21 第1课时 北冥有鱼-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册语文配套课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦八年级下册《北冥有鱼》，围绕文言字词解释、文学常识、默写翻译及大鹏形象展开，通过“设计大鹏主题文化衫”情境导入，以基础巩固（词语、默写、翻译）为支架，衔接阅读提升中的对比阅读，构建从文本理解到拓展应用的学习脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如情境题让学生结合文本补全对话，既深化大鹏形象的文化寓意，又锻炼语言运用；对比阅读分析甲乙两文想象手法，提升逻辑思维。助力学生夯实文言基础与文化理解，为教师提供系统分层训练资源，提升教学实效。

RJ 语 文 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 第1课时　北冥有鱼 基础巩固 阅读提升 -‹#›- 第六单元　哲思情怀 21　《庄子》二则 第1课时　北冥有鱼 第1课时　北冥有鱼 基础巩固 阅读提升 -‹#›- 1.请解释下列加点词在文中的意思。 (1)怒．而飞　　　　　 怒： _ (2)海运则将徙．于南冥 徙：　 　  _ (3)抟．扶．摇．而上者九万里 抟：　 　  _ 扶摇：　 　  _ (4)去以六月息．者也 息： _ 气息，这里指风 旋风　 盘旋　 迁徙　 ▶限时：15分钟 奋力，这里指用力鼓动翅膀 ▶限时：15分钟 基础巩固 第1课时　北冥有鱼 基础巩固 阅读提升 -‹#›- 2.文学常识填空。 (1)《北冥有鱼》选自《庄子》内篇中的《　 　》，《庄子与惠子游于濠梁之上》选自《庄子》外篇中的 《　 　》。  (2)庄子，　 　时期哲学家，是　 　家学派的代表人物。  道　 战国　 秋水　 逍遥游　 基础巩固 第1课时　北冥有鱼 基础巩固 阅读提升 -‹#›- 3.默写。 (1)《北冥有鱼》中用比喻、夸张的修辞手法描述大鹏振翅而飞的情形的句子是“　 ， ”。  (2)《北冥有鱼》中，作者举例说明现实中的很小的事物也需要依凭外物的句子是“　 　，　 　， 　 　”。  生物之以息相吹也　 尘埃也　 野马也　 其翼若垂天之云 怒而飞 基础巩固 第1课时　北冥有鱼 基础巩固 阅读提升 -‹#›- (3)青少年应该像庄子《北冥有鱼》中的大鹏鸟飞向南冥时“　 　，　 　”那样，奋力飞翔，拥有俯视一切的雄心壮志。 抟扶摇而上者九万里　 水击三千里　 基础巩固 第1课时　北冥有鱼 基础巩固 阅读提升 -‹#›- 4.请把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 __________________________________________________________________________________________________ (2)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 __________________________________________________________________________________________________ 翅膀拍打水面，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 基础巩固 第1课时　北冥有鱼 基础巩固 阅读提升 -‹#›- 5.[情境题·设计文化衫]同学们围绕“大鹏”主题文化衫(如下)的设计展开了讨论。请你结合《北冥有鱼》的内容，补全下面的对话。 基础巩固 第1课时　北冥有鱼 基础巩固 阅读提升 -‹#›- 小语：学完本课，我们知道庄子笔下的大鹏是一个①　 __________________________________________________________________________________________________ 的形象，我们可以以“大鹏”形象为主体设计文化衫。  小文：没错，“大鹏”寓意美好，很有文化韵味。 硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风(答出“硕大无比、志存高远”即可)　 基础巩固 第1课时　北冥有鱼 基础巩固 阅读提升 -‹#›- 小安：但是光有“大鹏”还不行，我们可以绘出大鹏张开硕大的翅膀在蓝色的高空下展翅飞翔的画面，配文“鹏程万里”，希望同学们都能②__________________________ 　 　。  小语：配文用什么字体好呢? 小文：我认为适合用③　　　　， 　　　　　　　　　　　　。(选择字体并说明理由)  拥有远大前程(或追寻远大理想)(贴合“鹏程万里”的寓意即可) 基础巩固 第1课时　北冥有鱼 基础巩固 阅读提升 -‹#›- ③【示例一】行书　行书流畅灵动，能体现大鹏展翅时的灵动自由，与大鹏的形象相契合 【示例二】隶书　隶书庄重浑厚，富有文化底蕴，与大鹏的古典形象相得益彰 基础巩固 第1课时　北冥有鱼 基础巩固 阅读提升 -‹#›- ▶限时：15分钟 [2024·吉林中考改编]阅读下面的文字，回答问题。(16分) 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志．怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。 (选自《北冥有鱼》) 阅读提升 第1课时　北冥有鱼 基础巩固 阅读提升 -‹#›- 【乙】故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里绝①云霓负苍天足乱浮云，翱翔乎杳冥之上②；夫藩篱之 ③，岂能与之料天地之高哉!鲲鱼朝发．昆仑之墟④，暴⑤鬐⑥于碣石，暮．宿于孟诸⑦，夫尺泽之鲵⑧，岂能与之量江海之大哉! 故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。夫圣人瑰意琦行⑨，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉! (选自《古文观止·卷四·楚辞》，有删改) 阅读提升 第1课时　北冥有鱼 基础巩固 阅读提升 -‹#›- [注]①绝：穿越。②足乱浮云，翱翔乎杳冥之上：脚踏浮云，翱翔在极高远的天空。③ (yàn)：一种小鸟。④墟：山脚。⑤暴(pù)：晒。后作“曝”。⑥鬐(qí)：鱼脊鳍。⑦孟诸：泽名。⑧鲵(ní)：一种小鱼。⑨瑰意琦行：卓越不凡的思想行为。 阅读提升 第1课时　北冥有鱼 基础巩固 阅读提升 -‹#›- 6.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是( ) (3分) A.“志怪者也”的“志”与“处处志之”的“志”含义不同。 B.“鲲鱼朝发昆仑之墟”的“发”与“有时朝发白帝”的“发”含义不同。 C.“暮宿于孟诸”的“暮”与“暮宿黄河边”的“暮”含义相同。 D.“安知臣之所为哉”的“安”与“安知鱼之乐”的“安”含义相同。 B 【解析】A项，记载/做记号；B项，出发，启行；C项，日落时，傍晚；D项，怎么，哪里。 阅读提升 第1课时　北冥有鱼 基础巩固 阅读提升 -‹#›- 7.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(3分)。 　　凤凰上击九千里 绝云霓 负苍天 足乱浮云 (共3分。每处1分) / / / 阅读提升 第1课时　北冥有鱼 基础巩固 阅读提升 -‹#›- 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)怒而飞，其翼若垂天之云。 __________________________________________________________________________________________________ 当它用力鼓动翅膀飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。(共3分。“怒”1分，“垂”1分，句意1分) (2)故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。 __________________________________________________________________________________________________ 因此不只是鸟中有凤，鱼中有鲲，士人之中也有英才。(共3分。“故”1分，“独”1分，句意1分) 阅读提升 第1课时　北冥有鱼 基础巩固 阅读提升 -‹#›- 9.【甲】【乙】两文都运用了想象这一写作手法，请简要分析其妙处。(4分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】【甲】文中，庄子想象大鲲变为大鹏，其硕大无比、扶摇直上，并能从北海飞往南海，想象雄奇，富有浪漫色彩。(2分)【乙】文中，作者想象凤凰翱翔九天的雄姿，鲲鱼遨游万里的形象，表达了对高远壮阔生活境界的赞美。(2分) 阅读提升 第1课时　北冥有鱼 基础巩固 阅读提升 -‹#›- 【乙】文中的凤、鲲与【甲】文中的大鹏形象有什么相似之处?【乙】文写凤、鲲与【甲】文写大鹏的目的有什么不同? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①能力超凡，志存高远。②【甲】文塑造大鹏形象是为了说明万物都是有所凭借的；【乙】文写凤、鲲是为了表达世上的凡夫俗子不能明白作者的远大志向。 阅读提升 第1课时　北冥有鱼 基础巩固 阅读提升 -‹#›- 【参考译文】 【乙】所以鸟中有凤凰，鱼中有鲲鱼。凤凰展翅高飞九千里，穿越云霓，背负苍天，脚踏浮云，翱翔在极高远的天空；那跳跃在篱笆下面的小 雀，怎能和它一样估量天地的高远呢!鲲鱼早上从昆仑山脚下出发，中午在碣石山上晒脊鳍，傍晚停宿在孟诸泽；那一尺来深水塘里的小鲵，怎能和它一样测量江海的广阔呢! 因此不只是鸟中有凤，鱼中有鲲，士人之中也有英才。圣人有卓越不凡的思想行为，超出常人而独自存在，那些世俗之人又怎能懂得我的所作所为呢? 阅读提升 第1课时　北冥有鱼 基础巩固 阅读提升 -‹#›- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第1课时　北冥有鱼 基础巩固 阅读提升 -‹#›- $