河南信阳市息县2025-2026学年三年级上学期1月期末道德与法治+科学试题

绝密★启用前 小学三年级2025一2026学年上期期未学业质量监测 综合学科试题 阁 注意事项： 1.本试卷共6页，九个大题，满分120分（题目110分，卷面10分），考试时间60分钟。 2.本试卷上不要作答，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试 卷上的答案无效。 容 第一部分 道德与法治(60分+10分)》 一、填空题。（每空1分，共6分） 1. 是我国核武器研制工作的开拓者与奠基者之一。“假如生命终结之 后能够再生，那么，我仍选择中国，选择核事业。”邓稼先的这句话反映了他一 生矢志报国的信念。 目 2.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族，家庭财 产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的 ,并履行接受义 樊 务教育的 3.人们常说“水火无情”，若身处高层发生火灾，我们 (“能”/“不能”) 乘坐电梯下楼。 4.乐乐和爸爸发现马路上的窨井盖不见了，他们应该拨打 电话报警。 5.《中华人民共和国道路交通安全法》规定：机动车驾驶人饮酒后 (“可 如 以”/“不得”)驾驶机动车。 二、选择题。（将正确的选项在答题卡上涂黑。每题2分，共20分） 1.屠呦呦团队在青蒿素研制过程中，经历了一次又一次的尝试和失败，最终解决 了青蒿素研制过程中的关键性技术难题。后来，屠呦呦在回忆时说道：“我们 当时也怀疑过自己前进的方向，但我不想放弃。”这让我们看到了屠呦呦 )的精神品质。 A.不怕失败 B.敢于质疑 C.勤俭节约 2.下列行为属于爱护公共设施的是( 小学三年级综合学科试题第1页（共6页） A.随意踩踏座椅 B.在墙上乱涂乱画 C.按照说明使用健身器材 3.如果在野外看见有人落水，作为小学生，我们应该( )o A.见义勇为，直接下水救人 B.大声呼救大人来救人 C.悄悄走开假装没看见 4.几位同学就“要不要提问”展开了讨论，其中说法正确的是()。 A.红红说：能提问是爱思考的表现，所以我们要多提问 B.毛毛说：提问会浪费课堂时间，所以只能在课下提问 C琳琳说：提问会让别人觉得我很笨，所以还是别提问了 5.老师是我们尊敬、喜爱的人。我们要用自己的行动去关心体贴老师。下列同 学做法正确的是( )。 A.和同学打架闹矛盾，不听劝导 B.在课堂上随意和同桌讨论问题 C.上课认真听讲，按时完成作业 6.公共场所是大家共同活动的地方，公共场所的秩序与文明需要大家一起来维 护。下列行为中做到维护公共场所秩序的是( ）。 A.小红在公园游玩后将垃圾随手丢弃 B.强强在饭店就餐时和同伴高谈阔论 C.明明在图书馆里安静阅读轻声交流 7.下列行为中没有做到合理利用时间的是( A.明明制订学习计划并按时完成 B.小寒坚持当日事当日毕 C.轩轩一边写作业一边吃东西 8.下面行为中存在火灾安全隐患的是()。 A.在楼道堆放杂物 B.定期检查电器线路 C.出门关闭电源开关 9.当我们在学习上遇到困难时，心态很重要，下列有助于我们战胜困难的是 ()。 A烦躁 B.恐惧 C.想办法 10.同学们要想成为科学家，从小就要( ①保持好奇心，勤于观察②勇于探索，敢于提问③面对问题逃避问题 A.①② B.②③ C.①③ 小学三年级综合学科试题第2页（共6页） 三、判断题。（正确的选“T”,错误的选“F”,并将该选项在答题卡上涂黑。每题 2分，共20分) 1.与不同的人交往，可以弥补自己的不足，可以学到不一样的东西。 ( 2.林林每次乘坐爸爸的汽车时，会坐到后排并系上安全带，他说这是保障自身安 全的基本行为。 () 3.奇奇最近听课状态不太好，奇奇的老师给奇奇妈妈打电话询问原因，奇奇说老 师真多管闲事。 () 4.每个人在学习上都有自己的优势。知道自己的优势，可以增强学习自信心，让 自己学得更好。 5.明明善于观察，喜欢从不同的角度思考问题，这是一种很好的学习方法。 ( 6.遇到难题时，放弃比坚持更容易让我们取得进步。 ( ) 7.只有科学家才能探索未知世界，小学生无法参与科学探索。 ( ) 8.在学校里我们只需要尊重班主任老师，别的学科老师不需要尊重。 ( 9.有人监督时我们要遵守规则，无人监督时就不需要遵守规则了。 10.公共设施是为大家服务的，破坏或私占都是不文明行为。 四、简答题。（每题4分，共8分)》 1.同学们，从出生到现在，我们已经有了很多本领。你在学习中获得了哪些本 领，请说一说吧。（至少2条，每条2分） 2.生活中有哪些科技产品？这些科技产品给人们带来了哪些便利？（至少举2 例，每例2分)》 五、论述题。(6分) 重阳节献“爱心” 一些地方，养老院平时很少得到关注，但一到重阳节，各种团体纷纷前来献 爱心，来了一拔又一拨。老人们既高兴，又劳累。高兴的是，志愿者都很热情，给 他们提供了各种各样的服务；劳累的是，这么集中接待志愿者，老人们身体吃不 消。一位老奶奶感慨地说：“原本是送爱心的活动，为什么不能做得更好一点 呢？” 同学们，你认为这样的“热心肠”能给老人们带来关爱与帮助吗？（2分)你觉得 老人们真正需要的是什么？（4分) 小学三年级综合学科试题第3页（共6页） 第二部分科学(50分) 六、填空题。（每空1分，共5分） 1. 是指一个地方在短时间里的大气冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。 2.大扫除时，用湿抹布擦黑板，一会儿黑板上的水迹消失了，我们将这种水消失 的现象叫 。冬天，温暖的房间里，在窗户玻璃的 (填“内侧” 或“外侧”)出现很多小水珠，这些小水珠是房间里空气中的水蒸气遇冷变 成的。 3.我们周围有各种物体。有的物体静止，有的物体运动，但用方向和 都 可以准确地描述它们的位置：运动的物体有快有慢，但都可以比较和测量；运 动的物体都具有 七、选择题。（将正确的选项在答题卡上涂黑。每题2分，共20分） 观察、研究天气。看云识天气，完成1~4题。 1.用气温计测量气温的地，点应选择在( )。 A.教室内 B.室外阴凉通风处 C.室外阳光下 2.下列各种现象中不能判断风向的是( )。 A.风旗飘动的方向 B.汽车移动的方向 C.风向标的方向 3.表示天气现象“阴天”的符号是( )。 A B 4.下列物体不可以用来测量风的大小和方向的是( )。 A.风旗 B.指南针 C.风向袋、风向标 水。生活中发现，一定条件下水能“变身”。如图甲、乙、丙对比实验探究 “水珠从哪里来”和“冰熔化了”。完成5一7题。 玻璃片 冷冻后 加色家 冰水 擦干的 冰水 冰水」 混合 杯 混合 混合 乙 丙 小学三年级综合学科试题 第4页（共6页） 5.甲、乙、丙三组对比实验，观察到的现象正确的是()。 A.观察到图中六个杯子的外壁都有无色小水珠 B.只有加色素杯子内的固体冰熔化变成了液体水 C.盖紧玻璃片的杯子内的冰不会熔化成水 6.下列说法错误的是( )。 A.通常情况下水在0℃以下会结冰，体积会增大 B.冰、水、水蒸气是三种不同的物质，它们之间可以相互转化 C.杯内的冰吸收了空气里的热后熔化了，而空气里的水蒸气遇到冷的玻璃杯 在外壁上凝结成水 7.结合“水珠从哪里来”的实验结论，下列生活现象与该原理相同的是()。 A.湿衣服在阳光下晒干 B.冰镇饮料瓶外壁的水珠 C.冬天湖面结冰 物体的运动。“过山车”是运动的物体，我们一起来描述 其运动形式、快慢及感受其能量。用小球代替小车，完成8~ 10题。 8.比较小球在不同过山车轨道中的运动速度快慢，不需要测 量()。 A.时间 B.距离 C.重量 9.物体的运动一般不用( )来描述。 A.位置、运动形式 B.能量 C.速度快慢 10.想让小球运动得更快、到达终点时能量更大，我们可以( A.增加起点高度 B.用更粗糙表面的轨道 C.减少直线运动路线，增加曲线运动路线 八、判断题。（正确的选“T”,错误的选“℉”，并将该选项在答题卡上涂黑。每题 2分，共20分) 1.冰是固态的水，雪也是固态的水。 2.水在常温下是液态，当温度低于0℃时会变成了固态的冰。 () 3.冰在熔化过程中，会向周围放出热量，因此用手焐冰块、用火焰烤冰块可以加 快冰熔化速度。 小学三年级综合学科试题第5页（共6页） 4.如图把小球从斜坡上滚动下去，碰撞木块，使 小球 木块由静止变为运动，说明运动的小球具有 木块 木板 能量。 5,空气流动形成风，风向是指风吹来的方向，通常用四个方位来描述。( 6.我们可以把雨水收集起来，用雨量器测量降水量，以毫米为单位。 7,水温高低、是否搅拌、颗粒大小等是影响食盐在水里溶解快慢的因素。( 8.用酒精灯给烧杯里的水加热，水的温度逐渐增高，达到100℃时会沸腾并产生 “白气”。 9.测量水温时，手拿温度计的上端，读数时温度计可以离开被测的水。（) 10.粗盐中含有不溶物沙子，我们可以将粗盐溶解后通过过滤的方法来分离，分 离出来的食盐水，可以通过蒸发的方法来获得盐。 ( 九、实验操作题。（每空1分，共5分） 水能“包容”万物。科学小组利用下图实验比较食盐和小苏打的溶解能力。 实验过程 实验结果 史 y 更 y y 西 西 卤 a 西卤 卤齿 20克食盐100毫升沸水20克小苏打100毫升沸水 10份都能完全溶解 加人第5份时，不能完全溶解 甲组 乙组 甲组 乙组 1.把20克食盐、小苏打平均分成10小份，每小份物质的质量都为 克。 2.实验中将20克食盐、小苏打平均分成10小份，主要目的是 (填字母)。 A.使操作更简单，避免浪费 B.方便控制食盐和小苏打的用量，保证实验变量统一 C.让食盐和小苏打在实验中完全溶解 3.实验结果显示，乙组“不能完全溶解”的原因是 (填字母)。 A.小苏打在水中溶解的量是有限的 B.搅拌不够 C.溶解时间太短 4.下列方法中，能让水中未溶解的小苏打继续溶解的是 (填字母)。 A.加入少量食用油 B.用更长时间搅拌 C.加入更多的水 5.从实验得出，在相同条件下，食盐在水中的溶解能力 (填“大于”“小 于”或“等于”)小苏打在水中的溶解能力。 小学三年级综合学科试题第6页（共6页）