综合实践 第4课时 珍惜时间（学习任务单）数学冀教版二年级下册（新教材）

综合实践 第4课时 珍惜时间 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·冀教版 授课班级 授课教师 年 级 二年级 学 期 下册 单 元 综合实践 时间在哪里 课 题 第4课时 珍惜时间 一、课前任务 1.复习旧知： 钟面上有（ ）个数，（ ）个大格，（ ）个小格，每个大格里有（ ）个小格。 时针走1大格是（ ）时，分针走1小格是（ ）分，分针走1大格是（ ）分。 分针走一圈是（ ）分，时针正好走（ ）大格，也就是（ ）小时。 1时 = （ ）分 2.生活观察： 想一想：你早上起床是几时几分？吃早饭用了多长时间？ 观察一下家里的钟表，试着读出现在的时刻。 二、课中任务 学习任务一：认读时间，描述活动 活动1：观察场景，认读时间 仔细观察课本第9页的“快乐的星期天”情境图。 聪聪在公园门口的时间是：时针在（ ）和（ ）之间，说明是（ ）时多；分针指向（ ），表示（ ）分。所以时间是（ ）时（ ）分。 聪聪玩碰碰车的时间是：时针在（ ）和（ ）之间，说明是（ ）时多；分针指向（ ），表示（ ）分。所以时间是（ ）时（ ）分。 聪聪离开公园出口的时间是：时针在（ ）和（ ）之间，说明是（ ）时多；分针指向（ ），表示（ ）分。所以时间是（ ）时（ ）分。 小组交流：聪聪在（ ）时（ ）分荡秋千，在（ ）时（ ）分玩碰碰车，在（ ）时（ ）分离开公园出口。 学习任务二：计算活动时长 活动1：计算同一小时内的经过时间（玩碰碰车时长） 聪聪玩碰碰车：开始时间（ ）时（ ）分，结束时间（ ）时（ ）分。 方法一：分针从（ ）走到（ ），走了（ ）大格。1大格（ ）分钟，所以用了（ ）×（ ）=（ ）分钟。 方法二：直接用结束时间的“分”减开始时间的“分”：（ ）分－（ ）分 = （ ）分钟。 结论：聪聪玩碰碰车用了（ ）分钟。 活动2：计算跨小时的经过时间（公园游玩时长） 聪聪在公园玩：开始时间（ ）时（ ）分，结束时间（ ）时（ ）分。 方法一（分段法）： 从（ ）时（ ）分到（ ）时（ ）分（即10时整）：（ ）分钟。 从（ ）时（ ）分（即10时整）到（ ）时（ ）分：（ ）分钟。 总时间：（ ）分钟 + （ ）分钟 = （ ）分钟 = （ ）小时（ ）分钟。 方法二（直接减法）： （ ）时（ ）分 － （ ）时（ ）分 = （ ）小时（ ）分钟。 因为1小时=（ ）分钟，所以（ ）小时（ ）分钟 = （ ）分钟。 结论：聪聪在公园玩了（ ）分钟（或（ ）小时（ ）分钟）。 3、 课后任务 基础巩固 1.计算时间差： 聪聪玩碰碰车结束时间是9时45分，离开公园出口时间是10时30分。他用了多长时间？ 我的计算过程： 答：经过了（ ）分钟。 拓展提升 1.综合计算： 聪聪从进入公园（9时10分）到参观科技馆结束（假设11时离开科技馆），一共用了多长时间？ 方法一（写过程）： 方法二（写过程）： 答：一共用了（ ）小时（ ）分钟（或（ ）分钟）。 2.实践应用： 设计一份“我的快乐周末”时间安排表。 要求：至少包含3项活动，标注每项活动的开始时间和结束时间。 简要说明你这样安排的理由（例如：劳逸结合、学习娱乐兼顾等）。 活动内容 开始时间 结束时间 例：阅读 8：30 9：10 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 4、 学习小贴士 1.时长计算：经过时间 = 结束时间－开始时间；计算时注意“时”和“分”的借位规则。 2.时间价值：1分钟能完成很多事，生活中要合理安排时间，做到劳逸结合，珍惜每一寸光阴。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $