综合实践 第2课时 生活中的时间（学习任务单）数学冀教版二年级下册（新教材）

综合实践 第2课时 生活中的时间 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·冀教版 授课班级 授课教师 年 级 二年级 学 期 下册 单 元 综合实践 时间在哪里 课 题 第2课时 生活中的时间 一、课前任务 1.生活小调查： 请你在家里找一找，哪些地方能看到表示时间的工具或数字？（至少找3个） 我找到的计时工具/地方：________、________、________。 2.时间小体验： 请你安静地坐好，闭上眼睛，心里默默数数。当你觉得大约过了 1分钟 时，就睁开眼睛。看看你数的数是多少？________。 请你用最快的速度拍手 10次，感觉一下用了多长时间？你觉得这个时间用哪个单位表示比较合适？（秒/分/时）________。 3.想一想： 你觉得“时间”重要吗？为什么？简单写一写你的想法。 我的想法：___________________________________________________________________。 二、课中任务 任务一：感知“时”与“分”的长短 活动1：联系生活，感知时与分 观察课本插图（一节课40分钟、阳光体育1小时等）。 核心问题：从这些生活场景中，你发现了哪些表示时间长短的词语？它们之间有什么关系？ 我发现：表示时间的词语有 ________ 和 ________。 它们的关系是： 一节课40分钟比阳光体育1小时的时间 ________（长/短）。所以，1小时的时长 ________（大于/小于）40分钟。 结论： “________”和“________”是度量时间长短的单位，1小时的时长 ________（大于/小于）40分钟。 任务二：认识“秒”的短暂与重要 活动2：体验操作，认识秒 观看、回忆飞船发射倒计时视频。 核心问题： 飞船发射前指挥员倒数的“10，9……1”对应的时间单位是什么？它与“时、分”相比，有什么特点？ 体验： 全体起立，模仿指挥员，一起大声倒着数“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，发射！”（感受10秒有多长）。 我发现： 倒数用的单位是 ________。这个时间感觉非常 ________（短暂/漫长）。 结论： “________”也是度量时间长短的单位，是比“________”和“________”更 ________（短/长）的时间单位。 任务三：根据活动长短选择合适的时间单位 活动3：观察实例，辨析单位选择规律 观察课本插图（100米赛跑、1500米赛跑、马拉松赛跑）。 核心问题： 为什么不同的赛跑项目使用不同的时间单位？你能总结出选择时间单位的规律吗？ 小组讨论后我发现： 100米跑很 ________（快/慢），用 ________ 计时。 1500米跑时间 ________（较长/较短），用 ________ 计时。 马拉松跑时间很 ________（长/短），用 ________ 计时。 规律： 活动时间越 ________（短），用的时间单位越 ________（小）；活动时间越 ________（长），用的时间单位越 ________（大）。短暂的活动用“________”，中等时长的活动用“________”，较长的活动用“________”。 活动4：联系生活，举例应用 核心问题： 你能举出生活中用时、分、秒计时的事例吗？ 小组交流后分享： 用“时”的例子：________________________（如：看一场电影）。 用“分”的例子：________________________（如：刷牙）。 用“秒”的例子：________________________（如：心跳一次）。 3、 课后任务 基础巩固： 1.想一想，填一填（选择合适的单位：时、分、秒） （1）小明跑100米大约用15（ ________ ）； （2）我们每天睡觉大约9（ ________ ）； （3）刷牙大约需要3（ ________ ）； （4）一节课的时间是40（ ________ ）； （5）阳光体育运动时间是1（ ________ ）。 2. 比一比，在○里填“＞”“＜”或“=” 1小时 ○ 60分钟 40分钟 ○ 1小时 10秒 ○ 1分钟 2小时 ○ 120分钟 3. 请写出生活中用“时”“分”“秒”计时的事例各一个： 用时：________________________（如：爸爸每天工作8小时）； 用分：________________________（如：妈妈做饭约30分钟）； 用秒：________________________（如：红绿灯转换约30秒）。 拓展实践： 1.时间小侦探： （1）用家里的钟表（或请家长帮忙用手机秒表），测一测自己1分钟能做多少件事？ 选一件你喜欢的事情试试看吧！ 我选择的事情：________________________（例如：拍球、写汉字、跳绳、读课文）。 1分钟内，我大约能做：________ 次/个/下。 （2）和家人玩“倒数十秒”游戏： 请家人看着表（或用秒表），你闭上眼睛做一件事。当家人数到“1”时，你停下来看看自己10秒内完成了什么？记录下来。 我10秒内完成的小事：________________________（如：系好鞋带、打开一本书、画一个简单的图形、说一句完整的话）。 2.小小记录员： 留心观察你的周末一天，记录下两个不同活动所用的时间，并写出合适的单位。 活动：________________________，时间：________（单位：________）。 活动：________________________，时间：________（单位：________）。 四、学习小贴士 1.单位选择方法 时：用于较长的活动（如上课、看电影、旅行） 分：用于中等长度的活动（如课间休息、跳绳、唱歌） 秒：用于很短的活动（如跑步、眨眼、倒计时） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $