9.1 第2课时 压强的应用-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册物理配套课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“压强的应用”，涵盖压强公式变形式及增大、减小压强的方法。通过芡实糕、学生座椅等生活实例导入，衔接压强公式，搭建学习支架帮助学生应用知识解决实际问题。 其亮点是结合传统美食、日常生活及中考真题，以物理观念解释现象，用科学思维分析实例中压强变化。采用实例教学法，学生能深化理解，教师可高效开展教学，提升学生解决实际问题的能力。

RJ 物 理 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 -- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第1节　压　强 第2课时　压强的应用 -- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (1)压强公式的变形式：　 　、　 　。  (2)增大压强的方法：①当受力面积不变时，　 　压力； ②当压力不变时，　 　受力面积；③增大　 　的同时，减小　 　。  (3)减小压强的方法：①当受力面积不变时，　 　压力； ②当压力不变时，　 　受力面积；③减小　 　的同时，增大　 　。  　受力面积　 　压力　 　增大　 　减小　 　受力面积　 　压力　 　减小　 　增大　 　F＝pS　 S＝ -- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 知识点1　压强公式的应用 1．[2025·阜阳太和二模]如图所示，将铅笔水平挤压在两食指间，左边食指受到的压强为3.2×104 Pa，笔尾和笔尖的面积分别为5×10－5 m2、8×10－7 m2，不计铅笔自重，则右边食指受到的压强为　 　Pa。  ▶限时：5分钟 　2×106　 1 -- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2．[传统美食·芡实糕]芡实糕是一种松软的传统特色固体糕点。如图，将一块质地均匀、质量为800 g的芡实糕放在切板上，已知它与切板接触面积为200 cm2，则芡实糕对盘子底部的压强为　 　Pa。若切糕师傅沿着竖直方向切去五分之一，则剩下的芡实糕对底部的压强为 　 　Pa。(g取10 N/kg)  　400　 　400　 2 -- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 知识点2　增大或减小压强的方法 3．[2025·威海中考]如图所示的工具可以提高在沙漠中植树的效率。使用较细的铁棒更容易将树根压入干燥的沙子，这是通过 　 　来增大压力的作用效果；竖直向上缓慢提升工具时，拉力越来越小，说明铁棒侧壁受到的摩擦力　 _ (选填“增大”“减小”或“不变”)。 　减小 　减小受力面积　 3 -- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4．[教材图9.1－5改编]货车超载很容易把公路的路面压坏，交通管理部门通过限定每个车轴平均承载的质量来控制货车对路面压强的大小，如图是限制轴重的标志，这是在受力面积一定时，限定货车对路面的　 　来控制货车对路面的压强大小，运送大型设备的平板货车有很多车轴，即有很多轮子，这是通过增大　 　的方法来减小货车对路面的压强。 　受力面积　 　压力大小　 4 -- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A．增大了受力面积，从而增大了压强 B．增大了受力面积，从而减小了压强 C．减小了受力面积，从而增大了压强 D．减小了受力面积，从而减小了压强 5．[物理学与日常生活][2025·合肥蜀山区期末]下图为一款学生座椅，与早期木制款式相比，在靠背和面板上都增加了切合身体曲线的弧度，极大地提高了舒适度。这种舒适度的提高，主要源于( ) B 5 -- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6．小红和小明一起去鄱阳网红打卡圣地——狮子山沙滩游玩，双脚站立在完全相同的水平沙地上，沙地凹陷留下了明显的脚印，如图所示，小红和小明的脚印刚好深浅相同，但小明的脚印比小红的脚印大。设小明对沙地压力为F1，对沙地的压强为p1；小红对沙地的压力为F2，对沙地的压强为p2。则p1　 　p2，F1　 　F2。(均选填“＞”“＜”或“＝”)  　＞　 　＝　 ▶限时：10分钟 6 -- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7．[2025·无锡中考]如图所示，将钉板放在水平桌面上，将气球(质量忽略不计)放在钉板上，将质量为0.5 kg的活动隔板放在气球上，先在隔板上放一个哑铃，观察到气球发生形变，是因为气球受到了隔板的　 　。增加哑铃数量，观察到气球形变变大；当放上四个哑铃(总质量为9.5 kg)时，气球没有被刺破。测得气球与隔板的接触面积为500 cm2，则隔板对气球的压强为　 　Pa。此时铁钉对气球的支持力为　 　N，气球没有被铁钉刺破 的原因是　 _ 　。(g取10 N/kg)  大，压强较小　 　密集的钉尖使气球与铁钉的接触面积较 　100　 　2000　 　压力　 7 -- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8．如图甲所示，用手握住一个核桃很难将其捏破；如图乙所示，将A、B两个核桃放在一起捏，A破了，B没破。下列说法正确的是( ) A．图乙中，核桃更容易被捏破，主要是 因为增大了压力 B．图乙中，只有B对A有力，A对B无力的作用 C．图甲中，核桃难以被捏破，主要是受力面积过小 D．图乙中A、B接触处，A受到的压强等于B受到的压强 D 8 -- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A．1∶4 B．4∶1 C．1∶8 D．8∶1 9．如图是某同学在“探究甲、乙两种物质质量和体积关系”时得到的图像。若用这两种物质分别做成A、B两个质量相等的实心正方体，把它们平放在水平地面上，则两物体对水平地面的压强之比pA∶pB为( ) B 9 -- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A．1∶1　　B．1∶4　　C．2∶1　　D．4∶1 甲、乙两种物质的m－V图像如图所示。A和B分别是由甲、乙两种物质构成的两个实心正方体，将这两个正方体静置在水平地面上时，二者对水平地面的压强之比pA∶pB＝8∶1，则正方体 A与B的高度之比是( ) C 9 -- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A　 B　 C　 D 10．小刚在超市买了二斤猪肉、二斤萝卜、一斤散装鸡蛋，各自用保鲜袋装好后，他想把三样物品放在环保袋中提回家。根据压强知识与生活实际，下面的装袋方式最合理的是( ) C 10 -- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A．长木板的底面积为0.27 m2 B．当x＝0.20 m时，木板对桌面的压强为36 Pa C．当x＝0.30 m时，木板对桌面的压力为8.1 N D．移动过程中，木板对桌面的压力先不变后增大 11．如图甲所示，宽为0.3 m、质量分布均匀的木板平放在水平桌面上，对木板施加一个水平向右的力F，使木板沿着与桌子边缘平行的方向缓慢向右做直线运动，直到木板的三分之一长度伸出桌面时停止运动，此过程中木板对桌面的压强p与木板被推动的距离x的关系图像如图乙所示。下列说法正确的是( ) B 11 -- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 $