11.2 第2课时 滑轮组-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册物理配套课件（沪科版·新教材）
2026-01-31
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教辅
摘要：
该初中物理课件聚焦八年级下册（HK版）“滑轮组”核心内容，涵盖组成、作用及拉力公式，通过要点梳理、基础辨析到综合计算的递进设计，帮助学生构建从定义到应用的知识脉络，形成运动和相互作用的物理观念。
其亮点在于分层题目与实际应用结合，通过中考模拟题及水平方向滑轮组计算（如第11题摩擦力与功率求解），培养科学推理与模型建构能力。学生能深化理解，教师可借助系统题型提升教学效率，助力核心素养落地。
内容正文：
HK
物 理
8年级 下册
题目好 分册好 服务好
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第2课时 滑轮组
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第十一章 简单机械
第二节 滑轮及其应用
第2课时 滑轮组
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(1)滑轮组：定滑轮和动滑轮的组合，既可省力，又能改变拉力的方向，但要 。
(2)使用竖直滑轮组拉重物时，若物重为G，动滑轮重为G动，吊起动滑轮绳子的股数为n，则绳子自由端的拉力F＝ 。(不计绳重和摩擦)
费距离
(G＋G动)
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知识点 滑轮组
1．分别使用图中四种装置匀速提升同一重物，不计滑轮重、绳重和摩擦，最省力的是( )
▶限时：10分钟
A
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2．如图所示，滑轮重、绳重、摩擦力均忽略不计，利用两个滑轮提升同一重物到同一高度时，下列滑轮组中，绳子自由端通过距离最少的是( )
B
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(1) 滑轮组能改变动力的方向，而
滑轮组不能改变动力的方向。
(2)甲滑轮组有 段绳子承担物重，而乙滑轮组有 段绳子承担物重，
滑轮组更省力。
乙
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乙
3．图甲和图乙都是由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，但是它们有不同点。请回答：
甲
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(3)如果都使物体上升12 cm，那么甲滑轮组的绳端必须向下移动 cm，乙滑轮组的绳端必须向上移动 cm。
(4)若不计摩擦、绳重和动滑轮重，物重G＝300 N，则图甲中的拉力F甲＝ N，图乙中的拉力F乙＝ N；若不计摩擦和绳重，动滑轮重30 N，物重G＝300 N，则F甲＝ N，F乙＝ N。
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4．[2025·六安金安区模拟]用如图所示的滑轮组将重为90 N的物体匀速提升，绳端拉力大小为60 N。绳重与摩擦忽略不计，则B滑轮重为 N。
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▶限时：10分钟
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5．利用如图所示的滑轮组提起一个重为2400 N的物体，每个滑轮重50 N，不计绳重和摩擦，绳子的拉力F＝
N；若使这个滑轮组达到更加省力的效果，就要改变绳子的绕线方法，则此时绳子的拉力F'＝ N。
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6．用如图所示的滑轮组在5 s内将150 N的重物匀速提升2 m，拉力做功360 J，不计绳重和摩擦，则绳子自由端移动的速度为 m/s，绳子自由端的拉力为 N，动滑轮的重力为 N。
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7．[2025·苏州中考]如图，地上的人用滑轮组提升重物，画出最省力的绳子绕法。
答案：如图所示
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A．A、B均上升
B．A、B均静止
C．A上升，B下降
D．A下降，B上升
8．如图所示，挂在滑轮组下面的两个物体，B的质量是A的2倍，不计绳重、滑轮重和摩擦，放手后( )
B
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A．A是动滑轮
B．拉力F为80 N
C．物体移动10 cm，绳子自由端移动30 cm
D．增大拉力F时，物体与地面之间的摩擦力也会增大
9．如图所示，水平地面上放一个重800 N的物体，一个人利用滑轮组拉动物体匀速运动时，物体与地面间的摩擦力为160 N，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，下列选项正确的是( )
B
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A．拉力F的大小为630 N
B．绳自由端移动速度为1.5 m/s
C．绳自由端移动了6 m
D．拉力F做功的功率为315 W
10．如图所示，在一水平地面上，木箱重400 N，受到的摩擦力为210 N，用力F拉动木箱使它在2 s内匀速直线运动了3 m(不计绳重、滑轮重及绳与滑轮间的摩擦)，下列说法正确的是( )
D
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11．如图所示，动滑轮重4 N，所吊物体B重20 N，物体A重240 N，此时物体B恰好以0.1 m/s的速度匀速下降。不计绳重、绳子的伸长和滑轮组内部的摩擦。
(1)求水平面对物体A的摩擦力；
解：(1)由题图可知，动滑轮上有2段绳子承重
由题意可知，当物体B匀速下降时，物体A受到水平向左的拉力F拉＝(GB＋G动)＝×(20 N＋4 N)＝12 N
由二力平衡可知，物体A受到水平向右的摩擦力f＝F拉＝12 N
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(2)要使物体B恰好以0.2 m/s的速度匀速上升，求要对物体A施加水平向右的拉力F；
(2)当物体B匀速上升时，绳子的拉力F拉不变，物体A受到的滑动摩擦力大小不变，由力的平衡条件可得，对物体A施加水平向右的拉力F＝f＋F拉＝12 N＋12 N＝24 N
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(3)求拉力F的功率。
(3)物体A水平向右运动的速度
v＝2vB＝2×0.2 m/s＝0.4 m/s
拉力F的功率P＝＝Fv＝24 N×0.4 m/s＝9.6 W
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周测九(第十一章第一节~第二节) 见《周测&实验》P18~19
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