《昆虫记》-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册语文配套课件（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕《昆虫记》展开，系统梳理法布尔的科学精神、作品文学特色及昆虫习性，通过分周章节学习计划搭建支架，结合针对训练题帮助学生从具体昆虫行为逐步深入作品内涵。 其亮点在于融合科学观察与文学审美，以分周学习、专题研究（如科学精神、语言风格）为载体，通过螳螂捕食拟人描写等实例培养语言运用与审美创造能力，借助法布尔野外实验法提升思维能力。学生能深化阅读与探究能力，教师可依托系统资源高效教学。

RJ 语 文 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 《昆虫记》 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 作者作品 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 时间 章节 第一周 《荒石园》《昆虫的装死》《蝉和蚂蚁的寓言》《蝉出地洞》 第二周 《螳螂捕食》《灰蝗虫》《绿蝈蝈》《大孔雀蝶》《小阔条纹蝶》 第三周 《象态橡栗象》《豌豆象》《菜豆象》《老象虫》 第四周 《金步甲的婚俗》《松树鳃角金龟》《意大利蟋蟀》《田野地头的蟋蟀》 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 时间 章节 第五周 《萤火虫》《圣甲虫》《圣甲虫的梨形粪球》《圣甲虫的造型术》 第六周 《西班牙蜣螂》《米诺多蒂菲》《南美潘帕斯草原的食粪虫》《粪金龟和公共卫生》 第七周 《隧蜂》《隧蜂门卫》《朗格多克蝎》《朗格多克蝎的家族》 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 第一周　《荒石园》《昆虫的装死》《蝉和蚂蚁的寓言》《蝉出地洞》 荒石园 　　荒石园是法布尔在野外建立的一个用于观察记录昆虫的实验室，这里长有矢车菊、狗牙草等植物，里面到处都是废墟、石子、残垣断壁，一片荒芜。但是，这个荒园对于昆虫来说却是天堂。在这里法布尔可以抛开烦恼，不用长途跋涉，浪费时间和精力，用一种特殊的语言同昆虫们相互问候交流，致力于他的研究。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 昆虫的 装死 　　法布尔研究昆虫装死的情况时，首先选中了大头黑步甲。它的静止状态保持得很久，有时竟然长达五十分钟，一般情况下，也有二十分钟左右。它在装死的时候，没有产生逃跑的念头。但是当用苍蝇、天牛去侵扰它时，它会马上逃命。还有两种情况它也会逃跑，那就是桌子震颤和强光照射。后来，法布尔又对烟黑吉丁做了一系列的实验。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 蝉和蚂蚁 的寓言 　　事实与寓言故事相反，蚂蚁们为了喝到树汁，就钻到了蝉的肚子下面，老实的蝉撑起腿脚让蚂蚁通过。但是蚂蚁要把蝉赶走，蝉走后，树汁很快干涸，蚂蚁们又会奔向另一根树枝上的另一只蝉。蝉在几个礼拜后就逝去了，尸体被太阳烤干，被来往行人践踏。蚂蚁们又来了，蝉被当作丰盛的食物撕开，分割成碎屑。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 续表 蝉出地洞 　　作者详细地观察了蝉的生活和它的地洞，并进一步提出了两个问题：一是蝉把挖出的土放到了哪里，二是蝉是如何把干燥的泥土弄成泥浆涂到洞壁上的。 　　通过长时间的观察和许多次实验，作者发现蝉利用宫丁和天牛的幼虫把挖出的土吃掉，同时靠身体排出的一些尿液来混合泥土，调合成黏土来固定地洞。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 【针对训练】 1.《蝉和蚂蚁的寓言》这一章中，毫不客气、抢劫时绝不退缩的求食者是　　　　，而甘愿与受苦者分享甘露的能工巧匠是　　　　。(2分)  2.为了测试在危险情况下大头黑步甲会有什么反应，法布尔选择了用　　　　、　　　两种昆虫去侵扰大头黑步甲。(2分)  蚂蚁　 蝉 苍蝇　 天牛 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 3.法布尔经过观察发现，蝉洞似乎是个　 　　　，是个等候室，幼虫待在里面，有时爬到地表去观测一下外面的天气情况。(1分)  气象观测站 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 第二周　《螳螂捕食》《灰蝗虫》《绿蝈蝈》《大孔雀蝶》《小阔条纹蝶》 螳螂捕食 　　螳螂外表优雅但习性残忍，蝗虫、螽斯、蜘蛛、蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、大苍蝇都是它的猎物。作者重点介绍了其捕食灰蝗虫的过程。先使用心理战术震慑住猎物，再用它的武器制服对方。 灰蝗虫 　　介绍了一只蝗虫进行最后的蜕皮，成虫从幼虫的壳套中钻出来的过程，重点介绍了蝗虫翅膀和鞘翅的蜕变过程，其精巧让作者称呼蝗虫为“建筑师”。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 绿蝈蝈 　　这篇文章先介绍了绿蝈蝈的叫声以及夜间捕食的习惯，而后具体描绘了作者旁观到的蝈蝈捕食蝉的场面。作者通过用不同的食物来喂绿蝈蝈，最后得出结论：蝈蝈喜欢吃昆虫。在文章的最后，作者介绍了蝈蝈与同类相处的习性。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 大孔雀蝶 　　大孔雀蝶是欧洲最大的蝴蝶，穿着栗色天鹅绒外衣，系着白色皮毛领带。翅膀上满是灰白相间的斑点，翅膀中央有一个圆形斑点。瞳仁中闪烁着呈彩虹状的变幻莫测的色彩。靠吃杏叶为生。大孔雀蝶一生中唯一的目的就是找配偶，作者一直在研究雄性大孔雀蝶是用什么方式找到雌性大孔雀蝶的，可是最终没有得出结论。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 小阔 条纹蝶 　　小阔条纹蝶，又称橡树蛾、布带小修士，它是一年生动物，春生秋死。小阔条纹蝶的茧为圆盾形，很坚硬，呈浅黄褐色。 　　作者一开始重复了大孔雀蝶实验的结果，雄性小阔条纹蝶没有被浓烈的气味迷失方向，依然找到了雌性小阔条纹蝶。后来作者将雌蝶换了位置，雄蝶们依然扑向原来的地方，作者从而知道是嗅觉在引导雄蝶，正值婚龄的雌蝶会散发出人的嗅觉难以感受到的气味，但这种散发物需要一定时间积聚。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 【针对训练】 1.在观察小阔条纹蝶之后，“我”终于知道是雌性小阔条纹蝶的 　　　　将雄性蝴蝶吸引过来了。(1分)  2.《昆虫记》向读者呈现了一个有趣的昆虫世界，书中所写的昆虫们如小说中的人物一样鲜活。请将代表昆虫的字母填入对应的括号内。(4分) A.蝉　B.灰蝗虫　C.大孔雀蝶　D.绿蝈蝈 ①结婚狂(　　)　 　②狂热的夜间猎手(　　) ③地下潜伏者(　　) ④建筑师(　　) 气味 C　 D　 A　 B 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 3.请运用积累的知识，回答问题。(6分) 材料一　螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 材料二　啊，我心灵手巧的膜翅目昆虫们，我的这份热爱能否让我有资格给你们的故事追加一些描述呀?我既然心存这份担忧，为何又把你们抛弃了这么长时间呢?有一些朋友已经因此而责备我了。啊，请你们去告诉他们，告诉那些既是你们的也是我的朋友：告诉他们我并不是因为懒惰和健忘才抛弃了你们的，告诉他们我一直惦记着你们，告诉他们我始终深信节腹泥蜂的秘密洞穴中还有许多尚待我们去探索的有趣的秘密，告诉他们飞蝗泥蜂的猎食活动还会向我们提供许多有趣的故事。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 (1)以上文段选自《　　　　　　》，作者是法国的昆虫学家　　　　　　(人名)。(2分)  (2)阅读科普作品要关注艺术趣味，体会科学精神。鲁迅先生认为它是“一部很有趣，也很有益的书”，请任选一则材料，谈谈你对“有趣”或“有益”的理解。(4分) 昆虫记　 法布尔 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 【示例一】材料一中螳螂“一动不动地待着”“目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动”，作者通过动作描写，生动形象地记录螳螂捕食蝗虫的过程，为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，富有画面感，十分有趣。 【示例二】从材料二“我心灵手巧的膜翅目昆虫们”“为何又把你们抛弃了这么长时间呢”“既是你们的也是我的朋友”可知，法布尔把昆虫当作自己的朋友，关注昆虫的生命过程，字里行间洋溢着对生命的尊重，体现出敬畏生命的情怀，也对我们如何看待生命有所启迪。(4分) 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　　法布尔通过对古币学的研究引起主题——化石，而引出化石中的主角——老象虫家族。交代了老象虫家族外部及内在的特点和内在的价值。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 【针对训练】 1.法布尔通过研究化石，介绍了“　　　　家族”。(1分)  2.判断题。(对的打“√”，错的打“×”) (1)菜豆象的主要食物是豆子，而且它们喜欢吃新鲜的豆子。(　　) (2)豌豆象被称为“税务官”，是因为它们每年五月都会准时来豌豆院抽走属于自己的那一份豌豆汁。(　　) (3)象态橡栗象用尾针钻孔，把卵产在食物最充足的橡栗底部。(　　) 老象虫 ×　 【解析】菜豆象喜欢吃干豆子。 √ × 【解析】象态橡栗象用长鼻子钻孔。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 3.“虫不可貌相”，法布尔笔下的昆虫，外表与内心常有着极大的反差。请以象态橡栗象为例具体分析。(3分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 象态橡栗象长着滑稽的长矛似的怪鼻子，并不美观，却有着慈母心肠。它精心挑选产卵用的橡栗，保证食物充足美味。(3分) 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 第四周　《金步甲的婚俗》《松树鳃角金龟》《意大利蟋蟀》《田野地头的蟋蟀》 金步甲 的婚俗 　　金步甲是毛虫的天敌，无愧于“园丁”的称号，也是个凶猛的吞食者。作者在梧桐树下抓到了一只受伤的金步甲，然后放进已有二十五个常住居民(金步甲)的玻璃瓶中，但很快这只金步甲就被掏空了腹部，随后雄性金步甲一只接一只地死去，而凶手竟是雌性金步甲，这便是金步甲家族的婚俗。(这种特殊的婚俗习性也出现在螳螂和朗格多克蝎身上)雌雄金步甲交尾后，雌性金步甲便迫不及待地将刚刚成为其丈夫的雄性金步甲开膛破肚，而雄性金步甲除了努力逃跑，并不做其他的反抗。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 松树鳃 角金龟 　　松树鳃角金龟只光顾松树，它仪表堂堂，服装至少也是罕见的优雅。雄性松树鳃角金龟在短须尖上有七片重叠的大叶片，根据其情绪的变化或呈扇形张开，或闭合起来，是用来挑逗异性的。它的发声方法是用它的鞘翅触碰腹部柔软的部分，与人类不同，它的歌声代表痛苦悲伤，沉默反而代表快乐。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 意大利 蟋蟀 　　意大利蟋蟀在夏夜里歌唱，它的体形与众不同，细长，苍白，瘦弱，几乎全白。意大利蟋蟀可以通过声音的强弱、响亮、沉闷变化，使人产生距离上的错觉。当它放声歌唱时，左右鞘翅高高竖起；当声音沉闷时，鞘翅则有点下垂；当周边稍有动静，它便改用腹部发声，把鞘翅边缘压在肚腹或高或低处。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 田野地头 的蟋蟀 　　文中主要写了蟋蟀的住宅、产卵的过程、歌唱的乐器和歌声。蟋蟀的住宅安全而温馨，它们经常不停歇地做着对住宅的改良和装饰工作，直到死去。蟋蟀把卵产在离地面四分之三寸深的土地里，并排成一群，卵孵化的时间很短。虽然蟋蟀的卵数量众多，但很多都死于小型灰蜥蜴和蚂蚁的屠杀中。蟋蟀歌唱的乐器是它的鞘翅，而且始终都是右边的盖着左边的，不会因为人为破坏而改变。蟋蟀有四个振动器，声音比螽斯传得远，响亮度可与蝉一较高下。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 【针对训练】 1.松树鳃角金龟的乐声代表的是一种哀诉，对命运的抗争，歌声代表　　　　，而沉默代表　　　　。(2分)  2.　　　　是毛虫的天敌，无愧于“园丁”的称号，是菜园和花坛的警惕的“卫士”。(1分)  3.如果旁边稍有动静，意大利蟋蟀会用　　　　发声。(填选项)(2分)  A.喉咙 B.腹部 C.嘴巴 D.肺部 痛苦　 欢乐 金步甲 B 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 4.请阅读下面的文字，回答问题。(3分) 　　A盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快。A钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。 语段中的A是　　　　。语段体现出它__________________ 　　 　的品质。  蟋蟀 勤劳、聪明、持之以恒 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 第五周　《萤火虫》《圣甲虫》《圣甲虫的梨形粪球》《圣甲虫的造型术》 萤火虫 　　文中介绍了萤火虫独特的捕食方法。萤火虫的捕食对象是蜗牛，每次捕食之前，它总是给猎物打上一针麻药，让猎物失去知觉和防卫能力。随后，萤火虫开始慢慢享用它丰厚的战利品。 　　雌性萤火虫一直保持着幼虫的状态，发光器在身体的最后三节处，前两节呈带状，第三节只有两个小小的点。而雄性萤火虫则只有尾部最后一节处的两个小点可以发光。萤火虫的光亮是由呼吸器官产生的，而且可以随心所欲地调节。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 圣甲虫 　　作者由昆虫界的母爱的伟大谈到圣甲虫挑选食物有两个标准，为自己寻找食物，差不多就行；为孩子寻找，则严格挑选，一丝不苟。圣甲虫属于一种食粪虫，身上散发出一种微微的香气。接着作者详细介绍了圣甲虫制作粪球的过程和尝试翻越那条充满危险的斜坡路运送粪球的经历。 　　抢劫骗取是圣甲虫的一种惯用伎俩，一些圣甲虫，以主动假意帮忙为由，实则心怀叵测，一有机会便抢走粪球。被抢走粪球的圣甲虫，失去斗志，回到粪堆，重新制作。最后作者详细介绍了圣甲虫享用粪球的过程。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 圣甲虫的 梨形粪球 　　圣甲虫把幼虫生存的粪球加工成梨形，这样的梨形粪球，不仅是幼虫生存的美味的食物，更对幼虫生长起到很大帮助。而卵的位置并不在梨形的中央，而是在梨颈部，因为此处便于呼吸。 圣甲虫 的造型术 　　讲述了圣甲虫制作一个梨形的孵化室，选取优质食材，揉成小球滚动它，进洞。第二天或第三天，刚开始的不成型的粪球已经成为无可挑剔的梨形粪球了。圣甲虫妈妈用一个没有拍压过的塞子封住口子，使空气流畅，使幼虫免受拍压带来的危险。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 【针对训练】 1.圣甲虫妈妈用了一系列手法加工出了梨形粪球，在 　　 　　的顶端，有一处总是显得与众不同：有几根纤维竖立在那儿，那儿是塞子，圣甲虫妈妈一产完卵便用这个塞子把那狭小的开口塞上，并且不去拍打按压，因为______________________________________ 。(3分)  梨颈　 塞子受到挤压，会使胚胎有死去的危险 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 2.阅读下面的文字，说说作者叫圣甲虫“笨蛋儿”的原因。从中你读出了作者怎样的情感?(5分) 圣甲虫 它终于翻过身来，追赶粪球。它的机器更加卖力地工作起来。该小心点儿了，笨蛋儿，沿着沟底走，既省力又安全。沟底路好走，非常平坦，你不用太用力，粪球就能向前滚动。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 圣甲虫在运输粪球时可以沿着平坦的沟底走，既省力又安全，但是它偏选择一条难度大、易失败的路。(2分)“笨蛋儿”贬词褒用，(1分)显得很亲昵，表明了法布尔对圣甲虫的喜爱以及担心它再次摔倒的心情。(2分) 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 3.下面的文字选自《昆虫记》，请简要谈谈其中的理趣和情趣。(4分) 　　萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花，一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子，而这种管状的趾肢节，并非抓住而是黏附着物体。这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】这段文字介绍了萤火虫后腿爪子的特点及用途，不仅准确细致，体现作者的探究精神，还将爪子比作白色玫瑰花，生动形象，兼有理趣和情趣。(4分) 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 第六周　《西班牙蜣螂》《米诺多蒂菲》《南美潘帕斯草原的食粪虫》《粪金龟和公共卫生》 西班牙 蜣螂 　　西班牙蜣螂喜静不喜动。它一旦找够了食物，就在粪堆下挖洞。而到了产卵期，蜣螂爸爸和妈妈会一起修建一个宽敞坚固的大洞，然后蜣螂妈妈把粪堆加工成球形，再加工成蛋形，凹凸的蛋形的下面就是虫卵的孵化室。做粪球时，蜣螂妈妈什么都没有吃过，留给子女们的食粮，它绝不碰触，宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝。它会守在摇篮边上，直到新一代完全成形才会爬到外面来，体现了母爱的伟大。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 米诺多蒂菲 　　米诺多蒂菲喜爱露天沙土地，它日常的美食是羊粪蛋。它们的窝在一口深井中，雌性妈妈是住在洞穴底部的，其丈夫则待在其上方不远处。爸爸把粪球推进洞穴中，进行加工，妈妈则把散落的面粉捡拾起来，进一步碾细，进行精加工。经过将近十天的共同努力，夫妇二人终于制作成功长圆柱形的大面包。在父亲们对自己的孩子那普遍的漠不关心间，米诺多蒂菲是个例外，它对自己的孩子倾注了全部的心血。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 南美潘帕 斯草原的 食粪虫 　　雄性法那斯米隆头顶壳是宽阔扁平的短角，短角前沿呈三尺状。雌虫头顶壳上只有些简单的皱褶。不论雄虫还是雌虫，头顶壳的前端都有一对小尖角，这既是有力的挖掘工具，又是用于切割的手术刀。它能制作符合几何学标准的葫芦，葫芦中间有一个内核，可以自由地晃动，紧挨着葫芦的颈部，有一个小圆屋，这就是孵化室，葫芦颈部沿着轴线打通了一条顶多只能插入一根细麦管的通道，这就是通风管道。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 粪金龟和 公共卫生 　　粪金龟对自然环境的清洁起到了关键作用，促进了大自然中的良性循环。法布尔在文中介绍了伪善粪金龟和粪生粪金龟，它们是热情的掩埋工，往地下运送的食物超过日常所需。它们有挖土工的美誉，但是建造的后代住宅十分简陋。这简陋的住处像腊肠，底部是圆的，就是孵化室，侧壁挺薄，空气能很容易地透进。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 【针对训练】 1.《昆虫记》中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜地称这些食粪虫为“　　　　”。 (1分)  清道夫 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 2.西班牙蜣螂以极其粗糙的工具，谨慎而细致地为自己一家制作“食物”，请回顾书中相关内容，梳理它的制作过程。(3分) ①把食物搅拌、混合、轻轻拍打，让它瓷实、均匀。 ②用短小的爪子，上下左右、有板有眼地按压，加以修饰。 ③用头盔上的大刀和前爪上的锯齿切开一个圆槽口，切下体积规则的面团。 ④把无数散碎的食物聚集起来，揉成一整块。 ⑤把它拢成一堆，放到一个角落里发酵至少一个星期。 制作顺序：④→　　→　　→　　→②  ①　 ⑤　 ③ 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 3.法布尔以人性关照虫性，下面是他对米诺多蒂菲的描写，从中你可以感受到它体现出怎样的人性。(2分) 它把轻松的耙土工作留给妻子做，自己则干着最重最累的活儿，把土从一条狭窄、高深、垂直的坑道往上推出洞外。随后，这位运土小工又变成了粮食寻觅者，到处去收集粮食，为孩子们准备吃的东西。为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。在离洞底一定的距离处，它在研碎被太阳晒干晒硬了的粮食，加工成粗粉、细粉；面粉不停地纷纷散落在女面包师的面包房内。最后，它精疲力竭地离开了家，在洞外露天地里凄然地死去。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 __________________________________________________________________________________________________ 为了家人无私奉献，甘愿做出巨大牺牲。(2分。答出对子女、妻子的爱均可) 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 第七周　《隧蜂》《隧蜂门卫》《朗格多克蝎》《朗格多克蝎的家族》 隧蜂 　　隧蜂是一些酿蜜工匠，体形一般较为纤细，成群地生活在一起，身材和体色多种多样，有着新颖独特的滑动槽沟。隧蜂的劳动成果经常被飞蝇打劫，连幼虫的面包都被飞蝇卵抢占。不过隧蜂每年繁殖两次，第二次时飞蝇已经逃走，所以生态保持着微妙的平衡。 隧蜂门卫 　　隧蜂全家有一打姐妹，它们勤劳、谦让，洞口从不拥堵。隧蜂外婆担任家庭门卫。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 朗格多克蝎 　　朗格多克蝎不骚扰我们的住处，而是藏于荒僻地区。蝎毒外表看上去好似水一般，但毒性极强。雄蝎和雌蝎在热恋期间形影不离。可是新婚过后，为了种族的繁衍，雌蝎就会把雄蝎吃掉。 朗格多克 蝎的家族 　　普通黑蝎子比朗格多克蝎小、安静。作者通过观察的事实否定了蝎子属于胎生的说法，蝎子实际是卵生的，只不过卵孵化的速度快。蝎妈妈会用大颚小心翼翼地挑起卵的薄膜，帮助小蝎子孵出，小蝎第二次出生要弃皮(一些白色条状物)。小蝎子成熟到离开妈妈的守护差不多要一个星期。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 【针对训练】 1.“它的尾巴——实际上就是它的腹部——系五节相连像酒桶的棱柱体，相互之间由桶底板连接，形成错落有致、粗细相同的棱状条条，好像一串珍珠。”这段文字描写的是(　　)(3分) A.黑蝎 B.郎格多克蝎 C.螳螂 D.金步甲 B 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 2.阅读下面的语段，回答问题。(4分) 　　隧蜂忙着干活儿时进进出出的景象煞是好看。一只采花粉的雌蜂从田野归来，毛茸茸的爪子上沾满了花粉。如果洞门无蜂进出，它便立刻钻进地下去。在门口稍停片刻纯属浪费时间，而活儿不等人。有时候，有好几只间隔不久，相继而来。通道太狭窄，容不下两只同时进出，特别是要避免相互摩擦，蹭掉了各自爪子上的花粉，于是离洞口最近的就赶快钻入，其他的隧蜂则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 (1)巢穴的通道十分狭窄，很多只隧蜂一起进门时，它们是如何避免拥挤的?(2分) __________________________________________________________________________________________________(2)通过选段，可以看出隧蜂具有哪些良好的品质?(2分) _________________________________________________ 离洞口最近的赶快进入，其他的在洞口外排好次序，依次进入。(2分) 珍惜时间，干活麻利，有秩序，懂得礼让。(2分) 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 3.《昆虫记》中的朗格多克蝎是一个矛盾体吗?请简要分析。(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 朗格多克蝎是一个矛盾体，在人们眼中，它们是恶毒的、神秘可怕的，但实际上却害羞胆小；雄蝎和雌蝎繁殖的时候彼此和善、非常亲昵，但交尾后，雌蝎会将雄蝎吞入腹中；雌蝎对孩子极其疼爱，但当孩子成熟离开后，雌蝎立马将自己的孩子视作陌路。(共4分。每点2分，任答两点即可) 阅读计划 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 专题一　法布尔的科学精神 1.[2025·江苏盐城三模]阅读科普类作品时，要注意体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，汲取人生智慧。阅读《昆虫记》片段，说说你从中体会到的科学精神和人生智慧。(4分) 专题探究 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 　　你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们。我真切地希望青年人能热爱这门被你们弄得让人恶心的博物史专业。这也是我为什么在竭力地坚持真实第一，一丝不苟，绝不采用你们的那种科学性的文字的缘故。 (选自法布尔《昆虫记》，有删改) 专题探究 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 【示例】科学精神：尊重生命，拒绝残忍解剖昆虫。法布尔反对把昆虫杀死解剖，主张在它们活着时观察研究。他不像其他科学家只用严谨冰冷的科学性文字记录，而是亲自在田间蹲守。坚持真实第一，用富有人性的文字描述昆虫。(2分)人生智慧：科学探索不能只有冷冰冰的实验，还要有对生命的温柔和尊重，要敬畏生命。真知来自实践，学习也要脚踏实地，不能光靠死记硬背。 (2分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 专题探究 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 专题二　《昆虫记》的语言风格 2.以下语句哪个出自《昆虫记》?请根据你对《昆虫记》语言风格的了解，简述理由。(4分) A.绿色蝈蝈非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条均匀，两片大翼轻盈如纱。 B.绿色蝈蝈通体碧绿，不带丝毫杂色，背板侧区下缘有白色边，前胸背板前缘平直，后缘呈弧形，向后突出，翅薄。 专题探究 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】A　语句中“身材优美，苗条均匀，两片大翼轻盈如纱”运用了拟人和比喻的修辞手法，生动地描写了绿色蝈蝈的外形，符合《昆虫记》的语言风格。(2分)B项语言平实、简洁，缺少文学性、趣味性。(2分) 专题探究 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 一、基础知识 1.《昆虫记》一书融合了法布尔　　　　家般的思考，美术家般的观察，　　　　家般的感受和表达。(2分)  哲学　 文学 整书训练 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 2.下列表述不正确的一项是(　　)(3分) A.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 B.《昆虫记》之所以引人入胜，与法布尔用解剖法和实验的方法来研究昆虫的本能与习性有关。 C.《昆虫记》中体现了作者高超的写作技巧。法国作家罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 D.《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 B 整书训练 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 【解析】《昆虫记》中作者没有采用解剖法，而是采取观察和实验的方法。 整书训练 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 3.下面是同学们读完《昆虫记》后写下的诗句，请在每句诗后面的括号内填上正确的昆虫的序号，使昆虫与诗句对应。(4分) 昆虫：A.米诺多蒂菲　B.圣甲虫　C.大孔雀蝶 D.隧蜂 (1)身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。 (　　) (2)你年轻时辛勤采蜜，年老时甘当看门人，一生都在为家庭尽心尽力。 (　　) B　 D　 整书训练 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 (3)你若为雄是搬运工，你若为雌是面包师，你们齐心协力，是昆虫界的模范夫妻。(　　) (4)你是雍容华贵的禁食主义者，传宗接代就是你活着的全部意义。(　　) A　 C 整书训练 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 4.《昆虫记》中的昆虫名目众多，阅读时可以从不同角度对昆虫进行分类，请根据名著完成表格。(3分) 昆虫名 类别 ①螳螂和　 　　  薄情杀手 蝉和蟋蟀 ②　　　  粪金龟和圣甲虫 ③　　　  朗格多克蝎　 歌唱家　 清道夫 整书训练 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 二、关键内容 5.请运用积累的知识，回答问题。(6分) 【甲】最后，这个庞大的家庭消失了。这些小蛛纷纷被飘浮的丝带到各个地方。原来背着一群孩子的荣耀的A变成了孤老。 整书训练 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 【乙】B有着十分美丽动人的身材和非常聪明的头脑，还有一点值得注意的就是它那种非常奇怪的窠巢。但是，知道这种小昆虫的人很少。甚至有的时候，它们住在某一家人的火炉的旁边，这户人家竟然都对这个小邻居一无所知。 (1)选段中的A、B所指的两种昆虫分别是_____________ 　　、　　　　。(2分)  狼蛛(或狼蛛母蛛)　 舍腰蜂 整书训练 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 (2)结合【甲】选段中A的显著特征是什么?(2分) __________________________________________________________________________________________________(3)【乙】选段中为什么这户人家对B这个小邻居一无所知?(2分) __________________________________________________________________________________________________ 平时过着游猎生活，嗜杀成性，但抚养子女时体贴入微。(2分) 因为舍腰蜂有着安静且平和的本性，住所十分隐蔽，很难引起人们的注意。(2分) 整书训练 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 6.西班牙蜣螂妈妈、圣甲虫妈妈、蟋蟀妈妈、朗格多克蝎妈妈、豌豆象妈妈、隧蜂妈妈参加昆虫世界“最美妈妈”评选活动。作为评委的你投谁一票?请从职责、智慧、奉献精神等方面任选角度阐述理由。(3分) 整书训练 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 【示例一】我投西班牙蜣螂妈妈。她日常习惯了用最肮脏的粪料填饱自己的肚子，却在产卵期为后代选择精细的粪团。日常使用简陋狭小的地洞，却在产卵期修建宽大、坚固耐用的洞穴。产卵期为了不让子女缺吃少喝，从5月到9月，它是不进食的。 【示例二】我投圣甲虫妈妈。她最富有智慧，精心揉制梨形育婴室。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________ 整书训练 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 【示例三】我投蟋蟀妈妈。蟋蟀妈妈拔出插进土里的输卵管后，会抹掉小孔洞的痕迹，以防受到外敌侵害。 【示例四】我投朗格多克蝎妈妈。她在宝宝出生时是非常慈爱尽责的。在宝宝刚出生时，她会努力清理分娩中附带排出的东西，并且会恶狠狠地面对可能存在的威胁，把孩子们搂到自己的面前。 【示例五】我选豌豆象妈妈。豌豆象甘冒生命危险、不辞辛劳、废寝忘食地为新生儿建造温暖的房间，储备充足的粮食，每一个阶段都考虑得十分周到。(3分) ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 整书训练 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 7.基于你对《昆虫记》的阅读体验，请指出下面哪一段文字选自《昆虫记》，并简要说明理由。(60字左右)(5分) 　　【甲】松树鳃角金龟是一种松树害虫。昆虫纲、鞘翅目、象甲科。据说其幼虫是乳白色，成虫呈灰黑色，翅膀上有斑点，体末有四个突起。幼虫及成虫还可能蛀食树干和树皮。 整书训练 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 　　【乙】它(松树鳃角金龟)一表人才，可与葡萄根蛀犀金龟媲美。它的衣服如果说没有金步甲、吉丁、金匠花金龟的金属外衣那么气派的话，那至少也是罕见的高雅。在一种黑色或栗色的底色上散布着一层厚厚的散花白绒点，既朴素又大方。 我认为是语段　　 　　，理由：________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。  【乙】(1分)　 语段【乙】行文活泼，语言诙谐，在描写中充满对生命的尊重和赞美；(2分)语段【甲】只是客观地介绍了昆虫的习性，不符合《昆虫记》科学性与文学性兼具的特点(2分) 整书训练 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 8.[2024·合肥瑶海区二模]巴金说：“《昆虫记》熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。”请从“趣味”“美感”“思想”中任选一个关键词，结合《昆虫记》的内容谈谈你的理解。(60字左右)(3分) 整书训练 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 【示例一】趣味——螳螂捕食充满了“智慧”。“摆出吓人的姿态”震慑猎物，然后亮出武器，吓瘫了猎物后，悠然享受美餐。作者运用拟人和比喻的修辞手法，让人读起来兴味盎然。(共3分。具体事例1分，分析2分) 【示例二】美感——自然界中的捕食现象让法布尔写得充满了动感的美。螳螂的双翼，腋窝的形状、颜色描绘得形象而生动。语言风趣自然，准确而富有情趣，给人美的享受。(共3分。具体事例1分，分析2分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 整书训练 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 【示例三】思想——《昆虫记》展现了作者的科学思想。弱肉强食的自然界中亦有“震慑”“迷惑”等奇招，就如同人类社会；法布尔以“人性”来写“虫性”，展现了他对生命的尊重与热爱。(共3分。“思想观点”1分，具体分析 2分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________ 整书训练 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 9.下面是某网上书店的宣传海报。请结合作品内容简要分析，《昆虫记》是如何体现海报中所宣传的“自然之真”和“人文之暖”的。(6分) 昆虫记 　 感受自然之真 体会人文之暖 《昆虫记》 全国百佳出版社 中央编译出版社 整书训练 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 自然之真：用野外观察和实验的方法研究昆虫的本能和习性，用笔记的形式记录各种昆虫真实的生活状态。如在研究螳螂捕食时，法布尔把螳螂养在家中，对螳螂的捕食方式、食物种类进行细致观察，详细、真实地记录实验过程。(3分) 人文之暖：法布尔关注昆虫生长过程，在观察、实验中处处表现出对生命的尊重及敬畏生命的情怀。如不用解剖的方式研究昆虫，他在酷暑时去野外研究蝉的生存状态，在《蝉和蚂蚁的寓言》中法布尔引用诗句把蝉塑造成勤劳、善良的形象，表达出他对蝉的尊重和赞美，体现出浓郁的人文关怀。(3分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 整书训练 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 三、整合探究 10.请仿照示例，从以下备选昆虫中选取一种，制作一张“虫虫之最”自荐卡。(80字左右)(4分) 备选：被管虫　舍腰蜂　圣甲虫(屎壳郎) 整书训练 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 最表里不一的昆虫——螳螂 神奇指数：★★★ 虫虫自荐：大家好，我是最表里不一的昆虫——螳螂。别看我表面平和，一旦有昆虫放松警惕从我身前经过，我就会摆出吓人的姿态，再出其不意地用锯齿将它夹住，让它束手就擒。 【示例】 整书训练 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 　　　　　　　  神奇指数：★★★ 虫虫自荐：　　　　 　　　  【示例一】最佳水泥匠——舍腰蜂 大家好，我是最佳水泥匠——舍腰蜂。我会往返无数次用水泥球建成一个个15~20层的圆筒形的巢穴，我的巢穴不仅精致，还很美观，那一列列的小巢穴是不是很像口琴呢? 整书训练 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 【示例二】最爱挑战的昆虫——圣甲虫 大家好，我是最爱挑战的昆虫——圣甲虫。当我将“制造”出的粪球滚回家时，我总是去挑战那条充满危险的斜坡路。即使一次次因失去平衡而前功尽弃，但我从不气馁。(4分) 整书训练 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 11.老师家里种了很多月季花，最近发现月季的叶子上有一些精致的小洞(见图)，有椭圆形的，有半圆形的，好像被谁用巧手剪过一般。有些叶子的洞实在太多，甚至只剩下了叶脉。这是谁干的呢?它们为什么要这样做?请根据《昆虫记》的相关内容和你的理解，解释以上现象。(3分) 整书训练 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 这些都是樵叶蜂干的。(1分)它们要把这些小叶片拼凑成一个个针箍形的小袋用来储藏蜂蜜和卵。(2分) __________________________________________________________________________________________________ 整书训练 -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 《昆虫记》 作者作品 阅读计划 专题探究 整书训练 $