9.4 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册物理配套课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“制作简易活塞式抽水机”跨学科实践，核心讲解其结构、工作原理及大气压的应用。通过项目目的引导学生从物理、材料科学、工程设计角度讨论制作，衔接大气压概念，搭建学习支架帮助理解。 亮点在于以科学探究为主线，通过设计方案、制作调试（如阀门制作与密封性测试）等环节，结合模型建构（原理示意图）和科学推理（阀门工作分析），落实物理观念。达标训练题巩固知识，培养学生动手与问题解决能力，为教师提供实践教学优质资源。

RJ 物 理 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 -‹#›- 第4节　跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 项目目的 项目分析 达标训练 -‹#›- 第4节　跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 -‹#›- 第4节　跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 项目目的 项目分析 达标训练 -‹#›- 通过体验与制作简易活塞式抽水机，让学生感受物理学与工程实践的联系，引导学生从物理学、材料科学、工程设计等角度讨论活塞式抽水机的制作过程，加深学生对物理概念的理解，培养学生的创新思维，发展学生应用物理学知识分析问题、解决问题和动手实践的综合能力。 项目目的 -‹#›- 第4节　跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 项目目的 项目分析 达标训练 -‹#›- 如图是活塞式抽水机工作原理的示意图。其中，活塞跟筒壁紧密接触同时又可以上下移动，A、B是只能向　 　开启的阀门。如图甲，若提起活塞，阀门A受到大气压的作用而关闭，活塞的下面空气稀薄，圆筒内气压　 　(选填“大于”“小于”或“等于”)外界的大气压。于是，低处的水受到大气压的作用推开阀门B进入圆筒； 　小于　 1．了解活塞式抽水机的结构和工作原理 　上　 项目分析 -‹#›- 第4节　跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 项目目的 项目分析 达标训练 -‹#›- 如图乙，当压下活塞时，阀门B被水压下而关闭，水受阻不能向下流动，于是冲开阀门A进入圆筒的上部；再提起活塞时，活塞上面的水迫使阀门A关闭，水从水管流出。与此同时，低处的水又在大气压的作用下推开阀门B而进入圆筒(图丙)。这样，活塞不停地上下移动，水就从管口连续不断地流出。所以活塞式抽水机是利用　 　把水从低处抽到高处的。  　大气压　 项目分析 -‹#›- 第4节　跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 项目目的 项目分析 达标训练 -‹#›- 2．设计一台简易活塞式抽水机 ①设计方案； ②工具及材料选择。 3．制作活塞式抽水机 ①圆筒制作； ②活塞制作； ③活塞单向阀门制作； ④圆筒单向阀门制作； ⑤安装出水管； ⑥测试与调整。 项目分析 -‹#›- 第4节　跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 项目目的 项目分析 达标训练 -‹#›- 将整个装置装满水，注意水位应　 　(选填“低于”或“高于”)出水口。上下移动活塞杆，观察水是否能通过单向阀门被有效吸入并排出。特别注意检查单向阀门的工作效果，确保水在活塞　 　(选填“上升”或“下降”)时能够进入圆管内，而在活塞　 　(选填“上升”或“下降”)时不会回流。如果发现有漏水或回流现象，检查各连接处的密封性和单向阀门的工作效果，并进行必要的调整。  　下降　 　上升　 　低于　 项目分析 -‹#›- 第4节　跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 项目目的 项目分析 达标训练 -‹#›- 1．有经验的人在使用该抽水机时先往圆筒里倒一点水，目的是增强活塞与筒壁间的　 　(填字母)。  A．气密性　　B．摩擦力　　C．压强 1 2 　A　 达标训练 -‹#›- 第4节　跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 项目目的 项目分析 达标训练 -‹#›- 2．在大气压为1×105 Pa时，抽水机提升水的最大高度是　 　m(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)，将该抽水机移至海拔3000 m的位置，则抽水机提升水的最大高度将　 　(选填“增大”“减小”或“不变”)。  　减小　 1 2 　10　 达标训练 -‹#›- 第4节　跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 项目目的 项目分析 达标训练 -‹#›- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -‹#›- 第4节　跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 项目目的 项目分析 达标训练 -‹#›- $