第3章 阶段提升(三)生物的进化-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册生物配套课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“生物的进化”核心内容，系统梳理地球上生命起源、人类起源、进化历程及原因等知识，通过知识结构搭建脉络框架，以知识网络为学习支架，帮助学生构建完整的进化知识体系。 其亮点在于结合中考真题（如米勒实验分析、动物化石排序题），渗透进化与适应的生命观念，培养基于证据的科学思维，采用阶梯型题目设计分层突破重点，助力学生理解进化规律，教师可高效开展针对性教学。

RJ 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 生物学 阶段提升(三) 知识网络 重点突破 -- 阶段提升(三) 阶段提升(三) 知识网络 重点突破 -- 知识网络 阶段提升(三) 知识网络 重点突破 -- 知识网络 阶段提升(三) 知识网络 重点突破 -- 类型1　地球上生命的起源 1.[2025·宿迁中考]米勒的模拟实验可以说明的物质变化情况和原始生命起源的可能场所分别是( ) ①由无机物形成简单的有机物 ②由简单的有机物形成复杂的有机物 ③原始大气　④原始海洋 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 重点突破 阶段提升(三) 知识网络 重点突破 -- 2.[2024·吉林中考]关于人类和现代类人猿，下列叙述正确的是( ) A.都起源于古猿 B.都能制造复杂工具 C.都以直立行走为主 D.都用语言文字交流 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 重点突破 阶段提升(三) 知识网络 重点突破 -- 类型2　生物进化的历程 3.[2024·长沙中考]研究表明被子植物是由原始的裸子植物进化而来，这体现了生物进化的趋势是( ) A.由水生到陆生 B.由单细胞到多细胞 C.由体积小到体积大 D.由简单到复杂 D 2 1 3 4 5 6 7 8 9 重点突破 阶段提升(三) 知识网络 重点突破 -- A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ C.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ D.Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ 4.[2025·湖北中考]某校实验室有三份动物标本的标签脱落。生物学兴趣小组在重置标签过程中，观察并记录了这三种标本动物的主要特征，如下表所示。小组同学按照从简单到复杂的生物进化顺序，将上述三种标本动物进行排序，正确的是( ) C 标本代号 主要特征 Ⅰ 身体呈流线型，有鳃，有鳍 Ⅱ 体表有外骨骼，身体和附肢分节，三对足，两对翅 Ⅲ 身体呈流线型，体表覆羽，有翼，有喙 2 1 3 4 5 6 7 8 9 重点突破 阶段提升(三) 知识网络 重点突破 -- A.动物化石可以作为研究生物进化的证据 B.两栖类出现的时间比鸟类和哺乳类的早 C.一般来说低等鱼类的结构比爬行类的复杂 D.动物进化的总体趋势是由水生到陆生 5.[2025·广西中考]下表记录了从不同地层挖掘的生物化石中部分动物出现的地质年代。据表推测，下列说法不合理的是( ) C 动物化石种类 距今年限 鸟类和哺乳类 2亿2 500万年~7 000万年 爬行类 3亿6 000万年~2亿8 600万年 两栖类 4亿800万年~3亿6 000万年 低等鱼类 4亿7 000万年 2 1 3 4 5 6 7 8 9 重点突破 阶段提升(三) 知识网络 重点突破 -- 6.[生物科学史][2025·凉山州中考]2025年2月，我国某科研团队在国际学术期刊《自然》发表论文，首次提到在我国福建省发现的全球最古老的鸟类之一，也是迄今唯一确切的侏罗纪鸟类化石——政和八闽鸟。此项发现将鸟类起源的时间推进到中侏罗纪晚期，改写了鸟类演化的历史。下列有关化石与生物进化的说法，错误的是( ) A.化石是研究生物进化的直接证据 B.地层中的化石按一定顺序出现 C.结构越复杂的生物化石出现在越早形成的地层里 D.通过对不同地层化石的纵向比较能推测出生物进化的大致历程 C 2 1 3 4 5 6 7 8 9 重点突破 阶段提升(三) 知识网络 重点突破 -- 类型3　生物进化的原因 7.自然选择和人工选择都能形成新品种，它们共同的选择基础是( ) A.过度繁殖 B.遗传和变异 C.生存斗争 D.适者生存 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 重点突破 阶段提升(三) 知识网络 重点突破 -- 8.[2025·河北中考]科研人员对全球近2 300种蝴蝶进行基因测序，结合蝴蝶化石建构出蝴蝶进化树。研究结果表明，现存蝴蝶由大约1亿年前的食草蛾进化而来。下列说法错误的是( ) A.化石记录是蝴蝶进化的直接证据 B.基因测序为蝴蝶进化提供了新证据 C.蝴蝶种类繁多是自然选择的结果 D.为了适应环境食草蛾进化成了蝴蝶 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 重点突破 阶段提升(三) 知识网络 重点突破 -- 9.[2024·眉山中考]除草剂等化学产品的广泛使用，不仅对生物产生直接作用，也会带来一些未知的长期影响。科研人员研究发现，随着草甘膦(一种除草剂)的长期使用，牵牛花对草甘膦的抗性逐渐增强。运用达尔文的自然选择学说进行分析，下列说法正确的是( ) A.草甘膦使牵牛花产生了抗性变异 B.牵牛花与草甘膦之间进行着生存斗争 C.牵牛花抗性增强是由于产生了定向变异 D.牵牛花对草甘膦的抗性永远有利于自身生存 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 重点突破 阶段提升(三) 知识网络 重点突破 -- 【解析】生物的变异是普遍存在的，牵牛花的群体中原本就有对草甘膦具有抗性的个体存在，草甘膦对牵牛花只是起到了选择作用，A项错误；生物的变异是不定向的，C项错误。 重点突破 阶段提升(三) 知识网络 重点突破 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 阶段提升(三) 知识网络 重点突破 -- $