7.2 力的合成-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册物理配套课件（沪科版·新教材）

该初中物理课件聚焦“力的合成”核心知识点，涵盖合力与分力概念及同一直线上二力合成规律，通过基础巩固题从概念辨析（如合力作用效果）到具体计算（如F₁=4N与F₂=6N合成），构建从概念到应用的学习支架。 其亮点在于融合物理观念与科学思维，如“核心素养·物理观念”题强化合力本质理解，“反向蹦极运动分析”题培养科学推理能力，实验题（探究二力合成）落实科学探究。分层练习（基础、提升、变式）助学生巩固知识、提升分析能力，为教师提供素养导向的教学素材。

HK 物 理 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 -‹#›- 第二节　力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第二节　力的合成 -‹#›- 第二节　力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (1)如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果　 　，这个力就叫做那几个力的　 　，那几个力则称为这个力的　 　。  (2)同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小　 　，方向与这两个力的方向　 　，即F＝　 　；同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小　 　，方向与较大的那个力的方向　 　，即F＝　 　。  　F1－F2　 　相同　 　之差　 　F1＋F2　 　相同　 　之和　 　分力　 　合力　 　相同　 -‹#›- 第二节　力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1．[核心素养·物理观念]下列有关合力的说法正确的是( ) A．合力和分力是同时作用于物体上的力 B．任何几个力都可以存在合力 C．只有两个力作用在同一物体上时，才存在合力 D．合力的作用效果与几个分力共同作用的效果相同 知识点1　合力与分力 D ▶限时：10分钟 1 -‹#›- 第二节　力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2．如图所示，F1＝4 N，F2＝6 N，则这两个力的合力为 　 　N，方向为水平向　 　。  　右　 知识点2　同一直线上二力的合成 　10　 2 -‹#›- 第二节　力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3．一辆满载的汽车在平直公路上由东向西行驶，汽车受到的牵引力为8×103 N，汽车受到的阻力为5×103 N，则汽车在水平方向的合力大小为　 　N，方向向 　 　。  　西　 　3×103　 3 -‹#›- 第二节　力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4．小明用竖直向上、大小为100 N的力，把一个重为80 N的西瓜从地面提起来，则西瓜在被竖直向上提起的过程中受到的合力的大小和方向是( ) A．20 N　竖直向上 B．180 N　竖直向上 C．20 N　竖直向下 D．180 N　竖直向下 A 4 -‹#›- 第二节　力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (1)在(a)(b)和(c)三次实验中，都将橡皮筋拉伸到AE'， 目的是使每次实验中力产生的　 　相同。  (2)(a)和(c)两次实验是在探究同一直线上方向　 　的两个力F1、F2与合力F的关系。  (3)在(b)实验中，若每个物块重均为0.5 N，则力F1、F2的合力大小为 　 　N，合力的方向跟力　 (选填“F1”或“F2”)的方向相同。  　F1　 　1.5　 　相同　 5．[教材图7-15改编]如图是“探究同一直线上二力的合成”的实验装置，图中AE表示橡皮筋原来的长度，EE'表示橡皮筋伸长的长度。 　作用效果　 5 -‹#›- 第二节　力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6．同一直线上的两个力作用在一个物体上，其中一个力大小是60 N，合力大小是100 N，则另一个力的大小可能是　 　N或　 　N。  　160　 ▶限时：10分钟 　40　 6 -‹#›- 第二节　力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7．在x坐标轴上有三个力F1、F2和F3，它们的大小和方向如图所示。这三个力的合力的大小为　 　N，方向为 　 　(选填“正方向”或“负方向”)。  　正方向　 　2　 7 -‹#›- 第二节　力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8．关于同一直线上二力的合成，下列说法错误的是( ) A．两个力必须作用在同一个物体上 B．两个力的合力可能为零 C．两个力的合力一定大于任何一个分力 D．两个力合力的方向可能与较小的力的方向相同 C 8 -‹#›- 第二节　力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9．[2025·滁州天长期末]如果作用在一个物体上的两个力的三要素完全相同，其中一个力的大小为8 N，那么这两个力的合力( ) A．一定等于零 B．一定等于16 N C．可能等于零 D．可能等于16 N B 9 -‹#›- 第二节　力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 A．逐渐增大 B．先增大，后减小 C．逐渐减小 D．先减小，后增大 10．如图是作用在物体上的两个力的情况，F1＝10 N，F2＝3 N，在F2不断增大的情况下，物体所受两个力的合力的变化情况是( ) D 10 -‹#›- 第二节　力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 A．在0~t1内，物体所受的合力先变大后变小，合力的方向始终与F2相同 B．在0~t1内，物体所受的合力先变小后变大，合力的方向始终与F2相同 C．在0~t1内，物体所受的合力先变大后变小，合力的方向始终与F2相反 D．在0~t1内，物体所受的合力先变小后变大，合力的方向始终与F2相反 如图甲所示，物体A始终只受同一直线上的两个力F1、F2的作用，F1、F2的大小随时间的变化如图乙所示，则下列分析正确的是( ) C 10 -‹#›- 第二节　力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11．一个苹果的重力为2.5 N，它在空中运动时受到的空气阻力始终与运动方向相反，大小恒为0.2 N。关于苹果运动过程中所受的合力F合，下列说法正确的是( ) A．竖直上升时，F合＝2.3 N，方向竖直向上 B．竖直上升时，F合＝2.7 N，方向竖直向下 C．竖直下落时，F合＝2.7 N，方向竖直向下 D．竖直下落时，F合＝2.3 N，方向竖直向上 B 11 -‹#›- 第二节　力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12．如图，某物体P从粗糙水平面上的A点，以水平向右的速度v进入物体P与某一物体的相互作用区域，在相互作用区，物体P受到一恒定的水平向左的斥力，它到达最远的B点后又沿原路返回A点。已知物体右滑过程所受合力为F1，返回过程所受合力为F2，则( )   A．F1＞F2 B．F1＜F2 C．F1＝F2 D．都有可能 A 12 -‹#›- 第二节　力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13．[核心素养·科学思维]“反向蹦极”是一项比蹦极更刺激的运动。如图所示，弹性轻绳的上端固定在O点，拉长后将下端固定在体验者的身上，并与固定在地面上的扣环相连。打开扣环，人从A点由静止释放，体验者像火箭一样被“竖直发射”，经B点上升到最高位置C点，在B点时弹性绳对人的拉力与人受到的重力大小相等。对此过程(忽略空气阻力)，下列描述正确的是( )   A．体验者在最高位置C点所受合力为零 B．体验者运动到C点时其惯性消失 C．体验者从A点到C点，合力方向发生变化 D．体验者在此过程中，所受合力的大小一直减小 C 13 -‹#›- 第二节　力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -‹#›- 第二节　力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 $