安徽淮北市濉溪县2025-2026学年度第一学期素养评估六年级语文试题

2025一2026学年度第一学期素养评估 六年级语文试题卷 注意事项： 你拿到试卷满分为100分，考试时间90分钟。 灵蛇献瑞辞旧岁，骏马昂首启新程。此刘，让我们以文字为纽带，追湖往背 岁月的沉淀，探寻未来梦想的曙光，开启这场跨越生肖轮回的知识盛实，书写属 的 于我们的粉彩答卷吧！ 任务一：翰墨辞旧岁，重温革命岁月 1.马跃新春“红色精神传承”主题联欢活动现场，处处洋溢着热闹的氛围。 装 当《赛马》的乐曲奏响，乐声kiong wei( )有力，舞台上演员的动作s的 tuō( )灵动，舞姿chun shú( ),今人ta02ui( )。强强 和壮壮的诵读更是令人心头一求：曾记得，革命ya0In( )的南湖红 船上，红色火苗悄然，点亮曾记得，旧中国hun chen( )的夜晚，鲁迅 以笔为剑，唤醒沉睡的民族曾记得.狼牙山五壮士跳崖时jing tian dòngdi ( )的城声…马年的舞台下不断地bà06( )出雷鸣般 的掌声，欢声笑语在礼堂中dang yang( )。这份红色粉神，随马年新 春的锣鼓声声传扬。 毁 (1)根据语境，看拼音写词语。(9分) (2)请你给朗诵稿补充标点符号，填在☐内。(1分) 订 (3)文文听了动听的歌曲，自嘲“五音不全”.下列四幅图都有缺项，请选出“五 音不全”的选项( ),“五音”缺的字是( )(2+1分) 羽 A.宫2低 B. 火 D.齐白 80 2.请将他们朗诵中引用的鲁迅名言补充完整，注意行款整齐，力求美观。(3分) 我们从古以来，就有埋头苦干的人， …这就是中国的扑梁。 發 一鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 3.朗诵结束时，主持人总结了几句话，壮壮将其记录了下来，请你完善。 线 主持人：听了两位同学康慨激昂的诵读，我的内心汹酒彭湃。我们之所以在 新年联欢会上以此为主题，是为了不忘“落后就要挨打”的历史教训，是为了 继承中华民族攻于担负责任的勇气，是为了 (1)壮壮记录时，在加点词语中各写了一个错别字，请你找出来并改正。(2分) 改为 改为 (2)请将还未记录完整的排比句补充完整。(2分) 4.下面是“猜成语”环节的词语，字音字形完全正确的是 )(2分) A.一望无际 斩钉截铁 全神贯注· 戛然而止(i6) 靠 B.别出心栽 技高一筹 居高临下 椎妙惟肖(xiao) C.前功尽弃 理直气壮 暴露无疑 弄巧成抽(zhuō) D.巧夺天工 余音绕粱 轻歌曼狮 张冠李戴(guan) 2025一2026学年度第一学期素养评估大年级讲文试题卷第1页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 5,联欢会上用到的主持词中，加点词语使用有误的一项是 )(2分) Λ.舞台上，她轻歌曼舞、身姿婀娜，宛如仙子下凡.令我们如痴如碎。 B.京刚小演员一开口便是字正腔圆，韵味十足，尽显深厚功底。 C,小文同学的评书表演，有板有眼，让听众仿佛身临其境。 D.老师们忘乎所以地在舞台上大展歌喉。 6.主持人和大家进行互动诗词接龙游戏：举头望明月一月落乌啼霜满天 …紧接着，进行古诗文抢答环节：时光是一幅流动的 画卷，在岁月长河中展现者不同的景致。朱在笔下“ "是万物焕然一斯的明奶春光：杜牧所写“ ,多少搂台烟雨中”是物是人非的迷茶烟雨：而毛泽东的“ ”让我们看到了雪山上那乐观与坚韧的身 影。我们要勇担重任，不负时代，牢记陆游的“ ”为祖国的 发展尽自己的力量。(7分) 任务二：阅读大乐园，寻迹榜样力量 阅读让我们认识了许多了不起的人物。为纪念鲁远先生诞反144周年，学 校六年级组策划了“多样阅读走近鲁迅”项目学习活动。 (一)非连续性文本阅读 【材料一】鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是作大的文学家、思想家、革命家，五 四斯文化运动的重要参与者，中国现代文学莫基人。主要作品有小说集《呐城》 《仿徨》《故事斯编》，收文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》、以及大量杂文。《故 乡》选自小说集《呐贼》。 【材料二】横眉冷對干夫指，俯首甘茑稀子牛 一鲁迅《自嗍》 【材料三】 《故乡》节选 这来的便是问土。虽然我一见便知道是问土，但又不是我这记忆上的问土 了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的 皱纹，眼睛也像他父亲一样，周国都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日 吹者海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只有一件极淳的棉衣，浑 身瑟缩着：手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活图实的 手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说好，只是说：“附！问土哥，一你来了？…”我 接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，…但又总觉得被什么 挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度 终于恭敬起来了，分明叫道：“老爷！…” 我似乎打了一个寒米，我就知道，我们之问已经隔了一层可悲的厚降壁了。 阅读链接：1911年辛亥革命以后，军间官你和帝国主义统治中国，他们掌提者 中国的政治、经济、军事命脉。这双重的压迫，使中国的广大民众日益贫困，尤 其是农民，不仅生活饥寒交迫而且毫无人权。 一《故乡》的创作背景 2025一2026学年度第一学期素养评估六年级诉文试题卷第2页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 【材料四】 前住鲁迅故里参观 317路 闻风泽园◆E印约 打◆江求 出4.0加座车1？：0 8路 1期43：30121.13 偏文市洲客贝米作 门理花迅的椅 2 强印 4”68遇 化 H中 心学 工口 风 1.判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。(2分) (1)为了了解鲁迅，应重点选择材料一、材料四进行有目的地阅读。 (2)通过阅读，我知道《故乡》这篇小说选自鲁迅的小说集《彷徨》。 () 2.【材料二】中的书法作品属于 书字体，这一书法字体在唐代的代表书法 家是 和 两个人的书法风格，被人们称之“颜筋柳骨”。(3分) 3.多年后再次见到闰土时，他有哪些变化呢？请结合课文《少年闰土》，从“对比 阅读”的角度阅读相关的材料，完成下面表格。（填写关键词）(4分) 变化内容 记忆中的闰土 再见时的闰土 脸部 灰黄的脸 有很深的皱纹 衣物 一顶小毡帽 双手 又粗又笨而且开裂 像松树皮 对“我”的称呼 迅哥儿 4.结合上面《故乡》的创作背景，找出说法不正确的一项。 )(2分) A.通过表格对人物的梳理，我读出作者笔下的少年闰土天真可爱，而中年闰 土苍老麻木。 B.在语言描写上也运用对比手法，少年闰土有说不完的新鲜事，而中年闰土说 话吞吞吐吐。 C.闰土从外表到内心变化之大，是因为“我”多年未见，不能接受。 D.结合写作背景，我发现鲁迅先生写这个故事是为了表达对当时黑暗社会的不满。 5.鲁迅常以“孺子牛”自喻，该词后来被用来形容为人民大众服务、无私奉献的 人。除此之外，还有很多类似的词语，试着填一填。(3分) 我们班是一个优秀的班集体。班长王刚同学身先士卒，发挥示范引领作 用，是实至名归的 。卫生委员李明清同学，像一头 状默地为班级付出。“数学大王”刘明、“小作家”黄甜甜、“运动健将”王一帆 …这些同学扰如一匹匹 ,在各种竞赛活动中为班级争得荣蓉。 6.文文从绍兴客运中心前往鲁迅故里参观。最早可以乘坐几点的哪班车 ()(2分) A.6:00317路B.6:008路C.5:308路 D.5:30317路 7.参观回程的路上，文文谈起了鲁迅寓意深远的名言：“其实地上本没有路， 。”陷人了沉思，作为新时代的少 年，这句话对你有何启发？(2十3分) 走近鲁迅，我们深知阅读不止于个人，读书强国看巨变，让我们探寻阅读与 强国的联结。 2025一2026学年度第一学期素养评估大年级语文试题卷第3页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (二)读书声与强国路 不起议什公时候开始，“读书“在抗们的生活字典里模州起来。有人不曼法 书、有人泛时间注书，也有人认为，现在网地上的信息杖手可得，不需要谈书，还 有人认为读书只是个人的事，其实不然，读书更皖空国。 一住作家说过：文化不休我在一个国家高楼大厦的多寡，也不休现在一个国 宾的基太建泛，但一定关乎一个民族的魂速和梦休青质，妇抖文化这峡坊，这个 民连津会成为技妆人。论书，公给人们文化、读书，可以兼聚一个民接的材坤，可，以 升安一国民众的足建、可以让一个民进使得之不诚、网之不尽的文化力量。 今天、我们正行进在建设文化發国的时代征柱。点许，在不少人看来.“文亿 经国“是一个依客大依遥运的瓶念。然而，文化建设是一个全民工狂，高不开每 一个个体的芬力，当一个国家的民众洋滋首济新的书客气，这个因东才会所大 弥新、与气蓬射，激发出不可遇抑的创造活力。从这个意义上说，汝书不以是有 益个人身心、烫升幸流指纸的生活方式，也是一个国家和民速子求文化发是的基 础工狂。 鲁远先生曾说：“倘能生存，我当然仍要字习，“读书作为芥身字习的一种重 要形式、在信息化社会依然有其不可替代的重要性，面对诀书的因坟，我们因然 需要创造更宽松的阅读环坟、需要更为亲民的困书价格，需要更有营杀的出欲材 品，但首先，是爷首一领爱妇、求妇的心去拿起书本、到开来持挣地读。读书也是 读心，从闲期书声中，能感妇个人心灵式长的历程，更能倾听到一个民获走向文 化發国的怪钟足言。 1.辽文从三方面强调“读书声”和“强国路”之间的关系，请用简洁的语言填写下 图。(2分) 读书可以让一个民族获得文化力量 读书声与强国路 2.面对读书的困境，最有效的解决办法是 )(2分) A创造更宽松的阅读环境 B.降低各种图书的价格 C.出版更有营养的精品书 D.拿起书本静静地问读 3.寒假将至，为让书香伴你度过悠长假期，淮北市图书馆特向同学们发出阅读倡 议，请你根据倡议书的内容，完成练习. “寒假阅读”倡议书 亲爱的同学们：寒假即将来临，我们侣议大京充分利用假期开展形式多 抖的阅读活动，丰富精神世界。为此，我们需要做到： 八 2. 3.开展亲子阅诶活动。与家人一起阅读，分斗阅诛的快乐，增进亲子 感情。 4,养成良好的阅读习慣。做好阅读笔记，记录下材彩名句、片设子。 书山有路，学海无亚。让我们沉醉在书情中，为斯的一年注入强大的动 力吧！ 2025年1月16日 淮北市图书郁 2025-2026学年度奶一年期术郭评估大年级请文试题在勿4页（共6班） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (1)根据语境，补全倡议书的内容。(2分) (2)这份倡议书有两处格式错误，一处应该是 、另一 处应该是 。(2分) 4.准北市图书馆计划在寒假开展以“走近《童年》，感悟成长"为主题的阅读活动. 邀请你参与活动，让我们先来热身一下吧。 (1)《童年》是苏联作家 (填人名)的小说，故事叙述了主人公阿廖沙在 父亲去世后寄住在 家巾的生活历程。(2分) (2)通过梳理情节，我能找出能体现阿廖沙“成长”的情节()（多选）(2分) A.阿廖沙的母亲由于不肯忍受外祖父的专横粗暴，便丢下他，离开了这个家庭 B.为了糊口.阿廖沙放学后同其他孩子们合伙捡破烂卖。 C.阿廖沙的外祖母最疼爱他。 D.在一些朋友的帮助下，阿廖沙逐渐成长为一个坚强、正直、勇敢、自信的人 (3)读完（童年这本书后，你认为主人公阿廖沙的童年是什么颜色？结合具体 情节写一写。(3分) 5.有人说“读书是为了找到一份好工作”，也有人说“读书是为了丰富个人精神世 界”，还有人认为“读书是为了强国”…你读书是为了什么呢？请联系自己生 活实际写一写。(3分) 任务三：挥笔写成长，话语中诉真情 回望过去一年，每个人都有不同的经历和各自的体会。如果跨年联欢会将 苹行“说出你的年度关键词”活动。“坚持、分享、快乐、勇敢、自律、成长、特 别”你会为自己提炼一个什么关键词？请你围绕这个关键词、因绕中心意 思，从不同方面或选取不同的事例，运用六年级学过的细节描写（动作、语言、神 )展现成长变化。(30分) 要求：(1)把题目自拟；(2)内容具体，情感真实，语句通顺：(3)字迹工整. 2025一2026学年度第一学期家养评估六年级语文试题爸第5页（北6贞） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP G 2025一2026学年度筑一字期水养评估六年极语文试题第6项（共6项） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP