第四单元练习卷-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册语文配套课件（统编版·新教材）

该初中语文单元复习课件系统涵盖语文积累与运用、现代文阅读、文言文阅读及写作等核心模块，通过古诗词积累卡、昆虫知识整合、阅读笔记导图等工具，将知识点串联成网，构建完整的单元知识体系。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如樊锦诗演讲感悟传承文明根脉，演讲比赛策划提升语言运用能力，写作任务（旷野与轨道）引导辩证思考。分层设计满足不同学生需求，助力教师精准复习，有效巩固知识。

RJ 语 文 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 古诗词佳句积累卡 真情 亘古 不变 　　陆游借写梅花“　 　，　 _ 　”(《卜算子·咏梅》)，表明自己身处逆境而矢志不渝的心迹；李白在《送友人》中写道 “　 　，　 　”，他借飘忽不定的浮云来比喻行踪不定的游子，表达对友人的依依不舍之情。  落日故人情　 浮云游子意　 香如故　 只有 零落成泥碾作尘　 一、语文积累与运用(35分) 1.同桌制作了一张古诗词佳句积累卡，请你帮他将空缺处补充完整。(10分) 1 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 美景 醉人 心间 　　“　 　， 　” (刘禹锡《望洞庭》)以清新的笔调，描绘秋夜月光下洞庭湖的优美景色；“　 　，　 _ 　”(王勃《送杜少府之任蜀州》)写出了自长安遥望蜀川的壮阔之景；常建《题破山寺后禅院》中“　 　，　 　”，让我们读到山怡性灵，水洗俗念的禅意。  潭影空人心　 山光悦鸟性　 望五津　 　风烟 城阙辅三秦　 潭面无风镜未磨　 湖光秋月两相和　 1 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】快看啊!这只蜜蜂居然会缝．纫。它把刺桐的网状线剥下来，并用它的颚把这些东西带走，显出一派骄傲的神情。这些东西被它带到地下，用来储存蜜和卵。那边的那种蜂叫A，它们的身躯下面带着切割用的毛刷，这些毛刷有黑色的、白色的，还有血红色的。它们飞到邻近的那片小树林中，用毛刷把树叶锯成圆形的小片，这些小片被它们用来包裹．食物。 2 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【乙】B有一个非常奇怪的特点，那就是选择新巢的地点各不相同。对于那些小蜂来说，最需要的莫过于炉子内部的温度了。因此，会让B觉得满意的地方，应该是烟筒内部的两侧，大约二十寸高的地方。这个地方虽然是一个非常舒服的cáng身妙处，但是它也有不少缺点。既然是在烟筒的内部建巢，烟的问题不可避免。蜂巢要是被烟喷到的话，里面的B自然也在jié难逃，一定会被熏成棕色或者黑色，就像那些烟筒里的砖石一样。 2 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 缝．( )纫 包裹．( ) cáng( )身 在jié( )难逃 (2)请把【乙】文段中画横线的句子改写成反问句。(2分) __________________________________________________________________________________________________ (3)根据昆虫的特点，分别说说昆虫A、B的名称。(2分) A：　 　　B：　 　  舍腰蜂　 【示例】对于那些小蜂来说，最需要的不就是炉子内部的温度吗?(2分) 切叶蜂　　 劫 藏 guǒ féng 2 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (4)结合【甲】【乙】文段，说说其中的昆虫给我们的启示。(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】切叶蜂用毛刷把树叶锯成圆形的小片，用来包裹食物，启示我们要善用自身的优势；舍腰蜂选巢地点灵活，启示我们做事不能只靠固定思维，应结合实际情况调整。(共4分。每点2分) 2 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 赛前准备 现场比赛 个人搜集资料，撰写演讲稿 各小组代表选手依序上场，发表演讲 ① _ 评出奖项(或等级)，公布结果 推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序 ② _ _ 即可) 点评(共4分。每空2分，环节设置合理 【示例】获奖选手发表感言，评委 推荐选手 【示例】小组评选， 3.班级准备举办以“青春逐梦”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务。(13分) (1)假如你是活动策划人，请你完善活动环节。(4分) 3 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (2)以下是小明的演讲稿选段，请仔细阅读，按要求作答。(6分) 【甲】在新时代新征程中，青年是新生事物、新鲜知识的接收者和传播者。因此，去粕取精是首要前提，探索创新则是重中之重。百年前的新文化运动引入“民主”和“科学”，为新思潮的传播开辟了道路；【乙】百年后的今天，青年同样应走在时代前列，敢为天下先，以独到的眼光，创新的思维在工作中统筹兼顾，碰撞出璀璨的智慧火花；借着时代的东风，把握新规律，创造新事物，推动新发展，【丙】拓展中国特色社会主义道路，成为优秀的社会主义建设者和接班人。 3 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ①【甲】处画线句的主干是“　 _ 　”。(2分)  ②【乙】处画线句标点使用不当，请提出修改意见。 (2分) ③【丙】处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) 将“拓展”改为“拓宽”。 将“眼光”后的逗号改为顿号。 　青年是接收者和传播者 3 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (3)为了鼓励同学们奋发读书，积极进取，班主任写了一段文字作为活动结束语。请仿照画线句，将横线处补充完整。 (3分) 青年是社会中最富有热血、最有生气的力量。青年人应该有“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的远大志向；青年人应该有“恰同学少年，风华正茂”的青春朝气；　 _ 　。 国家的希望在青年，民族的未来在青年。愿广大青年不懈奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦积聚强大的青春能量。 青年人应该有“风声一何盛，松枝一何劲”的坚韧品质(3分)　 　【示例】 3 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [一][2025·浙江诸暨期末改编](21分) 青春 樊锦诗 ①在敦煌莫高窟，每当风吹过“九层楼”的时候，铃铛会发出叮叮当当的响声，仿佛把人们带入壁画里的梦幻世界，这一直让很多莫高窟人深深地着迷。 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ②你好，我是樊锦诗，此生命定，我就是个敦煌莫高窟的守护人。当我第一次来到这里时，眼前的场景和自己的想象千差万别。在经历了动荡、自然灾害，还有疯狂攫取，敦煌的美丽散落在世界各地，敦煌的伤痛留在了中国。也许正因为这样，每个来到这里的人总是憋着一股劲，老先生们明明可以拥有很好的生活工作环境，却偏偏历经千辛万苦留在了敦煌；那时还算年轻的我，虽不理解，但又很佩服。 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ③要说我从没犹豫过动摇过，那也是假话。夜深人静，窗外刮风，屋内下沙，我会感觉好像整个世界都把我给忘了。可当我第二天走进石窟，又觉得再苦再累我也愿意留下来。 ④为什么愿意留下来?这是许多莫高窟人经常被问的问题。我想除了这些洞窟实在吸引人，还因为我们的国家，我们的文明实在需要。莫高窟人忙着和历史较劲，想把失落的敦煌文献和绢画“找回来”；忙着和未来较劲，要将敦煌的璀璨和震撼永远留住。 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑤择一事，终一生。我想“莫高精神”，本质上是一种朴实又真挚的爱国情怀。我们守护的不仅是文物，更是一个国家、一个民族的文明和根脉。在敦煌看星星格外地亮，当漫天星斗闪耀在我头顶时，就如同中华文明的星河般璀璨。放眼世界，只有我们的文明源远流长，从未断流。 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑥相比起来，人的一生很短暂，但这样悠久的文明，正是在一代又一代人短暂的一生里延续。有人日复一日，在静止的时间里守护着文明的永恒；有人接过前辈的火，在传承中找到了属于自己的光；有人走出去，向更大的世界展示中华文化的美好和自信；有人用创造和想象，让古老在新时代焕发出新的生命力；还有一些年轻的朋友说我可能没有这样的能耐，怎么会没有呢?你至少有热爱的能力。热爱本身就是一种传承。 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑦大家总说未来已来，我也想告诉你们过去未去。带着过去的灿烂，在每一个坚守和热爱的现在，书写更美好的未来，我相信你们会比我们做得更好。 ⑧在我们的院子里有一尊叫“青春”的雕像，原型是27岁的“小樊”。来来往往的时候，我总忍不住看一眼那时的“小樊”。我想我的青．春．不在了，可我们的文明从古老中走来，依然青．春．正好。 (选自2024年9月28日“人民日报新媒体”) -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 4.下列对演讲词内容的理解，不．正．确．的一项是( )(3分) A.樊锦诗认为“莫高精神”的核心是爱国情怀，守护敦煌文物就是守护国家与民族的文明根脉。 B.第⑥段中“热爱本身就是一种传承”，意在说明年轻人拥有一份热爱，也能参与中华文明的传承。 C.名为“青春”的雕像以27岁的樊锦诗为原型，既象征她的青春奉献，也寓意传承文明的青春力量。 D.第⑦段中“你们会比我们做得更好”，表明樊锦诗认为自己这代人工作做得还不够好。 D 4 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】D项不正确，“你们会比我们做得更好”表达了樊锦诗对年轻一代传承中华文明的信任与期待。 4 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 5.以下是小安的阅读笔记，请根据演讲词补全导图内容。(4分) 通过个人经历阐述“莫高精神”的内涵 传承文明，莫负青春 5 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6.请你谈谈对第⑧段画线句中两个“青春”的理解。(4分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第一个“青春”指樊锦诗个人的青春年华；(2分)第二个“青春”指的是古老的中华文明依旧保持着旺盛的生命力。(2分) 6 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7.请你仿照示例，对第④段画波浪线的句子进行演讲设计。(提示：可从语气、语调、重音、停顿、体态等角度设计)(4分) 【示例】 摘录：在敦煌莫高窟，每当风吹过“九层楼”的时候，铃铛会发出叮叮当当的响声，仿佛把人们带入壁画里的梦幻世界，这一直让很多莫高窟人深深地着迷。 设计：语气舒缓轻柔，营造出莫高窟梦幻般的场景，引人入胜；重读“梦幻世界”“深深地着迷”，强调莫高窟人对壁画艺术的热爱，读到“深深地着迷”时，抚心口表共鸣。 7 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】在“为什么愿意留下来”一句后稍作停顿，引发听众思考；随后用坚定的语气，重读“实在需要”，强调莫高窟人的使命担当，回答“留下来”的根本原因。(共4分。任选两个角度设计2分，理由2分) 7 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 语言技巧 ◆营造沉浸式画面，激活听众的感官体验； ◆(1)　 　；  ◆(2)　 _ 　；  ◆(3)　 　。  　巧用对比，引发听众深思　 近与听众的距离　 　灵活变换人称(从“我”“我们”到“你””“你们”)，有助于拉 8.樊锦诗的演讲引发了广大听众的强烈反响，请概括她是如何借助语言技巧吸引听众，引起共鸣的。(6分) 　运用自身经历，现身说法，便于听众理解接受　 8 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 [二][2024·合肥瑶海区二模](18分) 材料一　新质生产力代表先进生产力的演进方向，是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的先进生产力质态。新质生产力以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，具有强大发展动能，能够引领创造新的社会生产时代。 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 更高技术含量的劳动资料是新质生产力的动力源泉。生产工具的科技属性强弱是辨别新质生产力和传统生产力的显著标志。新一代信息技术、先进制造技术、新材料技术等融合应用，孕育出一大批更智能、更高效、更低碳、更安全的新型生产工具，进一步解放了劳动者，削弱了自然条件对生产活动的限制，极大拓展了生产空间，为形成新质生产力提供了物质条件。特别是工业互联网、工业软件等非实体形态生产工具的广泛应用，极大丰富了生产工具的表现形态，促进制造流程走向智能化、制造范式从规模生产转向规模定制，推动生产力跃上新台阶。 (摘编自2024年3月1日《人民日报》) -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料二　第一个里程碑是实现“量子计算优越性，即量子计算机对玻色取样、组合优化等特定问题的计算能力超越传统超级计算机”。2020年底，中科大潘建伟院士团队成功研制出可操纵76个光子的量子计算原型机“九章”。根据现有最优的经典算法，“九章”处理更为复杂的“高斯玻色取样”问题的速度，比目前最快的超级计算机“富岳”快100万亿倍，等效速度比谷歌的量子计算原型机“悬铃木”快100亿倍。这一成果使得我国成功达到了“量子计算优越性”里程碑。 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 近年来，合肥市依托高校，促进产学研深度融合。大力培育发展量子产业，打造了量子领域4个新型研发机构，运营了量子信息未来产业园，开通了千公里级量子通信京沪干线，集聚了一批量子产业链企业，成为“量子科技”“量子产业”的双高地。下一步，合肥将深入贯彻落实科技强国战略，支持量子科技创新和产业发展，高水平推动量子前沿科技攻关，加速量子科技创新成果落地转化。 (摘编自2021年1月8日《光明日报》) -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料三　 合肥市各开发区以及首位产业分布 合肥高新技术 产业开发区 集成电路、软件及大数据，人工智能、高端装备制造、生命健康等 合肥新站高新 技术产业开发区 新型显示、集成电路、高端装备制造、新能源、新材料等 合肥经济 技术开发区 智能家电、集成电路及电子信息、汽车及新能源汽车、高端装备制造、快速消费品、生物医药及高端医疗器械、公共安全、人工智能及大数据、现代服务业等 安徽巢湖 经济开发区 智能制造、新能源汽车、生物医药、营养与健康食品、文化旅游、信息科技等 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料四　近年来，合肥依托综合性国家科学中心建设，积极下好创新先手棋，推进战略性新兴产业融合集群发展。 2023年，合肥新签约1200多个产业链项目，5个百亿元项目开工建设，5个百亿元项目建成投产。与此同时，合肥正在抢滩布局未来产业：全国首个量子信息未来产业科技园在合肥挂牌运营，量子领域专利授权量、企业数量全国领先；元宇宙、合成生物、人形机器人等产业的龙头企业也纷纷落户合肥。 (摘编自2024年3月11日《科技日报》) -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9.下列关于新质生产力的理解，不．正．确．的一项是( )(3分) A.新质生产力具有引领创造新的社会生产时代的动能。 B.量子计算优越性愈发明显，将会为相关产业带来技术革命性突破，从而成为新质生产力。 C.随着社会不断进步，更高技术含量的劳动资料不断涌现，新质生产力已经取代了传统生产力。 D.合肥市从产业布局、科技创新等多方面促进新质生产力的发展。 C 9 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】C项“已经取代”错误，材料一第二段中只提到“生产工具的科技属性强弱是辨别新质生产力和传统生产力的显著标志”，并未说明“新质生产力已经取代了传统生产力”。 9 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (1)　 　  (2)　 　  (3)　 　  (4)　 　  (5)　 　  表现形态丰富　 更高技术含量的劳动资料　 产业深度转型升级　 生产要素创新性配置　 10.根据材料一的内容，在表格中填入相应的内容。(5分) 技术革命性突破　 10 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11.材料二画线句运用了哪些说明方法?有什么作用?(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用了作比较、列数字的说明方法。通过将“九章”量子计算原型机处理更为复杂的“高斯玻色取样”问题的速度与“富岳”“悬铃木”的速度作比较，列出“100万亿倍”“100亿倍”这样具体的数字，准确突出地说明了“九章”量子计算原型机使我国达到了“量子计算优越性”里程碑。(共4分。说明方法2分，作用2分，意思对即可) 11 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12.综合上述材料，谈谈合肥市在发展新质生产力方面的优势。(6分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 依托高校科研，形成产学研深度融合的发展路径；政府在政策制定、发展定位等方面具有前瞻性；各开发区首位产业为发展新质生产力打下基础。(共6分。答出“产学研深度融合”2分，从“政府”“开发区”方面回答各2分，意思对即可) 12 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 [三](16分) 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志．怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。 (选自庄子《北冥有鱼》) -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【乙】淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使．诸侯，未尝．屈辱。齐威王之时喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委．政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也?”王曰：“此鸟不飞则已一飞冲天不鸣则已一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。 (选自司马迁《史记·滑稽列传》，有删改) -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不．正．确．的一项是( )(3分) A.“志怪者也”的“志”与“寻向所志”的“志”含义不同。 B.“数使诸侯”的“使”与“使人称谢”的“使”含义相同。 C.“未尝屈辱”的“尝”与“尝射于家圃”的“尝”含义相同。 D.“委政卿大夫”的“委”与“委而去之”的“委”含义不同。 B 13 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】A项，“志”的意思分别是“记载”“标记”，含义不同；B项，“使”的意思分别是“出使”“派遣”，含义不同；C项，“尝”都意为“曾经”；D项，“委”的意思分别是“托付”“放弃”，含义不同。 13 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(3分) 　　此鸟不飞则已一飞冲天不鸣则已一鸣惊人。 　　此鸟不飞则已/一飞冲天/不鸣则已/一鸣惊人。(共3分。每处1分) 14 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪? __________________________________________________________________________________________________ 天色深蓝，是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?(共3分。“苍苍”1分，“正”1分，句意1分) (2)国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 齐国将要灭亡，就在朝夕之间了，(齐威王)身边近侍之臣没有敢进谏的。(共3分。“且”1分，“左右”1分，句意 1分) 15 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16.【甲】【乙】两文中，庄子和淳于髡提及鹏、大鸟的形象各有何用意?(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 庄子借鹏硕大无比、志存高远、善借长风的形象阐发了万物都要凭借一定的外界条件才能活动的观点。淳于髡借大鸟三年不飞也不鸣的形象，寄托了希望齐威王早日觉醒、振兴国家的想法。(共4分。每点2分) 16 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【参考译文】 【乙】淳于髡，是齐国的一个入赘女婿。身高不足七尺，言辞流畅、能言善辩，屡次出使诸侯之国，不曾受过屈辱。齐威王在位时，喜欢说隐语，又喜欢彻夜宴饮，逸乐无度，陶醉于饮酒之中，不理政事，把政事托付给卿大夫。文武百官荒淫放纵，各诸侯国一起来侵犯，齐国将要灭亡，就在朝夕之间了，(齐威王)身边近待之臣没有敢进谏的。 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 淳于髡用隐语来劝谏齐威王说：“都城中有一只大鸟，落在了大王的庭院里，三年不飞也不叫，大王知道这鸟是怎么一回事吗?”齐威王说：“这鸟不飞就罢了，一飞就直冲云霄；不叫就罢了，一叫就使人震惊。”于是就诏令全国七十二县的长官入朝议事，奖赏一人，诛杀一人，又振奋军队出战。各诸侯十分惊恐，都归还了侵占齐国的土地。 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 三、写作(55分) 17.阅读下面的材料，按要求作文。(55分) 这幅漫画引发了你怎样的联想与思考?请从下面的任务中任选一个，进行写作。 17 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【任务一】写一篇叙事类的文章表达感悟，你可以展开想象，虚构故事，也可以取材现实，记录生活。 【任务二】写一篇演讲稿，向同学发表你的观点和看法。 要求：(1)标题自拟；(2)文中不要透露你个人的身份信息；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(4)不少于600字。 17 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【写作指导】 【任务一】本题考查记叙文写作。漫画给出人生的两种选择：旷野和轨道。旷野象征着无限可能，轨道则代表明确的路线。这幅漫画希望考生思考并表达自己对人生路径的看法和选择。考生可以从“旷野”的角度立意，强调人生的无限可能性和自由探索的重要性；也可以从“轨道”的角度出发，强调明确目标和稳定路线对人生的指导意义。还可以综合两者，提出一个平衡的观点，即人生既需要一定的规划和目标，也需要保持开放性和探索精神。注意根据任务要求和自身经历，写一篇叙事类文章，注意主题明确，详略得当，细节描写生动细腻。 17 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【任务二】本题考查演讲稿写作。开头注意称呼和明确主题。正文部分可根据自己的观点详细阐述。如写“人生是旷野”，可以首先论述自由探索、创新的好处。其次论述如何去探索、创新。然后反驳“人生是轨道”的观点，如抑制创新等。最后结尾总结观点：人生应是一场旷野之旅。呼吁听众勇敢探索，实现多彩人生。写作时应注意演讲稿的格式。 17 -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -‹#›- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 $