24 唐诗三首-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册语文配套课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦八年级下册第六单元“哲思情怀”中的《唐诗三首》，围绕《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》展开，从基础巩固（注音、默写、词语解释）到阅读提升（课内课外对比）再到写法借鉴（场景改写），构建从知识积累到能力运用的学习支架，帮助学生逐步深入理解诗歌内涵。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过注音默写夯实语言基础，对比阅读《卖炭翁》与《顺宗实录》片段分析社会现象，培养逻辑思维与文化自信。写法借鉴环节引导学生改写诗中场景，提升审美创造能力。学生能在实践中深化理解，教师可借助分层设计提升教学效率。

RJ 语 文 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 24　唐诗三首 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 第六单元　哲思情怀 24　唐诗三首 24　唐诗三首 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 1.给加点的字注音，根据拼音写汉字，在横线处默写，并划分第四段的朗读节奏。 　　暮投石壕．( )村，有吏夜捉人。老翁逾．( )墙走，老妇出门看。 　 　!　 　!  妇啼一何苦　 吏呼一何怒　 yú ▶限时：20分钟 háo ▶限时：15分钟 基础巩固 24　唐诗三首 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 听妇前致词：三男邺．( )城shù( )……老妪．( )力虽shuāi( )，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊．( )。 夜久 语声绝，如闻 泣幽咽。天明 登前途，独与 老翁别。 / / / / chuī 衰 yù 戍 yè 基础巩固 24　唐诗三首 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 2.请解释下列加点词在文中的意思。 (1)三男邺城戍．　　　 戍：　 　 _ (2)如闻泣幽．咽． 幽咽：   _ (3)忍能．对面为盗贼 能：　 　  _ (4)俄．顷．风定云墨色 俄顷：　 　  _ (5)秋天漠漠向．昏黑 向：　 　  _ (6)两鬓苍．苍．十指黑 苍苍：　 　  _ 灰白　 接近　 一会儿　 如此、这样　 形容低沉、 轻微的哭声 驻守　 基础巩固 24　唐诗三首 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 (7)手把文书口称敕． 敕：　 　  _ (8)系向牛头充炭直． 直：　 　  _ 同“值”，价钱　 指皇帝的命令　 基础巩固 24　唐诗三首 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 3.文学常识填空。 (1)杜甫是我国文学史上伟大的　 　主义诗人，自号“　 　”，被后世尊为“　 　”。他的作品犹如安史之乱前后唐代社会的一面镜子，被称为“ 　”。“三吏”是指他写的《　 　》《　 　》 《　 　》；“三别”是指他写的《　 　》 《　 　》《　 　》。  无家别　 垂老别　 新婚别　 石壕吏　 潼关吏　 新安吏　 诗史　 诗圣　 少陵野老　 现实　 基础巩固 24　唐诗三首 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 (2)《卖炭翁》的作者是　 　(朝代)诗人　 　，字乐天，号“　 　”。  香山居士　 白居易　 唐朝　 基础巩固 24　唐诗三首 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 4.默写。 (1)《石壕吏》中，写老妇为保家庭，自请应役的诗句是“　 　，　 　。　 　， 　 　”。  (2)《茅屋为秋风所破歌》中，诗人杜甫从沉思中振作起来，发出了“　 ， 　”的呼喊，体现出广济苍生的博大情怀。  大庇天下寒士俱欢颜　 安得广厦千万间 犹得备晨炊　 急应河阳役　 请从吏夜归　 老妪力虽衰　 基础巩固 24　唐诗三首 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 (3)《卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌，反映出他劳动的艰辛的诗句是“　 　，　 　”。  (4)“忧”可以体现诗人的博大情怀，使命、责任、担当是其核心内涵。“呜呼! ， ” (《茅屋为秋风所破歌》)，是杜甫为天下穷苦人居所破漏而忧心；“一男附书至，二男新战死。　 ， ” (《石壕吏》)，是杜甫为百姓疾苦而忧伤；“一车炭，千余斤， 　 　。　 ， ” (《卖炭翁》)，是白居易为黑暗社会而忧虑。  系向牛头充炭直 半匹红纱一丈绫 宫使驱将惜不得　 死者长已矣 存者且偷生 吾庐独破受冻死亦足 何时眼前突兀见此屋 两鬓苍苍十指黑　 满面尘灰烟火色　 基础巩固 24　唐诗三首 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 5.[教材关联题]下列对《茅屋为秋风所破歌》的理解和分析，不正确的一项是( ) A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。 B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。 C.布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。 D.这首诗最后一节运用叙述、抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 D 基础巩固 24　唐诗三首 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 【解析】最后一节主要运用议论、抒情的表达方式。 基础巩固 24　唐诗三首 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 6.阅读《石壕吏》和《卖炭翁》，回答问题。 (1)《石壕吏》和《卖炭翁》同为叙事诗。《石壕吏》中借助“①　 　”这一情节，详细地交代了老妇一家的悲惨遭遇。《卖炭翁》中通过老翁“满面尘灰”与“十指黑”的外貌描写，写出了他的② ；而宫使趾高气扬、骄横无礼的情态则通过“③　 　”一词，刻画得入木三分。  翩翩　 艰难营生 差役在石壕村乘夜捉人　 基础巩固 24　唐诗三首 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 (2)抓住诗歌中的矛盾，有助于我们更好地理解作品的内涵。《石壕吏》表达了诗人矛盾的情感，《卖炭翁》刻画了老翁矛盾的心理，请简要分析。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】《石壕吏》中，杜甫既同情百姓在战乱中被征兵、家破人亡的悲惨遭遇，又明白战乱时期国家需要人力征兵以维持运转的无奈，因此有着同情百姓与顾念国家的矛盾情感。《卖炭翁》中的老翁既盼着天气寒冷让炭能卖个好价钱，又因自身衣衫单薄而忍受着寒冷的痛苦，有着“愿天寒”和“怕天寒”的矛盾心理。 基础巩固 24　唐诗三首 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 ▶限时：15分钟 阅读下面的文字，回答问题。(16分) 【甲】卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营．?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 (选自白居易《卖炭翁》) 阅读提升 24　唐诗三首 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 【乙】尝．有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者①称“宫市”取之，才与．绢数尺，又就索“门户②”，仍邀③以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之。不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直．而归，汝尚不肯，我有死而已!”遂殴宦者。 (选自韩愈《顺宗实录·宫市》) [注]①宦者：宦官。②门户：指“门户”税。③邀：强要。 阅读提升 24　唐诗三首 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 7.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)卖炭得钱何所营．　　营：　 　  _ (2)尝．有农夫 尝：　 　  _ (3)才与．绢数尺 与：　 　  _ (4)不取直．而归 直：　 　  _ 同“值”，价钱　 给　 曾经　 谋求　 阅读提升 24　唐诗三首 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 8.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 他们手里拿着公文，说是皇帝的命令，然后掉转车头，大声吆喝着牛牵往集市北边。(共3分。“敕”1分，“叱”1分，句意1分) (2)农夫涕泣，以所得绢付之。 __________________________________________________________________________________________________ 农夫流泪哭泣，把得到的绢给了宦官。(共3分。“涕”1分，“付”1分，句意1分) 阅读提升 24　唐诗三首 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 9.比较两文中卖炭翁和农夫的形象，可以看出，卖炭翁 　 ，而农夫 　。(4分)  10.两文中人物的遭遇，反映了怎样的社会现象?(2分) __________________________________________________________________________________________________ 性情刚烈，敢于反抗　 淳朴善良，逆来顺受 反映了当时宦官假借“宫市”之名强取豪夺民间财物，底层人民生活困苦不堪的黑暗社会现实。(2分) 阅读提升 24　唐诗三首 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 【参考译文】 【乙】曾经有一个农夫用驴驮着木柴到城里卖，遇到宦官自称“宫市”要拿走他的木柴，只给了他几尺绢，又索取“门户”税，还强要(农夫)用驴把木柴送到内廷。农夫流泪哭泣，把得到的绢给了宦官。(宦官)不肯接受，说：“必须用你的驴把柴送到内廷。”农夫说：“我家有父母、妻子、儿女，等着卖柴得钱后，才能有饭吃。现在我把木柴给了你，不向你要钱就回去，你还不肯，我只有和你以死相拼了!”(农夫)于是殴打了宦官。 阅读提升 24　唐诗三首 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 ▶限时：15分钟 11.学习了杜甫的《石壕吏》后，请你选择诗中的一个场景，发挥想象，增加一些细节，将其改写成一个声情并茂的感人故事。(200字左右) 写法借鉴 24　唐诗三首 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 【写作示例】 暮投石壕村 　　“老人家，我是来投宿的。走了一天了，能否借宿一晚?”  　　门开了。在我面前的是一个干瘦的老妇人，头发散乱着，原本就不鲜艳的衣服上打了一块又一块的补丁。她的脸像一个干瘪的桃核，一道又一道如沟壑般的皱纹泛着憔悴的颜色。“唉!这年头!进来吧!”身后的门关上了，发出嘶哑的声音。  　　屋里坐着一个老翁，同样的憔悴，眼中含着无尽的悲伤。还有一个吃奶的娃娃，不知愁苦般地“嘻嘻”笑着，而抱着他的那位妇女，眉宇间似有无尽的哀愁。  写法借鉴 24　唐诗三首 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 24　唐诗三首 基础巩固 阅读提升 -- 写法借鉴 $