第1课 隋朝统一与灭亡-【学海风暴】2025-2026学年七年级下册历史同步备课（统编版·新教材）

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课 隋朝统一与灭亡 已课时学习目标 对应课标要求 课时学业目标 对应示例 1.了解隋朝建立和统一的时间；识读隋朝大运河相关地 通过了解隋朝的兴亡，知道 图，了解大运河的走向，在特定时空条件下理解大运河开 隋朝速亡的原因；了解科举 第2页第1题、第3 通的条件和影响，知道中国古代劳动人民的智慧 制度创建、大运河开通等史 页第5题、第3页第 2.通过史料，理解科举制创立的进步意义 事，从制度、经济等方面认识 7题、第4页第12 3.辩证分析隋炀帝的功过，能够全面评价历史人物 隋朝在世界历史上的重要 题、第4页第15题 4,通过隋朝的兴亡，明白“得民心者得天下”，认识人民群 地位 众的力量 知识网络梳理 雏形：隋文帝时实行分科考试 形成标志：隋炀帝设进士科 时间：隋炀帝时期 制度创新 开通 目的：巩固隋朝对全国 选官制度：科举取士制度 大运河 的统治 581年，杨坚建立隋朝，仍以长 建立 隋朝统一 作用：加强了南北地区政治 安为都，后迁大兴城，是为京师 与灭亡 经济和文化交流 统一 589年，隋灭陈，统 强盛 衰亡 618年，隋朝 全国 二世而亡 措施：隋文帝发展经济，加 表现：人口数量和垦田面积大幅 根本原因：隋场帝 强中央集权，等等 度增长，含嘉仓储备充足 的暴政 已课时知识预习 一、隋的统一 重难解读 隋朝能重 1.建立：581年，a. (隋文帝)建立隋朝，仍以长安 新统一南北的原因。 为都，后迁大兴城，是为京师 (1)长期的分裂和战乱， 2.统一：b. 年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。隋的统 使人民渴望统一。 (2)北方：经过南北朝的 一，结束了长期分裂的局面，顺应了民族交融的大趋势，进一步促 民族大交融，民族界限缩小， 进了南北方经济、文化的交流和发展。 为南北统一创造了条件。南 3.隋朝的统治 方：江南地区经济得到发展， (1)措施：发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓赋役负 南北方人民要求结束分裂局 担，统一币制和度量衡；加强c. ,修订和减省刑律， 面，加强南北方的经济交流。 简化机构，提高行政效率。 (3)隋朝建立后，政治 (2)意义：隋朝经济迅速恢复和发展，成为国力强盛的王朝。 稳定，经济繁荣，军事强大 下册第一单元 二、开通大运河 陈朝统治腐败，国力衰弱。 1.目的：加强d. ,巩固隋朝对全国的统治。 (4)隋为灭陈作了充分 2.开通：从605年起，隋炀帝命人陆续开凿大运河。 准备，战略战术运用得当。 3.概况：大运河以e. 为中心，北抵. ,南至 巴拓展延伸 隋朝大运 余杭郡，是当时世界上最长的运河；由北向南分永济渠、通济渠、 河开通的原因和条件。 邗沟、江南河四段。 (1)自古以来，南北交 4.影响：带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政 通多有不便。 治、经济和文化上的交流；有利于国家统一和民族交融 (2)隋朝统一后，南北 三、开创科举取士制度 政治、经济、文化联系和交 1.背景：魏晋南北朝时期实行九品中正制，选官看重g 流需要加强。 2.创立：隋炀帝时，h. 的设置，标志着科举制的正 (3)隋朝为了巩固统 式创立。 一，必须加强对东北、东南 3.影响：科举制的创立，是中国古代i 制度的重大 地区的控制。 (4)隋朝的富庶为大运 变革。科举制加强了朝廷在选官上的权力，不仅扩大了统治基 河的开通提供了坚实的物 础，对社会阶层流动起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍 质基础。 的文化素养。科举制成为此后历朝选拔官员的主要制度，一直延 (5)大运河是在已有的 续了约1300年。 天然河道和古运河基础上 四、隋朝的灭亡 开凿的。 1.原因： 的残暴统治导致大规模农民起义。 2.灭亡：618年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝随之灭亡。 已课内基础闯关 A.经济发展 B.民族交融 命题点1隋的统一 C.军事强大 D.文化昌盛 2026周年热点（★☆☆）①下面是与隋朝重 3.(2025九江湖口期中，有改动；★☆☆)回洛 大历史事件有关的时间轴，其中“①”代表的 仓是隋炀帝在洛阳设置的“国家粮仓”，共有 重大历史事件是 ( 仓窖700座左右，单个仓窖就可储存粮食大 时空观念 了解历史发展的时间顺序 约55万斤。这种规模宏大的仓窖，不仅数 ① ② ⊙ 隋朝灭亡 量多，而且库藏巨大，在全国运河地区被普 581年 589年 605年 618年 遍建立。这些仓窖遗址可用于研究隋朝 A.隋朝建立 B.隋灭陈，统一全国 ( C.隋炀帝即位 D.大运河竣工 A.灭亡的原因 B.政治制度的创新 2.(2025南昌期中，有改动；★★☆)当北方各 C.商业发展的水平 D.财政经济的状况 族文化与汉族文化交融以后，南北分裂的各 命题点2开通大运河 国差异缩小，所以隋文帝杨坚作为汉族皇帝 4.小切口·饮食习惯（2025无为期末，有改 在政治上统一全国，也就成了水到渠成之 动；★☆☆)大运河漕运的发达，使饮茶习俗 举。材料说明，促成隋朝统一的重要因素是 传播到了临涣，并使淮北地区逐渐形成了米 面结合的饮食习惯，烧饼等特色饮食也通过 七年级历史RJ版 ①星级代表题目难易程度，一星代表容易，二星代表难度中等，三星代表较难。 运河传播到其他地区。这主要体现了大运 举制 河 ( A.加强了地方管理 A.维护了国家安定统一 B.推动了社会阶层流动 B.加强了区域文化交流 C.巩固了门阀地位 C.消除了南北方的差异 D.改变了社会性质 D.促进了中外友好交往 命题点4隋朝的灭亡 5(★☆☆)从下图中提取关于大运河的信息， 8.原创题（★☆☆）有史料记载：大业年间几 正确的是 乎每年都有数百万丁壮离乡服役，甚至丁男 时空观念识读地图 不够用而役及妇女，这严重影响了农民正常 的生产生活。同时，隋朝后期山东、河南一 带水灾不断、疫病流行、人口和牲畜大量死 亡。这反映了隋朝 ( A.农业技术落后 B.少数民族入侵 C.社会危机严重 D.统治者贪图享乐 9.角度新·施政情况（2025河南，有改动；★ ★☆)有学者认为，在久乱承平之后，社会秩 序的重建需要一个较长的时期渐进地实行。 隋朝统治者却急于收到其成效，一味依靠政 A.共由三段河道组成 治强力推进，最终引发了隋末剧烈的政治动 B.以大兴为中心 荡。该学者强调隋末政治动荡是由于( C.沟通了南北交通 A.滥用酷吏 B.操之过急的施政 D.北达涿郡，南至洛阳 C.修建运河 D.三征辽东的行动 命题点3开创科举取士制度 已课外拓展提高 6.跨学科·语文（2025宜宾，有改动；★★ 10.(★★☆)“（隋）炀帝此举，为其国促数年之 ☆)某博物馆为筹办“中国古代科举制”的主 祚（国运），而为后世开万世之利，可谓不仁 题展，选取了“书中自有千钟粟”“满朝朱紫 而有功矣。”“（隋）炀帝此举”是指( 贵，尽是读书人”等诗句。这些诗句共同反 A.修建都江堰 B.开凿郑国渠 映了科举制 C.开凿灵渠 D.开通大运河 A.加强了对官员的监察管理 B.推动了社会形成重学的风气 变式题变设问 C.规范了选拔人才的程序 10.1（★★☆)材料中的“万世之利”是指 D.实现了社会公平公正 “(隋)炀帝此举” 7(2025长沙期末，有改动；★★☆)科举制度 A.维护了社会秩序的安定 确立了由政府出面招生、考生“皆怀牒（证 B.体现了古代人民的智慧 件)自列于州县”的自由报考原则，不论贵族 C.加强了南北地区的联系 还是贫民皆可参加科举考试。据此可知，科 D.提升了全社会文化水平 下册第一单元 11.（★★☆)运河之上，贩运物品的商船，穿梭 C.有利于扩大政权的统治基础 往来，呈现一派繁荣景象。运河所经之州 D.杜绝了藩镇割据 (如汴州等)都成为繁盛一时的都会，成为 ⑤(10分)（★★☆）阅读材料，回答问题。 物资聚集和人文荟萃的地方。在运河沿岸 历史解释客观叙述和分析历史 的一些新兴城市中产生了柜坊、飞钱等早 材料一隋室虽祚短运促，然其国计之富 期汇兑的新方式。这些现象反映了隋朝大 足，每为治史者所艳称。自汉以来，丁口之 运河的开通 蕃息，仓廪府库之盛，莫如隋…在其（隋文 A.实现了南北方统一 帝)末年，天下储积，足供五六十年。 B.推动了隋朝的对外贸易 摘编自钱穆《国史大纲》 C.加速了隋朝的灭亡 (1)根据材料一，钱穆对隋代有什么评价？ D.促进了沿岸经济的发展 (1分) 2(★★☆)我国古代先民非常注重兴修水利。 阅读下面信息，可知这两项工程都 ( 材料二下面是史书中关于隋朝的一些数据。 唯物史观知道人民群众是历史的创造者 项目 数据 出处 都江堰利用地形、水 隋朝大运河利用了黄河南 势和河道建造而成， 全国开皇九年：1940万顷 发挥出防洪、灌溉、水 北水流的自然地形趋势， [唐]《通典·食货》 耕地大业中期：5585万顷 运等多方面的作用， 贯通了不同水系之间的水 洛阳附近的洛口仓及 路交通，成为连接富庶经 建成之后成都平原被 济地区与国都的纽带。 回洛仓，共有3300个 [宋]《资治通鉴· 称为“天府之国”。 官仓 储备 地窖，每窖所储粮食 隋纪》 A.推动了国家统一 多达8000石，合计 2600多万石 B.促进了南北地区经济、文化的交流 (注：开皇是隋文帝年号，大业是隋炀 C.导致了农民起义的爆发 帝年号。) D.体现了中国古代劳动人民的智慧 (2)根据材料二并结合所学知识，任选一个 13.(★★☆)与此前的选官制度相比，隋确 方面，说明隋朝经济的发展。(3分) 立的这一制度把取士的重心由地方转移到 了中央朝廷，以文化统一推动古代中国的 政治统一。据此可知，这一制度( A,加强了中央集权B.促进了民族交融 C.推动了教育发展D.扩大了选官范围 (3)结合所学知识，谈谈隋朝在中国历史上 14.(2025合肥庐江模拟，★★☆)科举制创立 的影响。(6分) 后，大批中下层地主和自耕农出身的读书 人，由科举入仕，参与和掌握各级政权。这 说明科举制 A.是所有文人必经的人生历程 B.将教育与官员选拔合二为一 七年级历史RJ版参考 第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课隋朝统一与灭亡 )课时知识预习 a.杨坚b.589c.中央集权d.南北交通e.洛阳 f.涿郡g.门第h.进士科i.选官j.隋场炀帝 ®课内基础闯关 1.A【解析】根据材料可知，“①”对应的时间是581年 结合所学知识可知，581年，杨坚建立隋朝，A正确。 2.B【解析】根据“当北方各族文化与汉族文化交融以 后，南北分裂的各国差异缩小，所以隋文帝杨坚作为 汉族皇帝在政治上统一全国，也就成了水到渠成之 举”可知，材料强调的是魏晋南北朝时期民族大交融 对隋朝统一的作用，B正确；隋朝的统一与其经济发 展、军事强大和文化昌盛都相关，但与题干主旨不符， 排除A、C、D。 3.D【解析】根据“这种规模宏大的仓窖，不仅数量多 而且库藏巨大，在全国运河地区被普遍建立”可知，这 说明隋朝时期粮食产量高，农业生产发展迅速。因 此，仓窖遗址可用来研究隋朝财政经济的状况，D符 合题意。隋朝灭亡的原因是隋炀帝的暴政，排除A; 隋朝的制度创新主要表现在三省六部制和科举制的 创立，排除B:材料反映的是隋朝农业繁荣的表现，与 商业无关，排除C。 4.B【解析】根据材料可知，饮茶习俗的传播、准北地区 新的饮食习惯的形成以及特色饮食的传播，都属于文 化交流的范畴。因此，材料体现了大运河在区域文化 交流方面发挥的作用，即加强了区域文化交流，B正 确；材料未提及与国家安定统一相关的内容，排除A: 虽大运河促进了南北交流，但南北方的差异不可能被 消除，该说法错误，排除C:材料描述的是国内不同地 区间饮食文化等的传播，并没有涉及中外友好交往的 相关内容，排除D。 5.C【解析】根据题图可知，大运河共有永济渠、通济 渠、邗沟和江南河四段河道，排除A。大运河以洛阳 为中心，北抵涿郡，南至余杭郡，沟通了南北交通，C 正确，排除B、D。 6.B【解析】结合所学知识可知，“书中自有千钟粟”以 “千钟粟”（丰厚的粮食）比喻通过读书获取功名后的 物质回报，强调的是读书的功利价值；“满朝朱紫贵， 尽是读书人”描述了朝廷高官多是读书人出身，体现 了科举制下“学而优则仕”的社会现象。综上可知，材 料反映的是科举制推动了社会形成重学的风气，B正 确。科举制是选官制度，而非监察制度，且诗句未涉 答案 及对官员的监察管理，排除A;诗句未提及科举考试 的流程（如童试、乡试、会试等），未涉及选拔人才的程 序是否规范，排除C:诗句强调的是“读书的回报”，而 非“公平”本身，且“实现了社会公平公正”的表述绝 对，排除D。 7.B【解析】根据题干和所学知识可知，科举制下考生 可自由报考，无论出身贵贱均可参加科举考试。这推 动了社会阶层流动，B正确。题干未体现科举制与地 方行政管理的关联性，排除A;科举制通过公开考试、 以才学为标准的选拔方式，使寒门子弟有机会进入官 僚体系，打破了士族门阀在官场的垄断，排除C:科举 制的创立属于选官制度的变革，并未改变封建社会性 质，排除D。 8.C【解析】根据“丁壮离乡服役”“水灾不断”“疫病流 行”“人口和牲畜大量死亡”等信息可知，这些社会现 象均反映出隋朝后期出现了严重的社会危机，C正确。 9.B【解析】根据“隋朝统治者却急于收到其成效，一味 依靠政治强力推进，最终引发了隋末剧烈的政治动 荡”可知，材料强调隋末的政治动荡源于统治者操之 过急的施政，B正确；材料未提及“滥用酷吏”的相关内 容，排除A;“修建运河”“三征辽东的行动”属于隋朝 具体的施政措施，是“操之过急的施政”的表现，但材 料强调的是施政方式的“急于求成”这一根本问题，而 非具体事件，排除C、D。 ®课外拓展提高 10.D【解析】根据材料“为其国促数年之祚（国运），而 为后世开万世之利”可知，该举措虽然加速了隋朝的 灭亡，却为后世带来了长远利益。根据所学知识可 知，隋炀帝征发大批劳动力，驱使他们开凿大运河。 这激化了社会矛盾，加速了隋朝灭亡(“促数年之 祚”)。但大运河加强了南北经济、文化上的交流，对 后世产生了深远影响(“开万世之利”)，D正确。 10.1C【解析】根据材料并结合所学知识可知，“（隋）场 帝此举”是指开通大运河。大运河贯通南北，极大 地促进了南北地区政治、经济与文化上的交流和联 系，对后世影响深远，C符合题意。大运河开凿过 程中，繁重的徭役加剧了社会矛盾。因此，开通大 运河未能维护社会秩序的安定，排除A。材料强调 的是大运河给后世带来的实际利益，而非体现古代 人民的智慧，排除B;开通大运河与提升全社会文化 水平无关，排除D 11.D【解析】根据材料可知，运河沿线兴起了一些大城 市，并且在一些新兴城市中产生了柜坊、飞钱等早期 汇兑的新方式。这说明隋朝大运河的开通促进了沿 岸经济的发展，D正确。材料没有提到南北方统一， 下册参考答案 1△ 并且隋朝大运河是在隋朝实现全国统一后开通的， 排除A;材料强调的是运河沿岸经济的发展，没有提 到对外贸易，排除B;材料强调的是运河沿岸经济的 发展，没有提到运河加速了隋朝的灭亡，排除C。 12.D【解析】根据材料“都江堰利用地形、水势和河道 建造而成”“隋朝大运河利用了黄河南北水流的自然 地形趋势”并结合所学知识可知，都江堰和隋朝大运 河的修建都是利用一定的地势条件建成的，促进了 当地的经济发展。因此，这两项工程都体现了中国 古代劳动人民的智慧，D正确。都江堰修建在战国 时期，此时国家没有完成统一，但大运河是在国家统 一后修建的，排除A。隋朝大运河促进了南北地区 经济、文化的交流，而都江堰促进了成都平原的发 展，排除B。都江堰的修建并没有导致农民起义的爆 发，排除C。 13.A【解析】根据材料“把取士的重心由地方转移到了 中央朝廷，以文化统一推动古代中国的政治统一”可 知，科举制通过考试选拔人才，把取士的重心由地方 转移到中央朝廷。这反映出科举制加强了中央集 权，A正确。材料强调的是科举制把取士的重心由 地方转移到中央朝廷，没有涉及民族交融的相关内 容，排除B:材料没有体现科举制推动了教育发展，排 除C:“扩大了选官范围”与材料“把取士的重心由地 方转移到了中央朝廷，以文化统一推动古代中国的 政治统一”不符，排除D。 14.C【解析】根据材料可知，科举制打破了魏晋南北朝 以来士族门阀对官场的垄断，使中下层地主和自耕 农出身的读书人有机会参与和掌握政权。这意味着 更多社会阶层参与到统治中，扩大了政权的统治基 础，C正确。科举考试是古代文人入仕的重要途径， 但并非唯一途径，且许多文人可能因各种原因未参 与科举考试，科举制“是所有文人必经的人生历程” 的说法过于绝对，排除A。“将教育与官员选拔合二 为一”虽有一定道理（科举需通过教育积累知识），但 与材料主旨不符，排除B。藩镇割据的根源在于地方 权力过大，科举制主要影响官员选拔，无法杜绝藩镇 割据，排除D。 15.(1)评价：国家富足（或富有）。(1分)(2)示例：方面： 耕地面积不断扩大。(1分)说明：从开皇九年到大业 中期，全国耕地面积从1940万顷增长到5585万顷， 耕地面积的扩大反映了隋朝经济的不断发展。(2 分)(3)影响：结束了长期分裂的局面，实现了国家统 一，促进了统一多民族国家的发展；开通大运河，加 强了南北地区政治、经济和文化的交流：改革选官制 度，创立科举制，促进了社会阶层流动，提升了官僚 队伍素质，推动了教育发展。(6分) 第2课唐朝建立与“贞观之治” 课时知识预习 a.长安b.贞观c.三省六部制d.进士科e.贞观之 治f.女皇帝g.殿试 2 七年级历史RJ版 )课内基础闯关 1.C【解析】根据所学知识可知，618年，李渊建立唐朝， 以长安为都城。李世民是唐朝第二位帝王，C错误， 符合题意。 2.A【解析】根据材料和所学知识可知，材料描述的是 三省六部制。三省六部制中，中书省负责草拟诏令、 门下省负责审核诏令、尚书省负责执行诏令，三省相 互协调。尚书省下设的六部（吏、户、礼、兵、刑、工）分 管具体行政事务。因此，这一制度明确了中央机构的 职权，A正确：三省六部制不是选官制度，与官吏的选 拔无关，排除B;三省六部制是中央官制，而非地方行 政制度，与地方管理无关，排除C:材料强调的是该制 度明确了中央机构的职权，并未涉及中央与地方的关 系，排除D。 2.1B【解析】根据材料可知，中书省、门下省、尚书省及 六部各有明确的职责（起草诏令、审核诏令、执行诏 令、分管具体行政事务)，体现了“分工明确”；同时， 诏令需经多部门流转完成，这反映出“互相协调”的 特点。综上可知，B符合题意。三省六部制通过多个 机构分工协作处理政务，并非“简化机构”，且材料未 体现“皇权独尊”，排除A。材料强调三省间的职责 分工，而不是同一职位多官的设置，排除C。三省六 部制是在合理分工的基础上形成的政务体系，各部 门并非“独立施政”，而是相互配合、共同处理军国大 事，排除D。 3.A【解析】依据题干可知，唐太宗在灾年开仓赈济、允 许灾民前往非灾区就食，这直接体现其关注民生、体 恤百姓疾苦。“以民为本”符合题意，A正确。“勤于 政事”侧重于统治者处理政务的积极性，与救灾举措 无关，排除B:“虚心纳谏”指皇帝虚心接受臣子建议， 题干未提及皇帝的纳谏行为，排除C;“知人善任”强调 统治者善于用人，与救灾举措无关，排除D。 4.C【解析】表格展示了唐太宗统治时期，全国户数、粮 食储备量和新开垦农田面积都显著增长，直接反映出 唐太宗统治时期农业生产发展，社会经济恢复。这与 唐太宗推行的轻徭薄赋、鼓励垦荒等重视生产的政策 密切相关，C正确。 5.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，唐太宗统 治时期，政治清明，经济得到恢复和发展，国力增强， 文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”，A正确。“开疆 拓土启开元”与武则天有关。历史学家称赞武则天的 统治为“政启开元，治宏贞观”，其含义是赞扬武则天 发展了唐太宗的“贞观之治”，又为唐玄宗的“开元盛 世”奠定了基础，B不符合题意。“励精图治登鼎盛”与 唐玄宗有关。唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当 时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐 朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史 上称为“开元盛世”，排除C。天子门生是指参加殿试 被录取的进士，“天子门生遍四海”出现在武则天创立 殿试制度以后，D不符合题意。