内蒙古康巴什区校联考2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

康巴什区2025—2026学年第一学期初中学生综合素养中期测评七年级语文学科

注意事项：

1.本试卷共8页，满分100分，考试时间为120分钟。

2.答题前，考生务必先将自己的姓名、座位号、准考证号等信息填写在答题卡的指定位置。

3.答题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用（20分）

今年是纪念抗美援朝出国作战75周年，学校举行主题为“热血铸丰碑，山河皆不忘”的纪念活动，请你参与。

【致敬英雄·书写铭记】

1. 请怀着崇敬的心情，用正楷准确、端正地书写活动主题“热血铸丰碑，山河皆不忘”。

【薪火相传·字词筑基】

阅读下面关于抗美援朝英雄杨根思的简介，完成题目。

“特级英雄”杨根思，在坚守长津湖畔小高岭的战斗中，带领官兵连续击退美军8次进攻。弹尽粮绝之际，他抱起炸药包冲入敌群，与敌人同归于尽，用生命（hàn wèi）________了阵地。他的英勇事迹值得可歌可泣，（zhèn hàn）________人心，激励着一代代中国青年为实现中华民族伟大复兴而（qiè ér bù shě）________地奋斗。

2. 根据拼音写出词语。

3. 划线句“他的英勇事迹值得可歌可泣”有语病，请修改。

4. 家国情怀，是古诗词中永恒的主题，它也是中华民族历经磨难而屹立不倒的精神支柱。这种情怀，不仅流淌在古典诗词的字里行间，更闪耀在七十余年前抗美援朝、保家卫国的英雄史诗中。今天就让我们通过诗句，去触碰那份与先烈们一脉相承的赤子之心：

它有时是建功立业的豪情，正如曹操在《观沧海》中描绘的壮丽景色“①________，若出其里”；有时也是漂泊在外的思乡之情，如同王湾在《次北固山下》的感叹“②________，③________”。当思绪转向边关，我们听到了李益《夜上受降城闻笛》中戍边将士无尽的乡愁“④________，一夜征人尽望乡”；也看到了岑参《行军九日思长安故园》中对战火中故园的挂念“⑤________，⑥________”。

【精神永存·语言实践】

5. 班级开展“抗美援朝精神进校园”活动，请设计一项活动并说明意义

活动：________________________

意义：________________________

6. 以下是主持人设计的“抗美援朝精神进校园”活动结束语，请选择语句排序正确的一项（   ）

①这种精神是中华民族宝贵的精神财富

②抗美援朝战争锻造了伟大抗美援朝精神

③激励着我们为实现中华民族伟大复兴而奋斗

④它包括爱国主义精神、革命英雄主义精神等

A. ②④①③ B. ②①④③ C. ④②①③ D. ①④②③

7. 下面是小语同学写的邀请函，其中谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（   ）

邀请函

亲爱的张老师：

您好！我们很荣幸地邀请您参加我们班级的“图书馆阅读打卡”活动，期待您能抽出宝贵时间莅临指导。活动时间：11月1日上午第一节课。活动地点：701班教室。感谢您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。

A. 荣幸 B. 莅临 C. 赏光 D. 拙见

二、阅读（40分）

（一）古诗文阅读（10分）

广文勉学词

（唐）郑虔①

道本无涯，学焉可止！畏高者卑，畏远者迩。庸者所安，志士所耻。唯修及时，耑蒙伊始②。於戏③，良玉为器，惟琢乃成。太阿在冶④，惟炼斯精。人胡不学，自负厥灵⑤。一心鸿鹄⑥，即勿若人⑦。矧⑧尔怠惰，学何以臻？神禹尚惜寸阴况尔凡质岂可安宁！业毁于嬉，功修于勤。须脱凡近，以建高明。笃志向学，庶几有成。勖⑨哉小子，听此叮咛。

【注释】①郑虔：唐朝人，字趋庭。至德二年，郑虔被贬为台州司户参军，到任后大力提倡教育，启蒙教化，为台州人民所尊敬，被视为台州文化启蒙者，斯文之祖。②耑蒙伊始：耑，同“端”。蒙，蒙昧无知。此句意为学习当从启蒙开始。③於戏：呜呼，感叹词。④太阿在冶：太阿，古宝剑名；冶，熔炼金属。⑤厥灵：厥，其，他的，他们的；灵，指天生的聪明才智。⑥鸿鹄：鸟名，因能飞得高远，常用来比喻志向远大的人。⑦即勿若人：就不会和平常人一样了。⑧矧（shěn）：况且，何况。⑨勖：勉励之意。

8. 根据提示解释加点词。

方法	文言词句	提示	解释
课内迁移法	笃志向学	博学而笃志（《<论语>十二章》）	a.________

查阅字典法	自负厥灵	负：①用背载物，背着②辜负。③败，战败。	b.________（填序号）
语境推断法	畏远者迩	前句“畏高者卑”，“卑”与“高”相对，意为“低下”	c.________

 

9. 阅读文段，为郑虔选择一个表情，并结合文章内容简述理由。

郑虔________曰：“勖哉小子，听此叮咛。”

A微笑    B.严肃

我为郑虔选表情________（填字母），理由：________________。

10. 假如时空可以穿越，郑虔与诸葛亮相遇，他们展开以下对话，请你补全。

郑虔：孔明前辈，您的《诫子书》令我过目难忘，尤其是对“志”与“学”的看法，令我受益匪浅。晚辈斗胆写了《广文勉学词》，望您指点一二。

诸葛亮：趋庭，你这文章我颇为欣赏。你我这两文实有共通之处，都以劝勉为目的，把“学”与“德”结合起来，体现了中国传统教育的①________的教育理念。

郑虔：前辈之文简洁自然，两两相对，结构井然，正是我效法之处。

诸葛亮：岂敢岂敢！你劝学时提到“良玉”和“太阿”，劝勉效果更好；②________（结合文中画横线句分析）

郑虔：谢谢前辈表扬！为激励后学、培养人才略尽绵薄之力，是我毕生心愿。

（二）文学作品阅读（13分）

合欢，合欢

①很多年以后，我才知道，那是合欢。

②我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。

③我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。我在那香气里静悄悄地，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是洗过澡的缘故，