河南南阳市社旗县2025年秋期六年级期终巩固练习语文

2025年秋期六年级期终巩固练习 语文 注意事项： ·1、本次练习共6页，四个部分，满分120分，时间为120分钟。 2、请用0.5毫米黑色签字水笔及2B铅笔直接把答案填涂在答题卡上。 3、答题前，学生务必将本人姓名、准考证号等信息填在答题卡的指定位置上。 架 数 第一部分 日积月累 一、 字词理解。（19分) 1.根据要求完成下列任务，答案写在答题卡上。(7分) 祖国处处有美景。漫步草原，在yiwàng wu ji（）的绿毯上静听马蹄声 响；走进森林，欣赏大树①参(can shen)天，野花摇②曳(zhuai ye)),芬 芳命郁；迈入群山，登高yuniào（）,叹山之雄伟；来到海边，在沙滩 如 看汹涌澎湃的浪涛风簸…祖国的美，无处不在。 (1)读上面语段，认真看拼音，规范写汉字。(2分) (2)选出语段中加点字的正确读音。(2分) (3)“芬芳ù郁”一词中的“”不会写，我们应该用」 (1分)查字 法在字典上检索，找到以下几个字，并根据释义选出恰当的一项是：(2分) A.覆；盖住 B.馥；香气C.赋；交给D.傅；附着，加上 2.下列各组词语中加点字的注音无误的一项是：（) A.敷药() 逝世(shi) 殡仪馆(bin) 霓虹闪烁(ni) B.蹙眉(cù) 驰骋(chng) 追悼会(diao) 戛然而止(ga) C.荒谬(miù) 耙子(pa) 入场券(qian) 流水汤汤(tang) 挺 细 D.恩赐(ci) 抽噎(yi) 瞟一眼(piǎo) 丢盔弃甲(kui) 3.下列词语中有误的一项是：（ ) A.斑点高粱 晶莹 视死如归 B.滥用豪迈 谱写 高山流水 C.倾听 忧虑枯竭 耳闻目睹 D.狞视 荡漾纯熟 慷概解囊 ) 4,下列句子中成语运用不恰当的一项是：（) A.这件羽绒服的设计别出心裁，展现了他独特的审美视角。 B,这篇短文十分朴素，却如黄钟大吕，震撼人心。 六年级语文第1页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP C.运动会开始了，参赛的运动员们滔滔不绝地进场了。 D、他从山顶居高临下，俯瞰着下面的山谷，心中充满了自由和宁静。 5.社旗法治广场上正在进行豫剧展演，根据语境选择词语，正确的一项是：（) ①有板有眼 ②跑龙套 ③亮相 ④花架子 ⑤压轴 ⑥科班出身 ⑦字正腔圆 ⑧行当 这位不是（)的豫刷表演者，以一段《花木兰》惊艳()。那威武 端庄的扮相，（)的唱腔和到位的表演，受到观众的一致好评，成为本场节 目的（)之作。 A.②⑤①⑧ B.⑥③⑦⑤C. ④③⑦⑤ D.②③①⑤ 6.下面画横线的话，没有把“他很生气”写具体的一项是：（) A.他很生气，只见他瞪圆了双眼，紧紧地握着拳头。 B.他很生气，只见他一巴掌拍在桌子上，摆出一副要吃人的样子。 C.他很生气，因为无缘无故挨了爸爸一顿批评。 D.他很生气，把手里的杯子使劲儿地摔在了地上。 7.请别人支持我们做一件事情时，下列做法恰当的一项是：（) A.设想被请求人可能的担心，想办法打消他的疑虑。 B.说出自己的设想后，如果被请求人不支持你的想法，就应该放弃。 C.把自己的想法讲清楚即可，无需考虑被请求人的态度。 D.要从不同的意见中积极提取对自己有利的信息，用以支持自己的观点， 反驳他人的观点。 二、规范书写。（共2分） 8.请将贺知章的《回乡偶书》规范地写在答题卡上的条形格中，注意行款整齐， 布局合理。 三、按要求答题。（共22分) 9.根据积累，按要求填上恰当的短语或句子。 (1)赊店古镇七十二条街，这里是历史记忆的积累，真实、古朴，守望着 孩子们诗意地成长。街道文化宣传栏里的诗词文化总是让人驻足凝望。诗词浸 润成长，吟刘禹锡的“ 浪淘风簸自天涯”仿佛看到了黄河蜿蜒奔腾 而来；诵苏轼的“黑云翻墨未遮山， ”仿佛看到了西湖盛夏骤雨 忽然到来；咏杜牧的“ 水村山郭酒旗风”仿佛见到了丰富多彩的江 南春景；读王安石的“ 两山排闼送青来”仿佛看到了小溪环绕 的自然风光。毛泽东挥笔写下“ ”将红军巧夺金沙江 的喜悦和飞夺泸定桥的悲壮表现得淋漓尽致…(6分) 六年级语文第2页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (2)成语“五谷丰登”中的“五谷”指的是 八 、黍、菽、稷； “五音不全”中的“五音”指的是官、商、 、徵 。（4分) (3)方鼓琴而志在太山，锺子期日“善哉乎鼓琴， 。”少选之 间而志在流水，锺子期又日“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”而后又志在 1 锺子期又日“善哉乎鼓琴， 。”(先补全语段，再发挥想象仿写。3分) (4)在困难面前，中国人用行动证明了什么叫中国精神和大国担当，正如 鲁迅在《学界的三魂》中所言“惟有一，， 惟有 ”。(3 分) (5)皮鞋匠静静地听着贝多芬弹琴，音乐由舒缓而逐渐增强，最后是高昂 激越，节奏越来越快，他的眼前仿佛出现了三个画面：第一个画面是：他面对 大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微光粼粼的海面上 ；第 二个画面是：月亮越升越高， ；第三个画面是：海面上刮起了大 风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花， …(3分) 10.《感动中国》栏目组面向全国征集候选人，下面是一位同学为课文《青山 不老》中种树老人拟写的一段推选理由，读一读，并完成练习。(3分) ①巍巍青山，有多少人能默默守护一生？ ②而他，一杆旱烟袋，一排三 间房，却在那“怪物”盘踞的晋西北，用十五年的时光，奇迹般地创设了一块 绿洲。 ③大山深处，这位山野老农，用生命捍卫着青山，用坚守珍爱着土地。 ④他真正做到了与山川共存、与日月同辉！ (1)句①要表达的意思是什么？请换一种说法表述。(2分) (2)句②是一个病句，请用修改符号在答题卡上修改。（1分) 第二部分阅读欣赏 四、课外阅读。（共32分) (一）阅读短文，结合短文内容，完成11一15题（共17分） 牵着母亲过马路 ①周末下午携妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜 招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我 便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买 啥。” ②到莱市场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上 车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。 她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉 说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女 们还能不听？ 六年级语文第3页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP ③穿过马路，就是莱菜市场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾 出右手，向我伸来… ④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！ ⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上 班，学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过 马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手提在她 的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车来就别 过马路，过马路要跟着别人一起过…” ⑥二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路 已经变成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动 作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样 一一掠散，但永远也抹不去爱子的情愫。 ⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上， 另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天 过马路，让我牵你吧！”母亲的眼黑闪过惊喜笑容荡漾开来像一个老农面 对丰收的农田像一个渔民提着沉向向的鱼网 ⑧“妈，您腿脚不灵便，车多人挤，过马路时千万要前后左右看一看，别 跟车子抢时间。啥时候家里有事，您说一声，我们都回来。”母亲背过头去， 默默地拭去夺眶而出的泪水。 11.联系上下文理解文中“年近花甲”中的“花甲”指的是： (2分) 12.文中画曲线的句子连用两个比喻，生动形象地表现了母亲 之情，增强了文章的感染力。(3分) 13.第①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第⑦段中写“母亲的眼里闪过 惊喜”。这两次“喜”的原因各是什么？(4分) 14.文章抓拍了两个不同时空中的牵手镜头，两次牵手相映成趣，牵出了一片 浓浓的亲情。这两个镜头分别是什么？（4分) 15.你认为第④段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么？（2分) 16.结合全文，对第二段划线句子的含义分析最恰当的一项是（)(2分) A.写出了母亲寂寞孤独，寻求精神寄托的苦闷心情，也写出了我对母亲的 宽容和迁就。 B.写出了母亲倍感欣慰，渴望情感交流的激动之情，也写出了我对母亲的 尊重和理解。 C.写出了母亲牵挂儿女，给予了解情况的关爱之情，也写出了我对母亲的 感激和回报。 D.写出了母亲饱经沧桑，说话絮絮叨叨的急切心情，也写出了我对母亲 的同情和热爱。 六年级语文第4页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (二)阅读短文，完成17—20题（共15分) 我的童年是一道美食 ①很长一段时间里，我对外婆的记忆都变成了一个字一糖。 ②外婆来家里的时候，日子变甜了，空气变甜了，世间所有的一切都变甜 了，因为外婆每回都会带上她家自产的甘蔗糖来。甘蔗糖，在那个年代对于一 个该子来说，绝对是一个非常美好的名词。四四方方一大块糖，硬得像砖头似 的。母亲用刀背敲下一小块塞进我嘴里，我就那样含着一个香甜的世界，等糖 一点一点慢慢消融，最后剩下沙质一样的颗粒，也要用舌头和牙齿细细地品味 一番。 ③母亲心疼我们，她变着花样做零食给我们吃。一到腊月，母亲把红薯焖 熟后装在木桶里，用棒槌捣成红薯泥，再撒上一把黑芝麻（有时候母亲让我帮 忙干这件事)，然后，用木铲把它涂在一块比红砖大一点的木板上（木板被磨 得油光滑亮)，摊成薄薄的。一大片，最后把它翻过来，晒在千稻草上。晒上两 三天就变成脆脆的、甜甜的、有嚼劲的小零食，上面还有太阳的味道。 ④我把红薯片撕成小块带到学校去吃，有时候也用火烤软了，卷起来吃。 过年时母亲用山茶油把红薯片炸得焦黄香脆，咬一口就发出"咔嚓"的脆响， 酥的植物油直往鼻孔里钻，我常常忍不住一边吃，一边深深地吸气，嘴里嚷着： “真好吃呀！” ⑤母亲不忙时，会用红薯炸"螃蟹“给我们吃。她一边削红薯皮，一边教我 和姐姐：把红薯切成丝，裹上面粉加点细盐，用油炸出螃蟹形状。我们吃的时 候就更开心了，假装自己在吃海鲜大餐。而且我还会拿着"螃蟹"和姐姐决斗一 番。 ⑥如果赶上村里放露天电影，母亲一定会在天黑前炒一碗绿豆给我们吃。 晚上，孩子们挤挤挨挨地坐在月光下，看电影吃绿豆，嘴里不断发出细微的响 声，仿佛蟋蟀在草丛中跳跃。吃绿豆看露天电影似乎成了一种标配，就像现在 看电影吃爆米花一样自然。 ⑦而春天里。实在没什么可吃的，田野便成了我们的果园。野山莓、油茶 树花蜜、高粱杆和鲜嫩的茅草根都成了我们的零食。寻找食物的惊喜和吃到嘴 里的甜一直停留在我的记忆里，直到今天，想起来仍然让人感叹和心动。 ⑧小时候我觉得母亲是一位魔术师，因为她总能变出食物来一在我们饥 肠辘辘或者失意烦闷的时候，塞给我们吃的，带给我们一次又一次的惊喜，让 我们的胃和心变得温暖又妥帖。 ⑨童年的日子虽然清苦，却明亮、质朴而快乐。在母亲的庇护下，我们不 谙世事地生活着。其实，当初的日子远远比我后来了解的还要艰难。 ⑩我的童年就像一道美食，它香、甜、软、糯或酸、辣、麻、涩，无不糅 合着阳光、露水、星星、花草和泥土的芳香，无不渗透着母亲在艰苦日子里的 隐忍、乐观和柔韧。这是一生中母亲送给我们的最好的礼物。 一选自《儿童文学·选萃》2019年第1期 六年级语文第5页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 17:短文是围绕“ ”这个中心意思来写的。(2分) ※必 18.围绕童年的美食，作者写了哪些内容？请填写下面的表格。(6分) ※必 时间 外婆来的时候 一到腊月 母亲不忙时 ① 春天 ※必 ※必 美食 ② ③ ④ ⑤ ⑥ ※必 19、短文有的部分写的简略，例如第⑦段写春天的各种野菜、 野果等；有的部 兴必 分写的详细，例如： 这样写的好处是 (4分) ※洛 ※》 20.请赏析第②段中划线的句子。（3分) ※》 ※习 ※》 第三部分 口语交际 斑 五、口语交际。（共5分) 米 21.六（1)班要举行“学习书法好处多”演讲比赛，请你帮明明把下面的演 ※ 讲稿补充完整。 学习书法好处多 ※ 亲爱的同学们： ※ ※ 大家好！我演讲的题目是“学习书法好处多”。中国书法源远流长，是我 ： 们民族的文化瑰宝。研习、欣赏书法好处很多：第一，能增进我们对民族文化 米 的了解和热爱；第二， 兴 ；第三， 同学们，书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，让我们在墨香中享受书 学 法的乐趣吧！ ※ 第四部分 习作天地 六、习作展示。（共40分) ※ 22.请从下面两个作文内容中任选一个写下来。(500字左右) 必 【选题一】我的成长关键词一 新年伊始，如果让你用一个关键词总结自己在2025年里的成长，你会选择哪 ※ 个词语呢？ 烯 请以“我的成长关键词一”为题习作。可以从下面的词语中选，也可 以自拟。 > 勇敢勤奋 坚持温暖追寻感动拼搏幸福蜕变 要求：围绕所选关键词，想清楚自己要表达的中心意思，从不同的方面或选择 不同的事例来写。 【选题二】生活中，我们会遇到很多善良的人，他们给我们无私的帮助与关 怀。请以“我很感激他（她）”为题，写一篇习作。注意叙述清楚，表达真情实感。 六年级语文第6页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 2025年秋期六年级期终巩固练习 语文参考答案 选择题（每小题2分，共16分） 题号 1（3） 2 3 4 5 6 7 16 答案 B A D C B C A B 1.（5分）（1）一望无际 远眺 （2）①cān ②yè （3）音序 8.书写规范，美观整洁，无错别字即可。（2分。错4个字以上不给分） 9.（1）（6分）九曲黄河万里沙 白雨跳珠乱入船 千里莺啼绿映红 一水护田将绿绕 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 （2） （4分）稻 麦 角 羽 （3） （3分）巍巍乎若太山 示例：明月 皎皎乎若明月（或：清风 徐徐乎若清风，句式对，想象合理即可） （4）（3分）民魂是值得宝贵的 他发扬起来 中国才有真进步 （5）（3分）霎时间洒满了银光 穿过一缕一缕轻纱似的微云 一个连一个朝着岸边涌过来 10. （3分）（1）巍巍青山，没有几个人能默默守护一生。（或巍巍青山，没有多少人能守护一生。只要是陈述句，不改变句子意思即可）（2分） （2）将“创设”改为“创造” （1分） 11.（2分）60岁 12.（3分） 欣慰 满足 喜悦（或宽慰、自豪、高兴、欣喜、欣幸、快慰等，只要意思相近即可） 13.（4分）第一个“喜”是看到儿子的妻儿回家看望自己而高兴；第二个“喜”是觉得儿子懂得了事理。（两个“喜”的意思各2分，意对即可） 14.（4分）一是在我上小学的时候，母亲总是牵着我的手送我过马路的镜头 二是我长大后陪母亲去买菜时牵着母亲的手过马路的镜头 15.（2分）因为“我”看到了一个熟悉的动作。（或“我”看到年近花甲的母亲，“腾出右手，向我伸来”。） 17.（2分）我的童年是一道美食 18.①放露天电影 ②甘蔗糖 ③红薯片④ 用红薯炸制的“螃蟹”⑤炒绿豆 ⑥野山梅、油茶树花蜜、高粱杆、茅草根（6分） 19.第3-5段母亲写用红薯做成不同的食物给我们吃 详略分明，突出重点，表现了虽然当时贫穷，但母亲仍想办法给我们做好吃的，给我们充饥、解馋。（4分。每空2分） 20.（3分）划线句子用了排比的修辞手法（1分），写出了在物质匮乏的年代，孩子们对食物的珍视和渴望。（意对即可2分）（写出修辞给1分，写出意思给2分） 五、21.（5分）示例：能开发我们的智力，锻炼我们的协调性；能提高个人修养和文化水平；可以让我们接受艺术的熏陶，提高审美能力；能让我们养成细致、专注、认真的良好习惯。（写出一条给2分，语言通顺流畅，表情达意正确给1分。共5分） 六、22.（共40分） 1.评分标准: 一类文（36-40）:切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 二类文（31-35）:切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 三类文（26-30）:基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。 四类文（21-25）:不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，不当标点和错别字多。 五类文（0-20）:内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。如果是背诵范文，只给3分辛苦分。 2.评定参考: 允许多角度表达个人见解，不必局限于俗成的作文套路，但要做到;思想健康、积极向上、主题鲜明、内容具体、语句通顺、标点正确。 3.建议: 错别字每 3 个扣 0.5 分，扣足3 分为止；标点错误每 3 个扣 0.5 分，扣足 3 分为止；卷面太乱，字迹潦草酌情扣 2-3 分。 4.补充说明： ①以下三项中有一项突出者，可在获得的相应等次分上加1-3分，加到满分（40分）为止。a感情真挚 b思想有深度 c表达富有创意 ②没写题目（或写错题目、没按要求完善题目）扣2分。 六年级语文第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $