6.6 滑轮-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册物理配套课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“6.6 滑轮”核心内容，系统梳理定滑轮（等臂杠杆，改变力的方向）、动滑轮（省力杠杆，省力不改变方向）及滑轮组（组合使用，省力且改变方向）的定义、实质与作用，以杠杆知识为前导支架，帮助学生构建从已知到新知的认知脉络。 其亮点在于融合中考真题（如牡丹江中考题）与模拟题，强化物理观念应用，能力提升题（如特殊提升装置模型分析）突出科学思维中的模型建构与科学推理，实验探究题（如“探究动滑轮工作特点”）培养科学探究能力，题型涵盖选择、作图、计算，助力学生巩固运动和相互作用观念，教师可直接用于课堂教学与分层训练，提升教学效率。

HY 物 理 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 -- 6.6　滑　轮 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6.6　滑　轮 -- 6.6　滑　轮 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (1)定滑轮：使用时，轴固定不动的滑轮，它的实质是个 　 　杠杆。使用定滑轮不省力，但可以改变 　 　。  (2)动滑轮：使用时，轴随物体一起运动的滑轮，它的实质是个　 　杠杆。使用动滑轮可以　 　，但不能改变力的方向。   　省力　 　省力　 　力的方向　 　等臂　 -- 6.6　滑　轮 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (3)滑轮组：定滑轮和动滑轮的组合，既可省力，又能改变拉力的方向，但要费距离。使用滑轮组吊重物时，若动滑轮自重、绳重和摩擦不计，动滑轮被几段绳子吊起， 所用的力就是物重的　 　，即F＝ 　。 　几分之一　 G -- 6.6　滑　轮 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 知识点1　定滑轮和动滑轮及其作用 1.如图所示，利用定滑轮匀速提升重为50 N的物体G，若不计摩擦和绳重，则F3的大小为　 　N，F1和F2的大小关系是F1　 　F2(选填“>”“<”或“＝”)。  　＝　 ▶限时：5分钟 　50　 1 -- 6.6　滑　轮 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2.如图所示，分别利用甲、乙两滑轮匀速提升A、B两个所受重力相同的物体(不计滑轮重、绳重及摩擦)，其中甲为　 　滑轮，使用甲滑轮的优点是可以　 _ 　；拉力F1　 　F2(选填“>”“<”或“＝”)。  　>　 方向　 　改变力的 　定　 2 -- 6.6　滑　轮 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3.关于定滑轮和动滑轮，下列说法正确的是( ) A.使用定滑轮一定不省力 B.使用动滑轮一定省力 C.使用定滑轮一定费距离 D.使用动滑轮可能省距离 A 3 -- 6.6　滑　轮 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4.[2024·牡丹江中考]如图所示，利用动滑轮提升物体，使其在10 s内匀速上升4 m，物体的重力为10 N，动滑轮的重力为2 N，不计绳重与摩擦。下列说法正确的是( ) A.使用动滑轮可以省距离 B.拉力的大小为5 N C.绳子自由端移动的距离为8 m D.物体运动的速度为4 m/s C 4 -- 6.6　滑　轮 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 知识点2　滑轮组 5.如图，重为1 200 N的物体在拉力F作用下匀速提升10 cm，不计动滑轮重、绳重与摩擦，拉力F的大小为 　 　N。  　400　 5 -- 6.6　滑　轮 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6.[2025·六安金安区模拟]用如图所示的滑轮组将重为90 N的物体匀速提升，绳端拉力大小为60 N。绳重与摩擦忽略不计，则B滑轮重为　 　N。  　30　 6 -- 6.6　滑　轮 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7.如图所示，某工人站在地面上使用由三个滑轮组成的滑轮组提升重物，请用笔画线代替绳子，画出最省力的绕绳方法。 答案：如图所示 7 -- 6.6　滑　轮 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8.[核心素养·科学思维]如图所示，这是一种利用滚轴和绳子组装的特殊提升装置，该提升装置相当于　 _ 　(选填“杠杆”“滑轮组”或“轮轴” )模型；若某同学所用的拉力为420 N，不计摩擦和装置的自重，则摩托车的质量为　 　kg。(g取10 N/kg)  　210　 ▶限时：10分钟 　滑轮组　 8 -- 6.6　滑　轮 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9.小红同学用如图所示的装置将重为600 N的物体水平匀速拉动，物体与地面之间的摩擦力为物重的0.1倍，不考虑滑轮重、绳重及绳与滑轮间摩擦等，则水平拉力F为 　 　N；若绳子自由端移动1.2 m，则物体水平移动距离为　 　m。  　0.4　 　20　 9 -- 6.6　滑　轮 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10.[2025·安庆期末]如图所示，物体重G＝200 N，滑轮重G'＝20 N，要使物体匀速上升1 m，不计绳重和摩擦，则( ) A.F＝420 N，滑轮向上移动0.5 m B.F＝420 N，滑轮向上移动2 m C.F＝110 N，滑轮向上移动0.5 m D.F＝110 N，滑轮向上移动2 m A 10 -- 6.6　滑　轮 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11.如图所示，挂在滑轮组下面的两个物体，B的质量是A的2倍，不计绳重、滑轮重和摩擦，放手后( ) A.A、B均上升 B.A、B均静止 C.A上升，B下降 D.A下降，B上升 B 11 -- 6.6　滑　轮 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12.如图所示，小明在“探究动滑轮工作特点”的实验中，滑轮第一次受到F1的作用，第二次受到竖直向上F2的作用，物体都被匀速向上提起，已知物体的重力为G物。若不计摩擦和绳重，则下列说法正确的是( ) A.该实验中，需要测量的物理量只有物重G物和弹簧测力计示数F B.F2＝G物 C.F1的力臂大小为2r D.F1>F2 D 12 -- 6.6　滑　轮 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13.如图所示，用20 N的拉力可以使重为50 N的物体匀速上升，现用该滑轮组拉着重为200 N的物体匀速上升0.1 m(不计绳重和摩擦)。求： (1)动滑轮的重力G动； (2)拉力F的大小； (3)绳子自由端移动的距离。 13 -- 6.6　滑　轮 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 解：(1)由题图可知，动滑轮承担的绳子股数n＝3 不计绳重和摩擦，由F＝(G＋G动)可得，动滑轮的重力 G动＝nF'－G'＝3×20 N－50 N＝10 N (2)拉着重为200 N物体时的拉力 F＝(G＋G动)＝×(200 N＋10 N)＝70 N (3)绳子自由端移动的距离 s＝nh＝3×0.1 m＝0.3 m 13 -- 6.6　滑　轮 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 周测三(6.1~6.6) 见《周测&实验》P6~7  -- 6.6　滑　轮 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 6.6　滑　轮 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 $