广东梅州市五华县2025-2026学年五年级第一学期期末学习能力检测语文试题

2025-2026学年第一学期五年级期末学习能力检测题 语文 时间：90分钟 满分：100分 第一部分积累与运用(44分) 一、 请认真阅读下面的短文，按要求回答问题。(10分) 走进大自然，我认识了y心nwèl()十足的白背(nùI心)，欣赏到了桂花累(l Iě1)累的花骨朵儿，还随作者划(hu6hUa)着小船来到“鸟的天堂”，看见了bùkě厅 shu()的鸟儿：走进故事中，放牛郎与老牛xiang yi wei ming(）的真挚情感打 动：更被饱受秦王役(qi问ng qiang)逼，却能完壁归赵的蔺相如折服；走进历史中，hui 倒 miè（）的圆明园见证了近代中国的，多少革命xian bel()前仆后继，终 于为国家带来光明，老百姓也过上了的生活。正如采启超所赞叹的：“美哉，我少年中 国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国w心jiang( )!” : 1.用“√”选出加点字的正确读音。(2分) 白鹭(nùlù)累(eiě)累 划(hu6hua)着 强(qlang qiang)逼 2.根据拼音写词语。(6分) 製 ydnwèl( ）bùkějshu( xlang yi wei ming( huTmie xian bel wo jiang 3.联系上下文，合适填入文中的横线处的词语依次是」 。 (填字母)(2分) A.太平盛世 B.内忧外患 C.流离失所 D.安居乐业 二、单项选择题。将答案写在下面的表格中。(8分) 1.下列词语字形全部正确的一组是 A协调振天动地 B隐蔽同心谐力 C,希罕应接不瑕 D,销毁津津有味 2.下列语句中顿号使用正确的一项是 A“万事如意！”、“新春快乐】”是我们人人熟悉的春节祝福语。 B.春节能申遗成功，我们重庆的铜梁龙舞、梁平木版年画都出了力， C.在解放碑、在洪雀洞、在长江索道上，随处可见热闹的新春氛围。 D.八、九岁时，我们全家都去了年味十足的中山古镇“千米长宴”。 2025-2026学年第一华期五年：期末学习能力检测题一语文 第1页（共6页） 3.下列表述正确的一项是 A欧阳询是初唐著名的书法家，《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。 B读书时，带着问题读不能加快阅读的速度。 C.《山居秋暝》《长相思》都表达了作者思念家乡的情感。 D.“清晨的村庄，一切都笼罩在薄雾之中，仿佛一幅水墨画。”这句话是动态描写。 4下列选项中，对这则新闻的主要内容概括最准确的一项是 12月18日，中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》发布了吉祥物“骐骐”“翼骥”“驰 驰”“骋聘”的形象。其设计的灵感来源于中国不同时期马的经典形象，并将流云纹、山云纹等 千年纹样“穿”上身。“骐骐”的设计灵感源自西周蠡驹尊；“骥骥”的设计灵感源自汉代天马；“驰 驰”的设计灵感源自唐代三花马：“骋骋”的设计原型是普氏野马。四匹灵动可爱的骏马将满载 喜悦、活力和希望，与全球华入共同迎接骐强驰骋的马年新岁。 A.中央广电总台2026马年春晚吉样物形象发布。 B.吉祥物将流云纹、山云纹等千年纹样“穿”上身。 C.吉祥物是从中国不同时期马的经典形象中寻找设计灵感。 D.吉祥物与全球华人共同迎接骐骥驰骋的马年新岁。 三、按要求写句子。(9分) 1请你把“议论纷纷”的意思用具体的情景表现出来。(2分) 2,本学期我们学习了多种说明方法，请选择身边的一个事物，运用至少两种说明方法来说明它 的特征。（不少于30字）(4分) 3,本学期学过的课文中的动态描写和静态描写让我们看到了许多美丽的景致。请你任选一句， 根据括号里提示的方法把身边的景象描写具体。(3分) (1)周末的街头，热闹极了。（动态描写） (2) 我家门前，有一条弯弯的小溪。（静态描写） 四、按课本内容填空。(9分) 1读书，明理」“ ?为有源头活水来”激励我们要多读书，不断 更新知识，“知之为知之， ”告诉我们要谦应好学。 2025-2026辛年第一乎期五年级期末学习能力检测题一语文 第2页（共6页） 2读书，悟情]读《山居秋暝》，我欣赏到“ ,清泉石上流”的秋 日山间美景：读《长相思》，我体会到了纳兰性德“风一更，雪一更， 故园无此声”的真挚思乡情：读《少年中国说》（节选)，从 “故今日之责任，不在 而全在 ”中可以看出梁启超把建设祖国 的希望寄托在少年身上。 3读书，增智】每年农历 是乞巧节，又叫七夕。《乞巧》中的诗句 ”表达了人们乞求智慧和巧艺、追求幸福的心愿。 五、快乐读书吧阅读考查。(8分) 1民间故事《田螺姑娘》寄托的美好愿望是（)(1分) A.聪明幽默的人日子总会越过越好。B.勤劳善良的人通过努力可以过上幸福的生活。 C.离开家乡的人最终会叶落归根。 D.弱小却正义的主人公有可能战胜强大的对手。 2下列情节出自哪个民间故事？选一选（填字母）(3分) A.《梁山伯与祝英台》B.《孟姜女》C.《田螺姑娘》 ①官兵不容分说，用铁链一锁，硬把范喜良抓到长城做工去了。() ②小伙子家里粮食越来越多，还拿出来送给乡亲们。( ③从前有个员外，他的女儿女扮男装，前往红罗山书院求学。( 3除了以上民间故事外，你最喜欢的民间故事是什么？你最喜欢的人物是谁？请将下面的表格 填写完整，说明喜欢理由时可以结合具体事例。(4分) 最喜欢的民间故事 最喜欢的人物 喜欢这个人物的理由 第二部分阅读与鉴赏(26分) 六、阅读课内文言文，回答问题。(10分) 余尝谓读书有三到，谓 。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一， 却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 1在文中横线上补充所缺的语句。(2分) 2解释下列加点词。(2分) A漫浪诵读( B.心到最急( 3.用自己的话写出下面这句话的意思。(3分) 心既到矣，眼口岂不到乎？ 2025-2026学年第一学期五年级期末学习能力检测题一语文第3页（共6页） 4对于文中提到的“心到”你是怎么理解的？结合自己学习上的实际谈谈看法。(3分) 七、阅读课外现代文，回答问题。(16分) 阳光下的藤椅 (吴江梅董丽云) 读题目，提问题： ①“吱咯，吱咯”，一阵熬悉的响声飘入耳中，我知道姥爷一定又躺在藤椅上欣赏那些花 了。 ②八土出头的姥爷，身材枯瘦枯瘦的，腰板却还挺得直，头发已经花白了，山中老藤似 的皱纹爬满了脸颊。姥爷常常感叹：“岁月不留人竹！” ③我一直有点儿畏惧姥爷。记得很小的时候，我弄折了他的花，姥爷大发雷霆，竟然当 着爸爸的面，严厉地责备了我一顿。后来，姥爷提起这事儿，那时，他也是坐在藤椅上，昧 着双眼，轻轻说道：“这些花可都是有感情的，它们陪我好多年了。现在我没事的时候，给它 们浇点水，翻翻土，看它们有没有开花，我的心情就很好了。”姥爷似乎在自言自语，可他平 静的口吻和阳光下安详的面容，着实让我愧疚了好一阵呢！ ④姥爷不是很爱说话，闲暇的时候，除了摆弄那些花，就是戴上那副老花镜，翻翻破旧 的《辞海》。小时候，我有不知道的词呀，典故呀，人物呀，只要跟姥爷说一声，他就会戴 上他的老花镜，翻开厚重的《辞海》，给我一个满意的答复。那时，在我的眼里，地爷仿佛 就是一本厚厚的《辞海》，无所不知。 同当然，尤其让我对姥爷心生敬畏的是姥爷的一身正气。姥爷以前是财务科的科长，这 是多么令人眼红的位置啊！可是姥爷一直两袖清风，只管做好自己的本职工作。他的老实， 成为同事私下的笑料。可姥爷很坦然常常说：“为人不做亏心事。什么叫心底无私天地宽： 呀，就像我这样的。”姥爷说完，还重重地拍拍胸脯。 回我一天天地长大，姥爷却在一天天地老去，可我对姥爷的畏惧依然存在。我想，这不 是别的，正是被他内在的成严所折服、正气所感染的蟓故吧！然而不管怎样，他终究是那个 坐在藤椅上的葱祥老人，是疼爱我的姥爷。 ⑦午后的阳光温柔地洒在藤椅上，那些花儿在不停摇曳，我看到此爷脸上浮着满足的笑 意。这个画面在我的记忆中定格。 1.短文题目下的方框要求提出一个对理解短文内容有帮助的问题。写在下面横线上。(3分) 问题： 2.文中画“”的部分是对姥爷的_描写，写出了姥爷 的形象。(2分) 2025-2026学年第一李期五年饭期末半习能力检测题一语文 第4页（共6页） 3.读短文，照样子，概括场景，并写出“我”的情感变化及原因。(4分) 场景 (情感变化 原因 姥爷(1) '我“弄折姥爷的花 畏俱 (2) (3) 姥爷无所不知 老实的姥爷成 姥爷(4) 心生敬畏 为同事的笑料 4第⑤自然段中的划线句子是对姥爷的 描写，从中我们可以体会到 姥爷」 的品质。(4分) 5.结合短文的题目和内容，补全下面的对话。(3分) 小星：在《父爱之舟》一课的学习中，我们了解到文章以“父爱之舟”为题有双重含义，一 是指文中多次出现的那条小鱼船；二是指伴随“我”成长的浓浓父爱。 小花：本文以“阳光下的藤椅”为题，我是这样理解的： 第三部分 表达与交流(30分) 八、习作。(30分) 梁晓声无法忘记母亲瘦弱疲惫的身影；吴冠中在睡梦中也忘不了父亲曾在庙会上给他买 了一碗热豆腐脑。生活中，你最无法忘记的是什么？仔细回忆一下，把那件事的经过和打动 你的原因写清楚，写出真情实感。注意人物的细节描写，题目自拟，400字以上。 100 2025-2026学年第一学期五年饭期末学习能力检测题一语文第5页（共6页) 200 30m 400 50 2025-2026学年第一学期五年级期末学习能力检测题一潘文、第6页（共6页)