第五单元写作《学写游记》课件 2025—2026学年统编版语文八年级下册

写作 学写游记 第五单元 1.培养留心观察、勤于考证的意识,根据游踪和自身体验,合理安排写作顺序,使文章有层次,有条理。(思维能力) 2.学会运用生动形象的语言,抓住特点描写景物,重点突出,详略得当。(语言运用) 3.在记叙、描写的基础上,适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。(审美创造) 4.在写作中了解祖国大好河山,增强热爱家乡和祖国的情感,学写文情并茂的游记。(文化自信) 素养目标 咱们班级要举办“我的旅行印记”游记分享展啦!这次展览需要大家提交自己的游记作品当展品——不管是去过高山、古镇,还是家门口的公园,只要是你印象深的旅行,都能写成游记参展。 今天咱们学写游记,就是帮大家把旅行故事变成合格的“展览作品”,让更多人看到你的旅行精彩! 情景导入 1.回顾本单元相关课文知识,说说什么是游记?游记有哪些类别? 游记是一种以记叙参观访问、旅途见闻为主要内容的文体。 游记主要有以下几种类型:以记录行程为主的是记叙型游记;以抒发感情为主的是抒情型游记;以描绘景物、景观为主的是写景型游记;通过游记来说明一个道理的是说理型游记。 学习任务一:把握游记核心,探究写景方法 新知探究 2.游记往往包含哪两方面的内容? 一要交代游踪,通过游踪记述游览的经过。以此串起全文;二是描写景物,抒发感受。后者是写作的重点,须详写;前者则宜简略,只能起到交代和串联作用即可,不必将游览行动巨细无遗地叙述出来。 当然,游览过程中一些特别的经历也可写出来,以增强文章的可读性。 游记作文知识链接: ①游记的结构 开头 交代缘由、时间、地点、人物等背景,概述心情或点出写作对象的总体特点。 正文 具体叙述游历经过,生动描写沿途景物,巧妙穿插人文风情。 结尾 抒写自己的独特感受。 ②游记作文写景方法 定点换景 观察点固定不变,