6.5 第1课时 杠杆及其平衡条件-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册物理配套课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“杠杆及其平衡条件”核心知识点，通过镊子、螺丝刀等生活实例导入，梳理杠杆定义、五要素及平衡条件，衔接力的作用效果前知，为后续简单机械学习搭建知识支架。 其亮点在于融入科学探究（如杠杆平衡条件实验，分析实验次数不足的偶然性）与科学思维（如不同力作用下杠杆动态变化分析），结合中考题与实例题。学生能深化物理观念，教师可高效开展教学，提升课堂实效。

HY 物 理 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 -‹#›- 第1课时　杠杆及其平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6.5　杠　杆 第1课时　杠杆及其平衡条件 -‹#›- 第1课时　杠杆及其平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (1)物理学中，把在力的作用下能绕某一　 　转动的硬棒(直棒或曲棒)，叫做杠杆。  (2)杠杆的五要素：　 　、动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2。(力臂是指从支点到力的作用线的 　 　)  　垂直距离　 　支点O　 　固定点　 -‹#›- 第1课时　杠杆及其平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (3)杠杆在动力和阻力作用下处于　 　或　 _ 　状态，叫做杠杆平衡。杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂，即　 　。  　F1L1＝F2L2　 　匀速转动　 　静止　 -‹#›- 第1课时　杠杆及其平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 知识点1　杠杆 1.日常生活中的镊子是一种杠杆，如图所示，使用镊子夹取物体时，将手压在B处，则该杠杆的支点是　 　点，动力作用点是　 　点，阻力作用点是　 　点。  　C　 　B　 ▶限时：5分钟 　A　 1 -‹#›- 第1课时　杠杆及其平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2.如图所示，使用螺丝刀撬钉子时，画出动力臂L1和作用在B点的阻力F2。 答案：如图所示 2 -‹#›- 第1课时　杠杆及其平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3.关于杠杆，下列说法正确的是( ) A.杠杆一定是一根直的硬棒 B.杠杆的支点一定在杠杆上，且在杠杆的中间位置 C.作用在杠杆上的动力一定与杠杆的阻力方向相反 D.力臂可能在杠杆上也可能不在杠杆上 D 3 -‹#›- 第1课时　杠杆及其平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 知识点2　杠杆的平衡条件 4.[2025·安徽中考]图甲为自行车的手闸，将其OAB部分简化为如图乙所示的杠杆，忽略杠杆自身的重力，当杠杆平衡时，施加在B点的动力F1＝15 N，测得L1＝12 cm，L2＝4 cm，则阻力F2＝　 　N。  　45　 4 -‹#›- 第1课时　杠杆及其平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (1)将该装置置于水平桌面上，如图甲所示，此时杠杆处于　 　(选填“平衡”或“非平衡”)状态。  5.[核心素养·科学探究]利用如图所示的实验装置探究“杠杆的平衡条件”。 　平衡　 5 -‹#›- 第1课时　杠杆及其平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (2)为完成实验，应将图甲中的杠杆两边的平衡螺母向 　 　(选填“左”或“右”)调，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是　 　。  　排除杠杆自身重力对实验的影响　 　右　 5 -‹#›- 第1课时　杠杆及其平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (3)如图乙所示，移动钩码使杠杆再次在水平位置平衡，这样做的目的是　 　；记录数据，根据这一次实验数据，小明立即分析得出杠杆的平衡条件，他这种做法的不足是 　 _ ，经老师提醒后，小明继续进行实验，若将图乙中的A、B两点下方挂的钩码同时朝靠近支点O方向移动一小格，则杠杆　 　(选填“仍保持平衡”“左端下沉”或“右端下沉”)。  　右端下沉　 　实验次数太少，得出的结论具有偶然性　 　便于测量力臂　 5 -‹#›- 第1课时　杠杆及其平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (4)如图丙所示，若不在B点挂钩码，可改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，当弹簧测力计从a位置转动到b位置时，使杠杆仍在水平位置平衡，其示数大小将　 _　(选填“变大”“变小”或“不变”)。  实验报告☞《周测&实验》P26 　变大 5 -‹#›- 第1课时　杠杆及其平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6.如图为小华制作的斜拉索大桥模型，她用长30 cm、重4 N的质地均匀的木条OA做桥面，立柱GH做桥塔，OA可绕O点转动，A端用细线与GH上的B点相连，桥面OA实质是一种杠杆，保持桥面水平，细线对OA的拉力F＝ 　 　N。  ▶限时：10分钟 　4　 6 -‹#›- 第1课时　杠杆及其平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.如图所示，兄弟俩用一根长2 m的木杆(质量不计)抬一重为800 N的货物，他们两人的肩膀可近似看成位于木杆的端点。开始时，他们将货物挂在木杆的正中央，则此时弟弟肩膀对木料的支持力为　 　N；当哥哥的肩膀承受的压力恰好为500 N时，货物离弟弟肩膀的距离应为 　 　m。  　1.25　 　400　 7 -‹#›- 第1课时　杠杆及其平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8.停车场入口处常用横杆来控制车辆的进出，如图甲所示。我们可以把该装置简化成如图乙所示的杠杆，若横杆AB粗细相同，质量分布均匀，重60 N，AB＝3.0 m，AO＝0.3 m。要使横杆AB保持水平平衡，则在A端施加最小动力的大小是　 　N。  易错突破☞P18T5 　240　 8 -‹#›- 第1课时　杠杆及其平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9.[2025·池州模拟]如图所示，AC为杠杆，O为支点，在B点处挂一个重物，请画出杠杆在如图所示位置平衡时，受到的最小动力F并标出动力臂L。 答案：如图所示 9 -‹#›- 第1课时　杠杆及其平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10.[2024·镇江中考]小明用如图所示装置探究杠杆平衡条件，实验中杠杆始终保持水平平衡，此时弹簧测力计处于竖直方向，他发现弹簧测力计示数稍稍超过测量范围。为了完成实验，下列方案可行的是( ) A.钩码的数量适当增加 B.钩码的位置适当左移 C.弹簧测力计转到图中虚线位置 D.弹簧测力计位置适当向左平移 D 10 -‹#›- 第1课时　杠杆及其平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11.如图所示，分别用力F1、F2和F3作用在杠杆上(始终竖直的力F1、始终与杠杆垂直的力F2、始终水平的力F3)，将杠杆缓慢地由B位置拉到水平A位置时，力F1将 ，力F2将　 　，力F3将　 　。(均选填“变大”“变小”或“不变”)  　变大　 　变大　 不变 11 -‹#›- 第1课时　杠杆及其平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12.[核心素养·科学思维]如图所示，一块厚度、密度均匀的长方形玻璃板平放在水平地面上，分别用竖直向上的拉力F甲、F乙拉在长短不同的两端的中央位置，使该端抬离地面，下列说法正确的是( ) A.F甲>F乙，因为甲方法的动力臂短 B.F甲<F乙，因为乙方法的动力臂长 C.F甲>F乙，因为甲方法的阻力臂短 D.F甲＝F乙，因为动力臂都是阻力臂的2倍 D 12 -‹#›- 第1课时　杠杆及其平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -‹#›- 第1课时　杠杆及其平衡条件 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 $