Unit One My Hobbies Lesson 1 What's Your Hobby？（教学设计）-2025-2026学年北京版英语四年级下册

Unit One My Hobbies Lesson 1 What's Your Hobby? 教学设计 一、核心素养目标 （一）语言能力 1.掌握hobby,drawing,singing,dancing,reading等核心词汇，能准确认读、拼写并简单运用，区分易混淆发音和拼写。 2.掌握核心句型What's your hobby?My hobby is...，能熟练运用句型进行问答交流，实现简单连贯表达。 3.能听懂关于爱好的简单对话和指令，能口头分享自己的爱好，完成基础书面练习，提升听说读写基础能力。 （二）文化意识 1.了解不同的兴趣爱好，尊重他人的爱好选择，培养积极健康的兴趣爱好，丰富课余生活。 2.乐于用英语分享自己的爱好，增强英语表达的自信心，培养乐于交流、友好互助的品质。 （三）思维品质 1.能结合自身爱好，运用所学词汇和句型进行简单表达，提升语言组织和逻辑思维能力。 2.能通过问答交流，理解他人的爱好描述，提升倾听和理解能力，培养简单的归纳总结思维。 （四）学习能力 1.能主动参与课堂互动、小组交流和练习，主动模仿、大胆表达，提升自主学习和合作学习能力。 2.能养成认真倾听、规范书写、主动模仿的学习习惯，掌握简单的词汇记忆和句型运用方法。 二、教学重难点 （一）教学重点 1.掌握hobby,drawing,singing,dancing,reading等核心词汇的认读、拼写和基础运用。 2.掌握核心句型What's your hobby?My hobby is...，能熟练运用句型进行问答交流，表达自己的爱好。 3.能结合自身爱好，完成口头分享和基础书面练习，巩固所学知识，提升基础语言运用能力。 （二）教学难点 1.准确掌握drawing,singing,dancing等动名词形式的发音和拼写，避免遗漏-ing结尾。 2.能灵活运用核心句型进行问答交流，实现表达连贯，避免句型混淆和语法错误。 3.能结合情景，大胆用英语分享自己的爱好，提升口语表达的流畅度和准确性，不超纲。 三、重难点突破 1.词汇突破：通过动作模仿、图片配对、词汇跟读等形式，强化词汇认读和发音；结合拼写规则，强调动名词-ing结尾的拼写，通过听写、仿写巩固记忆。 2.句型突破：创设“分享我的爱好”情景，引导学生模仿句型进行问答；通过师生互动、小组对话、句型仿写等练习，强化句型运用，提升表达连贯性。 3.表达突破：鼓励学生结合自身实际，大胆分享爱好，教师及时纠正错误、给予鼓励；提供简单表达模板，帮助学生规范表达，克服口语表达畏难情绪。 四、字词句音梳理 （一）核心词汇 1.名词：hobby（爱好） 2.动名词（爱好类）：drawing（画画）,singing（唱歌）,dancing（跳舞）,reading（读书） 3.易错词汇：drawing（不丢-ing）,singing（不写成singing）,dancing（不丢c）,hobby（不写成hobbie） （二）核心句型 1.询问爱好：What's your hobby?（你的爱好是什么？） 2.回答爱好：My hobby is drawing.（我的爱好是画画。）My hobby is singing.（我的爱好是唱歌。） 3.拓展句型：I like drawing.（我喜欢画画。） （三）发音要点 1.hobby /ˈhɒbi/（英式）/ˈhɑːbi/（美式）：重音在第一音节，o发/ɒ/或/ɑː/，结尾发/bi/。 2.drawing /ˈdrɔːɪŋ/：重音在第一音节，aw发/ɔː/，结尾-ing发/ɪŋ/，不读成/ˈdrɔːɪn/。 3.singing /ˈsɪŋɪŋ/：重音在第一音节，i发/ɪ/，结尾-ing发/ɪŋ/，不读成/ˈsɪnɪŋ/。 4.dancing /ˈdɑːnsɪŋ/（英式）/ˈdænsɪŋ/（美式）：重音在第一音节，an发/ɑː/或/æ/，结尾-ing发/ɪŋ/。 （四）易错点提醒 1.拼写易错：drawing（不写成draw）,singing（不写成sing）,dancing（不写成dance）,hobby（不写成hobbie）。 2.句型易错：My hobby is后接动名词（不接动词原形），如My hobby is draw（错误），正确为My hobby is drawing。 3.发音易错：区分-ing结尾的/ɪŋ/和/ɪn/发音，避免漏读/ŋ/音；dancing注意c的发音，不遗漏。 五、教学过程 （一）热身导入 1.师生问候：Hello,boys and girls.Today we will learn Lesson 1 What's Your Hobby?It's about our hobbies.Let's learn happily together. 2.热身活动：开展动作模仿游戏，教师做画画、唱歌、跳舞、读书的动作，引导学生猜测，调动课堂积极性，自然导入“爱好”话题。 3.导入新课：提问学生：Do you like drawing?Do you like singing?引导学生简单回应，随后导入：Today we will learn the new words and sentences about hobbies.We can talk about our hobbies in English. （二）新知讲授与巩固 1.核心词汇讲授 （1）出示hobby单词卡片，结合图片，讲解单词含义、发音和拼写，引导学生跟读、分组读、个别读，强化认读和发音。 （2）依次出示drawing,singing,dancing,reading单词卡片，结合动作和图片，讲解单词含义（动名词形式，表爱好），强调-ing结尾的发音和拼写，引导学生模仿动作跟读，加深记忆。 （3）词汇巩固：开展图片配对游戏，将单词卡片与对应的动作图片配对，小组竞赛，巩固词汇认读和理解；进行简单听写，强化拼写。 2.核心句型讲授 （1）创设情景：教师扮演“老师”，询问学生：What's your hobby?结合动作提示，引导学生用My hobby is...回答，讲解句型含义、结构和用法，强调My hobby is后接动名词。 （2）句型模仿：师生互动，教师提问，学生回答；小组内互动，两两结对，运用句型进行问答练习，教师巡视指导，纠正发音和句型错误。 （3）句型巩固：开展句型接龙游戏，第一个学生说My hobby is drawing.，第二个学生提问What's your hobby?，第三个学生回答，依次接龙，强化句型运用。 3.新知拓展：补充句型I like drawing.，结合核心句型，引导学生表达自己的爱好，如My hobby is drawing.I like drawing.，丰富表达形式，不超纲。 （三）师生互动交流 1.教师提问，学生回答： （1）What's your hobby?引导学生结合自身爱好，用My hobby is...回答，鼓励学生大胆表达，教师及时纠正错误、给予表扬。 （2）What hobby do you like?引导学生用I like...回答，结合核心词汇，巩固知识运用。 2.小组互动：4人一组，开展“分享我的爱好”活动，每组内成员互相询问爱好，运用核心句型完成对话，每组推选1名代表上台展示，教师点评指导。 3.互动纠错：教师展示学生常见的发音和句型错误，如My hobby is draw.,dancing写成dance，引导学生找出错误并改正，强化易错点记忆。 （四）探究与分享 1.探究任务：引导学生思考“我们有哪些常见的爱好”，结合所学词汇，梳理爱好类型，引导学生发现动名词表爱好的用法，提升归纳思维。 2.分享交流：学生自主发言，分享自己的爱好，不仅用英语表达，还可以简单说说自己为什么喜欢这个爱好，如My hobby is drawing.I like it because it's interesting.，教师引导，鼓励学生大胆表达。 3.拓展探究：引导学生互相交流“自己的爱好能带来什么乐趣”，培养积极健康的爱好观，同时结合所学词汇和句型，提升语言表达能力，贴合教材核心。 （五）重点知识归纳概括 1.核心词汇：掌握hobby及drawing,singing,dancing,reading等爱好类动名词的认读、拼写和基础运用，牢记易错词汇的拼写和发音。 2.核心句型：熟练掌握询问爱好的句型What's your hobby?和回答句型My hobby is...，能运用句型进行简单问答交流，补充句型I like...。 3.能力目标：能听懂关于爱好的简单对话，能口头分享自己的爱好，完成基础书面练习，提升听说读写基础能力和简单表达能力。 4.易错点总结：牢记动名词-ing结尾的拼写和发音，掌握My hobby is后接动名词的用法，避免常见拼写和句型错误。 六、板书设计 Unit One My Hobbies Lesson 1 What's Your Hobby? 一、核心词汇 （一）名词 1.hobby（爱好） （二）动名词（爱好类） 1.drawing（画画） 2.singing（唱歌） 3.dancing（跳舞） 4.reading（读书） （三）易错提醒 1.drawing（不丢-ing） 2.dancing（不丢c） 3.hobby（不写成hobbie） 二、核心句型 （一）询问爱好 1.What's your hobby?（你的爱好是什么？） （二）回答爱好 1.My hobby is drawing.（我的爱好是画画。） 2.My hobby is singing.（我的爱好是唱歌。） 3.My hobby is dancing.（我的爱好是跳舞。） 4.My hobby is reading.（我的爱好是读书。） 三、拓展句型 1.I like drawing.（我喜欢画画。） 四、发音提醒 1.-ing结尾发/ɪŋ/，不读/ɪn/ 七、练习 新学期开始，四年级开展“我的爱好”主题英语分享活动，Lesson 1 What's Your Hobby?是本次活动的核心学习内容，主要帮助同学们掌握爱好类词汇和相关句型，能用英语简单分享自己的爱好。Tom积极参与本次活动，他需要完成一系列基础练习，包括词汇拼写、句型运用、口语分享相关题型，才能顺利完成活动分享任务。在练习过程中，Tom遇到了一些难题，有的爱好类动名词拼写不确定，有的句型运用不熟练，还有一段关于爱好的短文存在多处错误，书面表达也不知道如何规范运用所学知识。请根据Tom的经历和本课所学内容，完成下面的练习，帮助Tom顺利完成活动任务，巩固本课知识，提升英语基础运用能力。爱好是我们课余生活的重要组成部分，学会用英语分享自己的爱好，能让我们的交流更丰富，也能提升英语表达的自信心，认真完成每一道练习，才能扎实掌握所学知识。 1.Tom在活动练习中需要拼写“我的爱好是画画，我非常喜欢它”，下列选项中，表达正确且拼写无误的是（） A.My hobby is draw.I like it very much. B.My hobby is drawing.I like it very much. C.My hobby is drawng.I like it very much. D.My hobbie is drawing.I like it very much. 2.活动中，同学问TomWhat's your hobby?，Tom想回答“我的爱好是唱歌”，下列选项中，表达正确且发音规范的是（） A.My hobby is sing. B.My hobby is singing. C.My hobby is sining. D.My hobby is singging. 3.下列选项中，对【dancing】一词的用法和理解正确的是（） A.它是一个动词原形，意思是“跳舞”，可用于My hobby is dancing. B.它是一个动名词，意思是“跳舞”，可用于表达爱好，如My hobby is dancing. C.它的发音是/ˈdɑːnsɪn/，结尾不读/ɪŋ/音。 D.拼写时可以省略字母c，写成dancing。 4.Tom在活动练习中看到一句话：My hobby is reading.I like reading books every afternoon.，下列选项中，对这句话的理解正确的是（） A.我的爱好是画画，我喜欢每天下午读书。 B.我的爱好是读书，我喜欢每天下午读书。 C.我的爱好是读书，我喜欢每天下午画画。 D.我的爱好是唱歌，我喜欢每天下午读书。 5.下列选项中，拼写完全正确的一组单词是（） A.hobby,drawing,singing,danceing B.hobbie,drawing,singing,dancing C.hobby,drawing,singing,dancing D.hobby,draw,singing,dancing 6.Tom想表达“我的好朋友的爱好是跳舞，她非常喜欢跳舞”，下列选项中，表达正确且贴合本课内容的是（） A.My good friend's hobby is dancing.She likes dancing very much. B.My good friend's hobby is dance.She likes dancing very much. C.My good friend's hobby is dancing.She like dancing very much. D.My good friend hobby is dancing.She likes dancing very much. 7.活动题目提问：What's your hobby?，下列选项中，回答正确且贴合本课内容的是（） A.My hobby is swimming. B.My hobby is reading. C.I like drawing. D.She likes singing. 8.下列选项中，对【hobby】一词的用法和理解正确的是（） A.它是一个动词，意思是“爱好”，可用于What's your hobby? B.它是一个名词，意思是“爱好”，单数形式，如My hobby is drawing. C.它的复数形式是hobbys，可用于Our hobbies are different. D.拼写时可以写成hobbie，两种形式都正确。 9.Tom在活动练习中写了一段关于自己爱好的短文，里面有多处错误，请阅读这段短文，找出错误并改正，同时回答问题。 Hello,my name is Tom.What's your hobby?My hobby is draw.I like draw very much.My good friend's hobby is sing.He likes singing very much.I think our hobby are interesting. （1）找出文中的错误并改正。 （2）Tom写的短文主要讲了什么内容？他和他的好朋友的爱好分别是什么？ （3）请用本课所学的核心句型，帮Tom补充一句询问好朋友爱好的句子。 10.假设你是Tom，结合本课所学内容，用5-6句话完成一段“我的爱好”短文，要求运用本课核心词汇和句型，语句通顺、表达准确，介绍自己的爱好，可简单说说自己为什么喜欢这个爱好，避免常见错误。 八、练习答案及解析 1.B 解析：My hobby is后接动名词drawing，A选项draw错误；C选项drawng拼写错误；D选项hobbie拼写错误，只有B选项正确。 2.B 解析：My hobby is后接动名词singing，A选项sing错误；C选项sining拼写错误；D选项singging拼写错误，只有B选项正确。 3.B 解析：dancing是动名词，意思是“跳舞”，可用于表达爱好，A选项动词原形错误；C选项发音错误，正确发音是/ˈdɑːnsɪŋ/或/ˈdænsɪŋ/；D选项拼写错误，不能省略c，只有B选项正确。 4.B 解析：句子意思是“我的爱好是读书，我喜欢每天下午读书”，A选项画画错误；C选项画画错误；D选项唱歌错误，只有B选项正确。 5.C 解析：A选项danceing拼写错误；B选项hobbie拼写错误；D选项draw错误，只有C选项所有单词拼写均正确。 6.A 解析：My good friend's hobby后接动名词dancing，she是第三人称单数，用likes，B选项dance错误；C选项like错误；D选项friend后缺少's，只有A选项正确。 7.B 解析：题干提问爱好，回答需用My hobby is...，A选项swimming本课未涉及；C选项是I like...，不是对题干的直接回答；D选项主语错误，只有B选项正确。 8.B 解析：hobby是名词，意思是“爱好”，单数形式，A选项动词错误；C选项复数形式错误，正确复数是hobbies；D选项拼写错误，不能写成hobbie，只有B选项正确。 9.（1）错误1：draw改为drawing（My hobby is后接动名词）；错误2：draw改为drawing（like后接动名词）；错误3：sing改为singing（hobby后接动名词）；错误4：hobby改为hobbies（our后接复数）。 （2）Tom写的短文主要讲了他和他好朋友的爱好。Tom的爱好是画画，他好朋友的爱好是唱歌。 （3）示例：What's your good friend's hobby? 10.示例：Hello,my name is Tom.I'm in Grade Four.My hobby is drawing.I like drawing very much because it's interesting.When I have time,I often draw pictures.What's your hobby?Can you tell me? 九、反思与感悟 本节课紧扣Lesson 1核心内容，聚焦爱好类词汇和句型教学，结合互动、游戏、分享等环节，贴合四年级学生的认知特点，帮助学生掌握新知、巩固基础。课堂上学生参与积极，能主动模仿、大胆表达，课堂氛围活跃。但仍有不足：部分学生动名词-ing结尾的拼写和发音掌握不够牢固，句型运用不够连贯；个别学生口语表达不够大胆，存在畏难情绪。后续教学中，需加强易错词汇和句型的针对性练习，多创设情景鼓励学生口语表达，关注基础薄弱学生，及时给予指导和鼓励，帮助学生扎实掌握所学知识，提升英语基础运用能力。 学科网（北京）股份有限公司 $