大单元复习 生物的遗传与变异-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册生物配套课件（人教版·新教材）

该初中生物学单元复习课件聚焦“生物的遗传与变异”核心知识，通过概念解读（如遗传信息控制性状传递）和情境案例（双胞胎形成与特征），系统串联生殖、遗传、变异等知识点，构建逻辑清晰的知识网络。 其亮点在于采用情境化问题链设计，如结合双胞胎遗传图谱分析基因组成、概率计算等，培养学生科学思维与探究实践能力。分层练习覆盖基础概念到综合应用，助力不同水平学生巩固知识，教师可依托资料精准开展复习教学。

RJ 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 生物学 大单元复习　生物的遗传与变异 -- 大单元复习　生物的遗传与变异 大单元复习　生物的遗传与变异 -- 概念7　遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 　　生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。植物、动物和人通过生殖和遗传维持物种的延续。生物通过有性生殖或无性生殖产生后代，产生的后代与亲代之间的性状具有相似性，即为遗传。控制性状的基因随配子由亲代传递给子代。 大单元复习　生物的遗传与变异 -- 双胞胎分同卵双胞胎和异卵双胞胎两种。 一个精子与一个卵子结合产生一个受精卵，这个受精卵一分为二，形成两个胚胎，由于来自同一个受精卵，所以叫作同卵双胞胎。同卵双胞胎不仅外形相似，血型、智力，甚至某些生理特征、对疾病的易感性等都很一致。 大单元复习　生物的遗传与变异 -- 正常情况下，母亲每月排卵1次，有时因某种原因同时排出两个卵子并同时受精，就产生了两个不同的受精卵。这两个受精卵所携带的遗传信息略有不同，叫作异卵双胞胎。异卵双胞胎与寻常的兄弟姐妹没有什么区别。 大单元复习　生物的遗传与变异 -- 一般人们会通过相貌来判断双胞胎是同卵还是异卵，有的双胞胎就像一个模子里刻出来似的，他们多半是同卵双胞胎，长得不太像的则多半是异卵双胞胎。这种方法确实有一定的科学依据，我们称这种方法为相似法。但是，仅依靠相貌判断还远远不够，还必须包括一些其他特征，如头发的颜色、虹膜的颜色和结构等。 大单元复习　生物的遗传与变异 -- 1.如图是女性生殖系统组成示意图。 (1)男性产生的精子和女性产生的卵细胞在女性的[ ] 　 　中相遇并结合形成受精卵，这个过程即为受精作用。  (2)一个受精卵经过一系列的细胞分裂与分化后，最终在母体的[ ]　 　内发育成两个胎儿(甲和乙)。  子宫　 ③ 输卵管　 ② 大单元复习　生物的遗传与变异 -- 2.人的性别是在　 　形成时确定的，并且生男生女的概率均为　 　。  3.若甲是女孩，则乙体细胞的性染色体组成为　 　。甲和乙属于　 　(填“同卵”或“异卵”)双胞胎。  4.甲和乙的相貌相似，都是双眼皮。在遗传学上，双眼皮是生物体的一种性状，单眼皮和双眼皮是一对______　 　。上述材料中，同属于生物体性状的还有________ 　 　(写出一个即可)。  颜色(或虹膜的颜色)　 头发的 性状　 相对 同卵　 XX　 50%　 受精卵　 大单元复习　生物的遗传与变异 -- 5.甲和乙的虹膜颜色为棕色，如图是她们父母家族部分成员眼球虹膜颜色的遗传图谱。  (1)控制蓝眼性状的是　 　上具有遗传效应的片段，称为　 　。  (2)根据遗传图谱可知，人的棕眼和蓝眼中隐性性状是 　 　。  蓝色　 基因　 DNA　 大单元复习　生物的遗传与变异 -- (3)假定控制虹膜颜色的显、隐性基因分别用D、d表示，则甲和乙的母亲7号的基因组成是　 　，决定其虹膜颜色为棕色的基因来自　 　号。  (4)实施三孩生育政策，是我国积极应对人口老龄化的重大举措。若甲和乙的父母再生育一个孩子，则这个孩子是蓝眼男孩的概率是　 　。  1/4　 3　 Dd　 大单元复习　生物的遗传与变异 -- 6.甲和乙成年以后，各自生活在不同环境中，两人肤色出现较大差异，这种变异属于　 　(填“可遗传”或“不遗传”)的变异。由此可见，生物的性状表现由______ 　　共同决定。  不遗传　 基因组成和环境 大单元复习　生物的遗传与变异 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 大单元复习　生物的遗传与变异 -- $