第2单元题组练-【学海风暴】2025-2026学年七年级下册语文同步备课（统编版·新教材 安徽专版）

天地间更显深沉，由此营造出苍茫孤寂的意境。 7.“无时”的意思是没有固定的时间，即随时。尾联表达了 槐愧花中感受到美好，暗示他开始走出阴霾，重拾对生活 (二) 诗人对山西村宁静、淳朴的乡村生活的喜爱和留恋之情。 的热爱。②以其为座右铭，能让自己从中汲取力量，积 8.D【解析】D项有误，“决眦入归鸟”写的是诗人张大眼 (二) 极乐观地面对生活。 睛远望归林的鸟，这是从诗人的感受的角度，侧面烘托 8.C【解析】C项有误，诗人辞官归隐的原因是厌恶官场 单元写作指导 泰山的雄伟壮丽。故选D。 的黑暗，“是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升 专练提升 9.示例：不怕前行路上的苦难与险阻，怀揣勇气坚定攀登， 迁机会”的表述错误。故选C。 古语说得好：“百善孝为先。”孝亲敬老是一种传统的美德 一步步向着高峰迈进，终能抵达顶点。此时回望，曾让 9.《己亥杂诗》（其五）中的“天涯”指离京都距离遥远，既包 是一种基本的素质，更是一种美好的情感。我在读《百里 人畏缩的一切都将显得渺小，这便是超越后的开阔与 含了诗人对京城的眷恋和不舍，也包含了诗人辞官归乡 负米》的故事时，深受感动，懂得了要心存感恩，及时尽孝。 从容。 的喜悦。《天净沙·秋思》中的“天涯”指远离家乡的地 最后我号召大家孝亲敬老，从我做起，从现在做起。 (三) 方，表达了诗人对家乡和亲人的思念。 写作演练 10.本诗中的“浮云”一语双关，它既指天空中实际飘浮的 课外拓展提高 【写作指导】本题考查材料作文。审题立意：材料是一首 云彩，同时也象征着当时在变法过程中遇到的种种阻 10.短暂站立在散发着清幽香气的地方 诗人带着年幼的 充满生机的歌谣，描绘了小雨落下时，小草、梨树、麦苗 碍。“曾云”指山腰间层出不穷的团团云气，诗人借此 孩子去寻找新的莲子 对雨的期盼，它们都希望借助雨的滋润实现自身的成 表达了心情的激荡。 11.“延缘”表达了诗人对美好夜景的喜爱陶醉、流连忘返， 长，如发芽、开花、长大。由此可立意为：成长需要外界 11.示例：只有立足高远，才能够看到事物的本来面目。无 以及对时光流逝、年华老去、岁月不再的感慨惋惜之情。 的助力与滋养：要以积极的心态迎接生活中的机遇与挑 论生活还是学习，都要有较高的立足点或较为长远的 【参考译文】 战，促进自身发展：每个生命都有对成长和美好的向往 目标，只有这样，才能避开种种假象的迷惑，排除前进 月光映照着树林与池塘，四周一片静谧：清风中夹 等。若写记叙文，可讲述自己在困难时期，得到老师、家 道路上的重重障碍，更好地前进。 杂着欢声笑语，带来丝丝凉意。我俯身窥视水中倒影， 人或朋友的鼓励与帮助，从而取得进步的故事。 课外拓展提高 怜惜那清澈碧绿的水色：短暂站立，沉浸于四周弥漫的 第六单元探索未知 12.C【解析】诗中首句虽以“老夫”自称，但并没有流露出 幽香。携着孩童寻找新的莲子，撑着老迈的身体坐上 诗人晚年对生命流逝的深切悲叹。从全诗来看，诗人 野渡的小船。徘徊流连，久久不愿离去。年末时节，更 任务一阅读与探讨 更多展现的是对眼前景象的惊叹，所以A项错误。诗 觉时光珍贵，令人惜别。 22 太空一日23“蛟龙”探海 中描绘了火把节的热闹场景，并不是为了反衬孤独寂 阅读综合实践 24带上她的眼睛25活板 寞。整首诗的氛围充满奇幻与惊喜，没有体现出无人 1.示例：宗璞的《紫藤萝瀑布》围绕“紫藤萝”这一常见事 理解的孤独寂寞，所以B项错误。诗中“天门”“星斗” 物，以托物言志的表现手法，描写紫藤萝花盛与衰的转 1.chong sui致蛟 等意象主要是为了营造奇幻的意境，没有表达诗人对 变，抒发了对紫藤萝顽强生命力的赞美。作者联系自身 朝堂不公、仕途受阻的怨恨，所以D项错误。故选C。 2.A【解析】“古往今来”是并列短语。A项是偏正短语， 的经历，感悟到花和人都会遇到各种各样的不幸，但是 13.诗人运用奇绝的想象和比喻的修辞，将火把节的灯火 B、C、D三项都是并列短语。故选A。 生命的长河永无止境的哲理。 比作落下的星斗，通过“谁把太空敲粉碎，满天星斗落 3.形容叙述、描写生动逼真 2.(1)文中画横线的句子句式整齐，节奏明快，气势连贯， 4.都绘声绘色地展现了那个充满无穷奥秘的世界。 人间”的夸张手法，生动描绘了泸山夜景的璀璨壮观， 寥寥数笔就勾勒出血雨腥风的背景及毛竹枯荣挺立、屡 展现出一种浪漫奇幻的意境，也表现出对美景的赞叹。 毁仍坚韧的状态，表达了作者对毛竹象征的井冈山革命 5.zàige制锚 【参考译文】 精神的崇敬。(2)示例：井冈山上，春一漫过山坳，翠 6.主谓并列 老夫我今夜投宿在泸山，仿佛惊破了那尚未关闭 竹就醒了。笋尖顶腐叶、冒新绿，嫩叶裹晨露、展轻姿： 7.锲而不舍攻坚克难 的天门。是谁把太空敲得粉碎呀，让满天的星斗纷纷 漫山竹海连成片，从坡底铺到峰顶，把枯草的黄、岩石的 8.难道中国人不会飞得更高更远，漫步太空的脚步不会更 落到了人间。 灰都盖了去。风过竹梢沙沙响，阳光漏叶洒光斑，溪水 加从容自信吗？ 《游山西村》、《己亥杂诗》（其五） 映着竹影晃一春的生机，全藏在这翠竹里了。 三、 课文基础知识 3.示例：这两句诗表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯 (一) 1.箫tun guan zhu 视一切的雄心和气概。在学习和生活中，我们也会遇到 9.B【解析】B项有误，根据“那颗小行星就在我们前方50 2.(1)小猪，这里指猪肉(2)浑浊(3)吟诗 各种各样的困难，这两句诗能激励我们勇往直前，不被 公里处，突兀地显现在太空漆黑的背景上，像放在黑天 3.(1)陆游务观放翁(2)龚自珍思想家文学家 困难打败，努力追求更高的目标，当克服重重困难达到 鹅绒上的展品那样真实”可知，第2段运用了比喻的修 4.(1)莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚(2)箫鼓追随 一定高度时，就能体会到成功的喜悦。 辞手法，把太空比作黑天鹅绒，主要是为了突出小行星 春社近衣冠简朴古风存(3)浩荡离愁白日斜吟鞭 4.(1)C【解析】C项有误，第7段中的“执着”是运用了拟 的真实，而不是为了突出宇宙的美丽。故选B。 东指即天涯(4)山重水复疑无路柳暗花明又一村 人的修辞手法。故选C。 10.(1)第三章(2)第二章(3)误入时间虫洞，来到白垩 落红不是无情物化作春泥更护花 (2)①童年时，弟弟开心地采摘槐花②被雷劈倒，花瓣 纪晚期(4)把飞船上一台发动机向小行星发射出去 5.(1)这首诗是古体诗。理由：①《子衿》选自《诗经·郑 飘落③走出伤痛，重拾坚强（或回到岗位，开始新生 11.这句话运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了发动 风》，《诗经》是唐代以前的作品；②《子衿》是四言诗，近 活)④A【解析】④文章通过描写槐树的生长经历以 机撞向小行星时的情景，突出了火球又大又亮的特点。 体诗没有四言的；③《子衿》用韵较随意，中途换韵，并没 及弟弟的人生遭遇，借槐树来表达对人生的感悟，运用 12.这句话表现了“我”在得知误入时间虫洞、来到白垩纪 有双数句都用韵。(2)示例一：甲春节我是根据 了托物言志的写作手法。 晚期的真相前的喜悦和自豪的心情。 “爆竹声中一岁除”知道的。放鞭炮除旧迎新是春节的 (3)这句话运用比喻的修辞手法，将槐花比作风铃，生动形 13.标题作用：隐喻小说中“我们”的命运，引发读者对人类 习俗。示例二：乙重阳节“登高”“插茱萸”都是重 象地写出了槐花的形态美，表达了作者对槐花的喜爱之情。 命运的思考。标题简洁，易激发读者的阅读兴趣。 阳节的习俗。示例三：丙端午节 “竞渡”是赛龙 (4)“期待”是因为“我”希望故乡的洋槐树和熟悉的环境 主旨：随着科学技术的发展，人的行为可能会改变自然 舟，是端午节的习俗。(3)①搏大博大②把“决 能唤醒弟弟的美好回忆，帮助他走出自闭与伤痛；“忐 和人类的“命运”。我们要警惕科技发展给人类带来的 赛”和“复赛”互换位置。③将“开发”改为“激发”。 忑”是因为“我”不确定旧地重游能否真正起到作用，担 负面影响。 课内基础闯关 心弟弟无法释怀。 (二) (一) (5)①“阳光的味道”既指槐花在阳光下绽放的清新气 14.B【解析】B项有误，材料二中说“简单通俗地说，就是 6.疑惑、迷茫惊喜、喜悦 息，也象征着童年的快乐、生命的温暖与希望。弟弟从 将两个原子核强行压缩在一起，融合成一个更重的核。 七年级语文RJAH版下册5-1 七年级语文RJA 现阶段的核聚变就是将最简单的元素氢的核，压缩融 为顿号。 2.(1)①药店②饭店(2)示例：老板，您好！您这店名 合成氦核，在这个聚变反应过程中，质量会损失约 8.示例：个人创作有着无可替代的价值。个人创作情思丰 取得不错，不过我注意到您招牌上“蕃茄炒蛋”的“蕃”字 0.7%”,而选项中“在这个过程中会损失0.7%的质量” 富，机器生成的文字缺少人情味；写作是有独创性的复 写错了，应该是“番”。招牌上有错别字可能会影响顾客 表述不准确，应是“现阶段的核聚变过程中质量会损失 杂思维活动，机器写作无法体现其复杂性。 对您饭店的看法，我相信，您将错别字改正后生意会更 约0.7%”，并非所有核聚变过程都损失0.7%的质量， 任务三表达与呈现 好！(3)①示例：把“别有用心”改为“别具一格”。 所以B项表述错误。故选B。 写作演练 ②把分号改为问号。 15.材料一用词生动形象，如“心潮澎湃，感慨万千”等词语 【写作指导】第一，审题立意。题目要求以“2123年元旦那 3.(1)B(2)这句话运用排比的修辞手法，交代了枯树桩 描绘出人们的心情；运用拟人的修辞手法，将“玉兔二 天，我生出了一双翅膀”为开头，自拟题目，写一个故事。审 的生长环境，突出了枯树桩的特点，与下文枯树桩的顽 号”比作“新客”和“劳模”，具有很强的趣味性和可 题可知，本次习作写记叙文更为简单。结合“假如你真的 强、不朽形成对比。(3)①《黄河颂》运用第二人称 读性。 生出一双翅膀，这翅膀能让你腾云驾雾，来到2123年的中 “你”，增强诗歌感染力，显得亲切，又便于作者直接抒发 16.原料不竭；无污染；能源高效，可满足地球能源需求并 国空间站，相信一定会有别样的故事发生”可知，题目限定 对黄河的热爱和赞美之情。②本文运用第三人称“它”， 支持人类探索太空。 到达的地方为“2123年的中国空间站”。写作前，可以想象 可以不受时空限制，客观叙述枯树桩，表达作者对枯树 17.示例：科学探索精神体现为勇于探索、敢于创新、坚持 自己飞到太空，目睹太空的各种景象，感受宇宙的浩渺；或 桩的敬佩之情。(4)①枯树桩是贯串全文的线索，全 不懈。我们在学习中要勇于挑战难题，多多参加综合 了解到太空的神秘，产生对科学探索的向往。 文围绕“枯树桩”展开：②标题交代了文章的写作对象； 实践活动：在生活中要保持好奇心，遇到困难不放弃。 第二，选材行文。题目要求写科幻故事，我们在构 ③标题揭示了文章的主旨，“致敬”一词表达了“我”对枯 (三) 思时，注意想象要奇特；同时，既要基于现实，又要大胆 树桩的敬佩之情。(5)①我们要有威武不屈、刚正不 18.(1)烘烤(2)完成(3)距，距离(4)大概是 创新。写作时，不光要有大胆合理的想象，还要把想象 阿的生命的力量；②我们要善于在绝望中寻找希望，要 19.立涧之东西望/则为日所铄/都无所睹。 的内容具体而详细地写出来。作文题目要求写故事，因 守住孤独和寂寞：③我们要积聚力量，勇往直前，大胆挑 20.(1)如果只是印两三本，还不能算是简便。(2)过了 此精彩的故事情节和生动的语言很重要。 战；④我们要发挥生命的价值。【解析】(1)结合全文 很久，（虹）渐渐向东移动，越过山峰离去了。 单元题组练 可知，文章大量运用了比喻句、拟人句，但并未大量使用 21.甲文中古人的智慧体现在：发明了活字印刷术，提高了 “设问句”。故选B。 印刷效率，字模灵活多样，排版简便，还考虑到了材料 第一单元题组练 第三单元题组练 的选择和使用。乙文中古人的智慧体现在：对自然现 1.(1)ba驱zhui溃(2)老舍（舒庆春）示例：自甘 1.故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干深林人不知明 象虹的观察和认识，了解到虹出现的条件和特点。 堕落（或麻木沉沦、懒惰颓废、偷奸耍滑）(3)示例： 月来相照此夜曲中闻折柳何人不起故园情草树 【参考译文】 ①连车带人被大兵拉走②与虎妞结婚，虎妞低价买了 知春不久归百般红紫斗芳菲朔气传金柝寒光照 【乙】世上传说虹能够进入溪流或山涧喝水，确实 二强子的车给他③得知小福子自杀后，彻底走向堕落 铁衣 是这样。熙宁年间，我出使契丹，到了它极北的黑水地 (4)示例：虎妞从假装怀孕骗婚，直到最后难产而死， 2.(1)gǎnkuàng投哀(2)D(3)①二强子②老 区的永安山下安营扎寨。这时刚好雨后初晴，看见虹 对祥子的打击是一步步加深的，她是祥子从“人”到“走 马(4)情节：祥子第二次准备买车的钱突然被孙侦探 出现在帐篷前的山涧中。我和同事靠近山涧观赏它， 兽”的主要推动者。 全部敲诈走。作用：白茫茫的雪，既是对当时自然环 (看到)虹的两端都垂到涧中。派人越过山涧，隔着虹 2.(1)示例：小亮同学的创意在于巧妙结合了“家”字和 境的描写，又渲染出一种凄凉的气氛，烘托了祥子痛苦 相对站立，距离大概有几丈，中间像隔着生丝织成的薄 “国”字的古文字形态，既契合了活动本身，又传递出“家 绝望的心情，暗示了旧社会的冷酷。【解析】(2)A项， 纱。从（山涧的）西边向东边看就能看见，大概是傍晚 国并存，家中有国，国中有家”的讯息，表明了个人命运 “把”是介词，“与”可作介词或连词。B项，“什么”是代 的虹。而站在山涧的东面向西望，就被太阳照耀，什么 与国家命运是息息相关的，体现出家国情怀，极具文化 词，“得”是助词。C项，“没有”可作动词或副词，“坐下” 都看不见。过了很久，（虹）渐渐向东移动，越过山峰离 内涵。(2)①删去“参与者有”或“参加了活动”。 是动词短语。D项，“随时”“到处”均为副词。故选D。 去了。第二天走了一段路，又看到了虹。孙彦先说： ②将“由”改为“在”。③将双引号改为书名号。 3.(1)示例：拒绝校园暴力，争做文明学生。(2)示例： “虹是雨中太阳的影子，太阳照射在雨上就会出现。' (3)D【解析】(3)A、B、C三项均与爱国有关，D项出自 ①举行以“拒绝校园暴力”为主题的座谈会②举办以 任务二搜集与整理 李白的《行路难》（其一），含蓄地表达了作者虽感前路迷 “拒绝校园暴力”为主题的演讲比赛(3)①遵敬尊敬 茫、心情悲苦，却不失希望的坚定乐观的情怀。 ②将“亲自”删去。③把“请勿迟到”改为“我们恭候 1.示例：探索科学奥秘，点亮文化之光。理由：本则标语突 3.(1)C(2)从顾阿姨喜欢“我”和妹妹可知，她和蔼可亲： 您的到来”。 出了科技文化节系列活动的主题，而且上下句都由动宾 从顾阿姨为了国家需要而做起非硅计算机的研究可知， 4.(1)①斜着眼看②怎么③年轻，年少④值得 短语构成，读起来节奏明快，朗朗上口。 她热爱祖国、知识渊博。(3)运用语言描写、神态描 (2)剑一人敌/不足学/学万人敌。(3)①（卖油翁）看 2.示例：①您发现同学们有哪些常见的困难呢②那您对 写，具体细致地描写了“我”和妹妹听到顾阿姨说自己爬 见他射出的箭十支有八九支射中靶子，只是对他微微点 同学们有什么建议吗 过遥远的谭柘寺、大觉寺的树时的惊讶、好奇的心情，突 头。②稍微懂了一点儿兵法的大意，又不肯深入学下 3.(1)①可删去“从”和“里”(2)②把“成败”改为“胜 出了“我”和妹妹对顾阿姨的敬佩之情。(4)B文中 去了。(4)①从甲文可以看出，陈康肃公射箭技艺高 利”(3)③将“领跑”与“并跑”互换位置 的顾阿姨为了国家需要而做起非硅计算机的研究，“我” 超，但卖油翁却认为只是手熟而已。我明白了学习任何 4.我国在科技领域独立研究，克服困难并取得辉煌成绩。 的爸爸妈妈也在为国家做大事，“我”和妹妹听从顾阿姨 技能都要通过不断练习才能达到熟练的境界。②从乙 5.示例：科研者以“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的 的教导，懂得要保守空军大院的秘密。本文表现了深厚 文项籍的故事可知，他学书、学剑都不成，学兵法也只是 胆识，勇探科技新境，铸就民族创新的辉煌篇章。 的家国情怀。【解析】(1)根据第13段中的“中国科学 略知其意，不肯深入学下去。我明白了学习要有恒心和 院生物物理研究所正在研究一种非硅计算机，不用半导 毅力，不能半途而废，否则将一事无成。 6.示例：班级策划了“走进科学世界”系列活动，形式上分 体元件，而是用生物体来做”，第16段中的“其实，它的 【参考译文】 为讲座和活动两种。讲座主题包括航天科技、天文世 原理很简单”“这样就不要从头做起，而是从自然界中最 【乙】项籍年少时，学习认字和写字没有学成，（就） 界、人工智能。活动内容包括制作手抄报、以北斗模型 高级的计算机做起”，可知文中横线处应填写对用生物 放弃了；（又）学习剑术，又无所成。项梁对他感到很生 制作和机器人编程为主的社团活动、社区宣传三项，这 体来做的非硅计算机的生物原理的解释。故选C。 气。项籍说：“写字能够用来记姓名就行了，剑术（也只 些活动最终都要进行成果展示。 第二单元题组练 能)抵挡一个人，不值得学，（我要）学抵挡万人的本事。” 7.(1)将“应用”与“广泛”互换位置。(2)示例：人工智能 1.(1)dàijn盈痴(2)溶入融入(3)比喻 于是项梁就教项籍学习兵法，项籍很高兴，稍微懂了一 将改变医疗保健领域(3)把“医学影像”后面的逗号改 (4)这正是梦里水乡的美丽图景。 ,点儿兵法的大意，又不肯深入学下去了。 版下册5-2 七年级语文RJAH版下册5-3第二单 (课外语段十专题学 1.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。 小桥流水、粉墙黛瓦、枕河人家…眼前是 一卷水墨，耳边是摇橹咿呀，身处其中的人们不 禁有点恍惚，自己是在一幅中国画里吗？这不正 是梦里水乡的美丽图景吗？随着春风吹绿杨柳， 同里、木渎…江南的水乡古镇总是游客ying 门，人们都想把自己溶入这令人如chi如醉的美 丽画面。记不清来过多少次了，我的脚步还是不 由自主踏入水乡的画框，我知道，自己和那么多 远道而来的游客一样，是来寻梦。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 黛( )瓦 不禁( ) 游客ying( )门 如chi( )如醉 (2)文中有错别字的一个词语是“ 这个词语的正确写法是“ (3)画线句子运用了 的修辞手法。 (4)请把下面的句子改为陈述句。 这不正是梦里水乡的美丽图景吗？ 2.七(1)班开展以“我的语文生活”为主题的专题学 习活动，请你完成以下任务。 (1)【赏对联】看对联，猜店名。 ①架上丹丸能济世，壶中日月可回春。( ②风味尝鲜，百种佳肴可品；情怀下酒，四时暖意 犹香。 (2)【正招牌】美丽乡村的入口处有一家名为“好 客来”的小饭店，其招牌下方还写了“水饺”“馄 饨”“蕃茄炒蛋”“手擀面条”等字。请你写一段 话，建议店主把招牌上的错别字改过来。 (3)【修文稿】下面是小宇同学写的关于这次活动 的感悟，其中有一些错误，请你帮他修改。 语文，博大精深，神秘悠久，我为它感到自 194 七年级语文RJAH版 无题组练 活动十记叙文阅读) 豪。其中，【甲】中国的汉字是最别有用心的，它 端庄优美，生动形象。一个个方方正正的汉字中 透露出了我们中国的精神：顶天立地、不畏困难 清白做人、能屈能伸…【乙】是谁创造了这美妙 的文字；哦，是龙的传人！ ①甲处画线句有语病，请提出修改意见。 ②乙处画线句有一处标点使用不当，请提出修改 意见。 3.请阅读下面的文字，回答问题。 致敬枯树桩 余璟 ①山坳上，一株枯死的树桩傲然挺立。 ②这是一个深秋的上午，这是在一个城市开 发的边缘地带，这是一株被判了死刑的枯朽的 树桩。 ③这株树桩，它千疮百孔的残枝被朽成了焦 炭般的黑色，它以危腐之躯兀立在一片孤独、绝 望与屈辱的荒原上，“拔本垂泪，伤根沥血。火入 空心，膏流断节”，默对上苍，无言着它的痛苦和 悲伤。 ④抚摸着它的身躯，我心中五味杂陈。我不 知道这株树桩究竟经历了怎样的苦难，其形“拳 曲拥肿，盘坳反覆”“囊节莓苔，烧痕霹雳”“苔埋 菌压，鸟剥虫穿”，它伤痕累累的残肢就是一部 《悲惨世界》的范本。 ⑤与其说它是一株枯死的树桩，还不如说它 就是一部有关涂炭生灵的时代传记，其枝干和树 皮都遗存着太多的历史印记。在这桩历史的档 案中，或许它记载着电击雷劈、千枯水淹、风霜雪 雨的天灾，或许它叙述着滚石擂木、刀耕火燎、乱 砍滥伐的人祸，或许它历经时代更替、百姓悲欢、 人世沧桑。岁月峥嵘，往事不堪，但它那残存的 躯体依旧直立起不屈的脊梁，如钢铁一般，岿然 不动，昭示一种威武不屈、刚正不阿的生命的力 量。“猛风拔大树，摧之而不倒”，它高高耸立在 那儿，“以枯木朽株，树功而不忘”，筑起一座历史 的丰碑，“以己为尺，鉴之于人，导航来者”，竖起 一株生命的路标，“死而不僵，僵而不朽，朽而不 倒”，铸就一种不灭的精神！ ⑥枯木虽枯，它却并没有那么失望和绝望，它 深深地懂得：生命的轮回，有时需要凤凰涅槃、浴 火重生的蜕变，有时需要蛟龙寂灭、潜水匿形的沉 渊，有时需要千磨万击、烈火焚烧的锤炼…有些 事情，注定只能一个人在黑暗中前行；有些时候， 必定只能一个人在孤寂中化茧成蝶；有些环境，定 然只能独自在痛苦的煎熬中脱胎换骨…别人无 法替代，更无从替代。冥冥之中，只有守住那份孤 独与寂寞，方能拔云见日、静待花开。 ⑦苍天之下，山坳之上，枯木一株，以残败支 撑苍穹，在荒凉中积聚力量，以坚韧不拔的初心 托起绿色的希望，顶天立地，争高直指，为明天而 奔跑，为梦想而舞蹈，泰山压顶不弯腰，乱云飞渡 仍从容，我行故我在，天地任逍遥。 ⑧它以自己的血肉之躯，为后辈子孙铺石垫 底，架起一条条通天之路；它以自己的铁杆雄姿， 为后来者引领示范，撑起一片片浩瀚的蓝天；它 把历史与将来掩映在四季的轮回中，将自己不朽 的灵魂深植在现实的土壤里，为生命的再次勃发 打通“任督二脉”，这就是生命价值的体现，承续 天命，延展青春。 ⑨枯木龙吟照大千。生命就像一棵长满无 限可能的树，哪怕是一棵枯树，一截朽木，只要你 迎春而萌，勇于再出发、敢于求极限，去大胆挑战 一切“不可能”，人生的目标一定能抵达高的 境界。 ⑩枯树不枯，朽木不朽，是因为它们善于在 绝望中寻找希望。正如名言所说：“我们要怀着 一个信念，要从绝望的大山中，砍出一块希望的 石头。”请记住了，绝望是大山，希望是石头，但是 只要你能砍出一块希望的石头，石门大开，你就 有了无限的希望！ ①这些就是山坳上枯树桩带给我们的启示。 (有删改) (1)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴 赏，不正确的一项是 () A本文首段照应标题，“枯死”与“傲然挺立”看 似矛盾，却体现了作者的情感态度。 B.文章语言优美、节奏舒缓、感情细腻，使用大量 的比喻句、拟人句和设问句，读来朗朗上口。 C.作者将自然景物描写与人类历史变迁、情感巧 妙地结合起来，增加了文章的文学性。 D.文章结尾收束全文，强调了枯树桩在作者心中 的重要地位和情感价值，升华了全文情感。 (2)请从修辞的角度赏析文中画线的句子。 (3)《黄河颂》用“你”称呼黄河，而本文用“它”称 呼枯树桩，试分析这两种人称运用的效果。 我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/ 发扬滋长！/我们祖国的英雄儿女，/将要学习你 的榜样，/像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟 大坚强！ (选自光未然《黄河颂》) (4)说说文章以《致敬枯树桩》为标题的作用。 (5)“枯树桩”带给我们哪些启示？请概括。 下册单元题组练 195