10 阿长与《山海经》-【学海风暴】2025-2026学年七年级下册语文同步备课（统编版·新教材）

第三单元 演绎真情 人文主题：了解人物的生活和情感，感受普通人身上的人性之美与所体现的民族品格。 1.把握人物形象特点。圆P50T11、P54T10 语文要素 2.把握不同叙事文体的特，点。圆P54T11 学习目标 3.分析关键语句，感受文章的意蕴。 P50T12、P52T14 10 阿长与《山海经》 已语言文字运用 ===运用与交流8 一、字词自测 平日喜欢切切察察，知道许多烦琐的规矩。当小 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 鲁迅知道阿长谋害了隐鼠的时候，小鲁迅很憎 憎恶( pú( )萨 恶她，但当她将那部刻印十分粗拙的《山海经》 烦琐( ) 土fěi( ) 放在小鲁迅面前时，小鲁迅的感觉是“似乎遇着 bian( )子 掳去( ) 了一个霹雳，全体都震悚起来( )( )别 书斋( ) 诘问( ) 人不肯做或不能做的事，她却能够做成功，从 哀dào( ) chuang( )疤 此对她产生了新的敬意。 pi( )雳 震悚( 3.根据拼音写汉字，给加点字注音。 粗zhuō( 守gud( (1)(shuang) 孤shuang( 脐带( (2)恶 胸脯( 竹竿( ) (3)拙 2.根据意思写词语，写出词语的意思。 4.在括号内填入的标点符号分别是 (1) :恐惧慌忙。 和 (2) 没有一点关系。 活动二：关注社会的建设者 (3) :深得无法测量，比喻 阅读下面的文字，完成5~6题。 道理深奥或人的心机等难以捉摸。 新中国的建设，离不开各行各业的先进代 (4) :没有人能说出它的 表。他们中，有的家喻户晓，有的鲜为人知。 奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以 但他们为了事业都鞠躬尽瘁、半途而废。他们 理解。 不只有过人的气魄，更有坚韧、纯朴、谦逊的品 (5)烦琐： (6)诘问： 格。他们对陋习 (不以为然 二、基础闯关 不以为意)，对懒惰深恶痛绝。当我们觉得 小人物，弱小、平凡、微不足道，但你只要 事情 (障碍烦琐)、做事草率、 用心关注，就能发现他们身上的闪光点。班级 心情烦躁、失去希望时，我们更应该从他们身 开展“致敬小人物”主题活动，请你参与。 上汲取力量。 活动一：关注作品中的小人物 5.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 阅读下面的文字，完成3~4题。 6.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改 阿长生得黄胖而矮，颈子上还有许多灸疮 意见。 疤，是一个青年守寡的孤(shuang) 。她 49 下册第三单元 阅读下面的文字，完成第7题。 三、知识拓展 人的一生，就像一次旅行， 9.依次填入下面这段文字中方框内的标点符 7.下列填入文中横线处的5个句子，排序恰当 号，最恰当的一项是 () 的一项是 ( 有一次，鲁迅等人贪玩迟到，寿镜吾先 ①也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明 生对他们说：“今天你们是挨板子☐还是对 又一村”的那一天。 ②那么，他的人生轨迹不会美好。 对子？”“对对子！”大家异口同声。先生给出 ③而如果他能保持一种积极向上的心态，即 三字对“独角兽”。大家七嘴八舌地对起来： 使身处逆境，四面楚歌。 双头蛇、三脚蟾、六耳猴、八脚虫、九头鸟 ④如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆 等☐只有鲁迅从☐尔雅☐中摘出的“比 盖，干涸了心泉，黯淡了目光，失去了生机， 目鱼”受到了称赞。 丧失了斗志。 A.? B.,…《》 ⑤沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不 C.? D.,。《》 完的春花秋月。 10.在学完《阿长与〈山海经)》后，同学们对鲁 A.②⑤①④③ B.④①③②⑤ 迅先生更为了解，也更为敬仰。在鲁迅先 C.⑤④②③① D.③②⑤④① 生逝世后，社会各界人士同声哀悼，敬献挽 8.(2025赣州期中)学校拟开展“书香满校园” 联。请运用对联知识，将下面这副悼念鲁 主题班会活动，现场征集相关对联，下列对 联拟写最得体的一项是 ( 迅先生的挽联补充完整，最恰当的一项是 A.喜怒哀乐不知从何谈起 爱恨情仇来自 其中启迪 上联：笔①大野，胸怀日月光和热 B.书中自有黄金屋书中自有颜如玉 下联：墨洒②，夜度春秋慨而慷 C.书林常漫步学海尽遨游 A.①耕 ②天地 B.①耕②长河 D.业精于勤荒于嬉 行成于思毁于随 C.①写 ②天地 D.①写②长河 已能力拓展提高 二二二二二二二二 阅读与鉴赏：=8 一、课内阅读 阅读《阿长与〈山海经〉》，回答问题。 11.)对接阅读综合实践一课文第3段 二、课外阅读 主要写了阿长的哪几件事？表现了阿长怎 阅读下面的文字，完成13~16题。(15分) 样的性格特点？ 旧书店，淘旧书记 肖复兴 ①我相信，每一个读书人，都不会没有过 淘旧书的经历。 12.作者为什么说“这四本书，乃是我最初得 ②一座再小的城市，都不会没有一两家旧 到，最为心爱的宝书”？ 书店。旧书店，是一座城市的神奇存在。它很 小，很旧，甚至很破，却像成精的老猫一样，蹲 在城市的一隅，眨动着魅惑的眼睛，像是这座 50 七年级语文RJ版 城市有些落魄甚至过了气的诗人，却在那里凝 大的空间。书虫书屋是一座三层小楼，百年以 神沉思，静静地等待着与读者邂逅。 上的楼龄，让老楼和旧书匹配且相映成趣，很 ③小时候，我家附近的前门大街上有一家 有些“古道西风瘦马”的感觉。夜莺二手书店 旧书店，店名“中国书店”，由郭沫若题写。七 是一座平层房，后面几间屋子里，书架顶天立 十年过去了，前门大街已经拆迁改造得面目皆 地；前面是宽阔的阅读区，摆着沙发和桌椅，对 非，而它居然还神奇地站在那里，算是一个奇 面的墙上悬挂着一幅作家斯坦贝克的巨幅照 迹。那是我去过的第一家旧书店。 片。我坐在那里看书，老板也坐在那里看书， ④上中学后，我有了公交车学生月票，坐 斯坦贝克看着我们两人，互不相扰，屋子里静 公交车不用一次次买票，绕北京城随便坐车， 得出奇。 才知道北京有好多家旧书店，西四东四东单灯 ⑨我更常去书虫书屋。楼上楼下书架高 市口琉璃厂有，西单市场和东安市场里还有不 抵屋顶，地上地下堆满书，读者几乎难以下脚。 少旧书摊。星期天，我常去那些地方，主要是 每间屋门框上都有标识，写着书的种类，如历 不花钱蹭书看，偶尔买一两本旧书，大多不会 史、小说、诗歌、儿童读物、画册，很方便读者查 超过一两角钱。我买过刘绍棠的《青枝绿叶》、找。最让我难忘的是摆满儿童旧书的房间，在 流沙河的《窗》、老舍的《月牙儿》等，都只要一 那里我看到很多20世纪五六十年代甚至二十 角钱。读中学的六年中，我买过最贵的旧书， 年代的童书，有的扉页上写着父母当年赠送儿 是人民文学出版社出版的《泰戈尔全集》的第 女时留下的褪色的文字，令人感到特别温馨。 一、第二卷，开明书店出版的冰心诗集《繁星》 那些特别的文字经过岁月的发酵，像陈年老酒 和《春水》等，每本都没有超过一元钱。 一样散发着动人的芳香，让那些发黄的纸页有 ⑤1974年春天，我从北大荒调回北京，在一 了感情和生命。 所中学当老师，拿到第一个月的工资42元半， ⑩那年初冬，在浙江海盐小城，我慕名去 先到前门旧书店，花22元钱买了一套人民文学 看以张元济命名的图书馆，图书馆大厅正开办 出版社1957年出版的十卷本《鲁迅全集》，觉得 图书夜市，也在摆摊卖打折旧书。尽管夜色已 是最有成就感的事情了。抱着厚厚一摞《鲁迅 深，书摊前，除了我没有一个人，但两位卖书人 全集》，得意扬扬走在前门大街上，忘记了衣袋依然坚守岗位，耐心地看我在书摊前转着圈看 里少了一半的工资，回家该如何交代了。 书、挑书。我有些不好意思，花3元钱买了一 ⑥逛旧书店，淘旧书，不觉匆匆数年，从小 本黄裳的《旧戏新谈》，1994年开明出版社出版 时候到白发斑斑。即使如今到外地或国外，我 的旧书。走出图书馆大厅，我回头一看，才见 也总想逛逛旧书店，是人生一乐也。 里面的灯一盏盏地熄灭了，夜市的旧书摊才打 ⑦说实话，国外旧书店的书，我基本读不 烊，心里一阵温暖。 懂，但我喜欢那里的氛围。那种氛围，让我充 ①一座城市，哪怕只是一座小城，怎么可 满想象。翻翻那里的旧书，自以为好像见到旧 以没有一家旧书店，哪怕只是一个旧书摊呢？ 友一般，总得握手言欢，聊上几句。 (选自《解放日报》2025年03月27日， ⑧在美国新泽西，有几次我住过比较长的 有删改) 时间，常到两家旧书店闲逛，一家叫“书虫书 13.下列对文章的理解和分析，不正确的一项 屋”，一家叫“夜莺二手书店”。它们都在不起 是 ()(3分) 眼的小镇上，像是远避尘嚣的隐士。同许多二 A.作者回忆不同时期的淘书经历，文章层 手书店一样，那里没什么人光顾，却占据了很 次分明，展现作者与旧书店的长久缘分。 51 下册第三单元 B.第11段以反问句结束全文，与第2段“旧15.本文与《阿长与〈山海经)》都提到“书”对作 书店，是一座城市的神奇存在”形成首尾 者的影响，请从情感角度简析两文的异同。 呼应。 (4分)（比较分析情感） C.国外的旧书店氛围让作者充满想象，作 者虽完全读不懂书的内容，但仍会钻进 去翻翻旧书。 D.文中“蹭书看”与“古道西风瘦马”的语言 风格差异，体现了作者在鲜活口语与诗 意文学语言之间的切换。 14.请从修辞的角度赏析下面语句。(4分)（理 16.作者为什么说旧书店是“城市的神奇存 解赏析语句) 在”？请结合全文分析。(4分)（理解文章 那些特别的文字经过岁月的发酵，像 主旨) 陈年老酒一样散发着动人的芳香，让那些 发黄的纸页有了感情和生命。 已语文素养提升 拓展与探究8 17.鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革 命家，他的作品激励着一代又一代青少年 茁壮成长。为此，班级开展了“走近鲁迅” 语文实践活动。请你按要求完成以下 (3)【活动三：薪火相传】鲁迅去世后，不少 活动。 青年学生自发地到鲁迅墓前，挥泪宣誓： (1)【活动一：走进作品】请你推荐一部课外 “先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子 读过的鲁迅的作品，并写出一句推荐语。 在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出一 推荐的作品：《 》 期以“花谢，种子在”为主题的黑板报，请你 推荐语： 供稿。要求：结合《阿长与〈山海经〉》这篇 文章，用凝练的语言谈谈鲁迅的作品在你 (2)【活动二：重温经典】读完经典文学作 心中播撒下的“种子”。 品，总有一些场景、一些情节、一些人物的 言行留在我们心里，难以忘记。请你选择 鲁迅的一篇作品，就其中你最难忘的内容， 仿照下面的示例写一句话。 示例：四本小书，寄托怀念感激。(《阿长与 〈山海经〉》) 52 七年级语文RJ版负的重要责任和使命。故选C。 (2)①坚持抗战，壮烈牺牲②引用受访者的话使故 事更真实可信，作者自己的叙述让故事表达更流畅， 二者结合起来，增强了故事的感染力和可信度，表达 了作者对杨靖宇将军的赞美与崇敬 (3)①1940年的冬天朔风怒吼、大雪弥漫，行军时裤子 湿透冻成冰甲，鞋子跑烂只能用榆树条绑，衣服被树 枝扯烂，白天黑夜都挂着厚厚的霜，浑身上下全是白 的、全是冰，且很难获得火和吃的，只能吃难咽的树 皮，甚至刮掉老皮吃泛绿的嫩皮，这个冬天极其寒冷 艰苦②运用比喻的修辞手法，将敌人比作绿头苍 蝇，表达了作者对敌人的憎恶之情 (4)“白山黑水”表面指长白山和黑龙江这一地理区 域，也是杨靖宇将军抗战的地点；深层含义是象征着 艰难的抗战环境，它见证了杨靖宇将军艰苦抗战的壮 烈场景，承载着英雄精神，表达了作者对英雄的崇敬 与缅怀。 单元写作指导 专练提升 间接寓情于景“残红”怯怜怜的样子对花儿的 怜爱，对人生落寞的哀伤 写作演练 【写作指导】这是一道命题作文题。第一，审题立意。 根据题目《感动盈怀岁月暖》可知，关键词是“感动”： “盈怀”表明“感动”的程度很深；“岁月暖”表明此“感 动”的意义很大。根据“纪念七年级学习生活中熠熠 生辉的时光”可知，写作内容与“七年级的学习生活 有关。所以，本文“感动”的来源可以是老师，表达对 老师的感激：也可以是同学，表达对友谊的珍视：还可 以是学校，表达对学校的认可、感激等。第二，选材构 思。本文可以写老师带来的感动，比如写自己在演讲 比赛时，老师的鼓励和信任，让“我”感动，也让“我”收 获信心；也可以写同学或朋友带给“我”的感动。写作 时，可通过景物描写、事件叙述来书写自己的喜怒哀 乐，可运用细节描写和渲染等艺术手法，这样能更好 地抒发感情。 专题学习活动 活动一： 冲充罐灌 活动二： A.切瓜分客B.哪一种叶子能像荷叶一样圆 活动三： 1.语段介绍的重点是“信鸽”仿生飞行器续航时间实现 突破。单次充电飞行时间就是文中的“续航时间”，删 掉“单次充电”这个定语，缺少对“飞行时间”的条件限 定，就无法界定续航时间。 410】 七年级语文RJ版 2.ACB【解析】从上下文来看，第④句描述了西北 工业大学科研团队在仿生飞行器设计方面的研究方 法。他们是从鸟类的内在机理开始研究的，这些内在 机理首先包括鸟类翅膀的结构，因为结构是功能的基 础。接着是鸟类的扑动方式，即翅膀如何运动以实现 飞行。最后基于这些结构和运动方式的研究，团队才 能深入理解鸟类的飞行性能。因此，正确的排序应该 是：先研究翅膀结构，再研究扑动方式，最后探讨飞行 性能。故正确的排序为：A、C、B。 综合实践 1.(1)示例：招牌中的四个大字“品茗论道”意为喝着茶 畅谈人生，点明了店铺的营业内容，富有浓厚的文化 气息。字两侧的图案是“品茗论道”的场景展示，生动 形象，给人留下深刻印象，也让顾客的心里多了一分 宁静。(2)茶烹千载供行客亭摇梅枝荫旅人 2.(1)特写(2)示例：这里，是竞技的赛场，是欢乐的海 洋。看，方阵整齐，彩旗飘扬；听，呐喊震天，热血激 昂。向目标冲刺，为胜利喝彩，这就是勇攀高峰的青 春模样！ 第三单元演绎真情 10阿长与《山海经》 ®语言文字运用 、 1.zng菩suǒ匪辫I心zhai jie悼疮 霹sng拙寡孀qipúgan 2.(1)惶急(2)毫不相干(3)深不可测(4)莫名其 妙(5)繁杂琐碎(6)责问，质问 二、 3.(1)孀(2)wù(3)zhuō 4.”,【解析】第一个括号前是引用的内容，括号内应 使用后引号。根据句意可知，第二个括号处是句内停 顿，故应用逗号。 5.不以为然烦琐 6.把“半途而废”改成“锲而不舍”。 7.C【解析】横线前的句子运用了比喻的修辞手法，把 人生比作旅行，⑤句是对人生旅途的进一步描述，紧 密承接前文，所以⑤句为首句。接着，从逻辑上看，应 该先讲消极心态，再讲积极心态。④句描述的是消极 心态，②句是④句的结果，所以④句和②句相连。然 后是积极心态，③句讲积极心态，①句是③句的结果， 所以③句和①句相连。综上所述，这5个句子正确的 排序是⑤④②③①。故选C。 8.C【解析】根据对联“仄起平收”的要求可排除B、D两 项。A项的内容偏向于情感表达，与读书的直接关联 不大。故选C。 三、 9.D【解析】“是…还是…”连接的句子是一个选择 问句，所以句中标点用逗号，句末标点用问号，排除 A、C两项。因为第二空前已经使用了“等”，所以第二 空就不能再使用省略号，排除B项。故选D。 10.B【解析】对联要求上下联字数相同，词性相对，内 容相关，仄起平落。根据下联中的“洒”可知，①处应 补充的是动词，“耕”与“写”都是动词，但“耕”有“耕 耘”之义，“笔耕”能形象地表现鲁迅先生勤奋写作； 上联中的“大野”结构为形容词十名词，②处应补写 结构相同的词，应补写“长河”。故选B。 ®能力拓展提高 一、 11.课文第3段主要写了阿长喜欢切切察察，对“我”管 束很严，睡相不好。表现了阿长饶舌多事、有些粗 俗、不拘小节的性格特点。 12.这四本书虽然很粗拙，却是“我”渴慕已久的，而且是 由一个谁也想不到的人给“我”买来的。她当时给了 “我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。 二、 13.C【解析】C项有误，原文说“基本读不懂”，并不代 表“完全读不懂”。故选C。 14.这句话运用了比喻的修辞手法，将旧书扉页上的留 言比作“陈年老酒”，强调旧书承载的温情与生命力， 表达作者对人文传承的珍视。(4分) 15.相同之处：两文均表达了作者对书籍的热爱。(2分) 不同之处：本文侧重旧书的文化传承价值；《阿长与 〈山海经〉》侧重书籍对童年启蒙的意义及“我”对长 妈妈的怀念。(2分) 16.作者认为旧书店虽小、旧、破，但像“成精的老猫”一 样充满魅力，它承载着历史记忆，是城市文化的见证 者，能让人们在偶然间发现珍贵的书籍，并带来独特 的阅读体验。旧书店的存在，使城市的文化氛围更 加浓厚。(4分) 少语文素养提升 17.示例：(1)野草它是一部深刻优美的散文诗集。 (2)一座荒园，尽显童真童趣。(《从百草园到三味 书屋》) (3)鲁迅先生的作品在我心里播撒下了温情的“种 子”。当我读《阿长与〈山海经〉》时，我会想起我的外 婆和奶奶。鲁迅的冷峻给了那个时代，他的温情给 了那些童年的记忆。所以鲁迅并不遥远，他写的故 事也在我的生活里。 11山地回忆 ®语言文字运用 1.diànshǔjin裁luo qi盈越 2.(1)改良(2)穷山恶水(3)衣物的裂口，比喻说话 做事时露出的漏洞 二、 3.(1)fù(2)暴 4.- 【解析】“冀中是我的家乡”是对前文的解释说 明，括号内应填破折号。 5.可歌可泣 6.将“发扬”和“继承”调换位置。 7.B【解析】从横线前的“小人物也许微不足道”以及横 线后的“像点点繁星，装点夜空”可知，所填语句与横 线前面的内容构成转折关系，且是对小人物的赞美， 据此可排除A、C、D三项。故选B。 8.C【解析】C项有误，《山地回忆》的体裁是小说。 三、 9.B【解析】B项表述有误，B项引用的“风声雨声读书 声声声入耳，家事国事天下事事事关心”是这句话中 的一部分，不具有独立性，所以逗号应放在引号外。 故选B。 ©能力拓展提高 10.示例：①女孩子在寒冷的冬天洗菜，很小就学会织 布，可见她勤劳能干、心灵手巧。②女孩子看“我”没 穿袜子，就替“我”做袜子，可见她善良纯朴、热情慷 慨。③女孩子骂“我”在上游洗脸，可见她心直口快、 泼辣直爽。 11.课文中的女孩子和“我”先因为“我”在上游洗脸发生 口角，然后女孩子看到“我”光脚，没有袜子穿，又提 出给“我”做袜子。文章情节突转，曲折生动。 二、 12.C【解析】C项中的“流露出当时没有见家人一面的 后悔”表述有误。插叙部分主要描述了“我”从军的 经历以及家人对“我”从军的支持，体现了家人对 “我”抗日工作的理解和支持，“我”并没有流露出后 悔的情感。 13.“翻”“铲”“挑”“堆”四个动词连用，生动形象地描绘 了“我”翻沙的整个过程，突出了“我”动作的熟练和 工作的辛苦，表现了“我”对抗属的热心帮助和认真 负责的态度。(4分) 14.①小说以小女孩结尾，与开头小女孩的出现相呼应， 使文章结构完整；②以小女孩穿军装的情节作为结 尾，叙事有交代，使情节更丰富：③结尾段深化小说 主题，小女孩像个小战士，让人仿佛看见山里如春天 一般蓬勃的抗日热情与军民情感，这也体现了革命 精神的传承。（每点2分） 今语文素养提升 15.(1)B【解析】A项有误，结合“昨夜寒蛩不住鸣，惊回 千里梦”可知，上片前两句以动衬静描写了一幅深秋 下册参考答案 (11