第一部分 第五类 20-主题情境二十 探究劳动史，感悟劳动美-（精练册）【中考特训·高分提能特训】2026年河北中考语文课后作业案课件PPT

该初中语文中考复习课件系统覆盖字音字形、词语辨析、病句修改、补写句子、宣传标语拟写及古诗文情境运用等核心考点，严格对接中考说明，分析各题型考查权重，归纳语言运用、思维能力等常考方向，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于以“劳动”主题情境串联真题训练，如园区命名结合《爱莲说》等古诗文培养文化自信，标语拟写强化语言运用能力，病句修改提升逻辑思维。提供补写句子“观点+阐释”模板等技巧，帮助学生掌握答题方法，助力教师高效规划复习，提升中考得分率。

语文 1 第五类 热点话题 主题情境二十 探究劳动史，感悟劳动美 2 （分值：14分 建议用时：15分钟） 学校开展以“探究劳动史，感悟劳动美" 为主题的学习活动，请你参与。 1.小冀摘录了关于劳动的语段作为文化墙的资料，请你阅读资料并回答后面的问题。(8分) · “ ①劳动创造了人本身。”“人类社会的历史(归根结底/追本溯源)就是劳动发展的历史。”可见，②劳动不管是对人的发展，还是对人类社会的进步，都起着至关重要的作用。③ 正因如此，人生是劳动最美的姿态，劳动者是最美的。 。精神文明是人类在(陆续/持续)改造世界的过 程中，为了不断满足人们的精神生活需要而创造和积累的文明成果。④人类创造精神文明财富的 过程，也是推动文明进步的过程。历史证明，“当今世界存在的各种文明，都积淀着历史经验，始终（yán）续着不同国家和民族的精神血脉，成为凝聚国家和民族的强大精神力量。” 1 2 3 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(2 分) ①创造 ②（yán） 续 (2)依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是( )(2 分) A.归根结底 陆续 B.追本溯源 陆续 C.归根结底 持续 D.追本溯源 持续 (3)请你联系上下文，在文段横线处补写一句话。(2 分) (4)文段中四个画横线的句子，有语病的一句是( )(2 分) A.① B.② C.③ D.④ chuànɡ 延 · C 示例 :劳动者是人类文明进步的推动者 C 1 2 4 2.为提升同学们的劳动技能，学校在校内建造了劳动实践基地，请你参与。(6分) (1)筹备组打算在劳动实践基地的外墙上张贴一则宣传标语，请你帮他们拟写。(2 分) 示例一 : 默默劳作耕耘沃土，辛勤汗水浇灌硕果 示例二:汗水成就梦想，劳动铸就辉煌 1 2 5 (2)学校欲将劳动实践基地设计成种植园，并将种植园划分为 A、B两个园区。A园区种植树木，B园区种植花卉。请你从所学古诗文中寻找灵感，参照A园区的命名方式，结合古诗文提示给 B 园区命名，并解说你的命名创意。(4 分) 古诗文提示: 采菊东篱下，悠然见南山。[陶渊明《饮酒(其五)》] 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 中通外直，不蔓不枝，香远益清， 亭亭净植。(周敦颐《爱莲说》) 1 2 6 示例一 :①东篱园 ②该名称出自陶渊明《 饮酒 ( 其五)》中的“ 采菊东篱下”。以“ 东篱园”为名，含蓄地点明这里种植 的是花卉，体现出亲近自然、闲适 舒心的设计理念。 示例二:①花明园 ②该名称出自陆游《游山西村》中的“柳暗花明又一村 ”。 以“ 花明园”为名，既表现出这里一片繁花的明丽之景，又具有困境中重现希望、前途无限光明的寓意。 示例三:①益清园 ②该名称出自周敦颐《爱莲说》中的“ 香远益清 ”。 以“益清园 ”命名，不但点明这里种植的是花卉， 还能体现花卉的香气远播，对君子的高雅品性的追求。 1 2 7 $