精品解析：陕西省咸阳市秦都区2025-2026学年七年级上学期期末生物学试题

2025—2026学年度第一学期期末 七年级生物学试题 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分100分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写学校、姓名、班级、监测号。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 第一部分（选择题 共42分） 一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，计42分。每小题只有一个选项是正确的） 喷瓜是葫芦科喷瓜属的蔓生草本。喷瓜的花瓣呈浅黄色，果实成熟时稍被风吹动，瓜柄就会与果实脱开，瓜上出现一个小孔，紧绷绷的瓜皮把浆液连同种子从小孔里喷射出去，从而完成种子的传播。请完成下面小题。 1. 上述材料的划线部分，体现了生物具有的特征是（　　） A. 能进行呼吸 B. 能进行变异 C. 能对外界刺激作出反应 D. 能排出体内产生的代谢废物 2. 喷瓜的花瓣呈浅黄色，其花瓣的黄色色素储存在细胞的（　　）结构中 A. 细胞膜 B. 细胞核 C. 细胞壁 D. 液泡 【答案】1. C 2. D 【解析】 【分析】（1）生物具有以下特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 （2）植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 【1题详解】 果实成熟时稍被风吹动，瓜柄就会自然与瓜脱开，体现了生物能对外界刺激作出反应的基本特征，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【2题详解】 细胞质里有液泡，液泡内的液体称为细胞液。细胞液中溶解着无机盐、糖类、色素等多种物质。则喷瓜的花瓣呈浅黄色，色素储存于液泡，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 为了解动物细胞的基本形态和结构，小明先通过显微镜观察了自制的人的口腔上皮细胞临时装片，再依据观察结果，进一步制作了人的口腔上皮细胞模型。请完成下面小题。 3. 下列有关制作“人的口腔上皮细胞临时装片”的叙述，正确的是（　　） A. 实验前，用湿纸巾将载玻片和盖玻片擦干净 B. 可直接用消毒牙签在口腔内侧壁上刮取标本，无需漱口 C. 对人的口腔上皮细胞染色时，直接将碘液滴在盖玻片上 D. 将牙签上附着的口腔上皮细胞碎屑放在载玻片上的生理盐水中均匀涂抹 4. 下列是小明在制作人的口腔上皮细胞模型时的部分操作，叙述正确的一组是（　　） ①用铁丝围在最外面代表细胞壁 ②用扎小孔的薄膜代表细胞膜 ③用铅芯截取短颗粒代表线粒体 ④把球形橡皮放在中间代表叶绿体 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】3. D 4. B 【解析】 【分析】制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→刮→涂→盖→染。 【3题详解】 A．实验前，应该用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦干净，而不是湿纸巾，湿纸巾可能会残留水分，影响后续操作和观察效果，A错误。 B．用消毒牙签在口腔侧壁上刮取标本前，必须先用清水漱口，目的是清除口腔内的食物残渣等杂质，避免这些杂质对观察口腔上皮细胞造成干扰，B错误。 C．对人的口腔上皮细胞染色时，在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部，C错误。 D．将牙签上附着的口腔上皮细胞碎屑放在载玻片上的生理盐水中均匀涂抹，避免细胞重叠，有利于观察细胞的形态结构，D正确。 故选D。 【4题详解】 ①用铁丝围在最外面代表细胞壁，细胞壁是植物细胞和某些原核细胞的结构，动物细胞（包括人的口腔上皮细胞）没有细胞壁，因为口腔上皮细胞模型不应包含细胞壁，错误。 ②用扎小孔的薄膜代表细胞膜，细胞膜是动物细胞的重要结构，具有选择透过性。 用扎小孔的薄膜可以象征细胞膜的选择性通透性，这是一个合理的模拟方法，正确。 ③用铅芯截取短颗粒代表线粒体，线粒体是动物细胞中存在的细胞器，是细胞的“能量工厂”。 线粒体的形状通常是短棒状或颗粒状，用铅芯截取的短颗粒可以模拟线粒体的形态，正确。 ④把球形橡皮放在中间代表叶绿体，叶绿体是植物细胞中特有的细胞器，用于光合作用，动物细胞中没有叶绿体。 口腔上皮细胞模型不应包含叶绿体，错误。 综上分析可知，小明在制作人的口腔上皮细胞模型时的部分操作，叙述正确的是②③。ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 水稻是一年生草本植物，稻谷成熟时呈黄色，是我国主要的粮食作物。辅酶Q10与人体健康，尤其是心脏健康息息相关，被誉为“人体的发电机”，能驱动人体细胞产生能量。我国科学家通过基因编辑技术，成功创制全球首个能合成辅酶Q10的水稻新种质。请完成下面小题。 5. 下列关于水稻的叙述，错误的是（　　） A. 水稻植株结构和功能基本单位是细胞 B. 水稻的生长与细胞的生长、分裂和分化分不开 C. 水稻根细胞中控制无机盐进出细胞的结构是细胞膜 D. 水稻叶肉细胞中的能量转换器只有叶绿体 6. 水稻植株控制合成辅酶Q10的遗传信息，主要储存在下图结构中的（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 7. 水稻是重要的粮食作物之一，组成水稻种子胚的结构不包括（　　） A. 子叶 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 胚乳 【答案】5. D 6. C 7. D 【解析】 【分析】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞核内含有遗传物质，对生物的遗传具有重要意义；细胞质里的能量转换器线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位，是物质、能量和信息的统一体。 【5题详解】 A．除病毒外，生物都是由细胞构成的，水稻作为植物，其植株结构和功能的基本单位是细胞，故A正确。 B．细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同组织，水稻的生长与细胞的生长、分裂和分化分不开，故B正确。 C．细胞膜能控制物质的进出，水稻根细胞中控制无机盐进出细胞的结构是细胞膜，故C正确。 D．水稻叶肉细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，并非只有叶绿体，故D错误。 故选D。 【6题详解】 图中①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞核，④是液泡。 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，所以水稻植株控制合成辅酶Q10的遗传信息，主要储存在③细胞核中，故C正确，ABD错误。 故选C。 【7题详解】 水稻属于单子叶植物，其种子的结构包括种皮、胚和胚乳，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，胚乳是储存营养物质的结构，并不属于胚的结构，故D正确，ABC错误。 故选D。 8. 《诗经》“陟彼南山，言采其蕨”中的“蕨”即蕨菜，是深受人们欢迎的一种野菜，属蕨类植物。下列关于蕨菜的叙述，正确的是（　　） A. 体内具有输导组织 B. 无茎、叶分化，但能开花和结果 C. 通过种子进行繁殖 D. 只能生活在向阳且干燥的环境中 【答案】A 【解析】 【分析】（1）蕨类植物的主要特征：有根、茎、叶的分化，体内具有输导组织，靠孢子繁殖后代，不产生种子，也不能开花结果。 （2）蕨类植物的生活环境：大多生活在阴湿的环境中，依赖湿润的环境完成孢子繁殖。 【详解】A．蕨类植物体内具有输导组织，故A符合题意。 B．蕨类植物有根、茎、叶的分化，但不能开花和结果，故B不符合题意。 C．蕨类植物通过孢子进行繁殖，不产生种子，故C不符合题意。 D．蕨类植物大多生活在阴湿的环境中，不是向阳且干燥的环境，故D不符合题意。 故选 A。 9. 我国幅员辽阔，拥有广袤的陆地及海域。下列关于某海域中水生生物的叙述，正确的是（　　） A. 海葵和涡虫都有口无肛门 B. 水螅与涡虫的身体都呈辐射对称 C. 河蚌身体柔软，无贝壳 D. 海星体表有棘，属于软体动物 【答案】A 【解析】 【分析】生物与环境相适应，每一种生物都有与环境相适应的形态结构特点，生物的结构与功能相适应，这是生物学的基本观点。 【详解】A．海葵属于刺胞动物，涡虫属于扁形动物，二者均有口无肛门，故A正确。 B．水螅属于刺胞动物，身体呈辐射对称，但涡虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，故B错误。 C．河蚌属于软体动物，有外套膜，身体柔软但具有贝壳，故C错误。 D．海星体表有棘，但属于棘皮动物而非软体动物，故D错误。 故选A。 咸阳秦风剪纸历史悠久，文化内涵丰富。剪纸作品中有许多寓意吉祥的经典主题纹样，如“鱼儿钻莲”、“鹿鹤同春”、“五毒闹蛙”等。秦风剪纸图案均以具体的形象表现抽象的思维，体现了东方文化的特色。请完成下面小题。 10. “鱼儿钻莲”体现了鱼在莲间自由游泳时的情景，下列关于鱼类特征的叙述，正确的是（　　） A. 用肺呼吸，肺部周围密布毛细血管 B. 在水中呼吸时，口和鳃盖后缘同时张合 C. 鳞片表面的黏液会增加游动时的阻力 D. 可以通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用进行游泳 11. 恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，“鱼儿钻莲”、“鹿鹤同春”、“五毒闹蛙”所涉及的动物中，均属于恒温动物的是（　　） A. 鱼、鹿 B. 鹿、鹤 C. 鹤、蛙 D. 鱼、蛙 【答案】10. D 11. B 【解析】 【分析】（1）鱼类的主要特征:鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。 （2）动物的体温随着环境温度的变化而变化，属于变温动物；随着环境温度发生改变，体温仍然保持恒定的动物，属于恒温动物。 【10题详解】 A．鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，且既多又细，适于呼吸，故A错误。 B．鱼在水中呼吸时，口和鳃盖交替张合，故B错误。 C．鱼体表常有鳞片覆盖，鳞片的表面有滑滑的黏液，减少游泳时的阻力，故C错误。 D．鱼通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，同时鳍起到协调和平衡身体的作用，使鱼能够在水中灵活地游动，这是鱼适应水中生活的重要运动方式，故D正确。 故选D。 【11题详解】 A．鱼是变温动物，鹿是恒温动物，A错误。 B．鹿和鹤的体温不会随着环境温度的改变发生变化，B正确。 C．鹤是恒温动物，蛙是变温动物，C错误。 D．鱼、蛙均属于变温动物，D错误。 故选B。 沣河森林公园内植物种类繁多，生态环境优良，是开展生物野外调查的理想场所。生物学兴趣小组的同学们利用周末游览了该公园，并围绕园内的微生物分布和生物种类开展了探究活动。请完成下面小题。 12. 为检测该森林公园空气中的细菌，兴趣小组将已灭菌的牛肉汁琼脂培养基，分装至甲、乙两个培养皿中，甲暴露在空气中5分钟，乙不做处理，在恒温箱中培养，定期观察。“甲培养皿暴露在空气中”相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一步（　　） A. 配制培养基 B. 恒温培养 C. 接种 D. 高温灭菌 13. 在该森林公园中，同学们观察到了一种生物（如图），通过识物软件得知这是中华鹅膏，中华鹅膏属于真菌，其菌盖上有明显的鳞片或疣突。下列有关叙述正确的是（　　） A. 中华鹅膏属于原核生物 B. 中华鹅膏不能利用现成的有机物生活 C. 中华鹅膏可以通过孢子繁殖后代 D. 所有的真菌对人类都是有益的 14. 该公园中的一种“碎色”郁金香吸引了大量同学的驻足。它的“碎色”形成机理为：郁金香碎色病毒侵入，影响了花青素的正常合成，继而形成奇怪的色带和斑纹。下列关于郁金香碎色病毒的叙述，正确的是（　　） A. 属于动物病毒 B. 寄生在活细胞内 C. 有细胞壁和细胞膜 D. 利用细胞内遗传信息来制造新的病毒 【答案】12. C 13. C 14. B 【解析】 【分析】培养细菌真菌的一般方法：①配制培养基，②高温灭菌，③接种，④恒温培养。 真菌具有细胞核，是真核生物，通过孢子生殖。 病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。 【12题详解】 接种是将细菌或真菌转移到培养基上的过程，因此“甲培养皿暴露在空气中”相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种，故ABD错误，C正确。 故选C。 【13题详解】 A．中华鹅膏属于真菌，细胞内有成形的细胞核，是真核生物，故A错误。 B．中华鹅膏细胞内无叶绿体，不能自己制造有机物，只能利用现成的有机物生活，故B错误。 C．中华鹅膏是真菌，可以通过孢子繁殖后代，故C正确。 D．并不是所有的真菌对人类都是有益的，如有些蘑菇具有毒性，故D错误。 故选C。 【14题详解】 A．郁金香碎色病毒寄生植物细胞内，属于植物病毒，故A错误。 B．病毒无细胞结构，只能寄生在活细胞中，故B正确。 C．病毒只由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，故C错误。 D．病毒通过自我复制的方式生长，即利用寄主细胞内的遗传信息来制造新的病毒，故D错误。 故选B。 第二部分（非选择题 共58分） 二、非选择题（本大题共4小题，计58分） 15. 玉米植株高大，茎秆强壮，营养价值较高，是我国重要的粮食、饲料和工业作物之一。下列是兴趣小组的同学们进行的有关玉米的实践活动，请分析回答下列问题： 【制作玉米根尖纵切切片】 （1）制作玉米根尖纵切切片时，擦拭干净玻片后，在载玻片中央滴加的液体是_______。 （2）同学们用显微镜观察该切片时，已选用放大倍数为16×目镜，实验所用物镜有10×和40×两种。若想使观察到的细胞体积最大，应选择的物镜及此时的物像放大倍数分别是_______。 【观察玉米植株的结构层次】 下图1为玉米植株结构层次图，其中a、b表示的是不同的生理过程，A~D表示的是不同的结构层次。 （3）在过程a进行的过程中，染色体的变化明显，染色体是由_______构成的。玉米体细胞中含有20条染色体，其根尖分生区的一个细胞连续分裂两次后，形成的新细胞的染色体形态与原细胞的染色体形态_______（填“相同”或“不同”）。 （4）玉米通过光合作用制造的有机物，可以通过茎中的_______（填“导管”或“筛管”）运输。玉米植株的结构层次从微观到宏观依次是细胞→_______（用文字和箭头表示）→玉米植株。 （5）玉米植株有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，其中属于营养器官的是_______。 【观察玉米种子的结构】 下图2为玉米种子基本结构模式图。 （6）玉米是单子叶植物，图2中表示子叶的结构是_______（填字母）。 （7）该小组观察完玉米种子结构后，有同学认为：玉米属于裸子植物。你是否认同他的观点？并说明理由：_______。 【答案】（1）清水 （2）40×、640倍 （3） ①. DNA（脱氧核糖核酸）和蛋白质 ②. 相同 （4） ①. 筛管 ②. 组织→器官 （5）根、茎、叶 （6）b （7）不认同，玉米种子外有果皮包被，应属于被子植物 【解析】 【分析】据图1可知，a表示细胞分裂，b表示细胞分化，A表示细胞，B表示不同的组织，C表示器官，D表示植物体。图2中，a胚乳，b子叶，c胚芽，d胚轴，e胚根。 【小问1详解】 制作玉米根尖纵切切片时，擦拭干净玻片后，在载玻片中央滴加的液体是清水，保持细胞正常的形态。 【小问2详解】 显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。物镜越长放大倍数越大，目镜越短放大倍数越大。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，视野较暗，细胞的体积越大；显微镜放大的倍数越小，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小，视野较亮。因此，同学们用显微镜观察该切片时，已选用放大倍数为16×的目镜，实验所用物镜有10×和40×两种。若想使观察到的细胞体积最大，应选择的物镜是40×，此时的物像放大倍数是640倍。 【小问3详解】 细胞核内被碱性染料染成深色的物质是染色体，染色体由蛋白质和DNA组成，DNA是主要的遗传物质。 细胞核分裂时，染色体的变化是最明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样。因此，玉米体细胞中含有20条染色体，其根尖分生区的一个细胞连续分裂两次后，形成的新细胞的染色体形态与原细胞的染色体形态相同。 【小问4详解】 导管运输水和无机盐，由下向上；筛管运输有机物，由上向下。因此，玉米通过光合作用制造的有机物，可以通过茎中的筛管运输。 细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的基本单位；组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织；器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成绿色开花植物体。玉米植株的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→玉米植株。 【小问5详解】 玉米植株有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，其中属于营养器官的是根、茎和叶，与储存营养物质有关。 【小问6详解】 玉米种子由种皮和果皮，胚乳和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，胚根将来发育为根，胚芽发育为茎和叶，胚轴连接根和茎的部分，子叶一片，转运营养物质。因此，玉米是单子叶植物，图2中表示子叶的结构是b子叶。 【小问7详解】 该小组观察完玉米种子结构后，有同学认为：玉米属于裸子植物，不认同他的观点，理由：玉米属于被子植物，产生种子，种子外面有果皮包被，形成果实。 16. 自然界中生物种类多样，下图是某同学搜集到的不同生物的图片，请分析回答下列问题： （1）衣藻是生活在水中的单细胞藻类，体内由_______个细胞构成，_______（填“有”或“无”）根、茎、叶的分化。 （2）草履虫可以以衣藻为食，其排出食物残渣的结构是_______。 （3）疣黑藓生长于海拔1700米以上花岗岩表面。具有类似茎和叶的分化，无真正意义上的根。据此推测，疣黑藓属于_______（填“苔藓”或“蕨类”）植物，它的“根”非常简单，称为_______，该植物的繁殖过程_______（填“能”或“不能”）离开水环境。 （4）苹果富含胡萝卜素、维生素C以及膳食纤维等，对人体健康具有诸多益处。下表为苹果与其他两种植物的分类等级关系。 纲 木兰纲 目 蔷薇目 禾本目 科 蔷薇科 禾本科 属 李属 苹果属 小麦属 种 梅 苹果 小麦 ①苹果营养丰富，深受大家的喜爱，苹果果实的果皮属于_______组织；一筐苹果中，果皮破损的相对而言较容易腐烂，这说明果皮的主要作用是_______。 ②上表中梅和苹果共有的分类等级从高到低依次是_______。 ③上表中与苹果共同特征最多的是哪种植物？并说明理由：_______。 【答案】（1） ①. 一 ②. 无 （2）胞肛 （3） ①. 苔藓 ②. 假根 ③. 不能 （4） ①. 保护 ②. 保护内部结构 ③. 纲、目、科（或木兰纲、蔷薇目、蔷薇科） ④. 梅，苹果与梅同科不同属，苹果与小麦同纲不同目，生物分类等级越低，生物具有的共同特征越多 【解析】 【分析】图中衣藻是单细胞藻类，草履虫属于单细胞动物，疣黑藓属于苔藓植物，苹果树属于植物。 【小问1详解】 衣藻是单细胞藻类植物，体内由一个细胞构成，藻类植物的特点是无根、茎、叶的分化。 【小问2详解】 草履虫属于单细胞生物，食物从口沟进入体内，形成食物泡，消化后的食物残渣由胞肛排出体外。 【小问3详解】 疣黑藓具有类似茎和叶的分化，但无真正的根，符合苔藓植物的特征，其“根”非常简单，称为假根。苔藓植物用孢子繁殖后代，孢子繁殖过程不能离开水环境。 【小问4详解】 ①苹果果实的果皮属于保护组织，因为保护组织具有保护内部结构的功能，一筐苹果中果皮破损的相对容易腐烂，说明果皮的主要作用是保护内部结构。 ②生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。表中梅和苹果共有的分类等级从高到低依次是纲、目、科。 ③分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。苹果和梅同科不同属，苹果与小麦同纲不同科，属比科小，所以梅与苹果共同特征最多，理由是分类单位越小，共同特征越多，苹果与梅同科，与小麦同纲，科的分类单位更小。 17. 我国地貌复杂，气候多样，丰富的自然地理环境孕育了多种多样的生物。下图1为同学们绘制的不同生物的简图，请分析回答下列问题： （1）无脊椎动物的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，如图中的生物属于无脊椎动物的是_______。 （2）家鸽属于鸟类，其体表覆羽，流线型的身体有利于_______，适于飞行。下图2可表示家鸽的呼吸系统，图中①表示的结构是_______，其体内①、②相通，无论是呼气还是吸气，②内都有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换的效率。 （3）兔子外形可爱、体表被毛，其体毛有很好的_______作用。 （4）蝗虫是世界性农业害虫，它的身体由_______这三部分组成，其身体表面包裹着坚韧的外骨骼，外骨骼的主要作用是_______（写两条）。 （5）青蛙属于两栖动物，它的后肢和前肢形态上有差别，后肢发达，趾间有蹼，有利于_______；从呼吸方式这一方面分析，此类动物幼体和成体的主要区别是：_______。 （6）蚯蚓是人类的好朋友，是天然的“环境净化器”，世界上许多国家成立了蚯蚓养殖厂。某兴趣小组的同学们尝试制作了“蚯蚓牧场”（如下图3）。 小瓶壁上的细孔可以使小瓶中的水渗到大瓶的土壤中，使土壤保持_______（填“干燥”或“湿润”），大瓶壁上细孔的主要作用是_______。 【答案】（1）蚯蚓、蝗虫 （2） ①. 减小飞行中遇到的阻力 ②. 气囊 （3）保温 （4） ①. 头部、胸部、腹部（或头、胸、腹） ②. 保护和防止体内水分蒸发 （5） ①. 跳跃和划水 ②. 幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 （6） ①. 湿润 ②. 增加大瓶土壤中的空气（氧气）含量，有利于蚯蚓呼吸 或当土壤中水分过多时，可通过大瓶壁上的小孔流出，防止土壤中积水，有利于蚯蚓呼吸 【解析】 【分析】图中家鸽是鸟类，蚯蚓是环节动物，青蛙是两栖动物，兔子是哺乳动物，蝗虫是节肢动物。 【小问1详解】 根据动物体内有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物体内没有由脊椎骨组成的脊柱，如图中的生物属于无脊椎动物的是蚯蚓、蝗虫。 【小问2详解】 家鸽属于鸟类，其体表覆羽，流线型的身体有利于减小阻力，适于飞行。下图2可表示家鸽的呼吸系统，图中①表示的结构是气囊，②是肺，其体内①、②相通，无论是呼气还是吸气，②肺内都有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换的效率。 【小问3详解】 兔子外形可爱、体表被毛，其体毛有很好的保温作用。 【小问4详解】 蝗虫是节肢动物中的昆虫，它的身体由头部、胸部和腹部这三部分组成，其身体表面包裹着坚韧的外骨骼，外骨骼的主要作用是保护内部结构，防止体内水分的蒸发。 【小问5详解】 青蛙属于两栖动物，它的后肢和前肢形态上有差别，前肢短小，用于支撑身体，后肢发达，趾间有蹼，有利于跳跃和划水；从呼吸方式这一方面分析，此类动物幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 【小问6详解】 小瓶壁上的细孔可以使小瓶中的水渗到大瓶的土壤中，使土壤保持湿润，大瓶壁上细孔的主要作用是增加大瓶土壤中的空气（氧气）含量，有利于蚯蚓呼吸 。 18. 人体肠道内共存多种微生物，每个人从出生开始，在与外界环境接触过程中逐渐建立起自己独特的肠道菌群。下表为肠道菌群在不同类别下的理想占比以及对应的主要菌种情况，请分析回答下列问题： 肠道菌群 有益菌 有害菌 条件致病菌（中性菌） 理想比例 20% 10% 70% 主要种类 双歧杆菌 乳酸菌 酵母菌 魏氏杆菌 葡萄球菌 大肠杆菌（毒株） 拟杆菌门细菌 大肠杆菌（无毒株） 厌氧性链球菌 （1）研究表明，经常喝酸奶可以增加肠道内双歧杆菌等有益细菌，减少有害菌，改善肠道菌群，增强人体免疫力。双歧杆菌可在肠道中进行_______繁殖，增加有益菌的数量。 （2）表中三种有益菌的细胞中都_______（填“有”或“没有”）叶绿体，可以根据细胞结构中有无成形的_______将它们分为原核生物和真核生物两类。 （3）肠道菌群失调可通过口服专门感染有害菌的噬菌体进行治疗。噬菌体由_______组成，它_______（填“能”或“不能”）独立生活。 （4）制作泡菜是利用植物体表面天然的微生物发酵，该微生物主要是乳酸菌。同学们开展了“制作泡菜”的实践活动。 【制作过程】 步骤1 用清水和食盐配制质量分数为8%的盐水，将盐水煮沸，冷却待用； 步骤2 将新鲜蔬菜（如甘蓝、白菜和黄瓜等）洗净，切块后装入泡菜坛，放入调料，继续装至八成满； 步骤3 将陈泡菜水和冷却好的盐水缓缓倒入坛中，使其没过全部菜料，盖好坛盖； 步骤4 向坛盖边沿的水槽中注满水，并在发酵过程中注意经常向水槽中补充水，放在适宜的温度下发酵一段时间。 ①步骤3中能否将“冷却好的盐水”改成“煮沸的盐水”，为什么？_______。 ②制作泡菜需要在无氧的条件下进行，请写出上述操作过程中为保证无氧条件所采取的措施：_______（写出一条）。 【实验探究】 在制作泡菜的过程中，很容易形成亚硝酸盐。过量亚硝酸盐在胃的酸性环境中，可转化为亚硝胺，该物质是化学致癌物之一。为研究如何有效地降低泡菜中亚硝酸盐的含量，使人们吃上放心的泡菜，同学们利用萝卜和维生素C做了相关实验，实验结果如下表（注：国家规定腌渍食品中亚硝酸盐的限量为20mg/kg）。 时间 第1天 第2天 第3天 第5天 第7天 泡菜中亚硝酸盐的含量（mg/kg） 萝卜 >20.31 65 75 32 20.05 萝卜+维生素C 14.21 25.2 21.9 <；20 <；8.1 ③根据实验结果可知，在时间相同的情况下，维生素C能_______（填“降低”或“升高”）泡菜中的亚硝酸盐含量。 ④根据以上实验数据，有同学提出：加入萝卜和维生素C制作的泡菜，第2天就可以食用了。从食品安全的角度分析，该同学的观点是否正确？ 并说明理由：_______。 【答案】（1）分裂 （2） ①. 没有 ②. 细胞核 （3） ①. 蛋白质外壳和内部的遗传物质 ②. 不能 （4） ①. 不能，高温会杀死植物体表面的乳酸菌 ②. 将冷却好的盐水缓缓倒入坛中，使盐水没过全部菜料，盖好坛盖（或向坛盖边沿的水槽中注满水，并在发酵过程中注意经常向水槽中补充水） ③. 降低 ④. 不正确，因为加入萝卜和维生素C制作的泡菜，第2天的泡菜中亚硝酸盐的含量为25.2mg/kg，超过了国家规定腌渍食品中亚硝酸盐限量20mg/kg 【解析】 【分析】（1）细菌属于单细胞生物，细菌细胞有细胞壁，但无真正的细胞核，只有DNA的集中区，细胞内无叶绿体，不能制造有机物，靠分解现成的有机物为食，营养方式是异养。分裂生殖。 （2）病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内。 【小问1详解】 双歧杆菌属于细菌，细菌通过分裂生殖的方式进行繁殖，所以双歧杆菌可在肠道中进行分裂繁殖，增加有益菌的数量。 【小问2详解】 表中的有益菌包括双歧杆菌、乳酸菌（属于细菌）和酵母菌。细菌细胞内没有叶绿体，酵母菌是真菌，属于真核生物，有成形的细胞核。原核生物和真核生物的分类依据是细胞结构中有无成形的细胞核。 【小问3详解】 噬菌体属于病毒，病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞内。 【小问4详解】 ①制作泡菜利用的微生物主要是乳酸菌，乳酸菌是厌氧菌，在有氧条件下会受到抑制。步骤3中若将“冷却好的盐水”改成“煮沸的盐水”，由于煮沸的盐水温度高，会杀死泡菜坛中原本存在的乳酸菌，导致发酵无法进行，所以不能将“冷却好的盐水”改成“煮沸的盐水”。 ②制作泡菜需要无氧条件，上述操作过程中为保证无氧条件所采取的措施有：将泡菜坛装至八成满，这样能使菜料充分被盐水淹没，创造无氧环境；向坛盖边沿的水槽中注满水，发酵过程中经常补充水，可阻止空气进入泡菜坛，保证无氧条件。所以可写出的措施如将泡菜坛装至八成满（或向坛盖边沿的水槽中注满水等合理即可）。 ③分析表格数据，在相同时间下，对比“萝卜”组和“萝卜 + 维生素C”组泡菜中亚硝酸盐的含量，“萝卜 + 维生素C”组的亚硝酸盐含量明显低于“萝卜”组。所以在时间相同的情况下，维生素C能降低泡菜中的亚硝酸盐含量。 ④从食品安全角度看，国家规定腌渍食品中亚硝酸盐的限量为20mg/kg。观察表格中加入萝卜和维生素C制作的泡菜在第2天的亚硝酸盐含量，其含量为25.2mg/kg，超过了国家规定的腌渍食品中亚硝酸盐的限量，所以该同学认为第2天就可以食用的观点不正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末 七年级生物学试题 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分100分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写学校、姓名、班级、监测号。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 第一部分（选择题 共42分） 一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，计42分。每小题只有一个选项是正确的） 喷瓜是葫芦科喷瓜属的蔓生草本。喷瓜的花瓣呈浅黄色，果实成熟时稍被风吹动，瓜柄就会与果实脱开，瓜上出现一个小孔，紧绷绷的瓜皮把浆液连同种子从小孔里喷射出去，从而完成种子的传播。请完成下面小题。 1. 上述材料的划线部分，体现了生物具有的特征是（　　） A. 能进行呼吸 B. 能进行变异 C. 能对外界刺激作出反应 D. 能排出体内产生的代谢废物 2. 喷瓜的花瓣呈浅黄色，其花瓣的黄色色素储存在细胞的（　　）结构中 A. 细胞膜 B. 细胞核 C. 细胞壁 D. 液泡 为了解动物细胞的基本形态和结构，小明先通过显微镜观察了自制的人的口腔上皮细胞临时装片，再依据观察结果，进一步制作了人的口腔上皮细胞模型。请完成下面小题。 3. 下列有关制作“人的口腔上皮细胞临时装片”的叙述，正确的是（　　） A. 实验前，用湿纸巾将载玻片和盖玻片擦干净 B. 可直接用消毒牙签在口腔内侧壁上刮取标本，无需漱口 C. 对人的口腔上皮细胞染色时，直接将碘液滴在盖玻片上 D. 将牙签上附着的口腔上皮细胞碎屑放在载玻片上的生理盐水中均匀涂抹 4. 下列是小明在制作人的口腔上皮细胞模型时的部分操作，叙述正确的一组是（　　） ①用铁丝围在最外面代表细胞壁 ②用扎小孔的薄膜代表细胞膜 ③用铅芯截取短颗粒代表线粒体 ④把球形橡皮放在中间代表叶绿体 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 水稻是一年生草本植物，稻谷成熟时呈黄色，是我国主要粮食作物。辅酶Q10与人体健康，尤其是心脏健康息息相关，被誉为“人体的发电机”，能驱动人体细胞产生能量。我国科学家通过基因编辑技术，成功创制全球首个能合成辅酶Q10的水稻新种质。请完成下面小题。 5. 下列关于水稻的叙述，错误的是（　　） A. 水稻植株结构和功能的基本单位是细胞 B. 水稻的生长与细胞的生长、分裂和分化分不开 C. 水稻根细胞中控制无机盐进出细胞的结构是细胞膜 D. 水稻叶肉细胞中的能量转换器只有叶绿体 6. 水稻植株控制合成辅酶Q10的遗传信息，主要储存在下图结构中的（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 7. 水稻是重要的粮食作物之一，组成水稻种子胚的结构不包括（　　） A. 子叶 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 胚乳 8. 《诗经》“陟彼南山，言采其蕨”中的“蕨”即蕨菜，是深受人们欢迎的一种野菜，属蕨类植物。下列关于蕨菜的叙述，正确的是（　　） A. 体内具有输导组织 B. 无茎、叶分化，但能开花和结果 C. 通过种子进行繁殖 D. 只能生活在向阳且干燥的环境中 9. 我国幅员辽阔，拥有广袤的陆地及海域。下列关于某海域中水生生物的叙述，正确的是（　　） A. 海葵和涡虫都有口无肛门 B. 水螅与涡虫的身体都呈辐射对称 C. 河蚌身体柔软，无贝壳 D. 海星体表有棘，属于软体动物 咸阳秦风剪纸历史悠久，文化内涵丰富。剪纸作品中有许多寓意吉祥经典主题纹样，如“鱼儿钻莲”、“鹿鹤同春”、“五毒闹蛙”等。秦风剪纸图案均以具体的形象表现抽象的思维，体现了东方文化的特色。请完成下面小题。 10. “鱼儿钻莲”体现了鱼在莲间自由游泳时的情景，下列关于鱼类特征的叙述，正确的是（　　） A. 用肺呼吸，肺部周围密布毛细血管 B. 在水中呼吸时，口和鳃盖后缘同时张合 C. 鳞片表面的黏液会增加游动时的阻力 D. 可以通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用进行游泳 11. 恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，“鱼儿钻莲”、“鹿鹤同春”、“五毒闹蛙”所涉及的动物中，均属于恒温动物的是（　　） A. 鱼、鹿 B. 鹿、鹤 C. 鹤、蛙 D. 鱼、蛙 沣河森林公园内植物种类繁多，生态环境优良，是开展生物野外调查的理想场所。生物学兴趣小组的同学们利用周末游览了该公园，并围绕园内的微生物分布和生物种类开展了探究活动。请完成下面小题。 12. 为检测该森林公园空气中的细菌，兴趣小组将已灭菌的牛肉汁琼脂培养基，分装至甲、乙两个培养皿中，甲暴露在空气中5分钟，乙不做处理，在恒温箱中培养，定期观察。“甲培养皿暴露在空气中”相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一步（　　） A. 配制培养基 B. 恒温培养 C. 接种 D. 高温灭菌 13. 在该森林公园中，同学们观察到了一种生物（如图），通过识物软件得知这是中华鹅膏，中华鹅膏属于真菌，其菌盖上有明显的鳞片或疣突。下列有关叙述正确的是（　　） A. 中华鹅膏属于原核生物 B. 中华鹅膏不能利用现成的有机物生活 C. 中华鹅膏可以通过孢子繁殖后代 D. 所有的真菌对人类都是有益的 14. 该公园中的一种“碎色”郁金香吸引了大量同学的驻足。它的“碎色”形成机理为：郁金香碎色病毒侵入，影响了花青素的正常合成，继而形成奇怪的色带和斑纹。下列关于郁金香碎色病毒的叙述，正确的是（　　） A. 属于动物病毒 B. 寄生在活细胞内 C. 有细胞壁和细胞膜 D. 利用细胞内的遗传信息来制造新的病毒 第二部分（非选择题 共58分） 二、非选择题（本大题共4小题，计58分） 15. 玉米植株高大，茎秆强壮，营养价值较高，是我国重要的粮食、饲料和工业作物之一。下列是兴趣小组的同学们进行的有关玉米的实践活动，请分析回答下列问题： 【制作玉米根尖纵切切片】 （1）制作玉米根尖纵切切片时，擦拭干净玻片后，在载玻片中央滴加的液体是_______。 （2）同学们用显微镜观察该切片时，已选用放大倍数为16×的目镜，实验所用物镜有10×和40×两种。若想使观察到的细胞体积最大，应选择的物镜及此时的物像放大倍数分别是_______。 【观察玉米植株的结构层次】 下图1为玉米植株结构层次图，其中a、b表示的是不同的生理过程，A~D表示的是不同的结构层次。 （3）在过程a进行的过程中，染色体的变化明显，染色体是由_______构成的。玉米体细胞中含有20条染色体，其根尖分生区的一个细胞连续分裂两次后，形成的新细胞的染色体形态与原细胞的染色体形态_______（填“相同”或“不同”）。 （4）玉米通过光合作用制造的有机物，可以通过茎中的_______（填“导管”或“筛管”）运输。玉米植株的结构层次从微观到宏观依次是细胞→_______（用文字和箭头表示）→玉米植株。 （5）玉米植株有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，其中属于营养器官的是_______。 【观察玉米种子的结构】 下图2为玉米种子基本结构模式图。 （6）玉米是单子叶植物，图2中表示子叶的结构是_______（填字母）。 （7）该小组观察完玉米种子结构后，有同学认为：玉米属于裸子植物。你是否认同他的观点？并说明理由：_______。 16. 自然界中生物种类多样，下图是某同学搜集到的不同生物的图片，请分析回答下列问题： （1）衣藻是生活在水中的单细胞藻类，体内由_______个细胞构成，_______（填“有”或“无”）根、茎、叶的分化。 （2）草履虫可以以衣藻为食，其排出食物残渣的结构是_______。 （3）疣黑藓生长于海拔1700米以上花岗岩表面。具有类似茎和叶的分化，无真正意义上的根。据此推测，疣黑藓属于_______（填“苔藓”或“蕨类”）植物，它的“根”非常简单，称为_______，该植物的繁殖过程_______（填“能”或“不能”）离开水环境。 （4）苹果富含胡萝卜素、维生素C以及膳食纤维等，对人体健康具有诸多益处。下表为苹果与其他两种植物的分类等级关系。 纲 木兰纲 目 蔷薇目 禾本目 科 蔷薇科 禾本科 属 李属 苹果属 小麦属 种 梅 苹果 小麦 ①苹果营养丰富，深受大家的喜爱，苹果果实的果皮属于_______组织；一筐苹果中，果皮破损的相对而言较容易腐烂，这说明果皮的主要作用是_______。 ②上表中梅和苹果共有的分类等级从高到低依次是_______。 ③上表中与苹果共同特征最多的是哪种植物？并说明理由：_______。 17. 我国地貌复杂，气候多样，丰富的自然地理环境孕育了多种多样的生物。下图1为同学们绘制的不同生物的简图，请分析回答下列问题： （1）无脊椎动物的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，如图中的生物属于无脊椎动物的是_______。 （2）家鸽属于鸟类，其体表覆羽，流线型的身体有利于_______，适于飞行。下图2可表示家鸽的呼吸系统，图中①表示的结构是_______，其体内①、②相通，无论是呼气还是吸气，②内都有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换的效率。 （3）兔子外形可爱、体表被毛，其体毛有很好的_______作用。 （4）蝗虫是世界性农业害虫，它的身体由_______这三部分组成，其身体表面包裹着坚韧的外骨骼，外骨骼的主要作用是_______（写两条）。 （5）青蛙属于两栖动物，它的后肢和前肢形态上有差别，后肢发达，趾间有蹼，有利于_______；从呼吸方式这一方面分析，此类动物幼体和成体的主要区别是：_______。 （6）蚯蚓是人类的好朋友，是天然的“环境净化器”，世界上许多国家成立了蚯蚓养殖厂。某兴趣小组的同学们尝试制作了“蚯蚓牧场”（如下图3）。 小瓶壁上的细孔可以使小瓶中的水渗到大瓶的土壤中，使土壤保持_______（填“干燥”或“湿润”），大瓶壁上细孔的主要作用是_______。 18. 人体肠道内共存多种微生物，每个人从出生开始，在与外界环境接触过程中逐渐建立起自己独特的肠道菌群。下表为肠道菌群在不同类别下的理想占比以及对应的主要菌种情况，请分析回答下列问题： 肠道菌群 有益菌 有害菌 条件致病菌（中性菌） 理想比例 20% 10% 70% 主要种类 双歧杆菌 乳酸菌 酵母菌 魏氏杆菌 葡萄球菌 大肠杆菌（毒株） 拟杆菌门细菌 大肠杆菌（无毒株） 厌氧性链球菌 （1）研究表明，经常喝酸奶可以增加肠道内双歧杆菌等有益细菌，减少有害菌，改善肠道菌群，增强人体免疫力。双歧杆菌可在肠道中进行_______繁殖，增加有益菌数量。 （2）表中三种有益菌的细胞中都_______（填“有”或“没有”）叶绿体，可以根据细胞结构中有无成形的_______将它们分为原核生物和真核生物两类。 （3）肠道菌群失调可通过口服专门感染有害菌的噬菌体进行治疗。噬菌体由_______组成，它_______（填“能”或“不能”）独立生活。 （4）制作泡菜是利用植物体表面天然的微生物发酵，该微生物主要是乳酸菌。同学们开展了“制作泡菜”的实践活动。 【制作过程】 步骤1 用清水和食盐配制质量分数为8%的盐水，将盐水煮沸，冷却待用； 步骤2 将新鲜蔬菜（如甘蓝、白菜和黄瓜等）洗净，切块后装入泡菜坛，放入调料，继续装至八成满； 步骤3 将陈泡菜水和冷却好的盐水缓缓倒入坛中，使其没过全部菜料，盖好坛盖； 步骤4 向坛盖边沿的水槽中注满水，并在发酵过程中注意经常向水槽中补充水，放在适宜的温度下发酵一段时间。 ①步骤3中能否将“冷却好的盐水”改成“煮沸的盐水”，为什么？_______。 ②制作泡菜需要在无氧的条件下进行，请写出上述操作过程中为保证无氧条件所采取的措施：_______（写出一条）。 实验探究】 在制作泡菜的过程中，很容易形成亚硝酸盐。过量亚硝酸盐在胃的酸性环境中，可转化为亚硝胺，该物质是化学致癌物之一。为研究如何有效地降低泡菜中亚硝酸盐的含量，使人们吃上放心的泡菜，同学们利用萝卜和维生素C做了相关实验，实验结果如下表（注：国家规定腌渍食品中亚硝酸盐的限量为20mg/kg）。 时间 第1天 第2天 第3天 第5天 第7天 泡菜中亚硝酸盐的含量（mg/kg） 萝卜 >20.31 65 75 32 20.05 萝卜+维生素C 14.21 25.2 219 <；20 <；8.1 ③根据实验结果可知，在时间相同的情况下，维生素C能_______（填“降低”或“升高”）泡菜中的亚硝酸盐含量。 ④根据以上实验数据，有同学提出：加入萝卜和维生素C制作的泡菜，第2天就可以食用了。从食品安全的角度分析，该同学的观点是否正确？ 并说明理由：_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $