河南省南阳市宛城区2025-2026学年秋期期末六年级语文试卷

2025年秋期期末小学六年级语文学习评价试题卷 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，考生务必先将自己的姓名、考号、学校等填写在试题卷和答题卡相应的位置。 3。考生作答时，将答案涂、写在答题卡上，在本试题卷上答题无效。 4.考试结束，将答题卡和试题卷一并交回。 一、积累与运用（45分) 1根据语境，看拼音写词语。(8分) ①xuan nao()的巷口，②shou xue(· )的民间艺人抱着旧乐 器，神情③héǎi(,)。他④kang kai( )地弹奏着老歌，聪明⑤ing 1ì( )的孩童围在一旁，静静⑥ning shi( )着他指尖的灵动。路过 的人们渐渐驻足，⑦t0ui（)在悠扬旋律里。他用质朴的热爱，为平 凡的市井生活⑧pǔxiě( )着动人篇章，让浮躁的心也慢慢沉静。 2给下面词语中的加点字选择正确的读音，在其下面画“√”。(4分) ①肆虐(nue nue)②盘踞(jnjù)③证券((juan quan) ④菜畦(q1xi) ⑤澄碧(deng cheng)⑥参差(chai cI)⑦女佣(yong yong)( ⑧缝隙(fengfeng) 3.把下面词语补充完整，并按要求填空。(7分) (1)请将词语补充完整。 ①()然而止②天(：)之音 ③轻歌()舞 ④粉()登场 ⑤喜出()外⑥()囵吞枣 ⑦()定俗成 ⑧三（)五次 (2)词语⑥的近义词是 ,词语①的反义词是 (3)清晨的山谷云雾缭绕，山泉流淌的声响宛若 林间彩蝶伴着 微风 ,踏青的游人驻足凝望，满心都是被自然治愈的惬意。（选词填空） (4)我 向书店询问心仪的绝版书，本来也没有抱啥希望，店 员今日竟告知我在其它书店找到了存货，这真让我 (选词填空) 4.按要求完成下面的句子练习。(10分) (1)老人在山上植树。（扩写句子，最低扩写两处） (2)闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”（改 为转述句) ) (3)问得有理，但这恰恰正好是京剧艺术的高妙之处。（修改病句） 小六语文试题卷第1页.（共4页） (4)昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（体会句子特点 并仿写) (5)读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。 一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换。从种下一粒麦，到吃到嘴里的馒头， 这个过程凝聚着农民辛勤的汗水。有数据显示，一粒米从春耕到收粮入仓要 经过40多道工序、5个月的生长周期。一粒米、一个馒头都是劳动者用劳动 和汗水换来的，都值得我们温柔以待。 5.积累填空。(13分) )月夜景致各有韵味：孟浩然泊舟江上，见旷野辽阔、江水澄澈，写 下“① 江清月近人”的静谧之境；辛弃疾夜行村野，遇 明月惊飞鸟、清风送虫鸣，吟出“② ③ 的灵动之景；鲁迅笔下的乡村夜晚，“④ 下面是 海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”，更添几分纯净与温馨。 (2)山水风光各具情态：刘禹锡笔下的黄河，裹挟泥沙、奔腾万里，以 “九曲黄河万里沙，⑤ ”尽显雄浑气魄；杜牧描绘的江南， 鸟语花香、酒幌飘扬，用“⑥ ,⑦ 勾勒明媚春景；王安石眼中的田园，碧水护田、青山送绿，借“一水护田将 绿绕，⑧ ,”绘就清新画卷。 (3)鲁迅先生给人留下的印象往往是严肃的、冷峻的，无论身在何方， 我们都要记住先生在《学界的三魂》里说的一句话：“⑨ 惟有他发扬起来，中国才有真进步”；但他也有温情、仁爱的一面，他的散文 集就有专门回忆父亲、好友的文章，正如他自己所说的： “⑩ 怜子如何不丈夫。” (4)南小宛是一个语言文字规范工作者，他去 穆家湖考查语言文字规范情况。他用自己的姓名做 28km 了一个胸牌，上面的汉语拼音应该是这样写的： 1① 。在路上他发现一块路牌上写着“顾榭” 北亮 BEIFU 的拼音标注有一部分缺失了，完整的拼音标注应为： ② (A.Gu Xie B.GUXIE C.GU XIE)。从路 穆家湖 100km MUJIA HU 牌这儿出发，他离穆家湖还有③ 米。（第②空只填序号） 6.口语交际。（3分) 意见不同怎么办？针对“老人摔倒了，到底 是‘扶’还是‘不扶’”的情形，请简要谈谈你 的意见看法。 小六语文试题卷第2页（共4页) 二、阅读与理解（共25分） (一)阅读下面两篇文言文，完成7-10题。(9分) 【甲】 【乙】 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴 数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉 而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓 轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童 琴！巍巍乎若太山。”少选之间，而 见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！牛 志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓 斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾 琴！汤汤乎若流水。“锺子期死，伯 而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有 牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世 云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改玫也。 无足复为鼓琴者。 -苏轼《书戴嵩画牛》 -《吕氏春秋》 7.解释下面加点的词语。（2分) (1)今乃掉尾而斗掉： (2)方鼓琴而志在太山 志： 8.下列关于句子的翻译不正确的一项是【 】(2分) A.牛斗，力在角，尾搐入两股间：牛打斗的时候，力气用在角上，尾巴 紧紧地夹在屁股中间。 B.耕当问奴，织当问婢：耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问织 绢的女佣。 C.善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水：你弹得真好呀，就像那浩浩荡荡的流水。 D.伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者：伯牙摔破了 瑶琴，剪断了琴弦，终生不再弹琴。他认为世上再也没有值得他为之弹琴的 人了。 .【甲】中“拊掌大笑”表现牧童① 的特点，“笑而然之” 表现杜处士② 的特点；【乙】文的故事流传至今，后人用 “③ ”这个成语比喻知音难觅或乐曲高妙。(3分) 10.【甲】、【乙】两文都与艺术相关，请你结合文本谈谈好的艺术应具备 什么样的特点？(2分) (二)1 阅读下面短文，完成11-15题。（16分) 父亲的招牌动作 ①我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学会走路时，常被父亲的： 手指牵着。父亲只伸出一根手指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。 倘若我抓不紧滑倒了，父亲仍只是伸着那根手指，等着我从地上爬起来。那 时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全都指望别人。 ②父亲教书很认真，对我尤其严格，因为我从小特别马虎，做事粗枝大 叶。父亲批改我的作文时，常把我叫到他的办公室去。他的手指点到作文本 上，戳到我脑门上，让我紧张得直冒汗。A当时我庆幸地想，好在父亲只教 我一年。B.现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。 ③上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。 一段时期，我完全忘记了父亲的手指，直到那年我到县城参加高考。7月骄阳 似火，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的 小六语文试题卷第3页（共4页） 树下一直等到我们走出来。走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，蓦然回 头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作！我心 里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。 ④大学毕业，我要离家远行工作。那天清早，寒风凛冽，哈气成霜。父亲 亲*室* 米米 米 送我到火车站。我挤上火车在靠窗的座位坐下。忽听到车窗上“笃笃”的声音， 原来是父亲在窗外用指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重地哈了一口气，窗玻 璃上立即朦胧了一小片。我看不清父亲那沧桑的脸，却看清了一个字—“信”。 头头头头头兴 那是父亲用指尖在窗外反过来写的。我明白，父亲是要我多往家里写信。 ⑤从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲的手指：它曾经在泥泞的 道路上着我，曾经在浩瀚的学海里着我，曾经在大考前—着我， 头头头头头兴 头头头头头兴 曾经在旅途中着我。 米头兴兴米兴 ⑥后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时，我 兴米头米头兴 才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量…（选文有删改) 11.“父亲的招牌动作”指的是(1) 选文围绕“父亲的 头头头头头头 招牌动作”，作者回忆了四个场景，仿照第一个场景示例，请用简洁的语言概 括其它三个场景。(4分) 头 (2)①刚学走路时，父亲伸出手指牵着“我”，在我摔倒时，也只伸出手指 等“我”爬起来； ② ③ ④ 头米 12.小语在读短文时能抓住关键词语，他读到第②自然段时，发现有两个“庆 幸”，而且第一句多了个“只”，他从中体会到，A处“庆幸”的原因是(I) ;B处“庆幸”原因是(2) 。 同时他 头头头 还关注到了场景中的细节描写，文中第④自然段“离家远行”的场景中除了用 环境描写渲染气氛，还采用了(3) 和细节描写的方法，这些关键词语和 米米米米米 细节描写都表现出父亲对孩子的4) (4分) 米头米米 13.依次填入文中第⑤自然段横线处的词语最恰当的一项是【 】(2分) A.温暖鼓励指点牵引 B.鼓励温暖牵引指点 米米米米米米 C.指点温暖牵引鼓励 D.牵引指点鼓励温暖 14.第⑤段中反复使用“曾经”这个词语，这样写的好处是什么？(2分) 15.选文结尾很有特点，请你联系文章内容，从写法和主旨两个方面说说 你的理解。(4分) 三、习作与表达(30分) 16.同学们， 这学期老师组织大家学习口语交际“聊聊书法”。活动过程 中，你已经知道书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和 珍视。请以“书法”为话题写一篇作文。可以写这次口语交际课，可以写学 习书法的过程，可以写参观书法作品展览的经过，可以写你了解的书法家故 兴米米米兴兴 事，可以写练习书法对你有什么益处… 要求：①题目自拟； 米米米米米米 ②字迹工整，不写错别字。中心要明确，内容要具体，要有真情 实感，一定要围绕中心意思写； ③字数不少于450字，文中不要出现真实的人名和校名。 小六语文试题卷第4页（共4页） 兴头头头头 兴头头头 2025年秋期期末小学六年级语文学习评价试题 参考答案 一、积累与运用（45分） 1.①喧闹 ②瘦削 ③和蔼 ④慷慨 ⑤伶俐 ⑥凝视 ⑦陶醉 ⑧谱写（每字0.5分，共8分） 2.①nüè ②jù ③quàn ④qí ⑤chénɡ ⑥cī ⑦yōnɡ ⑧fènɡ（每题0.5分，共4分） 3.（1）①戛 ②籁 ③曼 ④墨 ⑤望 ⑥囫 ⑦约 ⑧番 （2）不求甚解（生吞活剥） 滔滔不绝（连续不断）（有其它词语意思对也可） （3）天籁之音 轻歌曼舞 （4）三番五次 喜出望外（每空0.5分，共7分） 4.（1）孤独的老人在空无一人的深山里勤勤恳恳地植树。（2分） （2）闰土说，走路的人口渴了摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。（2分） （3）删掉“恰恰”或“正好”均可。（2分） （4） 昨天是种子，今天是嫩芽，明天就变成了秧苗。（意思对即可，2分） （5）每一粒粮食都来之不易,都值得我们珍惜。【解析】（P99本题考查提炼观点的能力。可以运用抓关键句的方法。“凝聚着农民辛勤的汗水”“40 多道工序、5 个月的生长周期”“值得我们温柔以待”整合这些关键句,就可以提炼出主要观点。）（意思对即可，2分） 5.（1）①野旷天低树 ②明月别枝惊鹊③清风半夜鸣蝉 ④深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月 （2）⑤浪淘风簸自天涯 ⑥千里莺啼绿映红⑦水村山郭酒旗风 ⑧两山排闼送青来 （3）⑨惟有民魂是值得宝贵的 ⑩无情未必真豪杰 （4）⑪Nan Xiaowan ⑫B ⑬100千米。（P14）（每空1分，错字、漏字、添字该空均不得分，共13分） 6.为应该在确保自身安全的情况下扶老人起来，根据老人的具体情况采取相应的帮助措施，如询问、求助、记录，同时与老人进行沟通交流，给予必要的支持和安慰。不扶是社会道德的缺失。我相信我们这个社会还是充满正能量的，找麻烦的人还是少数。（意思对即可，共3分） 二、阅读与理解（共25分） （一）阅读下面两篇文言文，完成7-10题。（9分） 7.⑴摆动，摇 ⑵心志，情志（每词1分，共2分） 8.A【解析】（股：大腿，而不是屁股）（2分） 9.率真；豁达、谦虚 ；高山流水（1空1分，共3分）（前两个空意思对即可） 10. ①艺术要追求生活的真实；②艺术应要让人产生联想,能够表达人的情志。③蕴含真挚情感与独特意境，能精准传递创作者的内心志趣与精神追求；④具有强大的感染力与共鸣性，可被懂它的人感知、理解，实现创作者与欣赏者的精神契合。（1点1分，从文本【甲】找一点，从文本【乙】找一点即可，共2分，意思对即可，有其它答案，只要符合两个文本，有理有据也可酌情给分） （二）阅读下面短文，完成11-15题。（16分） 11. （1）伸出一根手指 （2） ②批改“我”的作文时，父亲用手指点“我”的作文本，戳“我”的脑门。 ③“我”参加高考时紧张，父亲伸出手指给“我”安慰和鼓励，让“我”安心。 ④“我”离家远行工作时，父亲用指尖在火车窗玻璃上写字，让“我”往家里写信。（每空1分，共4分，意思对即可） 12.（1）父亲太严厉了，“我”庆幸父亲只教了我一年。 （2）父亲教了“我”一年，给了“我”许多力量。 （3）动作描写 （4）依依不舍和牵挂（每空1分，共4分，意思对即可） 13.D（牵引：有拉、拖；引动、引起；援引，引证的意思。指点：指示；点明。 鼓励：激发，勉励。温暖：天气温暖；使感到温暖；温存。结合第⑤自然段“在泥泞的道路上”可知，路途不容易走，需要父亲拉着我，第一个空应填入“牵引”。结合第⑤自然段“曾经在浩瀚的学海里”可知，浩瀚的学海里，容易迷失方向，需要父亲为我指引方向，第二个空应填入“指点”，结合第⑤自然段“曾经在大考前”可知，第三个空应填入“鼓励”，表示父亲在考试前勉励“我”，结合第⑤自然段“曾经在旅途中”可知，第四个空应填入“温暖”，表示在旅途中，父亲使“我”感到温暖。故选D。）（共2分） 14. ①强调了父亲的手指在作者人生中的重要作用，突出了文章的主题。② 增强了文章的节奏感和韵律感，使文章更加生动有力。（1点1分，共2分，意思对即可） 15. ①写法：这篇短文的结尾通过首尾呼应、视角转换和留白手法，在写法上巧妙地增强了文章的结构完整性和情感深度。比如结尾的留白更是让读者在阅读后仍能回味无穷，引发对亲情和责任的深刻思考。 ②主旨：深化了父爱的传承、责任与成长的主题，让读者感受到父爱的伟大和生命的延续，表达了作者对父亲深深的感激和怀念之情，同时也传递了父爱的伟大和无私。这种情感的表达使文章更加感人至深，引人深思。（每点2分，意思对即可，共4分） 三.习作与表达（30分） 16.【解析】本题作文为话题作文，要求以“书法”为话题写一篇作文。可以写这次口语交际课，可以写学习书法的过程，可以写参观书法作品展览的经过……可以写书法给你带来的有益的影响，可写你学习书法过程中发生的故事，也可以写你知道的书法家的故事，选择你印象深刻，最想表达的去写，一定要“围绕中心意思写”。注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 评分可参照下表： 中心 语言 内容 思路 书写 5分 9分 9分 5分 2分 学科网（北京）股份有限公司 $