第二部分 阅读 专题三 04-主题三 关注自然-（精练册）【中考特训·高分提能特训】2026年河北中考语文课后作业案课件PPT

该初中语文中考复习课件聚焦说明性文本阅读核心考点，严格对接中考要求，梳理出说明方法、语言特点、信息筛选、实践应用四大常考模块，分析近三年考点权重，归纳简答、分析、拓展应用等典型题型，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“真题情境+考点精析+素养提升”模式，如通过《冰天雪地，为何也有植物开花》真题，详解举例子说明方法的作用分析，培养思维能力；语言特点题中“几乎”“专利”等词语品析，强化语言运用。助力学生掌握答题技巧，教师可依此设计专题复习，高效提升中考得分率。

语文 1 专题三 说明性文本阅读 主题三 关注自然 2 一、阅读选文，完成下面小题。( 10 分) 冰天雪地，为何也有植物开花 张石宝 ①梅花、冬樱花、杜鹃花……哪怕是冰天雪地，也有植物开花。都说春暖花开，可是冰天雪地中 为何也有植物开花? ②植物开花、展叶、结实等，都是对其生存环境的适应。在自然界，植物开花的目的是繁衍，实现自身 基因的延续。在恰当的时节开花，能保证获得更大的生存优势，冬天开花的植物，也遵循这条规律。 ③梅花等植物冬季开花是对温度的一种适应，它们早开花、早结实，可以避开夏季的酷暑。春夏 秋季，温度较高， 昆虫、鸟类等动物较为活跃，更容易帮助植物完成花粉传播。然而，研究发现， 即使 是冬天，依然有蜂类、蛾类等传粉动物在活动， 虽然这些动物数量相比春天、夏天要少，但此时开花的 植物也少，冬季开花的植物得以躲开激烈的传粉竞争，成功实现繁衍。 一 二 3 ④事实上，在寒冷环境下开花，不是梅花等冬季开花植物的“ 专利”。在高海拔地区， 雪莲、绿绒 蒿、杜鹃等高山植物也能在冰天雪地中开花。这些植物在高山低温下开花需要有一套特殊的适应本 领:由于常年低温，它们不得不进化出像温室一样的结构，让花朵降低被冻坏的概率， 实现种群延续。 此外，通过增加不饱和脂肪酸和可溶性糖等物质的含量或者诱导低温抗冻蛋白，也可以避免细胞膜 结构损伤和代谢紊乱。 ⑤冰天雪地，植物也可以开花，但并不能说越冷越好。实际上，不管是冬天开花的植物，还是高 寒地区开花的植物，开花时节都存在另一条规律:往往是在初冬或者冬末气温略微回升时，几乎没有 哪种植物的花朵在深冬时节盛开。其实，类似梅花、蜡梅这些冬季开花的植物，遇到极端低温也无法顺利开花，并且，梅花、蜡梅等植物为了防止冻伤，还进化出了先开花后展叶的特长，尽可能避免受到 低温伤害， 因为叶片的耐寒性不如花朵。 一 二 4 ⑥我们目前在北方可以看到的冬天开花的植物，其实也是起源于冬天温度相对更高的南方地区。只是随着人类活动，一些更加耐寒的品种逐渐被引入北方。研究发现，温度和日照长短是影响植物在不同季节开花的主要环境因素。有些植物需要经历低温过程才会开花，且低温环境通常需要 持续一定时间，如 8 度以下30 ~60 天，春季才会更好地开花。这种将花卉种子或球根置于低温环境中，帮助诱导其花芽分化的过程，也被称作“春化”。 ⑦随着对植物开花调控机制认识的深入，如今我们可以通过温室调控生长环境 、喷施植物激素等方法让植物在特定时间开花，甚至通过分子筛选等手段，不断选育出能在冬天开花的新品种。 (选自《人民日报》生态版，有删改) 一 二 5 1.为了能在低温下开花并且防止冻伤，植物拥有哪些特殊的适应本领? (2分) 进化出像温室一样的结构，增加不饱和脂肪酸和可溶性糖等物质的含量或者诱导低温抗冻蛋白， 进化出了先开花后展叶的特长。 一 二 6 2.对话探究 同学们对选文的语言特点展开了讨论，请补全下面的对话。(3分) 小文:我喜欢第④段的“专利”一词，本意是“独享的权利”，这里说明了 ① 。 小雅:我觉得第⑤段的“几乎”用得好，说明了② 。 。 小文:这样的词语还有，如第④段的“温室”，第⑤段的“往往”等也很值得品味。 小雅:我来总结，这篇说明文的语言特点可以用一句话概括: ③ 。 在寒冷环境下开花，不只是梅花等冬季开花植物特有的本领，其他植物也具备 基本上没有哪种植物的花朵 在深冬时节盛开，但也不绝对 既生动形象又准确严密 一 二 7 3.选文第⑤段画线句运用了什么说明方法? 有什么作用? (2 分) 举例子，具体地说明了“冰天雪地， 植物也可以开花，但并不能说越冷 越好”,增强了文章的说服力。 一 二 8 4.实践应用 河北园博园为筹备2026年“春日花展”，计划今冬从南方引种两种花卉进行温室春化培育(该温室冬季恒温8℃)。请结合选文及表格内容帮助园博园做出合理选择。(3分) 选择引种桂花和天竺葵。该温室冬季恒温 8 ℃，能够满足桂花、天竺葵春化温度范围及时间要求，使其春季更好地开花，而茶花春化温度要求为5 ℃以下，该温室不符合茶花的春化条件，不利于其春季开花。因此，建议园博园引种桂花和天竺葵。 备选引种花卉 春化温度范围及时间要求 茶花 5 ℃以下，持续40～60天 桂花 10 ℃以下，持续50天左右 天竺葵 9 ℃以下，持续至少40天 一 二 9 二、阅读下面选文，完成下面小题。(10分) 雷电与植物 黄登 ①你有没有注意到，雷雨过后的植物会生长得更快，而且看上去会更新鲜、更明亮、更翠绿? 这是什么原因呢? 有人认为是植物获得了充沛的雨水，有人觉得是雨后的温度更适合植物生长，还有人说这得益于空气湿度的增加。的确，这些因素都能促进植物快速生长，但除此之外，还有一个鲜为人知的原因，那就是雷电的作用。 ②众所周知，植物是通过光合作用来“生产自己的粮食”的。但实际上，这个“生产”过程会受到 一些营养元素直接或间接的影响。对植物来说，最重要的三种营养元素是氮、磷、钾， 而雷电就是通 过增加氮的供应量帮助植物生长的。 一 二 10 ③我们呼吸的空气中氮气约占78%，但对大多数植物来说，这些氮是不能被直接吸收利用的。植物主要是以硝酸盐的形式吸收并利用氮元素的，这个过程发生在土壤中。 ④那么，这个过程是怎么发生的呢? ⑤我们知道，雷电具有巨大的能量。当雷击发生时，部分能量会击中大气中的氮分子(由两个氮原子组成)，从而打破氮分子的强键，使两个氮原子分离。分离后的氮原子会迅速与大气中的氧结合，形成含氮的氧化物。雨水通常是与雷电一起出现的，这些含氮氧化物会溶于雨水，生成硝酸根及 亚硝酸根，并以雨滴的形式落到地上，然后再以植物可以吸收的形式渗入土壤。 ⑥这个转化过程被称为“ 氮的固定”。雷电越多，硝酸根离子就越多，也就意味着土壤里的硝酸盐越多。土壤中的这种“肥料”多了，相当于植物吃的“食物”也就多了。如此一来，植物就可以“ 敞开吃 ”了。因此，雷雨过后，它们看 一 二 11 起来也会更加旺盛。据估计，每年因雷电而落到地面上的氮约有 4 亿吨，一次大的雷雨，就可以制造出约4 万 ~5 万吨氮肥。可以毫不夸张地说，雷电是植物的“ 氮肥工厂”。 ⑦除了会给植物“施肥”，雷电还对植物的生长有其他帮助作用。 ⑧它可以帮助有些植物“ 消灭”竞争对手。我们知道， 雷电会引发火灾， 而火可以清除干枯的灌 木，为新植物的生长“铺路”。有些树木， 比如红杉，就以抗火著称。大火燃烧起来时， 它们可以凭借 自身厚厚的树皮免受伤害，继续生长，而其竞争对手却在火海中丧生。 ⑨雷电还可以为植物做“保健”。实验证明， 雷电轰鸣所产生的能量中，部分电磁能能够转变为 机械能从而引起植物细胞振动，这就如同给植物做“按摩”一样，能使植物茁壮成长。 同时，空气中的 一些细菌和病毒也会在电闪雷鸣中丧生，这就大大减少了植物病虫害的发生。 (摘自《大科技·科学之谜》,有删改) · · 一 二 12 1.思维导图 根据选文内容补全下面的结构图。(2 分) 帮助植物生长 形成含氮 的氧化物 一 二 13 2.结合语境，分析第⑥段加点词语的表达效果。(2 分) 据估计，每年因雷电而落到地面上的氮约有 4 亿吨，一次大的雷雨，就可以制造出约4万～5万吨氮肥。 约”表示估计，说明“4 亿吨 ”和 “4 万 ~ 5 万吨氮肥 ”的数据是推测出来的，体现了说明文语言的准确性。 · · 一 二 14 3.选文第⑧段画线句运用了哪两种说明方法? 有什么作用?(3分) 有些树木，比如红杉，就以抗火著称。大火燃烧起来时，它们可以凭借自身厚厚的树皮免受伤害，继续生长，而其竞争对手却在火海中丧生。 举例子和作比较 。通过举红杉的例子，并将其与其他树木进行比较，具体有力地说明了雷电可以帮助有些植物“ 消灭”竞争对手。 一 二 15 4.链接材料 请结合上文的相关内容，对下面链接材料中“牧草却出奇的茂盛”这一谜团作出解释。(3 分) 【链接材料】 在新疆与青海交界的昆仑山区，有一条神秘而恐怖的山谷，人称“魔鬼谷”。一遇天气骤变，那里常常电闪雷鸣，滚滚炸雷震得山摇地动，误入其中的人畜常遭雷击而亡。多少年来，有个谜团一直令人费解:为什么这个人畜的“坟场”里，牧草却出奇的茂盛? 因为雷电可以将空气中的氮转化为植物可以吸收的硝酸盐，渗入土壤，为植物提供丰富的氮肥，所以牧草生长茂盛。 一 二 16 $