第2章 专题训练(二) 生物的遗传与变异-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册生物配套课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“生物的遗传与变异”专题，涵盖相对性状、基因传递规律、性别决定等核心知识点。通过中考真题案例（如家蚕遗传、白化病家族图解）导入，结合表格梳理遗传规律，搭建学习支架帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过实验数据（绿茄花色杂交结果）分析遗传规律，结合孟德尔豌豆实验科学史渗透态度责任。实例丰富如遗传概率计算、性别决定机制分析，助力学生提升逻辑推理与知识应用能力，教师可直接用于专题训练，提升教学效果。

RJ 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 生物学 专题训练(二)　生物的遗传与变异 达标训练 -- 专题训练(二)　生物的遗传与变异 专题训练(二)　生物的遗传与变异 达标训练 -- (1)一对相对性状的遗传规律： 亲代 AA×AA AA×Aa AA×aa 子代 AA AA∶Aa=1∶1 Aa 表现型 显性性状 显性性状 显性性状 亲代 Aa×Aa Aa×aa aa×aa 子代 AA∶Aa∶ aa=1∶2∶1 Aa∶aa=1∶1 aa 表现型 显性性状：隐性性状=3∶1 显性性状： 隐性性状=1∶1 隐性性状 达标训练 专题训练(二)　生物的遗传与变异 达标训练 -- (2)性别遗传规律： ①父亲传给儿子的一定是Y染色体，传给女儿的一定是X染色体。 ②生男生女概率相等，均为50%。 达标训练 专题训练(二)　生物的遗传与变异 达标训练 -- 1 2 3 4 1.[2024·河南中考改编]家蚕起源于中国的野桑蚕。家蚕对于整个人类文明来说，有着举足轻重的地位。蚕丝编织着整个人类社会，不仅满足了人们日常生活中的物质需求，而且由丝绸之路打开了中外交流的新篇章，让世界感受到了中国的魅力与文化。回答下列问题。 达标训练 专题训练(二)　生物的遗传与变异 达标训练 -- (2)家蚕的虎斑和非虎斑是一对相对性状，受一对基因T、t控制。现用纯种非虎斑雌蚕与纯种虎斑雄蚕杂交，子代全部为虎斑。推断亲代雄蚕的基因组成为　 　。  (1)“蚕欲老，箔头作茧丝皓皓。”家蚕体细胞中染色体的结构如图所示，决定其吐丝结茧的基因在 (填序号)上。  TT　 ② 达标训练 专题训练(二)　生物的遗传与变异 达标训练 -- (3)家蚕的性别决定方式与人的不同。雌蚕的性染色体组成为ZW，雄蚕的性染色体组成为ZZ。若含有W染色体的卵细胞与精子结合，产生的个体性别为　 　。  (4)自然界中，雌蚕和雄蚕的数量基本相等。分析其原因： _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 　 　。  雌性　 雌蚕产生两种卵细胞，一种含Z染色体，一种含W染色体，两种卵细胞的数目相等，雄蚕只产生一种含Z染色体的精子；两种卵细胞与精子结合的机会相等，产生的雌蚕(ZW)和雄蚕(ZZ)的数量基本相等 达标训练 专题训练(二)　生物的遗传与变异 达标训练 -- 2 1 3 4 2.[2025·宿州泗县期末]我国有20%~25%的人患有不同种类的遗传病，遗传病一般不能根治，但可以预防。如图甲为某家族的白化病遗传图解(相关基因用A、a表示，且位于常染色体上)。 达标训练 专题训练(二)　生物的遗传与变异 达标训练 -- (1)人的肤色正常与白化，在遗传学上称为　 　。白化病患者皮肤和毛发出现明显的白化现象，原因是体内缺少了正常基因A，这说明基因与性状的关系是_____ 　 　。  (2)图中4号个体的基因组成为　 　，3号个体产生的生殖细胞类型是图乙中的　 　(填字母)。  D、E　 Aa　 基因控制生物的性状　 相对性状　 达标训练 专题训练(二)　生物的遗传与变异 达标训练 -- (3)图中8号虽然表现正常，但他可能携带致病基因，从理论上推算，他携带致病基因的概率是　 　。  (4)若图中5号和6号是一对新婚夫妇，他们希望生个肤色正常的女孩，概率是　 　，该女孩体细胞中性染色体组成是　 　。    XX　 3/8　 2/3　 达标训练 专题训练(二)　生物的遗传与变异 达标训练 -- (5)请从优生的角度分析，8号和9号不能结为夫妻的原因： _________________________________________________ 　　 。 8号和9号属于三代以内的旁系血亲，其后代患隐性遗传病的概率大 达标训练 专题训练(二)　生物的遗传与变异 达标训练 -- 1 2 3 4 3.[2025·泰安中考改编]科研人员培育紫花绿茄的过程中，发现紫花性状总是能够稳定遗传，培育多代后偶然出现了少量白花绿茄植株。白花绿茄的果实色泽好、产量高，有推广价值。为研究绿茄花色的遗传规律，科研人员进行了一系列实验，如表所示。 达标训练 专题训练(二)　生物的遗传与变异 达标训练 -- (1)分析上表实验结果，推测绿茄花色中白色和紫色是一对相对性状，紫色属于　 　性状。  (2)表中实验1和2的子代中紫花和白花性状植株的数量比分别接近　 　，说明绿茄的花色遗传符合孟德尔的遗传规律。控制花色性状的基因用A、a表示，实验1的子代基因组成及数量比用等式的形式可表示为　 　。  AA∶Aa∶aa=1∶2∶1　 3∶1、1∶1　 实验 组别 亲代 子代 总株数 紫花株数 白花株数 1 紫花×紫花 96 71 25 2 白花×紫花 96 49 47 显性　 达标训练 专题训练(二)　生物的遗传与变异 达标训练 -- (3)科研人员进行白花绿茄育种时，为保证获得纯种白花性状的种子，需要选择白花绿茄植株为母本，_________ 　植株为父本进行传粉。  白花绿茄　 达标训练 专题训练(二)　生物的遗传与变异 达标训练 -- 1 2 3 4 4.[生物科学史][2025·湖北中考节选]1865年，孟德尔以豌豆为研究对象，用数学语言揭示了遗传规律。160年后，我国科学家团队首次揭示了豌豆性状的遗传分子基础，并于2025年4月23日在《自然》杂志上发表了 该研究成果，完成了跨越世纪的科学对话。 (1)豌豆种子有圆粒与皱粒之分，孟德尔曾将圆粒豌豆与皱粒豌豆进行了如图所示的杂交实验，相关基因用R、r表示。 达标训练 专题训练(二)　生物的遗传与变异 达标训练 -- 分析上述实验可知，根据实验　 　，可判断圆粒为显性性状。实验二中亲代圆粒基因组成为Rr，产生了基因组成为R或r的卵细胞，分别与皱粒产生的基因组成为 　 　的精子随机结合，子代中圆粒与皱粒的比例为 　 　。  1∶1　 r　 一　 达标训练 专题训练(二)　生物的遗传与变异 达标训练 -- (2)上述两组实验中的亲代圆粒豌豆不小心混在了一起。若要判断某一粒圆粒豌豆的来源，可待该圆粒豌豆长成植株后，进行相关实验。下列判断正确的是　 　(多选)。  ①自花传粉，子代只出现圆粒，说明该圆粒豌豆来自实验一亲代。 ②自花传粉，子代出现圆粒和皱粒，说明该圆粒豌豆来自实验二亲代。 ③与皱粒豌豆植株杂交，子代只出现圆粒，说明该圆粒豌豆来自实验二亲代。 ④与皱粒豌豆植株杂交，子代出现圆粒和皱粒，说明该圆粒豌豆来自实验一亲代。 注：上述子代数量足够多。 ①②　 达标训练 专题训练(二)　生物的遗传与变异 达标训练 -- (3)如今，科学家从分子水平揭示了豌豆皱粒产生的原因，是因为豌豆细胞内r基因不能控制淀粉正常合成，进而失水皱缩表现为皱粒。据此推测，圆粒产生的原因是_____ _________________________________________________ 　 　。  豌豆细胞内R基因能控制淀粉正常合成，淀粉吸水膨胀使豌豆表现为圆粒 达标训练 专题训练(二)　生物的遗传与变异 达标训练 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 专题训练(二)　生物的遗传与变异 达标训练 -- $