第一课 第3课时 学会自我保护-【学海风暴】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步备课（统编版·新教材）

第3课时学会自我保护 已核心知识梳理 1.我们为什么要了解性知识，树立正确的性观念 (1)随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。 (2)进入青春期，我们会对性产生好奇，也会产生困惑。 2.我们应如何正确处理与性有关的问题 )正误判断 (1)我们应当通过正规途径获取性知识。 只有长得好看或穿 (2)我们应当自重自爱，言谈举止不越界。 着暴露的人才会遭遇性 (3)我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性 骚扰、性侵害，普通人没 侵害的能力。 必要担心这个问题。 (4)与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法 这一观点错误。任 律意识，遵守中学生日常行为规范。 何人，不论男女、老少、 (5)在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的 美丑，都有可能遭遇性 事情坚决不做。 骚扰、性侵害。我们是 3.获取性知识的正规渠道 自己身体的主人，如果 (1)可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识。 有人试图越过身体的 (2)可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和 “警戒线”，我们要敢于 帮助。 和善于保护自己。每个 4.青少年为什么要自重自爱，言谈举止不越界 人都要增强自我保护意 青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题 识，提高预防和应对性 上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。 骚扰、性侵害的能力。 5.遭遇性骚扰、性侵害时，我们该怎么做 (1)我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒 线”，我们要敢于和善于保护自己。 (2)在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等 行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己 的合法权益。 热点材料解读 向全社会宣告“侵害孩子者，必严惩不贷”。同 【案例的警示】2025年5月16日，经最高 时，三个案件中未成年被害人的遭遇也提醒我 人民法院核准，强奸未成年人的罪犯赵某、王 们，要全面加强对未成年人的保护，切实采取 某某、陈某某被依法执行死刑。最高人民法院 有效措施，更好地预防和减少犯罪，从源头上 刑事审判第一庭负责人指出，此次对三名性侵 遏制性侵害未成年人犯罪发生。该负责人还 害未成年人罪犯依法判处并执行死刑，彰显了 提示广大家长和学校切实履行监护、教育职 人民法院坚决依法严惩此类犯罪的鲜明态度，责，更加重视并共同开展好对未成年人的性教 10 七年级道德与法治RJ版 育、网络安全教育和法治教育，密切关注未成 要通过正规途径获取相关知识、解决相关 年人的行为和心理变化，引导和监督未成年人 困惑。 正确使用网络，帮助未成年人提高自我保护意 ●明晰考点本题考查获取性知识的正规 识，树立正确的性观念，养成安全交友意识。 途径。 考查方式 作答方向 【例2】健全人格性骚扰是一个由来已久 且不容忽视的问题。常见的性骚扰包括开色 情玩笑、做出性相关评论（通常是指责或负面 (1)如何小心提 防心存不轨的 的)或手势、要求或提出发生性行为、用带有性 异性 暗示的方式触摸或与他人产生肢体接触。中 学生遇到性骚扰时，正确的做法是( ①保持沉默，不声张②召集朋友报复骚 扰者③保留证据，向公安机关报案④向信 任的成年人求助 A.①②B.①④ C.②③D.③④ ●审核设问]设问要求选择应对性骚扰的正确 (2)请你介绍一 些有关性骚扰、 做法。 性侵害等行为的 ●明晰考点本题考查应对性骚扰。 应对方法和策略 已课内基础闯关 单项选择题 考点1了解性知识，树立正确的性观念 雪下列有关性知识的叙述中，错误的是 ) 已经典例题剖析 A.要正确认识自己的身体，加强对隐私部 位的保护 【例1】教材变式进入青春期，身体和心 B.向家长、老师等咨询，以解决有关性的 理会发生一些变化，我们也会对性产生一些困 困扰 惑。我们可以通过多种途径了解性知识。下 C.只有成年人需要了解性知识和关注性 列了解性知识的途径正确的是 ( ) 问题 ①参观青春期教育展览、上生物课、咨询 D.了解性知识，接受科学的性教育，有利于 父母②阅读相关书籍、听专家讲座③在网 青少年健康成长 上下载黄色录像④阅读色情小说 22025年6月13日，某校分批次组织开展了 A.①②B.②③ C.①④ D.③④ “关爱青春，守护成长”预防性侵害的专题教 素材来源：教材第9页生活观察 育讲座。这一讲座的开展 ( ) ●审核材料当遇到与性有关的问题时，我们 ①能够引导学生树立自我保护意识 ②可 下册第一单元 以有效消除性骚扰、性侵害等现象③有利 已课外拓展提高 于学生树立正确的性观念④为学生健康 一、单项选择题 成长提供了物质保障 1.《中华人民共和国未成年人保护法》明确指 A.①②B.①③C.②④D.③④ 出，学校应当健全学生行为规范，并提出“学 3.“恰同学少年，风华正茂。”在青春期这个生 校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄 长发育的关键时期，男孩、女孩常会出现身 的性教育”。对此，某校积极响应国家号召， 体和心理的变化。下列叙述中，不正确的是 针对初中生开设性教育课程、举办性教育讲 ( ) 座。这 A.正确看待性器官发育和第二性征的出现 ①是因为随着身体的发育，学生逐渐走向性 B.对性问题难以启齿，将疑惑埋藏在心里 成熟，会对性产生好奇②只是因为国家法 C.我们逐渐走向性成熟，要学会自我保护 律的强制性要求，学校不得不这样做③可 D.珍惜在校学习的机会，正确获取性知识 以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生④有 考点2防范性骚扰、性慢害 利于帮助学生树立正确的性观念，学会自我 4.2025年9月，某县人民检察院“未检巡讲团” 保护 带着满满的关爱与责任，走进辖区中小学校， A.①②B.①④C.②③D.③④ 以“与你共筑青春防护墙”为主题，为广大师 2.小刚平时嘻嘻哈哈，爱开玩笑。有一天，他 生送上秋季开学防性侵法治教育“第一课”。 用不雅的语言和你开玩笑，让你感觉很不舒 下列内容可以在课上分享的是 ( ) 服。此时，你应对小刚说 ①提高自我保护意识，不与异性接触②正 A.我们应自重自爱，开玩笑要掌握好分寸 视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 B.你以后都不要再跟我说话了 ③端正行为态度，用法律维护自身合法权益 C.你这样说话一定会受到法律的制裁 ④遭遇性侵害，多从自身寻找问题和总结 D.这话你去跟其他人说去 教训 3.害人之心不可有，防人之心不可无。这句话 A.①②B.①④ C.②③D.③④ 告诉我们 5.观察下面漫画。面对性骚扰和性侵害，我们 A.要自我封闭，以保护自己 青少年应该 B.对任何人都要保持戒备 ( C.不要相信任何人 D.要增强自我保护意识 4.在日常生活中，青少年应学会自我保护。因 此，青少年要 A.随意地吃陌生人给的食品 A.在保证自己安全的前提下，坚定拒绝并积 B.在心情不好时，独自到偏僻的地方散心 极寻求帮助 C.对性骚扰、性侵害行为勇敢地说“不” B.顺从对方，积极配合 D.在遇到越界的身体接触时，选择忍气吞声 C.拼尽全力和不法侵害者展开殊死搏斗 5。《中华人民共和国妇女权益保障法》第二十 D.忍气吞声，任其发展 三条明确规定：禁止违背妇女意愿，以言语、 12 七年级道德与法治RJ版 文字、图像、肢体行为等方式对其实施性骚 (1)上述同学的行为正确吗？请说明理由。 扰。对此，下列做法正确的是( ) ①给喜欢的女性讲黄色笑话，发送带有性含 义、性暗示的文字②邀请女性出来玩时， 故意伸出“咸猪手”接触女性的身体③建 立有效预防和科学处置性骚扰、性侵害的规 章制度④跟女性交往时注意边界和规则， 言谈举止不越界 A.①②B.①③C.②④D.③④ 【吸取教训】在活动中，老师讲述了一则案 6某校七(1)班于新学期开学季开展了青少年 例：14岁的少女马某因外出看流星雨而惨遭 预防性侵害法治教育活动。活动流程包括 庞某的侵害。事后，马某因恐惧、感到羞耻 科普日常生活中常见的性骚扰、性侵害案 而未告诉家长，也未报警。此后，马某因身 例，讲述遭遇侵害时应采取的相关策略及实 心遭受重创，状态越来越不好。 施侵害行为的后果。开展该活动，有利于 (2)从马某的悲剧中，我们应该吸取什么 ( 教训？ ①帮助青少年健全人格，树立正确的道德观 念和牢固的法律意识②增强青少年的法治 观念、自我保护意识和能力③优化青少年 的成长环境，使侵害青少年合法权益的现象 不再发生④确保青少年不受任何非法侵害 【预防侵害】在活动中，老师介绍道：“在侵害 A.①②B.①④C.②③D.③④ 未成年人权益的犯罪案件中，排名前三位的 二、探究与实践 罪名分别为猥亵犯罪（含强制猥亵、侮辱妇 7.为进一步帮助学生正确对待和处理性发育 女罪和猥亵儿童罪)、强奸罪、故意伤害罪， 过程中的困惑，增强学生防范猥亵、远离性 性侵害已经成为侵害未成年人权益最突出 侵害的意识，使学生更好地度过青春期，某 的犯罪问题。” 校组织开展了“知‘性’成长，为爱护航”性教 (3)为预防性侵害，老师和同学们准备一起 育系列活动，请你参与其中。 制作“预防性侵害自我保护卡”，请你帮忙 【自尊自爱】在活动中，老师用多媒体展示了 完成。 下列场景。 预防性侵害自我保护卡 场景一一名女生经常穿很暴露的衣服去 ① 学校，同学们对此议论纷纷。 ② 场景二几名男同学经常一起讨论班上的 女生，还当着女生的面对女生的隐私部位说 ③ 长论短。 @ 场景三某学生在同学群内分享自己在网 上浏览的色情图片和网站。 下册第一单元 13符合题意；A说法错误，排除；与异性交往，有利于个 性、特长的发展，B错误；把握好与异性交往的尺度能 防止早恋的发生，C中“坚决制止”说法错误。故选D。 5.D【解析】小燕没有认识到与异性交往对我们的成长 有积极作用，①点评错误：小芳的表现说明她没有正 确认识男生女生各自的优势，②点评错误；在异性面 前，我们有表现自己的欲望，这是正常的青春期心理 现象，③点评正确；小刚的表现说明青春期的我们精 力充沛，青春期让他的身体充满能量，④点评正确。 故选D。 二、 6.示例一：我赞同正方的观点。①男女同学各有优势， 男女同学交往有利于相互学习、相互欣赏、取长补短， 让自己变得更加优秀。②与异性交往，可以增进对异 性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往 能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身， 让我们在团结和睦的集体中成长。示例二：我赞同 反方的观点。男女同学交往可能导致“早恋”问题，从 而影响学习，甚至造成亲子关系紧张，不利于我们的 身心健康发展。 三、 7.(1)①③④(2)示例：注意交往的方式、场合、时间和 频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、 举止得体。(3)小珊对该男生的感情不是爱情。真 正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊 重，而且需要责任、能力和担当。示例：面对这种情 感，小珊应慎重对待，理智处理。（合理即可） 第3课时学会自我保护 巴热点材料解读 (1)示例：就寝前要注意关好门窗，夜晚尽量避免单独 出行，不要过于相信异性，等等(2)示例：①保护身 体的隐私部位。不让他人看或者触碰隐私部位。在 体检等必要的情况下，可以请信任的成年人陪伴。② 拒绝黄色笑话。如果有人讲黄色笑话，要直接告知对 方，他的语言让人感到不舒服，并减少互动或结束对 话。③快速离开危险。遇到性骚扰、性侵害等危险时 要快速离开，去安全的地方。④勇于说“不”。对侵害 行为严厉拒绝，明确说“不”。⑤寻求帮助。如果发生 侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出 来让信任的成年人协助处理：要及时报警，学会用法 律武器保护自己 巴经典例题剖析 例1：A【解析】我们应当通过正规途径获取性知识。我 们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还 可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导 和帮助。①②符合题意；③④不是正规途径，不利于 青少年树立正确的性观念和健康成长，错误。故 选A。 例2：D【解析】依据所学知识可知，中学生遇到性骚 扰，可以向信任的成年人求助，也可以及时报警，学 会用法律武器保护自己，③④符合题意；①不利于 维护自己的合法权益，②可能会侵害他人的合法权 益，均错误。故选D。 课内基础闯关 1.C 2.B【解析】“关爱青春，守护成长”预防性侵害的专题 教育讲座的开展，有利于让学生了解性知识，树立正 确的性观念，树立自我保护意识，①③符合题意；材料 中讲座的开展在一定程度上可以减少性骚扰、性侵害 等现象，但不能消除，②说法错误；材料与物质保障无 关，④不符合题意。故选B。 3.B【解析】本题为逆向选择题。进入青春期，随着身 体的发育，我们逐渐走向性成熟，会对性产生好奇，也 会产生困惑。因此，我们要通过正规途径获取性知 识，学会自我保护；遇到性问题要多与父母和老师交 流，不能将疑惑埋在心里。B说法错误，C、D说法正 确：在青春期，性器官的发育、第二性征的出现等都是 正常的生理现象，我们要正确看待这些现象，A说法 正确。故选B。 4.C【解析】预防性侵害，我们要提高自我保护意识，在 与异性交往时提高防范意识；正视性别差异，懂得保 护自己的身体隐私；端正行为态度，用法律维护自身 合法权益。②③符合题意；①中“不与异性接触”的说 法错误；④是缺乏维权意识和法治观念的表现，说法 错误。故选C。 5.A【解析】我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等 行为，掌握有效的应对方法和策略。我们可以在保证 自己安全的前提下，坚定拒绝侵害行为并积极寻求帮 助，A符合题意；顺从、配合和忍气吞声都会纵容他人 的不法行为，伤害自己，B、D错误：生命是最宝贵的， 我们要善于保护自己，不能把自己置于危险境地，C 中“殊死搏斗”做法错误。故选A。 )课外拓展提高 1.B【解析】依据所学知识可知，进入青春期后，随着身 体的逐渐发育，青少年走向性成熟，会对性产生好奇。 这是正常现象，学校开展性教育可以帮助学生科学认 识性问题，树立正确的性观念，学会自我保护。①④ 说法正确：学校开展性教育不仅仅是因为法律的要 求，更重要的是为了促进学生健康成长，②说法错误： ③中“杜绝”说法过于绝对，错误。故选B。 3 下册参考答案 2.A【解析】小刚用不雅的语言开玩笑，让人感觉不舒 服。对此，我们要学会自我保护，勇敢地说“不”。我 们可以告诉小刚“我们应自重自爱，开玩笑要掌握好 分寸”，A符合题意：B说法不利于人际交往；小刚的行 为违反了道德，但不一定违反了法律，C说法错误：和 其他人开玩笑也要掌握好分寸，D说法错误。故选A。 3.D 4.C【解析】依据所学可知，学会自我保护，青少年要对 性骚扰、性侵害行为勇敢地说“不”，C说法正确；随意 地吃陌生人给的食品，是没有学会自我保护的表现，A 说法错误；独自到偏僻的地方散心，可能会受到侵害， B说法错误：在遇到越界的身体接触时，要勇于说“不” 或寻求帮助，D说法错误。故选C。 5.D【解析】依据所学知识可知，③④有利于减少性骚 扰、性侵害行为，符合题意。给女性讲黄色笑话，发送 带有性含义、性暗示的文字，对女性伸出“咸猪手”，均 属于性骚扰，①②错误。故选D。 6.A【解析】开展青少年预防性侵害法治教育活动，有 利于帮助青少年健全人格，树立正确的道德观念和牢 固的法律意识，增强法治观念、自我保护意识和能力， ①②符合题意；“不再发生”“确保”说法太绝对，③④夸 大了该活动的作用，排除。故选A。 二、 7.(1)不正确。示例：理由：①我们应当自重自爱，穿着 得体。②我们在涉及性的问题上尤其要注意边界和 规则，要懂得尊重他人，否则会伤害他人。③我们应 当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学 生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情 坚决不做，违反法律的事情坚决不做。在网上浏览色 情图片和网站，这是触碰道德底线的行为，也是违反 法律的行为。(2)示例：要增强自我保护意识，提高自 我保护能力。如果发生侵害事件，要相信自己没有 错；要及时报警，学会用法律武器保护自己。(3)示 例：①保护自己身体的隐私部位。②遇到性骚扰、性 侵害等危险时要快速离开，去安全的地方。③不随便 喝陌生人给的水和饮料。④对侵害行为严厉拒绝，明 确说“不”。 第二课做情绪情感的主人 第1课时揭开情绪的面纱 )热点材料解读 (1)示例：①人的情绪是复杂多样的。②情绪是人的 内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常 伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出 来。③情绪受多方面因素影响(2)示例：调整生活 Λ4 七年级道德与法治RJ版 习惯，保持作息规律、饮食均衡；控制电子设备使用时 间，增加户外活动，做好上班或上学的心理准备；制订 一周的上班或学习目标和计划，增强目标感和自我管 理能力：等等 >经典例题剖析 例1：B【解析】题干以气球、铅球、泄气的皮球三种形式 来比喻不同情绪，并强调不同情绪带来不同体验和 影响。这说明情绪给我们带来多种人生体验，情绪 会影响我们的观念和行动，①④符合题意；②说法 太绝对，消极情绪也可能带来积极影响：③与题意 无关，排除。故选B。 例2：A【解析】本题为逆向选择题。假期和家人一起外 出旅行，我们应该感到开心、高兴，A对应错误，符合 题意；B、C、D对应正确，但不符合题意。故选A。 心课内基础闯关 1.C【解析】A传递出深沉的哀怨与孤独之情，不符合 题意；B中“横眉冷对”体现了怒的情绪，不符合题意； C表达了作者因初闻故土收复而喜极而泣，符合题 意；D表达了诗人对国家危亡的悲痛、对自身命运的 感慨，体现了哀的情绪，不符合题意。故选C。 2.B 3.D【解析】材料描述了我们快乐的时候可能会有笑容 满面、对新鲜事物充满好奇等表现，悲伤的时候可能 会觉得沮丧、泄气，甚至想哭。这说明情绪常常伴随 着生理感受，D符合题意：A材料未体现，排除；材料 虽然提到了快乐和悲伤两种情绪，但没有突出情绪对 思考能力的作用，B不符合题意：C说法太绝对，错误。 故选D。 4.B【解析】小辰因被老师批评而难过，说明生活事件 影响了小辰的情绪：小辰换个角度看待被老师批评这 一事件后感到开心，表明对事物的看法影响了小辰的 情绪。①④符合题意；②③材料未体现，不符合题意。 故选B。 5.D【解析】题目中的“有害垃圾”一词表明消极情绪有 负面影响，而“可回收垃圾”一词则说明消极情绪也有 积极作用。这告诉我们要辩证对待消极情绪，合理转 化消极情绪，D符合题意。A中的“随心所欲”、B中的 “毫不在意”“漫无目的”、C中的“拒绝情绪垃圾”都是 错误的观念和态度。故选D。 6.C【解析】抓住材料关键信息：“都城长安沦陷”“恨” “初闻捷报”“涕泪”“愁何在”“喜欲狂”。这说明人的 情绪是复杂多样的；面对不同的情境，人的情绪会发 生不同的变化；人的情绪受外部环境影响。②④符合 题意。情绪有积极和消极两方面的作用，①错误；消 极情绪和积极情绪的多少无法比较，③错误。故选C。