精品解析：2025-2026学年湖北省武汉市新洲区人教版二年级上册期中随堂练习数学试卷

2025年秋季二年级数学随堂练习题 一、填一填（每空1分，共26分） 1. 24个饺子，平均放在4个盘子里，每个盘子放（ ）个，算式是（ ），读作（ ），被除数是（ ），除数是（ ），运用的乘法口诀是（ ）。 【答案】 ①. 6 ②. 24÷4＝6 ③. 24除以4等于6 ④. 24 ⑤. 4 ⑥. 四六二十四 【解析】 【分析】将24个饺子平均分成4份，求每份是多少，用除法计算，列式为24÷4。根据乘法口诀“四六二十四”，得出商为6。算式中，除号前面是被除数，除号后面的是除数，除号读作除以，＝读作等于，读作24除以4等于6。 【详解】24个饺子，平均放在4个盘子里，每个盘子放6个，算式是24÷4＝6，读作24除以4等于6，被除数是24，除数是4，运用的乘法口诀是四六二十四。 2. 从2、4、5、6和12中选出三个数写出一道乘法和两道除法算式。 ________、________、________。 【答案】 ①. 2×6＝12或6×2＝12 ②. 12÷2＝6 ③. 12÷6＝2 【解析】 【分析】观察给出的数可知，可以选择2、6、12这三个数字，根据口诀二六十二来写算式。写乘法算式时，口诀中前两个数是乘数，可互换位置，后一个数是积；写除法算式时，口诀中的后一个数是被除数，前两个数可分别为除数和商。 【详解】根据2、6、12三个数，写出一道乘法算式和两道除法算式：2×6＝12或6×2＝12、12÷2＝6、12÷6＝2。 3. 2个6的和是（ ），2个6的积是（ ），2与6的和是（ ），2与6的积是（ ）。 【答案】 ①. 12 ②. 36 ③. 8 ④. 12 【解析】 【分析】根据题意分析，2个6的和是求6＋6的和，2个6的积是求6×6的积，2与6的和是求2＋6的和，2与6的积是求2×6的积。据此解答。 【详解】6＋6＝12 6×6＝36 2＋6＝8 2×6＝12 所以2个6的和是12，2个6的积是36，2与6的和是8，2与6的积是12。 4. 小力早晨迎着太阳升起的方向去上学，他的右脸感觉有风吹来，这时吹的是（ ）风。 【答案】南 【解析】 【分析】早晨太阳升起的方向是东方，小力早晨迎着太阳升起的方向去上学，所以小力的前面是东方，后面是西方，左面是北方，右面是南方；小力的右脸感觉有风吹来，就是从南方向北方吹的风，由南向北吹的风是南风。 【详解】根据分析可得，小力早晨迎着太阳升起的方向去上学，他的右脸感觉有风吹来，这时吹的是南风。 5. 把口诀补充完整。 二三（ ） 三六（ ） （ ）六三十六 四（ ）二十 （ ）六二十四 三五（ ） 【答案】 ①. 得六 ②. 十八 ③. 六 ④. 五 ⑤. 四 ⑥. 十五 【解析】 【分析】利用乘法口诀得出答案。 【详解】二三得六； 三六十八； 六六三十六； 四五二十； 四六二十四； 三五十五； 6. 18÷3＝6表示把18平均分成（ ）份，每份是（ ）；还表示18里面有（ ）个（ ）。 【答案】 ①. 3 ②. 6 ③. 6 ④. 3 【解析】 【分析】除法算式的意义：可以表示把被除数平均分成除数的份数，求每份是多少，还可以表示被除数里面有几个相同的除数。 【详解】18÷3＝6表示把18平均分成3份，每份是6；还表示18里面有6个3。 【点睛】本题考查对除法的初步认识及平均分的理解。 7. 有一些桃，比20个多，且比30个少，平均分给人数和每人分得的个数相同，这些桃有（ ）个。 【答案】25 【解析】 【分析】可以根据乘法口诀来选出合适的答案。 【详解】1×1＝1； 2×2＝4； 3×3＝9； 4×4＝16； 5×5＝25； 6×6＝36； 7×7＝49； 8×8＝64； 9×9＝81； 只有25满足比20多，比30少。 所以有一些桃，比20个多，且比30个少，平均分给的人数和每人分得的个数相同，这些桃有25个。 8. 芳芳身上的钱买4支钢笔后剩8元，买5支同样的钢笔后剩3元，芳芳身上带了（ ）元钱。 【答案】28 【解析】 【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算。根据题意分析，通过比较买4支钢笔和买5支钢笔后剩余的钱数，发现多买1支钢笔，钱减少了5元，从而得出一支钢笔的价格，用一支笔的价钱乘笔的数量再加上剩下的钱数等于芳芳身上带的钱数。据此解答。 【详解】8−3＝5（元） 4×5＋8 ＝20＋8 ＝28（元） 或5×5＋3 ＝25＋3 ＝28（元） 所以芳芳身上带了28元钱。 二、辨一辨。（对的画“√”，错的画“×”）（5分） 9. 把6个苹果分给3个小朋友，每人分得2个。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】根据平均分的意义，只有把6个苹果平均分给3个小朋友，每人才能分得2个。题干中未说明是平均分，因此每人分得的苹果数不一定相等。 【详解】因为题干中并没有说明是平均分，所以“把6个苹果分给3个小朋友，每人分得2个。”说法错误。 故答案为：× 10. 16÷4=4可以读作16除4等于4． （ ） 【答案】× 【解析】 【分析】 【详解】本题考查有关除法算式读法．16÷4=4读作16除以4等于4；或者4除16等于4．两种读法都可以． 11. 除法算式中，被除数一定是最大的。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】在除法算式6÷2＝3中，被除数6是最大的；在除法算式6÷1＝6中，此时被除数和商相等，并非被除数最大；在除法算式6÷6＝1，此时被除数和除数相等，并非被除数最大；这些情况均表明被除数并非严格大于其他部分，据此解答。 【详解】除法算式里，被除数不一定是最大的数。 故原题说法错误。 故答案为：× 12. 晚上面向北极星，右面是东。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【分析】北极星位于北极，指示北方。根据方向定位，当面向北方时，右面是东方。题干中的描述符合这一规律。 【详解】面向北极星即面向北方，此时右面是东方，故说法正确。 故答案为：√ 13. 当分类标准不同，分类的结果可能不同，但总数一定相同。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】对于一些事物，按照分类标准的不同，分类的结果就不同，但是总数还是这些事物，并没有增加或者减少。可举例说明。 【详解】 观察以上卡片，可以按照形状分，也可以按照水果分，还可以按照颜色分。 分类的标准不同，分类的结果可能就不同，但总数一定相同。 故答案为：√ 三、选一选（将正确答案的序号填在括号里）（5分）。 14. 下面属于平均分的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】把一些物品分成若干份，每份分得同样多，这样的分法就是平均分。再判断哪个选项属于平均分。 【详解】A．圆圈里的物品，数每份的数量：第一份（左上）是2根香蕉，第二份（右上）是3根香蕉，第三份（下方）是4根香蕉。三份数量分别是2、3、4，每份数量不一样，所以，不是平均分。 B．长方形里的三角形，数每份的数量：第一份（上方）是1个，第二份（左边）是2个，第三份（下方）是3个，第四份（右边）是4个，四份数量分别是1、2、3、4，每份数量不一样，所以，不是平均分。 C．方格里爱心，数每份的数量：第一份（左列第一行）是3个，第二份（左列第二行）是3个，第三份（左列第三行）是3个，第四份（右边这一列）是3个，四份数量都是3，每份数量同样多，所以，是平均分。 故答案为：C 15. 不能表示3个2相加的式子是（ ）。 A. 2＋2＋2 B. 2×3 C. 2＋3 【答案】C 【解析】 【分析】可逐项分析，从加法的意义、乘法的意义去考虑，判断出哪个式子不能表示3个2相加，再做选择即可。 【详解】A．2＋2＋2：表示3个2相加； B．2×3：表示3个2相加或2个3相加； C．2＋3：表示求2与3的和是多少。 故答案为：C 16. 下面不能用15÷5解决的问题是（ ）。 A. 15个梨平均分给5个小朋友，每人分几个？ B. 15根跳绳拿走了5根，还剩多少根？ C. 15个足球，每人拿5个，需要几个人才能拿完 【答案】B 【解析】 【分析】根据除法的意义，15÷5表示把15平均分成5份，求每份是多少，还表示把15每5个分为一份，求分成了几份，据此逐项分析每个问题，找出不能用15÷5解决的问题。 【详解】A．用梨的总数÷平均分成的份数＝每份的数量，列式15÷5，能用15÷5解决； B．用原来的数量－拿走的数量＝剩余的数量，列式为15－5，不能用15÷5解决； C．用足球的总数÷每人拿的个数＝需要的人数，列式为15÷5，能用15÷5解决。 故答案为：B 17. 下面能表示出下图意思的算式是（ ）。 A. 4×3 B. 12÷4 C. 12÷3 【答案】B 【解析】 【分析】求一个数里面有几个几用除法计算。根据题意分析，图中有一共有12个，圈起了4个，表示求12里面有几个4，用除法计算。据此解答。 【详解】A． 4×3，表示3个4是多少，不符合图意； B． 12÷4，表示把12平均分成4份求每份是多少，或求12里面有几个4，符合图意； C． 12÷3，表示12平均分成3份求每份是多少，或求12里面有几个3，不符合图意； 故答案为：B 18. 二年级有4个班参加跳绳比赛，________，二年级一共有多少人参加跳绳比赛？列式为5×4，横线上应填的条件是（ ）。 A. 每个班有5人参加 B. 男生有4人，女生有5人 C. 每个班有5个小组 【答案】A 【解析】 【分析】根据题意，已知班级个数为4，求总人数，列式为5×4。在乘法运算中，乘数表示单位量或重复次数。此处4表示班级数量，5应表示每班参加人数。因此，横线上需填入每班有5人参加的条件。 【详解】A．每个班有5人参加。此条件与列式5×4相符，可求出总人数，此选项正确。 B．男生有4人，女生有5人。此条件给出男女具体人数，总人数为4＋5＝9（人），与5×4＝20不符。此选项错误。 C．每个班有5个小组。此条件提及小组数，但未说明小组与人数关系，无法直接得出总人数，此选项错误。 故答案为：A 四、神机妙算。（26分） 19. 直接写得数。 3×4＝ 16÷4＝ 6×4＝ 5×5＋10＝ 2×3＝ 20÷5＝ 5×2＝ 3×6＋3＝ 24＋6＝ 18÷3＝ 4÷1＝ 6×6－20＝ 【答案】12，4，24，35，6，4 10，21，30，6，4，16 【解析】 【详解】略 20. 在括号里填上“＋”“－”“×”或“÷”。 3（ ）3＝6 15（ ）5＝3 1（ ）4＝4 30（ ）5＝5（ ）5 24（ ）6＝18 36（ ）6＝6 5（ ）1＝4 6（ ）2＝2（ ）2 【答案】 ①. ＋ ②. ÷ ③. × ④. － ⑤. × ⑥. － ⑦. ÷ ⑧. － ⑨. － ⑩. × 【解析】 【分析】需要根据乘法口诀以及等式左右两边的数字关系，选择合适的运算符号（＋、－、×、÷）使等式成立。解题时需逐一验证每个等式，确保结果正确。 【详解】因为3加3等于6，则3＋3＝6。 乘法口诀三五十五，3×5＝15，则15÷5＝3。 乘法口诀一四得四，则1×4＝4。 30－5＝25，5×5＝25，则30－5＝5×5。 24变为18，数字变小，需要用减法，则24－6＝18。 乘法口诀六六三十六，则36÷6＝6。 因为5减1等于4，则5－1＝4。 6－2＝4，2×2＝4，则6－2＝2×2。 21. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 12÷6（ ）4 3×4（ ）8 2×2（ ）2＋2 6（ ）8÷2 4（ ）24÷6 18÷3（ ）3×3 【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＝ ④. ＞ ⑤. ＝ ⑥. ＜ 【解析】 【分析】根据乘法口诀计算乘法算式，乘法算式中两个乘数（可交换位置）是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数。根据乘法口诀计算除法算式时，口诀中的后一个数是被除数，前两个数分别为除数和商。先计算出算式的结果再比较大小。据此解答。 【详解】12÷6＝2，2＜4，所以12÷6＜4； 3×4＝12，12＞8，所以3×4＞8； 2×2＝4，2＋2＝4，4＝4，所以2×2＝2＋2； 8÷2＝4，6＞4，所以6＞8÷2； 24÷6＝4，4＝4，所以4＝24÷6； 18÷3＝6，3×3＝9，6＜9，所以18÷3＜3×3。 五、我会操作。（12分） 22. 分类整理。 （1）把上面图形分成两类可以怎样分？把分类的结果记录在下表中。 （2）上面的分类结果，还可以继续分吗？填写在下表中。 【答案】（1）见详解 （2）见详解 【解析】 【分析】（1）观察可知，各图形有不同的颜色，可以按有无颜色分类，数出数量填表即可。 （2）还可以分成四类，可以按形状分类。三角形尖尖的，有3条直直的边；像太阳一样圆圆的是圆形；长方形是长长方方的，有4条直直的边；正方形是正正方方的，有4条相等的边，由此数出各图形的数量填表即可。 小问1详解】 颜色 有色 无色 个数 11 13 【小问2详解】 类别 正方形 三角形 圆 长方形 有色 4 2 4 1 无色 5 2 3 3 23. 看图列式计算。 （颗） （颗） 【答案】6×4＋4＝28 6×5－2＝28 【解析】 【分析】从图上可得：前面4串，每串有6颗樱桃，最后一串有4颗，要求一共有多少颗樱桃，根据乘法的意义，用6×4求出前面4串的颗数，再加上最后一串的4颗，据此即可解答。 或者，将最后一串樱桃看成6颗（多出的2颗后面再减去），根据乘法的意义，用6×5先算出5串有多少颗，再减去多算的2颗，即可得出答案。 【详解】6×4＋4 ＝24＋4 ＝28（颗） 6×5－2 ＝30－2 ＝28（颗） 一共有28颗樱桃。 六、解决问题。（26分） 24. 有15个桃，平均分给三只小猴，每只小猴分几个桃？ 【答案】5个 【解析】 【分析】求每只小猴可以分到几个桃子，即求把15平均分成3份，每份是多少，用除法计算，商就是每只小猴分得的个数。 【详解】15÷3＝5（个） 答：每只小猴分5个桃 25. 植树节活动，同学去山上植树。二年级植了2排树，每排6棵。三年级也植了2排树，一排5棵，另一排6棵。（6分） （1）二年级植了多少棵树？ （2）三年级植了多少棵树？ 【答案】（1） 12棵 （2） 11棵 【解析】 【分析】 求几个相同加数的和，用乘法计算；求两个不同数的和，用加法计算。 【小问1详解】 6×2＝12（棵） 答：二年级植了12棵树。 【小问2详解】 5＋6＝11（棵） 答：三年级植了11棵树。 26. 有一些气球，分给3个小朋友，每人能分4个，如果分给2个小朋友，每人能分几个气球？ 【答案】6个 【解析】 【分析】根据题意，分给3个小朋友每人4个气球，可求出气球总数；再用总数除以2，求出每人分得的个数。 【详解】（个） （个） 答：每人能分6个气球。 27. 购物。 （1）买6个球，20元钱够吗？ （2）买一个小熊和3架飞机一共需要多少钱？ （3）提出一个用除法解决的问题，并解答？ 【答案】（1）够 （2）23元 （3）见详解 【解析】 【分析】（1）一个球的价钱乘买的球的个数等于买球的总钱数，求出买球的总钱数再和20元比较大小即可解答； （2）一架飞机的价钱乘买的飞机的数量等于买飞机的总钱数，再加上一个小熊的价钱即可解答； （3）根据题中信息，提出一个除法解决的问题，问题提出的合理即可。例如：20元可能买几个小熊？用总钱数除以一个小熊的价钱即可解答。 【小问1详解】 3×6＝18（元） 18＜20 答：20元钱够。 【小问2详解】 6×3＋5 18＋5 ＝23（元） 答：买一个小熊和3架飞机一共需要23元钱。（答案不唯一） 【小问3详解】 20元可能买几个小熊？ 20÷5＝4（个） 答：20元可能买4个小熊。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季二年级数学随堂练习题 一、填一填（每空1分，共26分） 1. 24个饺子，平均放在4个盘子里，每个盘子放（ ）个，算式是（ ），读作（ ），被除数是（ ），除数是（ ），运用的乘法口诀是（ ）。 2. 从2、4、5、6和12中选出三个数写出一道乘法和两道除法算式。 ________、________、________。 3. 2个6的和是（ ），2个6的积是（ ），2与6的和是（ ），2与6的积是（ ）。 4. 小力早晨迎着太阳升起的方向去上学，他的右脸感觉有风吹来，这时吹的是（ ）风。 5. 把口诀补充完整。 二三（ ） 三六（ ） （ ）六三十六 四（ ）二十 （ ）六二十四 三五（ ） 6. 18÷3＝6表示把18平均分成（ ）份，每份是（ ）；还表示18里面有（ ）个（ ）。 7. 有一些桃，比20个多，且比30个少，平均分给的人数和每人分得的个数相同，这些桃有（ ）个。 8. 芳芳身上的钱买4支钢笔后剩8元，买5支同样的钢笔后剩3元，芳芳身上带了（ ）元钱。 二、辨一辨。（对的画“√”，错的画“×”）（5分） 9. 把6个苹果分给3个小朋友，每人分得2个。（ ） 10. 16÷4=4可以读作16除4等于4． （ ） 11. 除法算式中，被除数一定是最大的。（ ） 12. 晚上面向北极星，右面是东。（ ） 13. 当分类标准不同，分类的结果可能不同，但总数一定相同。（ ） 三、选一选（将正确答案的序号填在括号里）（5分）。 14. 下面属于平均分的是（ ）。 A. B. C. 15. 不能表示3个2相加的式子是（ ）。 A. 2＋2＋2 B. 2×3 C. 2＋3 16. 下面不能用15÷5解决的问题是（ ）。 A. 15个梨平均分给5个小朋友，每人分几个？ B 15根跳绳拿走了5根，还剩多少根？ C. 15个足球，每人拿5个，需要几个人才能拿完 17. 下面能表示出下图意思的算式是（ ）。 A. 4×3 B. 12÷4 C. 12÷3 18. 二年级有4个班参加跳绳比赛，________，二年级一共有多少人参加跳绳比赛？列式为5×4，横线上应填条件是（ ）。 A. 每个班有5人参加 B. 男生有4人，女生有5人 C. 每个班有5个小组 四、神机妙算。（26分） 19. 直接写得数。 3×4＝ 16÷4＝ 6×4＝ 5×5＋10＝ 2×3＝ 20÷5＝ 5×2＝ 3×6＋3＝ 24＋6＝ 18÷3＝ 4÷1＝ 6×6－20＝ 20. 在括号里填上“＋”“－”“×”或“÷”。 3（ ）3＝6 15（ ）5＝3 1（ ）4＝4 30（ ）5＝5（ ）5 24（ ）6＝18 36（ ）6＝6 5（ ）1＝4 6（ ）2＝2（ ）2 21. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 12÷6（ ）4 3×4（ ）8 2×2（ ）2＋2 6（ ）8÷2 4（ ）24÷6 18÷3（ ）3×3 五、我会操作。（12分） 22. 分类整理 （1）把上面图形分成两类可以怎样分？把分类的结果记录在下表中。 （2）上面的分类结果，还可以继续分吗？填写在下表中。 23. 看图列式计算。 （颗） （颗） 六、解决问题。（26分） 24. 有15个桃，平均分给三只小猴，每只小猴分几个桃？ 25. 植树节活动，同学去山上植树二年级植了2排树，每排6棵。三年级也植了2排树，一排5棵，另一排6棵。（6分） （1）二年级植了多少棵树？ （2）三年级植了多少棵树？ 26. 有一些气球，分给3个小朋友，每人能分4个，如果分给2个小朋友，每人能分几个气球？ 27. 购物。 （1）买6个球，20元钱够吗？ （2）买一个小熊和3架飞机一共需要多少钱？ （3）提出一个用除法解决问题，并解答？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $