湖北荆州市监利市2023-2024学年度上学期期末考试四年级语文试题

监利市2023一2024学年度上学期期末考试 四年级语文试题 一、选择题(18分) 1.横线上依次填写的字，正确的一项是() 西门豹来到邺县后，立 着手为民除害。他惩治了恶人，又兴修水 利，帮老百姓灌 农田。这大 就是他流芳百世的原因吧。 A.既即溉概 B.既溉即概 C.即既概溉 D.即既溉概 2.以堙于东海() A.淹没 B.填塞 C.来到 D.消灭 3.下列汉字读音全对的一组是（ A.薄(b6)雾 系(xi)铃铛 家雀(què)儿 苦难(nan) B.弯曲(qi) 溺(ni)而不返 肝脏(zang) 混(hdn)乱 C.石浆(jiang) 吁(xⅷ哩哩哩 露（ù）面 投降(xiang) D.饶恕(sù) 花蕊(xi血) 宁(ning)可 姓纪(Gj) 4.“写引蛇出m狡兔三 ”龙潭虎 _“兔子不吃 边草”四个词语中 的空白处应依次填入() A.窝窟穴屋 B.洞窟穴窝 C.洞穴窝巢 D.穴洞厩窝 5.听到老师的脚步声，喧闹的教室里顿时变得（)。 A,窃窃私语 B.低声细语 C.锣鼓喧天 D.鸦雀无声 6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是() A.“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。 B.这位同学是谁呢？.他就是周恩来，中华人民共和国的第一任总理。 C.他睁大眼睛又追问了一句，你再说一遍，为什么而读书。 D.少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？” 7.下列对《盘古开天地》一文的叙述顺序排列正确的一项是（) ①顶天立地②开天辟地③化为万物④天地混沌 A.①②⑧④ B.②①③④ C.④②①③ D.④①③② 8.“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的 工程了。”对这句话理解最为恰当的是（) A.“用伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些夸张，然而同蟋蟀使用 的挖掘工具作比较，说是“伟大的工程一点儿也不为过。 B.蟋蟀用来建造的住宅的工具是柔弱的前足和后腿。 C.蟋蟀的住宅很舒适，很安全。 D.这句话主要是为了突出蟋蟀使用的工具简单。 9.下列说法不正确的一项是（) A.写一件事时，要把事情的起因、经过和结果写清楚。 B.写一件事时，不用交代时间、地点和人物。 C.写一件事时，要按照一定的顺序把事情的经过写清楚。 D.我们写作时可以将自己看到的、听到的、想到的有选择性地写下来。 二、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×（4分) 1.《秋晚的江上》是刘大白的作品，描绘了江边秋天黄昏时的景象。 () 2.《普罗米修斯》是一篇古希腊神话，讲述了普罗米修斯因拿取了火种给人类， 受到众神领袖宙斯严厉的惩罚，可他就是不向宙斯屈服，最后被大力神赫拉 克勒斯搭救，重获自由的事。 () 3.《牛和鹅》一文主要写了作者在回家路上被鹅追赶，后来通过自己的努力赶走 了鹅，从此不再怕鹅的故事。 () 4.《扁鹊治病》告诉我们要善于听取别人的意见。 () 三、补充词语，再完成练习。(8分) 神通()() 腾()驾（) 上天()() ()()力竭 神()妙（) 气急()（) 1.将上面的六个词语补充完整。(6分) 2.上面的六个词中，形容精神疲乏，气力用尽，精神和身体极度疲劳的词是 ):比喻办法多，本领高强的词是( )。(2分) 四、按要求写词语。（4分) 1.容注意力集中的四字词语： 2.描写人物外貌的四字词语： 五、照样子，写句子。（4分) 1.短话长说 例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。 2.用动作描写来表现人物的心情。 例：害怕：妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头， 大气都不敢喘。（用两个以上的动词） 着急： 六、品读句子，完成练习。（4分) 它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 1.这句话选自课文《 》,“它”指的是 2.这句话是对“它的 描写，从中能感受到 七、诗词俗语回顾。（4分) 1.《夏日绝句》中“生当作人杰， ”歌颂了项羽宁死不屈的崇高气节。 2.大丈夫一言既出， 怎么能说话不算话呢？ 3.人非生而知之者， ？因此我们不懂就要问。 4.尺有所短， 我们不要用自己的长处和别人的短处进行比较。 八、好书交流。(4分) 1.下列故事属于中国神话的是( )(2分)（多选） A.女娲补天 B.后羿射日 C.精卫填海 D.盘古开天地 2.你最喜欢的中国神话故事人物是谁？为什么呢？写下来和小伙伴分享吧！(2分) 九、阅读鉴赏（20分) 对一只蝴蝶的关怀 李汉荣 ①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神 情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营 救一只在水面上盘旋挣扎（①zha②zha)着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了， 跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。 ②小男孩将一枝柳条【1】向水面，但柳条太短，小女孩又【2】了一枝柳条， 【3】下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于【4】着那只蝴蝶了，然而它仍然 不配合，不知道（①赶②敢)快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙用头上的蝴 蝶形发卡系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，仿佛在示意它：这是 你的同伴来救你了，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀， 缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀。小男孩慢慢地将 柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。 ③我以为事情至此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。 他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒 太阳，一边汲（①i②x灯）取花(@蜜②密)。但是他们仍觉得这种安排不到家， 他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个 简易的绿色“避难所，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口 愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。 ④今天上午我本来是不准备出门的。多亏我走出了门，在书本之外，我读到 了春天最纯洁、最生动的情节。在我生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那 片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才 真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。 1.读下面ABCD四个选项，想一想：文中第②自然段【1】【2】【3】【4】处依次填 入的选项应该是( )(2分) A.解够伸折 B.伸折解够 C.够伸折解 D.伸够折解 2.文中括号内应选的正确答案依次是()()()( )(填序 号，4分) 3.联系上下文我知道“生命线指的是 (4分) “避难所指的是 4.作者把两个孩子对蝴蝶的关怀写得很清楚，先写他们似乎在紧张专注讨论 再写他们 最后 写他们 (3分) 5.“小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑 起来。”他们可能在说些什么？发挥想象把他们说的话写下来。（3分) 6.“多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。”最纯 洁、最生动的情节指的是 (4分) 从中能感受到作者在赞美 十、快乐习作(30分) 两个小孩对蝴蝶细心的关怀感动了作者，生活中一定也有些事情让你感动， 请你以“感动”为题，写一件让你感动的事。注意把事情经过写清楚。