第三单元第6课时 万以内数的读法（学习任务单）数学人教版二年级下册（新教材）

第三单元 第6课时 万以内数的读法 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 三 万以内数的认识 课 题 第6课时 万以内数的读法 1．旧知回顾： （1）在数位顺序表中，每相邻两个数位之间的进率是（ ）。 A．1 B．10 C．100 D．无法确定 （2）下面各数数位上的数字分别表示什么含义？连一连。 （3）思考：千以内数的读数规则是什么？遇到有0的数该怎么读？ 2.预习思考：万以内数的读数和千以内数的读数有什么联系？中间或末尾有0的万以内数，读数时要注意什么？ 任务一：巩固万以内数的组成 1.明确组成规则： 千位上有几个珠子，表示几个千；百位上有几个珠子，表示几个百； 十位上有几个珠子，表示几个十；个位上有几个珠子，表示几个一。 2.分析具体数字组成： （1）计数器上千位3颗、百位7颗、十位4颗、个位5颗： 组成：由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成； （2）计数器上千位2颗、百位0颗、十位8颗、个位0颗： 组成：由（ ）个千和（ ）个十组成； （3）计数器上千位6颗、百位0颗、十位0颗、个位9颗： 组成：由（ ）个千和（ ）个一组成。 任务二：掌握万以内数的读法 1.探究读数规则： （1）读数顺序：从（ ）位读起，按照数位顺序依次读取； （2）具体数位读法：千位上是几就读（ ），百位上是几就读（ ），十位上是几就读（ ），个位上是几就读（ ）； （3）含0的读法： 中间有一个0或两个0，只读（ ）个零； 末尾不管有几个0，都（ ）。 2.实践读数练习： （1） 读作（ ）； （2） 读作（ ）； （3） 读作（ ）。 课堂练习 1．（教材第51页“做一做”）：读一读，再说一说下面各数分别是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。 7438 3604 4900 5002 1050 （1）7438读作： ，由 组成； （2）3604读作： ，由 组成； （3）4900读作： ，由 组成； （4）5002读作： ，由 组成； （5）1050读作： ，由 组成。 2．读出下面各数。 （1）东岳泰山海拔1533米，读作（ ）； （2）南岳衡山海拔1300米，读作（ ）； （3）西岳华山海拔2155米，读作（ ）； （4）北岳恒山海拔2016米，读作（ ）； （5）中岳嵩山海拔1492米，读作（ ）。 3．核心规则总结 （1）数的组成：万以内的数由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）组成，对应数位上的珠子数量表示对应计数单位的个数。 （2）读数规则：从（ ）位读起，按数位顺序读；各数位上是几就读几，中间有一个或两个0，只读（ ）个零；末尾的0（ ）。 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $