6.4 第1课时 探究滑动摩擦力-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册物理配套课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“探究滑动摩擦力”，系统梳理滑动摩擦的定义、方向、影响因素及静摩擦力知识，通过生活实例（如拿茶杯的静摩擦、铅笔与圆珠笔的摩擦类型）导入，搭建从生活现象到物理概念的学习支架，衔接力的基础概念，为力学综合应用铺垫。 其亮点在于融合科学探究（实验题用控制变量法和转换法）、科学态度与责任（养老院志愿服务推沙发分析摩擦力方向，软笔书法情境辨析摩擦），以问题驱动和实验探究提升学生科学思维与应用能力，教师可直接使用分层题目与易错突破，高效辅助教学。

HY 物 理 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6.4　摩擦力 第1课时　探究滑动摩擦力 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (1)一个物体在另一个物体表面上　 　时产生的摩擦，叫做滑动摩擦。滑动摩擦中，在接触面上产生阻碍物体 　 　的力，叫做滑动摩擦力。  (2)滑动摩擦力的方向总是与物体　 　的方向相反。  　相对运动　 　相对运动　 　滑动　 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (3)滑动摩擦力的大小与物体间　 　和接触面的粗糙程度均有关，与物体的运动速度和接触面积 　 　。  (4)静摩擦力的方向总是与物体　 　的方向相反。  　相对运动趋势　 　无关　 　压力大小　 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 知识点1　生活中的摩擦 1.请写出下列情境中物体之间存在的摩擦力类型。 (1)用手拿起茶杯喝水，手与杯子间存在　 　摩擦力。  (2)铅笔和圆珠笔是好朋友，都爱在纸上“玩”，不同的是，铅笔与纸面的摩擦力为　 　摩擦力，圆珠笔与纸面的摩擦力为　 　摩擦力。  　滚动　 　滑动　 ▶限时：5分钟 　静　 1 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2.关于摩擦力，下列说法正确的是( ) A.只要两个物体接触，就一定产生摩擦力 B.静止的物体一定不受摩擦力 C.滑动摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同 D.滑动摩擦力总是阻碍物体的运动 C 2 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A.静止 B.匀速直线运动 C.推但没推动 D.静止 3.如图所示，下列四种关于箱子的描述中没有摩擦力产生的是( ) A 3 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (1)实验时，应沿水平方向拉动物块A，使其在水平木板上做　 　运动。  知识点2　探究滑动摩擦力 4.[核心素养·科学探究][2025·淮安中考改编]同学们在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。 　匀速直线　 4 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (2)图乙中，弹簧测力计示数为　 　N。  (3)比较甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与　 _ 　有关，在接触面粗糙程度相同时，　 　越大，滑动摩擦力越　 　。  (4)木板1和木板2的粗糙程度 不同，比较甲、丙两图可知， 木板　 　的粗糙程度更大。  (5)该实验中主要用到的探究方法是转换法和 法。 实验报告☞《周测&实验》P26 控制变量 　2　 　大　 　压力　 　压力大小　 　3.4　 4 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5.[2025·合肥庐阳区模拟]如图所示，物体A、B叠放在斜面上，一起沿斜面匀速下滑，若物体A上表面水平，则A、B之间　 　(选填“有”或“没有”)摩擦力。(不计空气阻力)  ▶限时：10分钟 　没有　 5 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6.[德育情境·志愿服务]尊老爱幼是中华民族的传统美德，初二(1)班全体同学深入社区养老院，开展志愿服务活动，如图是小文同学打扫卫生时向左推移沙发的情景。当他推动沙发向左运动时，沙发对地面的摩擦力方向是向 　 　的。  易错突破☞P18T3、T4 　左　 6 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.[2025·合肥高新区期末]在粗糙程度相同的水平面上，物体在F＝10 N的水平拉力作用下，沿水平面由A点匀速运动到B点，物体在AB段所受摩擦力为fAB，经过B点后撤去拉力F，物体在BC段做减速运动，则物体在BC段受到的摩擦力fBC　 　fAB(选填“>”“<”或“＝”)。  　＝　 7 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8.如图所示，小华用拉力F向左拉动木块下方的长木板，此时木板上方的木块相对地面静止，请以图中木块重心O为作用点，画出木块受到的重力G与摩擦力f。 答案：如图所示 8 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9.将小车悬挂起来，用遥控器启动它时，轮子转动但不前进。如图，从小车下方向上托起一块木板。当木板接触到轮子时，小车就会前进，说明使小车前进的动力是( ) A.重力 B.拉力 C.支持力 D.摩擦力 D 9 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A.悬空竖直握笔静止不动，毛笔没有受到摩擦力 B.相同压力运笔，墨汁越多，笔毫对纸张摩擦力越小 C.轻写和重写对纸张摩擦力相同 D.向右水平写字，笔毫受到的摩擦力方向向右 10.[传统文化·软笔书法]书法是中国特有的一种传统艺术。如图是小华同学写毛笔字的情景，下列分析正确的是( ) B 10 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11.如图所示，分别在甲、乙两张桌子上匀速推动P、Q两个不同的物体，下列说法正确的是( ) A.若甲桌面比乙粗糙，则推动P的力更大 B.若P的质量比Q大，则推动P的力更大 C.若P的速度比Q大，则推动P的力更大 D.若P受的推力大于Q受的推力，则P受的摩擦力大于Q受的摩擦力 D 11 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12.小成同学探究“滑动摩擦力大小与什么有关”，实验器材如下：长木板(上下表面粗糙程度不同)、长方体木块(每个面粗糙程度都相同，长宽高不等)、弹簧测力计。 12 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (1)小成在进行如图甲所示实验探究时利用下表收集数据，你认为她探究的是滑动摩擦力大小与　 　及 　 　的关系。  　接触面的粗糙程度　 　压力大小　 长木板不同表面 弹簧测力计示数/N 一个木块 两个木块重叠 光滑表面     粗糙表面     12 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (2)小成利用同一个木块探究了滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，她改变接触面积的操作是　 _ 。  (3)小成发现按照如图甲所示装置匀速直线拉动木块时，不好控制且不方便读数，于是爱思考的她设计了改进方案，如图乙，通过弹簧测力计将木块连接到墙上后，直接拉动下面的长木板，该装置　 　(选填“需要”或“不需要”)长木板做匀速直线运动。  　不需要　 表面接触　 　将木块不同表面与木板同一 12 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 第1课时　探究滑动摩擦力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 $