第8课 北宋的政治-【学海风暴】2025-2026学年七年级下册历史同步备课（统编版·新教材）

第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第8课北宋的政治 已课时学习目标 对应课标要求 课时学业目标 对应示例 1.了解北宋的建立者、时间、都城，知道北宋的地理位置 认识北宋面临的新形势，了 2.研读史料，了解北宋加强中央集权和崇文抑武的具体 第33页第1题、第 33页第3题、第35 解北宋强化中央集权和重文 内容及影响 页第13题、第35页 轻武的政策 3.通过分析王安石变法的背景，了解王安石变法的措施 第14题 及影响，运用唯物史观看待历史 已知识网络梳理 建立：960年，赵匡胤建立 宋朝（史称北宋） 陈桥驿兵变，黄袍加身 军事：杯酒释兵权，统调分离，更戍法 加强中央集权 中央：分化事权，设立若千副宰相 北宋的 导致 地方：文臣担任地方官，三年任期：设通判 崇文抑武 吸取唐末武将专权、兵变政移的教训 文教事业繁荣、科 冗官冗兵冗费，行政效率低 技发达，文化昌盛 下，财政紧张，统治出现危机 王安石变法 在宋神宗的支持下进行，涉及 目的：摆脱统治危机 结果：政府财 经济、军事、教育等领域 实现富国强兵 政收入增加 课时知识预习 一、陈桥兵变和北宋的建立 拓展延伸 北宋强化 1.北宋建立：960年，赵匡胤（宋太祖）在陈桥驿发动兵变（黄 中央集权的原因。 袍加身)，建立北宋，以a 为东京，作为都城 (1)唐朝后期藩镇势力 2.北宋统一：979年，宋太宗消灭北汉，结束了五代十国的分 的扩张形成了五代十国的 裂局面。 局面，要结束这种局面必须 二、中央集权的加强 全面强化中央集权。 1.原因：宋初统治者针对唐末以来武将专权、政权动荡的历所 (2)宋朝建立时，全国仍 史积弊，实行b. 的方针。 处于分裂割据状态，要铲除其 2.措施 他割据政权，巩固自己的统 (1)军事：解除禁军高级将领的兵权；任用文臣管理军务；经 治，必须强化中央集权。 常调换军队将领，定期换防。 (3)赵匡胤本人是通过 (2)政治：在中央，分化事权，分割c 的权力；在地方，派 “兵变”的形式当上皇帝的， 文更担任各地州县的长官；设置d ,以分知州的权力。 他在总结历史经验、吸取历 132 七年级历史RJ版 (3)经济：取消节度使收税的权力，消除了地方割据的物质基础。 史教训后，认为要防止唐末 (4)文化：统治者注重发展文教事业，改革和发展e. 以来藩镇割据局面的重演， ,造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面 必须强化中央集权。 3.影响 )重难解读 北宋面临 (1)积极：中央集权得到强化，皇权大大加强；扭转了五代十 的新形势。 国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发 (1)边防压力：北宋与 生，有利于政权的稳固和社会的安定 辽、西夏发生战争，屡战屡败， (2)消极：军队战斗力减弱；办事效率低下；增加了朝廷的财 澶渊之盟和宋夏议和后，北宋 政支出。这些导致北宋f. 出现危机： 北部边防勉强获得了稳定。 三、王安石变法 (2)财政危机：北宋通 1.目的：通过变法，摆脱统治危机，实现富国强兵。 过募兵政策组建了一支空 前庞大的军队，军队兵员多 2.开始：1069年，g 任用王安石主持变法。 而不精，管理混乱；军队扩 3.主要措施 编导致军费直线上升，占到 (1)经济方面：募役法（征收役钱）、方田均税法（按土地的多 国家财政开支的大半；政府 少、好坏平均征税)、青苗法（官府向农民提供谷物或贷款，农民付 机构重叠，冗官冗员致使官 利息偿还)。 僚队伍不断膨胀。养兵养 (2)军事方面：实行h. ,保丁平时种田，农闲练兵 官成为北宋朝廷的沉重负 4.成效：政府财政收入大幅度增加，兴修了众多水利工程 担，财政状况日益恶化。 5.结果：新法中的一些措施在执行过程中扩大了税收范围， 损害了大地主、权贵的利益，宋神宗死后，新法几乎全部被废除。 色课内基础闯关 3(2025湖南，有改动；★★☆)为彻底解决藩 命题点1北宋的建立与中央集权的加强 镇权力过大的问题，宋太宗进一步废除节度 跨学科·语文（★★☆)下列对联中，描写 使所统辖的支郡，并扩大转运使的职权，施 行路、州、县三级建制。这有利于 ( 宋太祖赵匡胤的是 ( A.削弱皇帝权力 B.杜绝官员贪腐 A.开明君主鉴隋训，贞观之治有遗风 C.强化中央集权 D.增强地方实力 B.武周政治得发展，无字之碑任后评 C.励精图治呈盛世，安史乱后国渐衰 变式题变素材 D.陈桥兵变成君主，一杯美酒释兵权 3.1 (2025阜阳颍上模拟，有改动；★★☆) 2.教材素材（★★☆）赵匡胤当皇帝的第二 宋朝在府、州设置通判，通判多以京中高官 年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的 出任，与知府、知州共同管理地方；知府、知 状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精 州的公文命令必须与通判联合署名方能生 兵，则天下自安矣。”宋太祖为此采取的举措 效。这有利于 中与“制其钱谷”相符的是 A.分散和削弱相权B.强化中央集权 A.设置枢密院 B.设立通判 C.增强知州权力 D.节约财政开支 C.取消节度使收税权D.改革科举制 4.(2025萍乡期中，★★☆)北宋武将狄青被拜 下册第二单元 为枢密使时，朝野大哗，原因是这与北宋的8.(2025准北濉溪期中，★☆☆)1069年，宋神 “祖宗家法”相左。这里的“祖宗家法”主要 宗任用王安石变法，力图通过变法摆脱统治 指 ( 危机，实现富国强兵。宋神宗死后，新任宰 A.实行崇文抑武方针 相司马光几乎将新法全部废除。其主要原 B.增加科举取士名额 因是 () C.派文臣担任地方官 A.变法触动大地主和大官僚利益 D.分化事权，分割相权 B.新法用人不当并危害百姓 5.素材新·考试内容(2025德阳，★★☆)宋 C.推动变法进行的皇帝去世 朝科举较唐、五代时期有较大改变，在考试 D.地方官僚不执行新法政令 内容上取消了单纯记诵类的内容，加大对儒 已课外拓展提高 家经典义理的阐释以及对时务对策分析的 9.角度新·姓氏排名(2025岳阳华容期末，★ 考查，强调的是语言组织、表达以及解决问 ★★)南宋学者王明清的《玉照新志》中记 题的能力。这反映了宋朝 载：“《百家姓》者，乃宋初钱塘老儒所编，其 A.休养生息政策的确立 首云‘赵钱孙李’，盖以赵乃国姓，钱椒纳土， B.削弱相权的治国策略 孙乃忠懿（钱椒）正妃，李则南唐主也。”这种 C.官员选拔范围的扩大 排序最能反映北宋初年 D.注重素养的人才观念 史料实证运用史料说明历史问题 命题点2王安石变法 A.中国姓氏的人口数量排名 6.(2025合肥瑶海区模拟，★☆☆)梁启超高度 B.商品经济繁荣使钱姓地位上升 认可王安石变法，曾评价其中某一措施将原 C.政治权力结构影响文化建构 本由特定户等承担的劳役义务转化为普遍 D.按照古代姓氏起源时间排列 缴纳的货币税，“与今世各文明国收所得税 10.跨学科·物理（★★☆）物理学科中的“钟 之法正同”。这一措施是 ( 摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值 A.保甲法 B.农田水利法 在一定范围内进行有规律的摆动。李华同 C.募役法 D.方田均税法 学在复习中国古代史时，借用该理论绘制 7.(2025九江湖口期中，★☆☆)王安石变法 了下面的示意图。钟摆在10世纪中后期 后，宋神宗熙宁十年(1077年)，国家财政收 向右摆动的原因是 ( 入与宋英宗治平年间时相比，增长了4 倍…中央积蓄的钱粟，数十百巨万，作为 户部的经费，可以支二十年之用。此史料反 武将 官 映了王安石变法 ( 唯物史观上层建筑反作用于经济基础 A.西汉发动反击匈奴的战争 A.抑制了土地兼并 B.北魏在北方设置六个军镇 B.增加了政府财政收入 C.唐朝在地方增设节度使 C.促进了商品经济的发展 D.北宋实行崇文抑武的方针 D.加强了对人民的控制 11.(2025深圳，★★☆)宋太宗即位之初，广开 34 七年级历史RJ版 科举，殿试特以训兵练将为题，考察和选拔 明、城市文明和物质文明都取得很大成就。 土人。这反映了北宋政府 ( 摘编自库恩《宋代文化史》 A.注重文臣军事素养 (1)据材料一并结合所学知识，简述宋朝时 B.强化儒家思想教育 期社会变化的表现及其影响。(4分) C.提升武将文化水平 D.削弱地方割据势力 12.(★★☆)王安石大力推行青苗法，让各处 官府于每年青黄不接之际，给农民提供谷 物或贷款，但“州县以多散为功，有钱者不 愿借而勒借，患无钱者不易偿，因而不许 材料二下面是宋朝科举取士情况简表 借”。这说明王安石变法 (部分)。 A.在执行过程中出现偏差 平均每年取士人数约为唐朝的5倍，约 B.触动了大贵族的利益 科举取 为元朝的30倍，约为明朝的4倍，约为 士人数 C.导致统治集团内部分裂 清朝的3.4倍 D.忽视了农村基本现实 进士的 据《宝祐四年登科录》所载，该年录取进 士601人，其中官僚出身的有184人， 3跨学科·生物学(2025长沙期中，★★★) 出身 平民出身的有417人 据下面漫画可知，王安石变法 北宋的71名宰相中，有64名为进士或 担任高 权贵、大地主利益○ 制科出身，除去一些特殊情况，真正不 官比例 光合作用不足 经科举而任宰相者，仅有3人 营养不良 进士及 礼部录取后，要到殿庭复试。及第与否 第方式和及第等级由皇帝决定 摘编自张希清《论宋代科举 A.得到了宋神宗和官僚地主阶级的支持 取士之多与冗官问题》等 B.解决了北宋政府财政入不敷出的局面 (2)据材料二，概括宋朝科举取土的特点。 C.不足以摆脱统治危机，实现富国强兵 (4分) D.最终导致了财政危机和农民起义加剧 14(10分)（★★☆）阅读材料，回答问题。 历史解释客观叙述和分析历史，有理 有据地表达对历史的看法 材料一中国在11世纪至13世纪发生了 (3)上述材料共同反映出宋朝政治呈现出怎 根本的社会变化。文官政治取代唐朝的以 样的特征？(2分) 地方藩镇为代表的军人政治，受到儒家教育 的文人担任政府高级行政官员。宋朝让中 国人丧失了“明犯强汉者，虽远必诛”的尚武 精神，以致其在与辽、西夏、金等少数民族政 权的战争中屡屡败北。另外，宋朝的农业文 下册第二单元第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展 和社会变化 第8课北宋的政治 )课时知识预习 a.开封b.崇文抑武c.宰相d.通判e.科举制 f.统治g.宋神宗h.保甲法 )课内基础闯关 1.D【解析】根据材料“宋太祖赵匡胤”并结合所学知识 可知，“陈桥兵变成君主，一杯美酒释兵权”描写的是 宋太祖赵匡胤通过陈桥兵变，建立北宋，通过“杯酒释 兵权”加强皇权，D正确。A描写的是唐太宗，B描写 的是武则天，C描写的是唐玄宗，均排除。 2.C【解析】根据材料并结合所学知识可知，“制其钱 谷”是指集中地方财权。经济上，宋太祖取消节度使 收税的权力，消除了地方割据的物质基础，C正确。 设置枢密院，使其掌握兵权，有利于中央牢牢控制军 队，排除A。通判负责监督知州，分割知州权力，加强 了中央对地方的控制，排除B。宋朝改革科举制的主 要举措有增加科举取士名额、提高进士地位等，未在 材料中体现，排除D。 3.C【解析】根据材料和所学知识可知，宋太宗废除节 度使所统辖的支郡、扩大转运使的职权和施行三级建 制均是为了削弱地方权力，将财政、军事等权力收归 中央，有利于强化中央集权，C正确：宋太宗实行的措 施旨在加强皇权，排除A;杜绝官员贪腐不符合史实， 且材料未直接涉及反腐，排除B:增强地方实力与材料 “解决藩镇权力过大的问题”矛盾，排除D。 3.1B【解析】根据材料和所学知识可知，通判由中央派 遣，代表中央监督地方长官（知府、知州），地方长官 的公文命令必须与通判联合署名方能生效，这就限 制了地方长官的权力，防止了地方割据，从而强化了 中央对地方的控制，即“强化中央集权”，B正确。通 判是地方官职，其设置针对的是地方权力过大，而非 中央的相权，与“分散和削弱相权”无关，排除A。通 判的设置实际上是对知州权力的制约，而非“增强知 州权力”，排除C。增设通判属于增加地方官员设置， 与“节约财政开支”相悖，排除D。 4.A【解析】根据材料和所学知识可知，北宋建立后实 行崇文抑武的方针，抑制武将，提升文官地位。而枢 密使是掌管军事的重要官职，武将担任枢密使与崇文 抑武的方针不符。A正确。增加科举取士名额是为 了选拔更多文官人才，扩大统治基础，与材料无关，排 除B:派文臣担任地方官是为了加强对地方的控制，削 弱地方的权力，与材料无关，排除C:分化事权，分割相 权是为了加强皇权，削弱相权，与材料无关，排除D。 5.D【解析】题干中“取消了单纯记诵类的内容”“义理 的阐释以及对时务对策分析的考查”“解决问题的能 力”等，均指向对人才实际素养（而非单纯记诵能力） 的重视，反映了宋朝注重素养的人才观念，D正确：休 养生息政策多与战后恢复经济、减轻百姓负担相关， 和科举考试内容变化无关，排除A:“削弱相权”涉及 的是中央集权，与科举考试内容无关，排除B:官员选 拔范围的扩大通常指科举对出身、门第限制的放宽 (如更多寒门子弟参与)，题干未涉及科举的“选拔范 围”问题，而是强调考查内容的变化，排除C。 6.C【解析】根据“将原本由特定户等承担的劳役义务 转化为普遍缴纳的货币税”并结合所学知识可知，王 安石变法中的募役法规定，将原来按户轮流服差役， 改为由官府雇人承担，不服差役的民户等则需交纳 定数量的钱（免役钱）。该措施的目的是增加政府的 收入，C符合题意。保甲法的主要内容是乡村住户， 不论主客户，每十家组成一保，五保为一大保，十大保 为一都保，凡家有两丁以上的出一人为保丁，以住户 中最有财力和才能的人担任保长、大保长和都保长， 同保人户互相监察，排除A;农田水利法的主要内容 是鼓励农民兴修水利，排除B;方田均税法的主要内容 是重新丈量土地，按土地实有面积征税，排除D。 7.B【解析】根据“国家财政收入与宋英宗治平年间时 相比，增长了4倍…中央积蓄的钱粟，数十百巨万， 作为户部的经费，可以支二十年之用”可知，王安石变 法增加了政府财政收入，充实了国库，B正确：土地兼 并是指土地愈来愈集中到大地主、大官僚手中，而越 来越多的农民丧失了土地，甚至根本就没有土地，材 料未涉及抑制土地兼并相关内容，排除A;材料反映 的是政府收入增加，未体现商品经济的发展和加强对 人民的控制，排除C、D。 8.A【解析】根据“宋神宗死后，新任宰相司马光几乎将 新法全部废除”并结合所学知识可知，王安石变法触 犯了大地主、大官僚的利益，遭到他们的强烈反对，最 终在宋神宗死后，新法几乎全部被废除，A正确。王 安石变法期间实行的青苗法和方田均税法等，对百姓 是有好处的，用人不当只是个别现象，排除B。新法几 乎全部废除的主要原因是王安石变法损害了守旧派 的利益，推动变法进行的皇帝去世不是其主要原因， 排除C。“地方官僚不执行新法政令”只是原因之一， 不是主要原因，排除D。 课外拓展提高 9.C【解析】根据材料可知，《百家姓》开篇“赵钱孙李” 的排序，与北宋初年的政治背景直接相关一一“赵”是 国姓（皇帝姓氏），“钱”是纳土归宋的吴越王钱假的姓 氏，“孙”是钱俶正妃的姓氏，“李”是南唐君主的姓氏 (南唐后来归顺北宋)。这种排序反映了政治权力结 构（皇权、归顺政权的地位）对《百家姓》这一文本文化 建构的影响，C符合题意。 10.D【解析】根据所学知识可知，当钟摆向右摆动时， 指针偏向了文官，这说明文官的权力超过了武将，反 映了北宋实行崇文抑武的方针，D正确；西汉、北魏 下册参考答案 1△ 与“10世纪中后期”不符，排除A、B;唐朝在地方增设 节度使，导致各地藩镇割据，此时武将权力增大，与 题意不符，排除C。 11.A【解析】根据材料可知，宋太宗在殿试中以“训兵 练将”为题考察和选拔士人。结合所学知识可知，北 宋实行崇文抑武方针，但为了加强中央集权和应对 边疆威胁，也需要文臣具备一定的军事知识，以便更 好地参与军政事务。因此，材料举措反映了北宋政 府注重文臣的军事素养。A正确。“强化儒家思想 教育”与材料中的殿试以训兵练将为题无关，排除B: “提升武将文化水平”不符合题意，科举主要针对士 人（文臣），而非武将，排除C;“削弱地方割据势力”虽 然是北宋的目标之一，但与材料无关，排除D。 12.A【解析】根据材料可知，青苗法本意是为无钱的农 民提供谷物或低息贷款，但在执行过程中，各州县将 其作为一个行政指标，强行将钱贷给不需要的人，而 因怕需要贷款的人还不起而拒绝给他们贷款。这背 离了变法的初衷，即王安石变法在执行过程中出现 偏差，A正确。 13.C【解析】根据漫画可知，“权贵、大地主利益”的遮 挡使王安石变法“光合作用不足”，这表明王安石变 法的阻力是权贵、大地主阶级，A错误，排除。漫画 未体现“解决了北宋政府财政入不敷出的局面”，实 际上王安石变法在一定程度上改善了财政，但最终 失败，也未从根本上解决财政问题，B错误，排除。从 漫画看，变法因触动权贵利益、缺乏持续支持等，难 以持续推进，不足以摆脱统治危机，实现富国强兵， 王安石变法最终失败，C正确。漫画中没有体现导 致财政危机和农民起义加剧的内容，D错误，排除。 14.(1)表现：文官政治取代军人政治：农业文明、城市文 明和物质文明都取得很大成就。(2分)影响：在与少 数民族政权的战争中屡屡败北：促进了文化教育等方 面发展。(2分)(2)特点：取士人数多；平民出身的进 士比例大；进士担任高官的比例高；皇帝决定及第与 否和及第等级。(4分)(3)特征：崇文抑武。(2分) 第9课辽、西夏与北宋并立 D课时知识预习 a.上京b.元昊c.宋真宗d.澶渊之盟e.岁赐 )课内基础闯关 1.B【解析】根据“统契丹，建政权，都上京，为太祖”和 所学知识可知，耶律阿保机于916年统一契丹各部， 建立契丹政权（后改国号为辽），都城设于上京临潢 府，他就是辽太祖，B正确；寇准是北宋政治家，与材料 所述事迹无关，排除A;元昊是西夏开国皇帝，建立西 夏政权，定都兴庆府（今宁夏银川），排除C:赵匡胤是 北宋开国皇帝，建立宋朝，定都开封，排除D。 2.C【解析】根据材料可知，辽上京城的建筑布局呈现 南北二元特色：南部多具有汉制特点，北部保留契丹 旧俗设有毡帐区。这反映了辽实行的“蕃汉分治”政 策，即吸收中原文化的同时保留契丹传统。“吸收了 12 七年级历史J版 中原文化”符合题意，C正确。建筑布局强调差异而 非消除区域差别，排除A;材料强调文化交融，无法得 出强化了地方治理的结论，排除B:材料强调的是辽吸 收了中原文化，与加强中央集权无关，排除D。 3.D【解析】根据材料“北宋钱币”“契丹钱币”“西夏钱 币”并结合所学知识可知，契丹钱币、西夏钱币都是圆 形方孔的样式，这说明契丹钱币、西夏钱币都模仿了 中原北宋钱币的样式。北宋与契丹（辽）、西夏政权之 间有战有和，民族之间交流始终没有中断，各个民族 政权之间交流互鉴，D符合题意。北宋实施崇文抑武 方针，与材料内容无关，排除A。材料内容主要展现 了北宋、契丹（辽）、西夏政权的钱币样式，不能得出北 宋手工业稳定发展的相关结论，排除B。北宋开展海 外贸易与材料内容无关，排除C。 4.C【解析】根据材料“官府和商人在此进行交易，互通 有无”可知，榷场加深了北宋与辽、西夏彼此之间的了 解，促进了民族交融，C正确；榷场的出现没有消除各 民族之间的隔阂，排除A:榷场的出现没有推动宋 辽、西夏经济同步发展，排除B:榷场的出现没有加剧 宋与辽、西夏之间的民族矛盾，排除D。 5.D【解析】观察题图并结合所学知识可知，①处政权 是党项首领元吴建立的西夏政权，②处政权是契丹首 领耶律阿保机建立的契丹政权（辽）。辽与北宋议和， 订立“澶渊之盟”，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送 给辽钱物，这促进了辽宋之间的和平发展：北宋与西 夏订立和约，西夏向北宋称臣，北宋给西夏财物。综 上可知，D正确。 6.A【解析】根据材料和所学知识可知，“米脂川”位于 今陕西米脂，是北宋与西夏边境的重要战场：“西碛” 指西部沙漠地带，与西夏所处的西北方位吻合；“凉 州”（今甘肃武威）是西夏控制的重要地区，也是北宋 与西夏争夺的战略要地。因此，王珪的诗句描写的是 北宋与西夏在西北边境的交战，A正确。北宋与辽的 战争主要发生在北方（如燕云十六州一带），与“西碛” “凉州”等西北地理名称不符，排除B。北宋诗人的诗 句明确提及“君王”“将帅”“报国”，诗句指向中原王朝 (北宋)的军事行动，而非辽与西夏的战争，排除C。材 料明确提及“北宋诗人王珪”，与南宋无关，排除D。 )课外拓展提高 7.C【解析】根据“916年”和所学知识“世纪计算方法” 可知，每一百年为一个世纪，公元纪年换算世纪，纪年 十位前所有数字加1，即可得到该年份所处世纪。916 年属于10世纪，一个世纪的前20年为世纪初期，故 916年属于10世纪初，C正确。 8.D【解析】根据“在西夏遗址、城址等出土的钱币中大 概有97%~98%是宋钱”“夏人仰吾和市，如婴儿之望 乳”可知，西夏境内流通的货币主要为宋钱，在北宋断 绝互市后，西夏物资短缺、物价飞涨，题干中庞籍话中 的比喻更凸显了西夏对北宋经济的高度依赖，D正 确：西夏有自铸货币的能力，排除A:“北宋控制了西