第一部分 第一类 02-主题情境二 燕赵英雄谱-（精练册）【中考特训·高分提能特训】2026年河北中考语文课后作业案课件PPT

该初中语文中考复习课件聚焦字音辨析、字形补写、标点规范、病句修改、宣传语仿写及通知写作等核心考点，严格对接中考说明中基础运用题型的考查要求，分析14分分值的考点权重，归纳字音误读、字形易错、标点误用等常考易错点，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“地域文化情境+考点实战”模式，以“燕赵英雄谱”为载体渗透文化自信，通过病句修改（如“续写成就”改为“创造成就”）、通知补写（明确参与方式、时间、地点要素）等实例培养语言运用和思维能力，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此开展情境化复习，提升学生中考得分率。

语文 1 第一类 地域特色 主题情境二 燕赵英雄谱 2 （分值：14分 建议用时：15分钟） 学校开展 “ 燕赵英雄谱" 主题活动 ,请你完成下面任务。 燕赵大地 ,宛似一部厚重的史书 ,前赴后继的英雄儿女 ,谱就了一曲曲英雄华章。 战国荆轲寒风中悲歌 ,毅然赴秦 , 虽身死却□撼千古;三国赵云勇闯长坂坡救主 , 忠勇之名闪耀 于华夏 ;李大钊北中国持信仰唤醒民众 ,为革命开□光明大道 ,马本斋率回民支队在大平原与日寇 死战 ,捍卫民族尊严 ;李保国扎根太行山 ,风餐露宿 ,让荒山披绿 ,用爱心润泽黎民百姓 … … 燕赵儿女代代传承家国担当 ,挺起时代脊梁 。我们要弘扬先辈精神 ,脚踏实地奋进 ,续写燕赵大 地新成就! 1 2 3 小冀 ,“宛似”的“ 似”在这里应该读“ sì ”,“前赴后继”的“ 赴”应读“fù”。 震 任务一:结识燕赵英雄 (1)小冀朗读上面第 1 段时 ,将“宛似”读作“wǎn shì” ,“前赴后继”读作“qián pū hòu jì”。作为好友 ,你会怎么纠正他? (2分) (2)第 2 段方框内的字被墨迹覆盖 ,请你结合上下文补写出恰当的汉字。(2分) □撼 □开 (3)第 2 段有一处标点符号使用错误 ,请指出并改正过来 ,然后说明理由。(2分) (4)第3段画横线的句子有语病 ,请提出修改意见。(2分) 辟 “ 光明大道”后的逗号(“ ,”) 改为分号(“ ;”) 。理由:前后两个句子是并列分 句 ,分别讲述李大钊和马本斋的事迹 ,并列关系的分句之间应用分号(“ ;”) 。 将“ 续写 ”改为“ 创造 ”( 或:将 “ 成就”改为“篇章”或“辉煌”) 。 1 2 4 任务二:弘扬燕赵精神 (1)结合上面文段中的人物 ,仿照给定句式 ,将下面宣传语补写完整。(2分) 赵子龙长坂坡救主，忠勇传千古； ， 。 李大钊北中国启智 赤胆耀万秋 (2)请根据下面对话内容 ,帮助小冀将通知补写完整 o (4 分) 小冀:校长 ,咱们学校可以举办燕赵英雄故事分享会 ,让同学们更好地了解和弘扬燕赵精神。 李校长:这个提议很好 。可以以班为单位组队参加 ,每班选 5 人来讲述燕赵英雄故事 。我们需要提前一周通知大家 ,你以校学生会的口吻来拟写这则通知吧! 小冀:好的 。那么这次活动什么时间、在什么地点举办呢? 李校长:4 月 28 日下午 2:00 ~4:00 ,在学校礼堂。 1 2 5 活动以班为单位组队参加 ,每班选派5人来 讲述燕赵英雄故事。活动时间为 4月28日下午2:00 ~4:00 ,地点在学校礼堂 。望各班级提 前做好准备 ,按时参与。 校学生会 1 2 6 $