道德与法治大概念分层作业——做有风骨、勇拼搏的新时代好少年-【学海风暴】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步备课（统编版·新教材）

道德与法治大概念分层作业一做有风骨、勇拼搏的新时代好少年 已概念知识体系 ,注重自己的仪容仪表和言谈举止 表现 一考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可 人须有自尊 一内涵一是对自我价值的肯定 自尊的人能认可自己 人贵 作用 自尊的人知廉耻、明是非 自尊 自尊的人不爱慕虚荣 学会维护自己的人格尊严 做自尊的人 +学会不断提升自己 学会尊重他人 ,是一个人对自身能力的肯定 内涵 一是一个人自身能力的彰显 是一个人精神风貌的体现 →自信让人乐观坚定 人要有自信 作用 →自信让人远离自负与自卑 做有风 ,我们在成长过程中积累的实力 骨、勇 自信 来源 在和他人交往中获得的肯定 拼搏的 给人 ~从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感 新时代 力量 和自豪感 好少年 找准定位，扬长避短 ,专注当下，积极行动 做自信的人 →勇于探索，增强底气 坚定民族自信心，做自信的中国人 ,是一种奋发进取的精神状态 ,内涵是一种不断完善自我、超越自我的人生追求 人要自强 ,使人自主自立 作用 使人奋发向上 人生 当自 关系个人的成长、民族的命运和国家的未来 强 重要性一 一自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实 做自强不息 践沉淀出的优良传统 的中国人 树立远大理想 要求 求得真学问，练就真本领 在苦干实千中磨砺成长，砥砺前行 已概念关键问题 4.如何做自信的人？ 1.怎样学会尊重他人？ 5.自强对个人成长的重要性。 2.怎样做自尊的人？ 6.如何做自强不息的中国人？ 3.自信对青春成长的作用。 48 七年级道德与法治RJ版 情境主题作业 是燃烧的火焰，点燃激情的岁月。拥有自 课标·教学提示青春丰富多彩，成长与之同 信，我们仿佛被赋予了一双隐形的翅膀，能 行。某校七(2)班举办了“寻找青春力量，体 够跨越重重障碍，向着辽阔苍穹展翅翻翔， 会青春成长”的主题活动，请你参与并完成 去探索无限可能的世界，书写属于自己的辉 下列任务。 煌篇章。 【任务一学会尊重】 (3)自由发言：结合材料，请你分析自信对青 一位商人看到一个衣衫褴楼的铅笔推 春成长的作用。 销员，顿生怜悯之情。他不假思索地将10 元钱塞到卖铅笔的人的手中，然后头也不回 地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做 不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自 己忘记了取笔，希望卖铅笔的人不要介意。 (4)小组讨论：自信的人自会散发耀眼的光 这位商人郑重其事地说：“您和我一样，都是 芒，谈谈我们应如何做自信的人。 商人。”一年后，在一个商贾云集的社会场 合，一位西装革履的推销商人迎上这位商 人，感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我 了，但我永远不会忘记您。您就是那位重新 给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己 是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说， 我和您一样，都是商人。” (1)自由发言：这则故事告诉我们应怎样学 【任务三青春行动】 会尊重他人？ “新时代好少年”方宇翔，两岁时因车祸高位 截瘫，失去双腿。他历经十几次手术，以板凳代 步完成学业，用双手撑起人生。他学习成绩优 异，考入心仪高中，热爱吹葫芦丝、玩滑板和打篮 球，主动辅导同学功课，是社区老人的“开心果”。 (2)同桌交流：做自尊的人，除了要学会尊重 他的梦想是成为一名医生，将来帮助更多人。 他人，还应该怎么做？ (5)自由发言：方宇翔的事迹体现了他具有 怎样的青春品质？这一品质能给人带来怎 样的力量？ 【任务二相信自己】 自信是清晨的露珠，折射希望的光芒； 自信是破晓的曙光，驱散长夜的迷茫；自信 下册第二单元三 7.(1)示例：①在困难面前不低头、不丧气。②勇于开 拓，积极进取。③志存高远，执着追求，奋发图强。 (围绕努力向上、顽强拼搏等自强精神确定标准即可) (2)示例：他/她，一个普通而又不平凡的少年，以自立 自强的精神照亮了前行的道路。面对生活的困难和 挑战，他/她从未退缩，而是以坚韧不拔的毅力，书写 着属于自己的精彩篇章。(3)示例：问题：确立的目标 不能如期完成，意志不坚定。改进计划：结合自身 的生活、学习等实际确立目标，将长远目标分解为一 个个近期目标，并逐步实现近期目标，从而向长远目 标靠近；明确目标对自己的意义，进行积极的自我对 话，定期进行需要忍耐力的体育锻炼，有意识地走出 舒适区。 第2课时做自强不息的中国人 >热点材料解读 (1)示例：①树立远大理想。②求得真学问，练就真本 领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行(2)示例： 人生自强少年始。我立誓做自强不息的中国人，以顽 强毅力迎挑战，不断学习求进步，勇担责任为家国，乐 观积极对风雨，用行动书写辉煌，为民族复兴贡献 力量 ®经典例题剖析 例1：C【解析】材料中领导人的事迹启示我们要做自强 不息的中国人，树立远大理想，成就精彩人生， ①③符合题意；一个人只要对他人和社会作了贡 献，他的人生就是有意义的，②错误；获得成功不仅 需要树立远大理想，还需要为实现远大理想而努 力，④错误。故选C。 例2：B【解析】依据教材知识分析材料可知，做自强不 息的中国人，我们要胸怀拳拳爱国之心，立下报国 之志，把个人命运与祖国发展结合起来，在苦干实 干中磨砺成长，砥砺前行，①②正确；③是自负的表 现，④是自卑的表现，均不符合题意。故选B。 )课内基础闯关 1.D【解析】古语强调成就大事不仅需要才能，更需要 坚忍不拔的意志。这告诉我们要培养自强不息的品 质。分析选项，朱彦夫身残志坚带领百姓脱贫致富、 司马迁忍辱负重完成《史记》，体现了他们具有自强不 息的品质，②③符合题意；①体现了爱国，④体现了敬 业，均不符合题意。故选D。 2.A【解析】小华通过刻苦学习，最终考上理想的大学 启示我们自强就要求得真学问，练就真本领，A说法 正确：B、C、D说法错误。故选A。 3.D【解析】做自强不息的中国人，要在苦干实干中磨 12 七年级道德与法治RJ版 砺成长，砥砺前行，肩负起实现中华民族伟大复兴的 光荣使命，③④符合题意；“两耳不闻窗外事”做法错 误，①排除：②与题意不符，排除。故选D。 >课外拓展提高 1.D【解析】不惧风雨、勇挑重担”启示我们要自强奋 进，“为强国建设、民族复兴贡献青春力量”启示我们 要立志报国，D符合题意。A、B、C与题文不符。故 选D。 2.A【解析】“请党放心，强国有我”激励着我们立下报 国之志，找到青春进取的方向和力量；练就一身本领， 更好地为民造福、为国争光。①②说法正确，③④说 法错误。故选A。 3.A【解析】题文中的榜样具有自强不息的精神。向他 们学习，我们要发扬自强不息的中华民族优良传统，A 符合题意；B中“所有”的说法太绝对，错误；C中“专做 大事”的说法错误，向榜样学习，我们要从小事做起； 越低的目标越容易实现，但越容易实现的目标不具有 挑战性，不利于我们培养自强品质，D说法错误。故 选A。 二、 4.(1)示例：《人生当自强》《做自强不息的中国人》等。 (一个即可)(2)示例：①从滋养心灵的角度：我们要磨 炼意志，增强生命韧性。我们要对自己的行为和目标 有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力， 勇往直前，战胜挫折和困难。②从树立正确的人生目 标的角度：正确认识个人与社会的关系，是我们树立 人生目标的必要前提。树立人生目标，应当从自身实 际出发，应当与国家、民族和人民的利益相结合。③ 从端正人生态度的角度：积极的人生态度体现为勤奋 进取。勤奋进取的人勤学上进、追求卓越。在逆境中 前行，需要鼓足勇气，迎难而上。④从人生当自强的 角度：自强，使人自主自立，使人奋发向上。自强关系 民族的命运和国家的未来。做自强不息的中国人，要 树立远大理想：求得真学问，练就真本领：在苦干实干 中磨砺成长，砥砺前行。 道德与法治大概念分层作业一做有 风骨、勇拼搏的新时代好少年 情境主题作业 (1)示例：①尊重他人的人格，不取笑、歧视他人，更不 能侮辱他人。②珍视他人的劳动和付出。(2)示例： ①学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德 坚持人格独立，不做有损人格的事。②学会不断提升 自己。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增 长智慧：在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交 往能力，提升个人修养。(3)示例：①自信让人乐观坚 定。②自信让人远离自负与自卑。③青春的探索需 要自信。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮 助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力 量。(4)示例：①找准定位，扬长避短。我们可以在与 他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自 己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足， 避免盲目自信。②专注当下，积极行动。做自信的 人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不 惧失败，为自己鼓劲、喝彩。③勇于探索，增强底气。 做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大 胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问 题中展现实力、提升能力。(5)自强。示例：①自 强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主 动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生 活，获得生存和发展的机会。②自强，使人奋发向上。 自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足 而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 第三单元传承中华优秀传统文化 第六课传承核心思想理念 第1课时历久弥新的思想理念 >热点材料解读 (1)示例：①故宫文化遗产属于中华优秀传统文化。 ②中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神 基因，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精 神力量。③中华优秀传统文化的思想理念深邃博大， 是解读中华民族历史发展的重要密码(2)革故鼎 新、与时俱进的思想。示例：认识：中华民族认为世 间万物都是生生不息、不断变化的。“穷则变，变则 通，通则久。”人类的一切活动都要顺应时代发展潮 流，不断创造与创新 D经典例题剖析 例1：C【解析】“坚持以人民为中心”体现了以人民的利 益为出发点。这体现的是惠民利民、安民富民的思 想，C符合题意；A、B、D不符合题意。故选C。 例2：C【解析】材料强调了道法自然、天人合一的思想， 启示我们要坚持与天地万物和谐共生，珍爱自然、 善待自然，②③符合题意；我们要弘扬一切中华优 秀传统文化，①错误；我们要合理利用自然资源，④ 错误。故选C。 >课内基础闯关 1.D【解析】题干中描述了党始终将“民生为本”携刻于 心、践之于行，这体现了惠民利民、安民富民的思想，D 符合题意；A、B、C与题意不符。故选D。 2.A【解析】材料中荀子的话大意为，草木开花生长之 时，我们不能进山砍伐，断绝它们的生长。这表明古 人早就认识到了保护自然的重要性，启示我们要顺应 自然规律，促进人与自然和谐共生，A正确；我们要尊 重和顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生， B、C错误：我们要合理利用自然资源，D错误。故 选A。 3.C【解析】“司马光砸瓮”讲述了司马光临危不乱，机 智地用石头砸破瓮救人的故事。故事中，司马光打破 常规，没有用常见的方法（如把人从水里拉出、找大人 帮忙等)救人，而是创造性地砸破瓮来救人。这体现 了革故鼎新、与时俱进的思想，C符合题意；A、B、D不 符合题意。故选C。 ①课外拓展提高 1.D【解析】依据所学知识可知，追逐国潮成为年轻人 的新风尚是因为中华优秀传统文化的思想理念深邃 博大，影响着中国人的思维方式和行为方式，③④符 合题意；“最好”的说法太绝对，①错误；我们要传承和 发展中华优秀传统文化的思想理念，不能固守，②错 误。故选D。 2.C【解析】“自然是生命之母，人与自然是生命共同 体”体现了道法自然、天人合一的思想，③④符合题 意；帮助家庭有困难的同学是关爱他人的表现，①不 符合题意；经常使用一次性餐具会破坏生态环境，违 背人与自然和谐共生的理念，②错误。故选C。 3.D【解析】漫画告诉我们实现梦想需要脚踏实地的行 动；表明成功没有捷径，脚踏实地才能走向成功。这 启示我们要坚持脚踏实地、实事求是的思想。②④正 确；梦想具有重要意义，经过努力有可能实现，①错 误：“有梦想就能成功”的说法太绝对，③错误。故 选D。 二、 4.(1)示例：①中华优秀传统文化的思想理念深邃博大， 是解读中华民族历史发展的重要密码。②这些思想 理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方 式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。③有助于我们 理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生 道路提供有益启迪。(2)革故鼎新、与时俱进的思想。 (3)示例：景德镇手工制瓷技艺。千年窑火淬炼匠 心，瓷韵流淌文脉悠长。景德镇手工制瓷技艺以七十 二道工序精雕细琢，将高岭土幻化为青花流转、粉彩 绚烂的艺术珍品，承载着东方美学的极致追求，是触 摸江西优秀传统文化温度的重要窗口。 下册参考答案 13Λ