浙教版八年级科学上册1.4 物质在水中的分散状况 教案

1.4 物质在水中的分散状况 课题：物质在水中的分散状况 课型： 教 学 目 标 认知目标：1.认识溶解现象；2、掌握溶液的概念，能区别溶液、悬浊液、乳浊液；3、了解溶液的组成，学会分析溶液中的溶质和溶剂；4、通过本节的学习，知道水是重要溶剂及其他常见的溶剂 技能目标：1、学会操作实验：振荡；2、能记录实验现象；3、培养学生观察实验和分析思考的能力。 情感目标：加强师生、生生交流； 增强学生体验探究成功的乐趣； 教学重点：溶液的概念，溶液、悬浊液、乳浊液的区别。 教学难点：溶解的概念 教学准备：高锰酸钾晶体、饮料、肥皂水、泥水、血液、食盐水、色拉油、汽油、粉笔灰、 教 学 设 计 备 注 教学过程： 【引入】 生活中，将蔗糖放入水中，发现蔗糖_______，水变成了______，说明，蔗糖在 _____中了。通过实验还会发现许多物质能溶解在其它物质了。 【实验】 1、将深紫色的高锰酸钾（或硫酸铜）晶体放如水中，有什么现象？用什么方法能加快溶解？ ――高锰酸钾固体不见了，得到深紫色的液体 2、将固体碘(黑紫色)加入酒精中，又有什么现象？ ――碘消失，得到暗黄的液体 结论：高锰酸钾固体能溶解在水中，碘能溶解在酒精中。 象蔗糖、食盐、高锰酸钾等被溶解的物质称为溶质；能溶解其他物质的物质被称为溶剂，如水、酒精等，水是较好的溶剂，许多物质能溶在其中；溶质在溶剂中溶解后得到的物质叫溶液。 【板书】 一、溶液 1、组成： 溶质 （被溶解的物质） 溶剂 （能溶解其他物质的物质） 通常不指明溶剂的溶液一般指水溶液 【思考】1、泉水是纯净水吗？ 2、河水可以养鱼，说明了河水里溶解了什么物质？它是溶质吗？ 3、果汁能溶于水，它是溶质吗？ 【习题】分别指出下列各种溶液里的溶质和溶剂。 A．碘酒 B．糖水 C．酒精的水溶液 D．氢氧化钠溶液 【师】在我们的现实生活中，处处离不开溶液，你还能举出哪些溶液，并说出溶质和溶剂分别是什么。 刚才同学们都举了许多溶液，那你能总结一下溶液的特点吗？ 归纳：溶液是均