山西晋中市平遥县2025—2026学年第一学期七年级期末学业质量监测语文试题

2025~2026学年第一学期七年级期末学业质量监测 语文参考答案与评分标准 一、古典之美(27分) 1.(1)影入平羌江水流(2)河流大野犹嫌束(3)受降城外月如霜(4)君问归期未有期巴山 夜雨涨秋池(5)海日生残夜(6)杨花落尽子规啼(7)古道西风瘦马(8)有朋自远方来 不亦乐乎 【评分标准】每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。 2.感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心 【评分标准】答出“报国之志”之意即可得2分。 3.(1)疾行，指迅速逝去（2)狡猾 【评分标准】每小题1分，共2分。 4.(1)轻薄浮躁就不能修养性情 (2)那只狼的眼睛似乎闭上了神情很悠闲 【评分标准】第(1)题1分，第(2)题2分，共3分。大意对即可。 5.示例：【甲】文以直接说理为主，开篇即以“静以修身，俭以养德”，提出修身养德的要求，接着通 过条理清晰的论述，明确“静”与“学”“才”“志”的关系，把修身养德的大道理谈得十分透彻、深 刻，具有很强的说服力。【乙】文则通过讲述一个故事来说理：两只狼与一个屠户经过交锋，狼 想吃掉屠户，最终却双双毙命于屠户刀下。故事结构紧凑、情节曲折，能让人在读故事的过程 中自然体会人的智慧和力量，领悟恶势力终将自取灭亡的道理。 【评分标准】准确答出两文的说理方式各1分，结合选文内容各1分，共4分。言之有理即可。 6.为左丞相/衣唯䌷帛/食不重味 【评分标准】每断对一处1分，共2分。 7示例：“俭以养德”，即不因过多的欲望而影响自身品德的养成。张俭身居丞相之位，穿的却是 粗绸和丝帛制成的衣服，饮食也十分简单，一件袍子穿了三十年，破旧了也不更换。张俭通过 在物质生活上厉行节俭，在当时崇尚奢靡的社会风气中，养成了正直诚实的高尚品德。 【评分标准】结合选文内容，写出张俭如何节俭2分，写出张俭的节俭行为所养成的品德 2分，共4分。大意对即可。 【参考译文】张俭，宛平人，品性正直诚实。（他）做了左丞相，穿的衣服只是粗绸和丝帛，吃的 食物没有两种以上的菜肴。正值冬天，（他）在便殿奏事，皇帝看到他衣袍破旧恶劣，暗中命令 近待用火夹（在他的衣服上）穿孔做标记，（皇帝）多次看到（他的衣服）没有更换。皇帝问他原 七年级语文答案第1页（共4页） 因，张俭回答说：“我穿这件袍子已经三十年了。”当时社会崇尚奢靡，所以张俭用这种方法委 婉地讽谏皇帝。 二、文学之约(27分) 【评分标准】字形1分，注音1分，共2分。 9.B 【评分标准】共2分。多选、错选不得分。 10.示例：少年正是读书时，读书，让我们走进更广阔的精神世界。 【评分标准】结合材料谈启示1分，语言流畅1分，共2分。言之有理即可。 11.示例一：鲁迅《藤野先生》中，鲁迅在日本学医期间，经历“看电影”事件后，深受触动，深刻 意识到精神愚昧比身体病弱更可怕。强烈的爱国担当，让他毅然弃医从文，立志唤醒国人精 神。这种担当精神，也激励他不断进取、不断成长，不断探索民族解放道路，成为中国现 代文学的奠基人之一。 示例二：孙悟空《西游记》中，孙悟空初期十分任性，贪玩好斗，大闹天宫。但是在受到菩萨 点化之后，他担当起保护唐僧取经的重任。即使在三打白骨精等故事中多次被师父误会，他 仍选择背负重任，为取经队伍出生入死。这种担当精神，让孙悟空最终取得真经，完成从石 猴到“斗战胜佛”的成长。 【评分标准】结合具体情节2分，写出“担当”在人物成长中的作用3分，语言准确连贯1分， 共6分。言之有理即可。 12.(1)①爱国如家，他十几岁就跟着兄长进行抗日活动；②勇敢无畏，为破坏敌人的交通与通 信，他多次潜入危机四伏的对岸；③心思缜密，为避免电线被发现，他先将其深藏于旧柜，又 偷偷埋入地下，且数年之内都守口如瓶；④有强烈的家族责任感，他会主动要求召开家庭会 议，讲述电线的来历，传递家风家史，用心良苦。 【评分标准】结合文章内容，答出1点2分，答出2点4分，答出3点5分，共5分。只答出形 象特点，没有结合文章内容分析酌情减分。 (2)示例：旧物无声诉烽火，家风代传启新程。一捆电线，无声地诉说着抗战年代的血色记 忆：它是父辈深夜涉险、破坏敌人交通与通信的战利品和历史见证。三十多年前，叔叔将它 郑重示于已成为飞行教员的“我”，完成了两代人守卫家国的使命交接；家庭会议上，它又成 为教育后辈的鲜活教材。如今，这捆电线所代表的不畏强暴、忠勇报国的凛然家风，更是滋 养着一代又一代人，开启了报效祖国的新征程！ 七年级语文答案第2页（共4页) 【评分标准】紧扣给定的句子，结合具体内容，全面深入赏析，思路清晰，语言流畅，共10分。 字数不符合要求酌情减分。 三、现实之思(26分)》 13.示例：农夫的“守”是消极的等待，他把一次偶然事件当成必然事件，幻想不劳而获；而蜘蛛的 “守”是经过努力的，是主动、有准备、有目的、有行动的行为。这个故事启示我：机会不是等 来的，而是通过持续努力和准备“创造”出来的（或“不要只看到他人的成果，还要看到其背后 的努力”)。 【评分标准】分析农夫的“守”与蜘蛛的“守”的不同之处2分，启示2分，共4分。言之有理 即可。 14.示例：我的每一次结网，都让我更熟悉风向，丝也拉得更结实。你看这根丝，它比被吹断的任 何一根都要坚韧。 【评分标准】回答符合蜘蛛的形象1分，寓意积极向上、不与原文寓意重复4分，语言连贯 1分，共6分。言之有理即可，字数不符合要求酌情减分。 15.(1)生态补水建立防护林带 【评分标准】每空1分，共2分。 (2)示例：黑鹳。小晋，黑鹳体长约1米，身体呈椭圆形，腹部的羽毛是白色的，其他部位的羽 毛是黑色的，看起来黑白分明。它们的嘴是红色的，又长又直，从根部到尖端逐渐变细。它 们还有着细长笔直的腿，体态非常优美。 【评分标准】选择黑鹤1分，围绕体形、颜色等全面介绍黑鹣的外形特征4分，语言简明流畅 1分，共6分。选择火烈鸟不得分。字数不符合要求酌情减分。 (3)示例：同学们，从桑干河国家湿地公园生态系统重生，到汾河“智慧治水”迎来清波荡漾， 候鸟归来见证着生态向好的坚实步伐。这个与候鸟的“生命之约”，需要我们切实践行。让 我们共同维护生态环境，将保护湿地、爱鸟护鸟的理念融入日常生活，用行动守护自然，共建 候鸟安心栖居的美丽家园！ 【评分标准】结合材料总结守护措施和成果4分，发出呼吁2分，思路清晰、结构完整1分， 语言流畅1分，共8分。字数不符合要求酌情减分。 七年级语文答案第3页（共4页) 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.略。 【评分标准】 (40分，含书写3分) 卷面书写 评分说明：共3分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标，点符号的使用情况，分三个档次 赋分。 分值 评分标准 3分 书写规范、工整，卷面整洁，标，点符号使用规范 2分 书写一般，卷面基本整洁，标，点符号使用基本规范 0-1分 书写潦草，卷面不整洁，无标点符号或标点符号使用不规范 作文 评分说明：共37分。从所写作文的内容、结构、语言、立意方面，分五个档次赋分。字数不达500字 酌情减分。 分值 内容 结构 语 言 立 意 内容典型新颖，有真情实感，能表达 能恰当运用多种 自己对自然、社会和人生的感受、体 结构有创意，完整统 表达方式，善用 价值观正 验和思考，力求有创意。叙事生动 一，过渡自然，条理 修辞，词江丰富， 确，立意 33-37分 具体；描写富有表现力；说明清楚明 清楚，详略得当，线 用词贴切，句式 有深度， 白；议论观点明确，有理有据，逻辑 索分明 多样，语言流畅， 有新意 严密 有文采 内容典型，有真情实感，能表达自己 能合理运用不同 结构完整，过渡自 价值观正 29-32分 对自然、社会、人生的感悟和思考。 的表达方式，词 然，条理清楚，详略 叙事较生动；说明清楚；议论观，点明 汇较丰富，语言 确，中心 得当 确，有理有据 流畅，表意清楚 思想突出 内容较真实，能表达自己的感受。 能较为合理地运 价值观正 结构较完整，条理较 25-28分 叙事较具体；说明较清楚；议论观点 清楚，详略较得当 用表达方式，语言 确，中心思 较明确，理由较充分 通畅，表意清楚 想较突出 内容陈旧，情感不够真实。叙事不 表达方式单一，词 21-24分 具体；说明不清楚；议论观点不明 结构基本完整，条理 不清楚，详略不得当 汇较贫乏，语言平 有中心思想 确，论述没有针对性 淡，表意含糊 结构不完整，没有条 语言乏味，表意 中心思想 20分及以下 不符合题意，内容空洞、虚假，表达混乱 理，详略失当 不清 不明确 注：不写题目减2分；错别字每三个扣1分，重复不计，扣满3分为止。 七年级语文答案第4页（共4页)姓名 准考证号 2025~2026学年第一学期七年级期末学业质量监测 语文试卷 注意事项: 1.全卷共8页,满分120分,考试时间150分钟。 2.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成,答在本试卷上无效。 4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美(27分) (-) 1班级开展“遇见千古名句 品味人生百味”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处 的古诗文原句填写在横线上。 (10分) 遇见山高水长:“峨眉山月半轮秋,(1) ”(李白《峨眉山月歌》),月影随波,江 水奔涌,这月映清江的美景里,蕴含着诗人即将离乡的复杂情感;“(2) ,山入潼关不 解平”(谭嗣同《潼关》),河水汪洋,山脉争势,这恢宏壮阔的山水里,融入了诗人勇往直前的 少年意气。 遇见 苍茫边塞:“回乐烽前沙似雪,(3) ”(李益《夜上受降城闻笛》),大漠似 雪,月华如霜,这寒冷的边塞之夜里,蔓延着征人对故乡浓得化不开的思念。 遇见 巴山夜雨:“(4) , ”(李商隐《夜雨寄北》),夜雨交织,绵绵密 密,涨满秋天的池塘,这孤独凄凉的巴山夜空中,弥漫着诗人的离家之苦。 遇见 春华秋实:“(5) ,江春人旧年”(王湾《次北固山下》),红日东升,新春已 至,这时序交替的图景里,凝聚着“客路”之人的乡情;“(6) ,闻道龙标过五溪” (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》),杨花飘零,杜鹃哀鸣,这暮春悲伤的氛围里,寄寓着诗 人与友人离别的愁绪;“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,(7) ”(马致远《天净沙 秋思》), 深秋黄昏,古道苍凉,这萧瑟凄清的画面里,流露着天涯沦落人的凄苦。 遇见 人生知己:“(8) 一, ?”(《(论语)十二章》)知己好友,远道而 来,这难得的相会里,洋溢着朋友之间心意相通的快乐。 七年级