）我推荐的民间故事《_________》，推荐的理由是： 七、阅读短文，完成练习。（10分） 非雪天不能读书 ①读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆的是山乡茅屋的漫天风雪。 ②年少时我即插队山区，那里地广人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。只有冬天，对我来说是奢侈的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几个红薯，让书香伴着薯香。书读足了，就从灰烬里拨出几个又香又烫的红薯来吃，吃完后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散地读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。 ③雪夜读书对我来说也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静静的，唯有落雪声。我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我生平所读的书，在那些雪天里读得最多，记忆也最深。 ④我常常思忖（cǔn）：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来读书成了我的消遣，早期的锐志没有了，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，堆成堆都还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。清代文学家袁枚在《黄生借书说》里提到，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也容易得到了，反而“素螳（yín，一种蛀虫）灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。由此可见，读书，是需要一点生存压力的。 ⑤袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪夜里对家园的思念，更有一番神思的投入和彻骨的深味。 1.想用较快的速度读完短文，下列方法不恰当的是（ ）。（3分） A.我带着问题“为什么说非雪天不能读书”去读 B.读到“素嶂灰丝，时蒙卷轴”时不理解，我就停下来查字典 C.我集中注意力，跳过无关的修饰语句快速读 D.读到文末的感悟句，我就略读，不反复琢磨 2.五（1）班同学读短文后想了一些小标题，请从中选择最合适的三个概括全文内容。（填序号）（3分） ①忆雪天读书 ②谈读书感悟 ③描雪天景色 ④写山区生活 ⑤评读书环境 短文围绕“非雪天不能读书”依次写了：（ ）→( )→（ ）三件事。 3.文首“我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆的是山乡茅屋的漫天风雪”是因为______________________________，文末“雪天读书，正如旅人在风雪夜里对家园的思念，更有一番神思的投入和彻骨的深味”是因为______________________________（4分） 第三部分 习作与表达 八、习作（30分） 书写坊：生活中，总有一些瞬间让我们心生暖意：一件心爱的礼物，一处迷人的景象，一份深沉的亲情，一本感人的书籍……请你选择一件令你难忘的事，写一篇记叙文。 要求：把事情的经过写清楚，把场景和细节写具体，表达出自己的真情实感。题目自拟，不少于450字。文中不得出现真实的学校名、姓名等信息。 五年级语文 参考答案 第一部分积累与运用 （50分） 一、抄写：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！——冰心”（5分） 二、（10分）金碧辉煌、建筑、领略、韵味、悲痛、机械、杀菌、质朴、烦琐 三、（14分）1.①A ②D ③B ④B 2.D 3.C 4.B5.C 6.C 四、（11分） 嵌在玻璃框里的画 白鹭设计的镜匣 桃花流水鳜鱼肥 聒碎乡心梦不成，故园无此声 山外青山楼外楼 心到最急 眼口岂不到乎 问渠那得清如许 不饱食以终日 来日方长 （10分） （1）散作乾坤万里春 （2）山山黄叶飞 （3）虫声新透绿窗纱 （4）闻说鸡鸣见日升 2. (1)B (2)B(3)C 第二部分 阅读与鉴赏（20分） 六、（9分） 1. D 2. C 3. B 4. 示例：《梁山伯与祝英台》；理由：这个故事讲述了梁山伯与祝英台之间忠贞不渝的爱情，情节曲折动人，充满浪漫色彩，还展现了反抗封建礼教的精神，是中国民间故事的经典之作，能让大家感受到传统文化的魅力。 七、短文阅读（11分） 1. B 2. ①→④→② 3. 年少时插队山区，只有冬天（雪天）有充足时间读书 雪天（含艰难逆境、清静寡欲的状态）能让人排除诱惑、集中精力，读书更投入、体会更深刻 第三部分 习作与表达 （30分） 作文评分标准 A等（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。 B等（24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 C等（18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。 D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。 其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。 范文示例： 一盏南瓜灯 秋日黄昏，我站在教室走廊，看着同学们提着各式各样的南瓜灯，脸上满是炫耀的光彩。那些雕刻着鬼脸的南瓜灯在暮色中发着暖黄的光，却照不进我的眼睛。我知道，外婆不会给我买南瓜灯的——五元钱对我们家来说，是两天的菜钱。 回到胡同深处那个灰扑扑的家，外婆正在灯下糊纸盒。她抬起头，推了推老花镜：“今天学校热闹吧？”我摇摇头，什么也没说。夜里，我梦见自己提着一盏最亮的南瓜灯，同学们围着我欢呼。醒来时，眼角湿湿的。 第二天放学，我发现院子角落里躺着一个歪歪扭扭的小南瓜。“邻居张奶奶给的，”外婆擦着手上的泥，“长得不好，卖不掉。”她拿起锈迹斑斑的菜刀，在南瓜顶部比画着。刀很钝，她切得很吃力，额上渗出细密的汗珠。南瓜终于被切开，外婆用勺子一点点挖出瓜瓤，黄色的南瓜籽粘在她的围裙上。 “你想要什么图案？”她问。我看着那双布满老茧和裂口的手，小声说：“星星。”外婆笑了，眼角的皱纹像菊花绽放：“好，就刻星星。” 没有雕刻工具，她用旧剪刀的尖头，一下，一下，在南瓜皮上刻着。剪刀太钝，她得用很大力气才能刺穿南瓜皮。刻到第三个角时，剪刀突然滑了一下，血珠从她食指冒出来。“没事没事，”她把手指放在嘴里吮了吮，“快好了。” 天黑透时，外婆在瓜里放了一截小小的蜡烛。火柴划亮，她把蜡烛点燃，小心翼翼地把南瓜盖合上。光，从那些歪歪扭扭的刻痕里透出来——那不是标准的五角星，有一个角特别短，线条也弯弯曲曲。可当外婆捧着它递给我时，那光却比任何灯都暖。 我提着这盏独一无二的南瓜灯走出家门。它不亮，刻工粗糙，在别人精美的灯笼旁显得寒酸。可当风吹过，烛光在刻痕间明明灭灭，我忽然看清了——那歪斜的线条里，刻着的不是星星，而是一个老人所有的疼爱。 现在，南瓜灯早已腐烂在时光里。但那年秋天的光，一直亮在我心上最柔软的地方。我终于明白：贫穷可以拿走很多东西，却拿不走爱的手工——哪怕它笨拙，哪怕它歪斜，却足够照亮一个孩子整个童年的黑夜。 学科网（北京）股份有限公司 $