第二部分 阅读 专题二 02-主题一 家国情怀-（精练册）【中考特训·高分提能特训】2026年河北中考语文课后作业案课件PPT

该初中语文中考复习课件聚焦文学作品阅读核心考点，严格对接中考要求，系统梳理人物形象分析、重要词句含义理解、环境描写赏析等高频考点，结合2025达州改编题等真题实例，归纳悬念设置、结尾作用分析等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题精析+技巧建模+素养融合”模式，如通过《苹果树苗》“脸色顿变”悬念题，示范“矛盾现象—深层原因—表达效果”分析思路，培养思维能力；结合《活界碑》环境描写题，渗透家国情怀的文化自信。提供“词句品味答题模板”和“易错点对比表”，助力学生掌握得分技巧，教师可依此制定精准复习计划，提升冲刺效率。

语文 1 专题二 文学作品阅读 主题一 家国情怀 2 一、(2025 达州改编)阅读下面文字，完成下面小题。( 18 分) 苹果树苗 崔民 ①电话铃声响了，李大川抓起话筒。电话里面问:“是山岭村吗?”李大川说是。对方又问:“ 您叫 李大川，对吧?”李大川说对。那边接着说:“ 噢，这就对了，请您三天内到黄岭火车站取货，货物名称 是苹果树苗。” ②李大川一听有点儿蒙， 忙问道:“ 师傅，麻烦您看一下发货人是谁，别弄错了。”电话里说:“错 不了，发货人叫王星亮。”李大川一听，脸色顿变。等他醒过神来，那边电话挂断了。 ③四年前的一天，村支书李大川刚迈进村部大门，就听身后有人喊:“报告!”李大川转过身看，是 王星亮。只见他穿着新军装，格外精神。他来了个标准的立正，又敬了个标准的军礼。李大川笑了， 夸他穿上这身军装真威武，将来会有大出息。 ④王星亮的爹过世早，他跟娘相依为命长大。他长到 18 岁，跟娘说要去参军。娘望着高大的儿 子，心想孩子真是长大了。 一 二 三 3 ⑤李大川知道王星亮的心事，他放心不下他娘。李大川拍拍王星亮的肩膀，说:“你娘的事交给我了，你放 心去保家卫国吧。”王星亮又给李大川敬个礼，离开了村部。出了村部的门，王星亮又折回来，说:“这几天夜里， 我一闭眼睛，就想这里的大山、这里的河流、这里的乡亲……李伯，我要跟您一样，退伍后就回到山村来。” ⑥王星亮参军一年多的时间，就荣立了三等功。喜讯传到家乡，李大川拿着王星亮的立功证书， 喜滋滋地站在村部大院，扯着嗓门喊:“ 咱村有喜事啦! 看看，王星亮给咱山岭村争了光，长了脸。我早就说，这小子是个好苗子。”村民们都围了过来，王星亮的娘更是高兴得合不拢嘴。 ⑦王星亮到部队后，常给李大川写信。在信里，他诉说着自己的部队生活，关心着家乡的变化， 再就是感谢李大川照顾他娘。最近的信中，王星亮开始关心乡亲致富的情况。李大川很欣慰， 觉得 王星亮有出息，还不忘本。 ⑧王星亮参军快四年的时候，李大川突然接到了一个消息—在一次特殊任务中，王星亮为救 遇险的战友不幸牺牲了。 一 二 三 4 ⑨晴天里响惊雷。李大川顿感心如刀绞、天旋地转。他闭上眼睛，仿佛又看见穿着崭新军装的 王星亮向他跑来，立正敬礼，说报告。缓了一会儿，他扶着桌子站起来，走到村部院子，捡起一根铁 棍，把挂在老榆树上的一块旧钢轨敲得山响。这个挂在老榆树上的旧钢轨，是过去村民上工时敲的 “ 钟”， 已经废置多年了。 乡亲们听到“钟”声，都聚拢在村部大院。李大川哽咽着，颤声喊道:“王星 亮，你是好样的!”乡亲们得知这一噩耗，有些人开始抹泪，也有些人齐声喊:“王星亮，好样的!”那喊 声在翠绿的群山中久久回荡 … … ⑩李大川到火车站取苹果树苗的时候，请求车站工作人员帮忙，查找到了发货人的电话号码。他心急火燎地打去电话:“我收到了你们发来的苹果树苗，我想知道，发货人到底是谁?”电话里说:“我们是受发货人委托，直接发给收货人的。这个苹果树苗的发货人绝对是王星亮，没错啊。”电话那头接着又说:“这个事我记得挺清楚，这个人是军人，很爽快。得知这种苹果树苗适合你们那里的气候条件，还是新 品种，结出的果子脆甜，当场就把钱交齐了。这不，今年苹果树苗出来后，我们就优先给你们发运了。” 一 二 三 5 ⑪李大川清楚了，这批苹果树苗，是王星亮牺牲前就买好的。他手握着电话筒，凝视窗外，远处 的青山在他的视线里模糊了。 ⑫将苹果树苗运回村部大院，李大川再次捡起那根铁棍，把挂在老榆树上的钢轨敲得山响。 乡亲们听 到“钟”声，都赶到大院。李大川围着那些树苗慢慢地走，而后他猛然抬起头，大声说:“ 出发，种果树!” ⑬乡亲们含着泪，扛着苹果树苗，跟着走在前面的李大川和王星亮的娘，向大山奔去。 (选自《小小说选刊》) 1.思维导图 梳理小说情节，根据下面的思维导图，完成内容填空。(3分) 为救战友牺牲 动员乡亲种果树 插叙 一 二 三 6 2.小说叙述常设置悬念，以激发读者阅读兴趣。试对本文第②段的悬念设置作简要分析。(3分) 通过李大川接到电话得知发货人是王星亮却“脸色顿变”，设置“ 王星亮与苹果树苗有何关联，李大川 为何脸色突变”的悬念， 引发读者 对王星亮身份、与李大川关系的好奇，激发阅读兴趣。 一 二 三 7 3.阅读小说要重视品味一些特别的词句，它们往往蕴含丰富的内容和情感。 请对下列句子细加品味。(6 分) (1)他来了个标准的立正，又敬了个标准的军礼。 (2)缓了一会儿，他扶着桌子站起来，走到村部院子，捡起一根铁棍，把挂在老榆树上的一块旧钢轨 敲得山响。这个挂在老榆树上的旧钢轨，是过去村民上工时敲的“钟”， 已经废置多年了。 通过“标准的立正”“标准的军礼”的动作描写，展现王星亮参军后军人身份的转变，体现其对军队纪律的恪守与对李大川的敬重，也为后文他牺牲前仍心系家乡埋下 伏笔。 “扶着桌子”“ 敲得山响”等动 作，结合“废置多年”的旧钢轨，既 表现李大川得知噩耗后的悲痛，又 以敲“ 钟 ”的仪式感凝聚村民，象 征着对王星亮精神的传承，为后文 带领村民种果树做铺垫。 一 二 三 8 (3)李大川围着那些树苗慢慢地走，而后他猛然抬起头，大声说:“ 出发，种果树!” “慢慢地走”与“ 猛然抬起头 ” 的动作对比，展现李大川从沉思到决断的思维过程 。“ 出 发，种果 树!”的呼喊既是对王星亮遗愿的回应，也是带领村民脱贫致富的行动宣言，突显人物的担当与传承精神。 一 二 三 9 4.谈看法 小说第⑬段结尾，作者在此处使用了句号。有同学认为，如果将句尾的句号改为省略号，表达效果会更好。你是否同意? 请结合文章内容，谈谈你的看法。(3分) 示例一 : 同意改为省略号 。因为省 略号能营造出“ 言有尽而意无穷 ” 的艺术效果 。它不仅表示队伍向大山行进的动作正在进行，更象征着王星亮的奉献精神在乡亲们身 上得以延续，家乡致富的希望之路向前延伸，给读者留下无限的想象、回味和期待空间，使文章结尾更加含蓄隽永，余韵悠长。 示例二:不同意改动，认为原句的句号更好 。因为句号表示一个坚定行动的完成和终结 。用它结尾，使得“ 向大山奔去”这个动作显得果决、干脆、充满力量，强调了李大川和乡亲们化悲痛为行动、继承遗志、开创未来的不可动摇的决心和意志，使结尾显得更加铿锵有力，斩钉截铁。 一 二 三 10 5.小说塑造退伍老兵李大川这个人物形象，它对主题表达有何作用? (3 分) 小说通过塑造退伍老兵李大川的形象，展现了基层干部的责任担当 和无私奉献精神 。他在王星亮参 军后主动照顾其母亲，在王星亮牺 牲后继承他的遗志带领村民种苹 果树，推动乡村振兴 。李大川是连 接王星亮与乡亲们的桥梁，是传承 红色精神、践行初心使命的代表人物 。他的形象深化了作品的主题:不忘英雄、赓续精神、振兴乡村。 一 二 三 11 二、阅读下面的文字，完成下面小题。( 15 分) 活界碑 丁迎新 ①将军来了。年逾九旬的将军脱下军装已久， 心 中仍装着千军万马，装着边疆，人人还叫他将 军。将军是来验证一件事、一个人，他不相信媒体上看到的，唯有目睹，必须目睹。 ②这是新疆毗邻某国边境几十平方千米的无人区:寸草不生的戈壁荒滩一望无边，夏天蚊虫独 霸天下，冬季零下四十摄氏度，狂风暴雪是主人，积雪深达一米。这一切，将军再熟悉不过。 ③面前的人让将军吃惊不已，没想到他会如此老相。面色黑褐，石般质地， 满是皱纹如刀刻，腰背略显佝偻，步伐却矫健，精神抖擞。面对将军，他显得格外兴奋活泼。 一 二 三 12 ④将军和男人，在偌大的天地之间巡视。 ⑤男人居住的屋，石块垒砌，不大，但牢固。屋有些年份了，发黑又刷白，在荒原上格外醒目。荒 凉已属于过去，如今有绿草茵茵，似一张绿毯向四方铺陈。环屋而立的是树，一排排，一行行，个个精 干，像严阵以待的士兵，不分昼夜站岗放哨。 ⑥最夺目的是屋门正前方场地边的旗杆上， 那面鲜艳的五星红旗，从不停歇地飘扬。旗杆下接 大地，上顶蓝天， 虽不够光滑，不够笔直，但绝对直立向上。四面八方的树木草茎随时向它看齐。 ⑦有草了，在原先风卷沙土扬的荒原上， 虽不茂盛稠密，但毕竟是有了斑斑驳驳的草。男人指着 那些草说，种的，一次不行两次，一年不行两年。我有的是时间和干劲。 ⑧有树了，稀稀拉拉，像针插在地上，偶尔会成排，那肯定是在特定的位置上。 男人说，种树更难，我对儿子和女儿都没对它们好，眼睛盯着， 用手扶着， 怀里搂着。水，我舍不得喝，一 口口喂给它们。天天守着它们，它们不敢不活，不活就对不起我了。 一 二 三 13 ⑨将军有新的发现，这里或那里， 同样是树\是草，长在那一块的是一个国旗的形状。另一块是党 徽的形状，又一块是“八一”的形状。平原广阔平坦，土黄草青树绿，站在远处\高处看，异常醒目。以将 军一生的经历，这是三个再熟悉不过的图案，也时时可见。但眼前的景象， 自然而然叠加到根深蒂固的 荒凉背景上，心潮涌动，不能自已。男人不在意，只是嘿嘿地乐，说，反正是植草，是栽树，不如一物多 用。让那边的人一眼就能明白，这是咱中国的地盘，不但我在坚守，而且一草一木都在坚守。 ⑩眼前是边境线了，将军看到了界碑。界碑只有一块，可沿着界碑，是一排长长的石头堆出来的 长城，两端看不到边际。石头有大有小，有方有圆，但相互咬合穿插，像无数个人相互握手拥抱，肩腰 搂缠，汇聚成强大的壁垒，生根兀立。这是什么样的工程? 这里最多的是土，鸡蛋大的鹅卵石都不易 发现。男人凭借一个人的力量，花费了多少时间，花费了多少心思! ⑪它们跟界碑一样， 比我尽责多了。男人有点儿不好意思。不过，关键时候还得靠我。多年来， 劝返制止临界人员有上千吧，没发生一起涉外事件。说到这， 男人脸上洋溢着自豪和自信。 一 二 三 14 ⑫男人领着将军攀上高处，方圆几十千米尽收眼底。石墙，树木，草丛，置换了荒凉，处处生机。 男人的手从左指到右，转了一圈，骄傲地对将军说，我官不比你小啊， 它们都是我的兵， 日夜站岗放 哨，戍守边疆。当年建制撤销解散，我让您特批我留下，我没愧对您吧? ⑬将军忍不住了，闭了半天的嘴一声干咳，喊出了“立正”的口令。男人发愣，怎么还要挨训?小时候，一喊“ 立正”就意味着训斥。将军的眼里隐隐闪着泪光，说，你站好，我给你敬个礼。 ⑭这个军礼，沉重庄重，蕴含无限。男人的回礼是颤抖的，礼毕，哽咽着说，抱歉! 我不能陪您终老了。我 要在这儿守下去，死后的骨灰也埋在这些树根下，让树继续长，长得再壮些高些，我要随它们一起往下坚守。 ⑮将军好想说，儿子，还有我呢，我们一起。 （有删改） 一 二 三 15 1.提供范例支架 随着故事发展，将军和那个男人的心理也随之变化，补充下面空缺部分。(4 分) 兴奋活泼 自得骄傲 敬佩震撼 感动敬重 一 二 三 16 2.结合上下文，赏析第②段画横线的句子。(2 分) 寸草不生的戈壁荒滩一望无际，夏天蚊虫独霸天下，冬季零下四十摄氏度，狂风暴雪是主人， 积雪深达一米。 环境描写，突出边疆极端恶劣的自然条件，烘托男人守边的艰难，衬托男人舍家为国的坚韧顽强的精神，为下文描写男人的苍老做铺垫。 3.结合上下文，理解第⑬段画波浪线的句子，用第一人称写出将军此刻的心理活动，不少于 50 字。(3 分) 示例 :这哪里是普通的守边人啊! 几十年在绝境中种树植草，用生命画出国旗、界碑，比任何军人都坚 定 。我戎马一生，此刻才懂什么是 真正的“坚守”。这一礼，敬你，敬 这片土地上活着的界碑! 一 二 三 17 4.诗文联读 小文在阅读本文时，觉得本文和范仲淹《渔家傲·秋思》中的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”有相似之处，请结合本文和诗词进行分析。(3 分) 都体现了家国情怀与坚守之责。 词中将士因边患未平难归故乡，本文男人为守护边疆扎根荒原，都将国家大义置于个人利益之上。 5.情景应用 学校将举办“致敬守护者”主题班会，拟邀请文中的守边人作为嘉宾进行云端连线。请你以“守边人”的身份，结合文中具体事迹，为他的发言拟写一段核心内容，向同学们阐述“坚守”的意义。(80字以内)(3 分) 示例 : 同学们，守边不只是站岗。 我种下的每棵树、每棵草，垒起的每块石头，都是活的界碑。它们拼出国家的模样，告诉世界这里是中国。劝返每一个临界人员，守护好 脚下的土地，这就是我的坚守。 一 二 三 18 三、阅读下面的文字，完成下面小题。( 16 分) 英雄之爱 沙峰① ①我的姥爷左权 1942 年5 月 25 日在指挥北方局和八路军总部突围转移时，不幸被日军炮弹弹 片击中头部壮烈殉国，牺牲时年仅 37 岁。那一天离我母亲2 岁生日只差两天，他们父女俩相处的时间只有短短的3 个月。作为后代，我们一开始对于姥爷的了解只有文字资料和前辈的讲述。我们知 道的左权，是为保护别人而牺牲自己的英雄，是八路军在抗战中牺牲的最高级别将领。这与其他人 了解的左权没有什么区别。直到 1982 年5 月，我的姥姥把失而复得的姥爷的 11 封亲笔家书寄给我母亲，母亲才第一次从家书中真正感受到父爱是怎样的。 ②姥爷不仅是民族的英雄，更是我的亲人。 一 二 三 19 ③“看到太北的相片及你对太北的描写，那样活泼可爱的孩子，更增加了我的想念。时刻想着如果有 你及太北和我在一块，能够听到太北叫爸爸妈妈的亲恳声音，能够牵着她走走，抱着她玩玩，闹着她笑笑，真 是太快乐了。可是我最亲爱的人恰在千里之外，空想一顿以后，只得把相片摆出来一一地望着。” ④“ 志兰! 亲爱的，你走后我常感生活孤单，你当有同感。常有同事提议你能早日返前方，但一 念及你求知欲之高，向上心之强，总想求进步，这是每个共产党员应有的态度。为不延误你这些，又 不得不把我的望之切、念之殷情打消忍耐着。” ⑤这些话字里行间充满了姥爷对妻女无尽的思念， 同时他还想着怎么能为妻女做得更多些。为了能够知道妻女的情况，只要有同志从八路军总部去延安，姥爷就托其带上一封信，有时还有战斗胜 利后缴获的糖果饼干，姥爷精心挑选的花布和他的津贴及发表文章的稿费。这些思念至深的话、关 心至切的情怎能不打动作为家人的我。有时幻想着，如果姥爷能摸着我的头让我叫他一声姥爷， 那 该有多幸福啊! 一 二 三 20 ⑥总会有人问起，在所有的家书中让我印象最深的是哪一封。我的回答都是最后一封。 ⑦最后一封信写于 1942 年5 月 22 日晚，第二天凌晨姥爷就和彭德怀副总司令一起指挥八路军 总部转移了。25 日，姥爷牺牲在了十字岭。 ⑧“志兰! 亲爱的，别时容易见时难，分离廿② 一个月了，何日相聚，念念念念。” ⑨他幻想着一家三口团聚的景象，这不正是他日思夜想的美好生活吗! 但是他在信中还写了这 样一段话: ⑩“ 重复说，我虽如此爱太北，但如时局有变，你可大胆地按情况处理太北的问题，不必顾及我”。 ⑪姥爷曾告诉姥姥如时局有变，可以把女儿寄养到老百姓家里，尽管他知道这可能意味着永远失去女儿。但他在最后一封信中仍然叮嘱姥姥可以这样做，为 一 二 三 21 的就是不要影响工作， 以完成民族解放大业。舍弃小家为了大家，这不就是无数走上抗战前线的将士们的选择吗! ⑫在我看来，这封信就像一份遗书。姥爷知道当时面临的危险，他已经做好了所有的心理准备。 在他用全部情感去想象着美好生活的同时，他也做出了最坚决的牺牲。 ⑬对于姥爷家书中的文字，不用我更多地分析和讲述，我想每一位看到这些内容的人都能感受 到他的爱，懂得他为民族解放不惜牺牲一切的那份坚守! 正是姥爷的这份爱让我懂得了作为家人的 责任:传承他的精神，传承八路军精神。 (选自《人民日报(文艺版)》，有删改) 【注释】①沙峰:中国无产阶级革命家、军事家、八路军高级将领左权的外孙。 ②廿（niàn）:数词，二十。 一 二 三 22 1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(2 分) A.读完 11 封家书后，作者对姥爷的认识发生了变化。 B.这篇文章讲述了“ 大人物” 的“小故事”，令人动容。 C.全文以时间为线索， 串起对姥爷的回忆，脉络清晰。 D.结尾表达了作者传承姥爷精神的决心，升华了主题。 2.第⑥段中，作者为什么说最后一封信是“让我印象最深的”? (4 分) C ①这是姥爷牺牲前留下的最后一封家书 。②在这封家书中，姥爷倾注了对妻女所有的深情和思念。③姥爷为了完成民族解放大业，舍家为国的牺牲精神让“ 我”感动和 震撼 。④姥爷在信中幻想的团聚 景象和美好生活，因他的牺牲而留下了永远的遗憾。 一 二 三 23 3.朗读设计 文中画线句中的“念念念念”有三种朗读“停连”方案。你赞同哪一种方案? 请结合文本说明理由。(3 分) 示例一:赞同 A。理由:每字一停，有顿挫之感，还原了姥爷写信时的思 绪翻涌与心绪难平。表达了姥爷对妻女深切的思念，体现了他与家人长久分离的煎熬和对团聚的渴望。 示例二:赞同 B。理由:两字一停，形成反复(运用叠字) 。强调了姥爷对妻女反复不断的思念，表达了他与家人长久分离的煎熬和对团 聚的渴望。 示例三:赞同 C。理由:连读四个 “ 念”， 用铺排的形式强调了声音的延续性，写出了姥爷对家人绵延的情思 。突出姥爷与家人长久分离后无尽的思念和对团聚的渴望。 朗读技巧小卡片 停连:停，声音的中断，用“/”表示;连，声音的连续，用“ ”表示。 A.何日相聚，念/念/念/念。 B.何日相聚，念念/念念。 C.何日相聚，念念念念。 一 二 三 24 4.人们印象中的左权是将军，是英雄。作者用什么方式带领我们穿越时空，还原了一位有温度的历史人物? 请结合文本简要分析。(4 分) ①直接引用家书原文:家书中对女儿成长的牵挂，对妻子事业的支持，都让读者能直接感受到左权作为父亲和丈夫柔软的内心 。②还原生活细节:第⑤段中描写了左权关心妻女的细节，让读者看到了一位细心的丈夫、慈爱的父亲 。③使用“姥爷”这一称呼，拉近距离，让读者感受到了左权不仅是民族的 英雄，更是家庭中的一员 。④作者通过幻想与姥爷相处的温馨场景，还原了民族英雄有血有肉的人性温度，让英雄形象更可感可亲。 一 二 三 25 5.创意表达 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。《人民日报(文艺版)》开设了“重读抗战家书”栏目。请结合本文中左权将军家书的特点，为该栏目撰写一则50字左右的推荐语。(3分) 示例:纸短情长，字见初心! 左权将军的家书中，既有“ 念女儿笑闹”的柔情，也有“ 舍小家赴国难 ” 的决绝 。重读抗战家书，读懂英雄的铁骨与柔肠，传承永不褪色的家国情怀。 一 二 三 26 $