12.4 第2课时 机械效率的测量-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册物理配套课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“机械效率的测量”核心知识点，涵盖滑轮组、斜面、杠杆等机械的效率测量，通过实验数据对比导入，衔接有用功与总功概念，搭建从理论到实验操作的学习支架。 其亮点在于强化科学探究与科学思维，通过多组实验数据（如不同物重、斜面倾斜程度）分析影响因素，培养数据处理与推理能力，结合能量观念深化效率公式理解。提供分层练习与周测，助力学生提升实验技能，教师可直接用于课堂教学与评价。

RJ 物 理 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 -- 第2课时　机械效率的测量 1 2 3 4 5 6 第2课时　机械效率的测量 -- 第2课时　机械效率的测量 1 2 3 4 5 6 测量滑轮组的机械效率： ①实验原理：　 　。  ②实验器材：滑轮若干、细线、钩码若干、 、 　 　。  　刻度尺　 弹簧测力计 η＝×100% -- 第2课时　机械效率的测量 1 2 3 4 5 6 ▶限时：10分钟 知识点1　滑轮组机械效率的测量 1．[2025·合肥蜀山区期末]在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小丽用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙3次实验，实验数据记录如下： 实验 次数 钩码所 受重力G/N 提升高 度h/m 拉力 F/N 绳端移动 的距离s/m 机械效率η 1 2 0.05 1.0 0.15 66.7% 2 4 0.05 1.7 0.15 78.4% 3 6 0.05 2.4 0.15 88.3% 1 -- 第2课时　机械效率的测量 1 2 3 4 5 6 (1)实验中要竖直向上　 　拉动弹簧测力 计，使钩码升高。  (2)分析以上实验数据可以得出如下结论：同 一滑轮组的机械效率主要与　 　有关。  (3)若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)。  实验报告☞《周测&实验》P36 　不变　 　物重　 　匀速　 1 -- 第2课时　机械效率的测量 1 2 3 4 5 6 知识点2　斜面机械效率的测量 2．如图是某学习小组探究“斜面机械效率”的实验装置及实验数据记录表。 斜面倾 斜程度 物重 G/N 斜面高 度h/m 沿斜面拉 力F/N 斜面长 度s/m 机械效 率η 较缓 10 0.1 5.0 1 20% 较陡 10 0.3 6.7 1 44.8% 最陡 10 0.5 8.0 1   2 -- 第2课时　机械效率的测量 1 2 3 4 5 6 (1)沿斜面拉动物块时，为使弹簧测力计的示数稳定，应尽量使物块做　 　运动。  (2)比较表中“物重”和“　 　”两栏对应的数据可知，斜面是一种省力的机械。  (3)第3次实验即“最陡”时，把物块拉上去的机械效率是　 　 。  62.5%　 　沿斜面拉力　 　匀速直线　 2 -- 第2课时　机械效率的测量 1 2 3 4 5 6 3．在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小明用同一滑轮组进行了三次实验，实验数据记录如表。小明进一步研究时，先测出了动滑轮的重力，再计算出每一次实验中总功与有用功和克服动滑轮重力所做的功的差值ΔW(ΔW＝W总－W有－W动)，发现钩码的重力越大，ΔW 　(选填“越大”“越小”或“不变”)，请用所学知识进行解释： 　 　。  ▶限时：15分钟 　越大 　 钩码越重，绳与滑轮的摩擦越大，对应的额外功越大 3 -- 第2课时　机械效率的测量 1 2 3 4 5 6 次 数 钩码 重/N 钩码上升 距离/cm 弹簧测力 计示数/N 弹簧测力计上 升距离/cm 机械 效率 1 2 10 0.8 30 83.3% 2 4 10 1.5 30 88.9% 3 6 10 2.2 30 90.9% 3 -- 第2课时　机械效率的测量 1 2 3 4 5 6 4．某小组用如图所示的实验装置“测量滑轮组的机械效率”，实验中得到的数据如下表所示。 实验 次数 钩码重 力G/N 钩码上升 高度h/m 绳端拉 力F/N 绳端移动 距离s/m 机械 效率η 1 4 0.1 1.8 0.3 74.1% 2 4 0.1 1.6 0.4 62.5% 3 6 0.1 2.4 0.3 83.3% 4 -- 第2课时　机械效率的测量 1 2 3 4 5 6 (1)通过表中数据可分析出第2次实验是用图 　 　(选填“甲”或“乙”)所示装置做的实验。  (2)通过第　 　次实验的数据可得出结 论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时， 动滑轮质量越小，滑轮组的机械效率越高。  (3)小组同学采用如图丙的装置，改变动滑轮重G动，提升同一物体进行多次实验，根据获得数据绘制出如图丁的图像，分析图像中的A点可知，被提升的物体的重力为　 　N。(忽略绳重和摩擦)  　3　 　1、2　 　乙　 4 -- 第2课时　机械效率的测量 1 2 3 4 5 6 5．[2025·滁州全椒期末]如图所示，为了探究斜面的机械效率与斜面的倾斜程度及物重的关系，小华在斜面上每次都匀速拉动物块，实验数据记录如下： 实验 次数 斜面倾 角θ 物重 G/N 物块上升 高度h/m 拉力 F/N 移动距 离s/m 机械效 率η 1 30° 5.0 0.25 3.4 0.50 73.5% 2 40° 5.0 0.35 4.2 0.50 83.3% 3 40° 10.0 0.35 8.4 0.50   5 -- 第2课时　机械效率的测量 1 2 3 4 5 6 (1)根据表中数据可求出第3次实验的机械效率为　 。(结果精确到0.1%)  (2)分析表中数据，可以得出的初步结论：在其他条件不变的情况下，斜面倾角越大，所需的拉力越　 　，斜面的机械效率越　 　；斜面的机械效率与物重_______　 　(选填“有关”或“无关”)。 　无关　 　高　 　大　 83.3%　 5 -- 第2课时　机械效率的测量 1 2 3 4 5 6 6．小明用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率。 (1)实验中，使用该杠杆提升钩码做功时，其额外功的主要是　 　。  (写出一条即可) (2)为了进一步探究杠杆的机械效率与哪些因 素有关，小明先后将钩码挂在A、B两点，测量得到如下表所示的两组数据。 　杠杆自重(或杠杆支点处的摩擦)　 6 -- 第2课时　机械效率的测量 1 2 3 4 5 6 ①钩码挂在A点时杠杆的机械效率为　 　。(结果精确到0.1%)  实验 次数 钩码悬挂点 钩码总重G/N 钩码移动距离h/m 拉力F/N 弹簧测力计移动距离s/m 机械效率η 1 A 1.5 0.10 0.7 0.30   2 B 2.0 0.15 1.2 0.30 83.3% 　71.4%　 6 -- 第2课时　机械效率的测量 1 2 3 4 5 6 ②根据表中数据，不能得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重力有关，钩码越重其效率越高”的实验结论。请简要说明两条理由： a．　 　。  b．　 　。  　一次对比实验所得结论是不可靠的　 　两次实验钩码没有挂在同一位置　 6 -- 第2课时　机械效率的测量 1 2 3 4 5 6 周测十三(第十二章第1节~第4节) 见《周测&实验》P25~26  -- 第2课时　机械效率的测量 1 2 3 4 5 6 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 第2课时　机械效率的测量 1 2 3 4 5 6 $