精品解析：云南大理白族自治州2025-2026学年九年级上学期期末质量监测历史试题

2025——2026学年上学期期末质量监测 九年级历史试题卷 【考生注意】 1.本卷共两部分， 29个小题。总分100分，考试时间75分钟。 2.请在答题卡相应的位置作答；在试卷、草稿纸上答题无效。 3.考试结束后请将答题卡交回。 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将所选答案用2B 铅笔填涂在答题卡要求位置，写在其他位置不得分。) 1. 人类早期文明最先诞生于亚非地区的大江大河流域，下列有关它们的文明成就，搭配完全正确的一组是（ ） A. 图一 金字塔和楔形文字 B. 图二《汉谟拉比法典》和象形文字 C. 图三 种姓制度和阿拉伯数字 D. 图四 青铜器和太阳历 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干图片“亚非地区的大江大河流域”和所学知识可知，图三为佛像，反映古印度文明，种姓制度是古印度的社会等级制度，阿拉伯数字起源于古印度，二者搭配正确，C项正确；图一为金字塔，属于古埃及文明，其文字是象形文字，而非楔形文字，排除A项；图二为《汉谟拉比法典》石柱，属于古巴比伦文明，其文字是楔形文字，而非象形文字，排除B项；图四为青铜器，属于中国古代文明，太阳历是古埃及历法，中国古代历法如夏历，排除D项。故选C项。 2. 古希腊的陶片放逐法：每年召开一次专门的公民大会，如果一半以上出席会议的人员认为有公民将会危害民主或国家，便用陶片投票方式决定被放逐的人选。只要出席人数达到6000人，得票最多者就要被逐出城邦，10年后方可回国。这一制度表明雅典城邦（ ） A. 人文高于法律 B. 公民大会是最高行政机构 C. 公民都有理性判断 D. 民主性与盲目性并存 【答案】D 【解析】 【详解】根据题意“如果一半以上出席会议的人员认为有公民将会危害民主或国家，便用陶片投票方式决定被放逐的人选。只要出席人数达到6000人，得票最多者就要被逐出城邦，10年后方可回国”可知，这一制度民主性与盲目性并存，D项正确；题干材料强调的是陶片放逐法具有民主性与盲目性，没有提及人文高于法律，排除A项；公民大会是雅典的最高权力机构，不是行政机构，排除B项；题干材料“如果一半以上出席会议的人员认为有公民将会危害民主或国家，便用陶片投票方式决定被放逐的人选”说明陶片放逐法有盲目性，排除C项。故选D项。 3. 在古罗马早期，法律仅由贵族口头制定和解释，使得平民的权益难以得到保障，社会矛盾日益尖锐。为了缓和这种矛盾，公元前 450 年左右，罗马颁布了成文法《十二铜表法》，使量刑定罪有了文字的依据。从材料中可以看出《十二铜表法》的作用是（ ） A. 以法律维护了罗马奴隶主贵族的利益 B. 大大降低了罗马社会的犯罪率 C. 在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用 D. 提高了罗马元老院的法律地位 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“在古罗马早期，法律仅由贵族口头制定和解释”“颁布了成文法《十二铜表法》，使量刑定罪有了文字的依据”和所学知识可知，早期贵族可以“口头制定和解释法律”，随意性极大；《十二铜表法》以成文法形式固定法律内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族随意曲解法律的特权，C项正确；虽然《十二铜表法》本质上维护贵族利益，但这不是题干的主旨，排除A项；题干仅提到法律有了文字依据，并未涉及 “犯罪率” 的变化，不能得出“大大降低了罗马社会的犯罪率”的结论，排除B项；题干未提及 “元老院”的法律地位，与材料内容无关，排除D项。故选C项。 4. 从古希腊到现代，哲学的核心始终是对“人自身”的追问。一位哲学家以其“牛虻”般的批判精神和“殉道者”的人格，诠释了“认识自己”不仅是一种思想，更是一种生活方式。这位哲学家是（ ） A. 柏拉图 B. 德谟克里特 C. 苏格拉底 D. 亚里士多德 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干 “以其‘牛虻’般的批判精神和‘殉道者’的人格，诠释了‘认识自己’不仅是一种思想，更是一种生活方式”，结合所学知识可知，苏格拉底主张 “认识你自己”，他以牛虻自喻，批判雅典社会弊端，最终被判处死刑，符合题干描述，C项正确。柏拉图的核心思想是理念论，并未以 “牛虻” 自喻，A项不符合题意，排除A项；德谟克利特提出了原子论，与题干描述无关，B项不符合题意，排除B项；亚里士多德是百科全书式的学者，强调逻辑与实证，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 5. 佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教，对世界文化产生了深远的影响。下列关于世界三大宗教的表述错误的是（ ） A. 三大宗教都发源于亚洲 B. 穆罕默德在麦加建立了政教合一的穆斯林公社 C. 4世纪末，罗马教皇将基督教确定为国教 D. 佛教反对将人分为等级，主张“众生平等” 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教，对世界文化产生了深远的影响”和所学知识可知，穆罕默德在公元622年从麦加迁徙至麦地那，并在麦地那建立了第一个政教合一的穆斯林公社，而非在麦加。麦加是伊斯兰教的发源地和圣地，但政教合一的国家实体是在麦地那建立的。B项符合题意，选择B项；佛教起源于古印度（亚洲），基督教起源于巴勒斯坦地区（亚洲），伊斯兰教起源于阿拉伯半岛（亚洲），A项不符合题意，排除A项；4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播，C项不符合题意，排除C项；佛教反对印度种姓制度，提倡“众生平等”，强调通过修行解脱，不分种族、阶级，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 6. 在历史研究中，谚语是了解历史信息的一个重要参考素材。以下的谚语最能体现欧洲封建社会的特征是（ ） A. “我的附庸的附庸，不是我的附庸” B. “以眼还眼，以牙还牙” C. “罗马不是一天建成的” D. “条条大路通罗马” 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干 “最能体现欧洲封建社会的特征”，结合所学知识可知，“我的附庸的附庸，不是我的附庸” 反映了欧洲中世纪封君封臣制度的层级特点，即封臣只对直接封君效忠，不对更高层级的君主负责，这是欧洲封建社会的核心特征，A项正确。“以眼还眼，以牙还牙” 是古巴比伦《汉谟拉比法典》中的内容，体现的是原始的同态复仇原则，并非欧洲封建社会的特征，排除B项；“罗马不是一天建成的” 强调事物发展需要积累，与欧洲封建社会特征无关，排除C项；“条条大路通罗马” 反映的是古罗马帝国的交通与文化影响力，与欧洲封建社会无关，排除D项。故选A项。 7. 公元9世纪，由日耳曼民族建立的曾经强盛一时的帝国一分为三，形成了以后德意志、法兰西和意大利的雏形。这个帝国指的是（ ） A. 西罗马帝国 B. 东罗马帝国 C. 奥斯曼帝国 D. 查理曼帝国 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。D项正确；375年，被称为“蛮族”的日耳曼人开始大举侵入罗马帝国。4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，排除AB项；奥斯曼帝国，是土耳其人建立的多民族帝国，因创立者为奥斯曼一世而得名，排除C项。故选D项。 8. 12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。材料体现出当时的大学享有（ ） A. 免赋税特权 B. 司法特权 C. 教育自主权 D. 言论自由权 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料关键信息“在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权”并结合所学知识可知，这直接表明当时的大学享有教育自主权，可以自主安排教学与管理活动，C项正确；免赋税特权指大学师生可免除赋税负担，材料中并未提及赋税相关内容，排除A项；司法特权指大学师生的纠纷由大学法庭审理，材料中没有涉及司法相关的描述，排除B项；材料仅强调教学与管理的自主权，并未涉及言论自由的内容，排除D项。故选C项。 9. 圣索非亚教堂的结构和建筑形式的设计没有先例，它是当时各种流行因素的集合体，并且这些流行因素以从未有过的方式结合在一起，创造出拜占庭鼎盛时期的建筑特色。这反映拜占庭文化（ ） A. 对西欧深远影响 B. 兴衰存亡的过程 C. 兼收并蓄的特点 D. 具有独特的内核 【答案】C 【解析】 【详解】根据“它是当时各种流行因素的集合体……创造出拜占庭鼎盛时期的建筑特色”可知，材料反映拜占庭文化广泛吸收不同地区的文化，具有兼收并蓄的特点，C项正确；AB项材料信息无法体现，排除；材料信息反映拜占庭文化广泛吸收不同地区的文化，无法体现拜占庭文化的独特的内核，排除D项。故选C项。 10. 646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，建立以天皇为核心的封建制度国家，加强了对地方的控制。材料表明“大化改新”建立了（ ） A. 奴隶制 B. 中央集权制 C. 君主制 D. 民主共和制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“建立以天皇为核心的封建制度国家，加强了对地方的控制”和所学知识可知，大化改新以唐朝典章制度为范本，核心是 “建立以天皇为核心的封建制度国家” 并 “加强对地方的控制”，实现了权力向中央集中，这正是中央集权制的典型特征，B项正确；大化改新的核心是推动日本从奴隶社会向封建社会转型，它废除了旧的部民制（奴隶制残余），因此不是建立奴隶制，排除A项；“君主制” 仅强调国家元首为君主，范围过于宽泛，题干的核心是加强中央集权，排除C项；大化改新建立的是以天皇为核心的封建君主制，“民主共和制”是指国家权力属于人民、由选举产生国家元首，不符合题干，排除D项。故选B项。 11. 15世纪之前的欧洲，肖像画是以《圣经》中高高在上的圣人为题材。到15世纪，人们喜欢将家庭成员的肖像挂在家中展示。促成这一变化的主要原因（ ） A. 文艺复兴运动的影响 B. 世界范围的扩大开阔了视野 C. 人们追求精神生活 D. 科技发展导致绘画水平提升 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“15世纪之前的欧洲，肖像画是以《圣经》中高高在上的圣人为题材。到15世纪，人们喜欢将家庭成员的肖像挂在家中展示”，并结合所学知识可知，15世纪欧洲肖像画从权贵专享转向普通家庭。这是由于文艺复兴运动强调人的价值和现世生活，促使人们关注个人与家庭，肖像画题材因此扩展至普通民众，A项正确；“世界范围的扩大开阔了视野”涉及新航路开辟，时间稍晚且影响侧重经济，排除B项；中世纪的人们也有精神生活，以宗教信仰为主，该选项未说明“精神生活”的内涵变化，无法解释题干中的转变原因，排除C项；科技发展非直接原因，题材变化源于思想转变，排除D项。故选A项。 12. 塞缪尔•亨廷顿指出，15 世纪结束时，葡萄牙人开始了对亚洲的渗透，西班牙人开始了对美洲的渗透。其中“对美洲的渗透”的标志性事件是（ ） A. 迪亚士到达好望角 B. 哥伦布“发现”新大陆 C. 达·伽马到达印度 D. 麦哲伦船队完成环球航行 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1492年，哥伦布在西班牙王室的支持下横渡大西洋，“发现”了美洲大陆。这一事件是西班牙人对美洲进行殖民渗透的开端，也是题干中“对美洲的渗透”的标志性事件，B项正确；迪亚士是葡萄牙王室支持的航海家，他的航行仅抵达非洲南端的好望角，目的是寻找通往亚洲的新航线，与美洲无关，排除A项；达・伽马同样是葡萄牙支持的航海家，他的航行最终抵达了印度，开启了欧洲与亚洲的直接贸易，与美洲无关，排除C项；麦哲伦船队的环球航行（1519-1522年）虽然是在西班牙王室支持下完成的，但这是哥伦布发现美洲之后的事件，其主要意义在于证明了地圆说，而非开启对美洲的渗透，排除D项。故选B项。 13. 从多角度认识历史事件，是历史学习的重要能力之一。下面视角共同聚焦的历史事件是（ ） 视角一：欧洲 加速资本积累 视角二：美洲 促进种植园发展 视角三：非洲 带来深重灾难 A. 工业革命 B. 亚历山大东征 C. 新航路开辟 D. 第一次世界大战 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干 “从多角度认识历史事件” 及表格中 “欧洲加速资本积累”“美洲促进种植园发展”“非洲带来深重灾难” 的信息，结合所学知识可知，新航路开辟后，欧洲通过殖民掠夺加速资本积累，美洲的种植园经济得到发展，非洲则因奴隶贸易带来深重灾难，符合题干三个视角，正是符合这三个视角的历史事件，C项正确；工业革命主要推动了欧洲的工业化进程，并未直接造成非洲的深重灾难，不符合题意，排除A项；亚历山大东征的范围主要是欧亚非交界地区，与美洲无关，不符合题意，排除B项；第一次世界大战是帝国主义国家间的战争，与美洲种植园发展无关，不符合题意，排除D项。故选C项。 14. 2015年12月4日，世界马克思主义大会在北京隆重举行，大会明确指出：“马克思主义闪耀着时代真理的光辉。”马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的科学理论，其诞生的标志是（ ） A. 宪章运动的开始 B. 空想社会主义诞生 C. 《人民宪章》发表 D. 《共产党宣言》发表 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，为无产阶级斗争提供了科学理论指导，D项正确；宪章运动的开始是欧洲三大工人运动之一，它是马克思主义诞生的阶级基础，并非其诞生的标志，排除A项；空想社会主义是马克思主义诞生的重要思想来源，只是为其形成提供了理论借鉴，并非诞生标志，排除B项；《人民宪章》是英国宪章运动的政治纲领，反映了工人阶级的政治要求，和马克思主义诞生标志无关，排除C项。故选D项。 15. 时代歌曲是铭记时代发展的弦音，“起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！……”当听到这一铿锵有力、曲调雄浑悲壮的歌曲，让我们想到的是（ ） A. 美国独立战争 B. 法国大革命 C. 巴黎公社 D. 苏联解体 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争”和所学知识可知，其创作背景与巴黎公社这一历史事件直接相关。巴黎公社是1871年3月18日巴黎工人武装起义后建立的，是人类历史上第一个无产阶级专政的政权。虽然公社最终在5月被镇压，但它为无产阶级革命提供了宝贵经验。这首歌由欧仁·鲍狄埃在1871年创作，当时正是巴黎公社运动失败后。它是为了纪念这场伟大的工人运动，并号召全世界无产者起来斗争，C项正确；美国独立战争对应的代表性歌曲通常是《扬基歌》，或者与华盛顿、杰斐逊等领导人相关的革命文献（如《独立宣言》），与题干歌词无关，排除A项；法国大革命对应的代表性歌曲是《马赛曲》，而非国际共产主义运动的号召，排除B项；苏联解体是一个20世纪90年代的政治事件，而《国际歌》诞生于19世纪末，时间上不匹配，排除D项。故选C项。 16. 九年级历史活动课上同学们正在激烈讨论，内容涉及“西班牙的疯狂掠夺”“玻利瓦尔领导军队解放哥伦比亚等地”“章西女王的反抗斗争”等史实。由此可知，活动课的主题是（ ） A. 殖民掠夺与殖民地人民的反抗斗争 B. 残酷的殖民统治 C. 殖民地人民的反抗斗争 D. 无产阶级革命运动 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“西班牙的疯狂掠夺”“玻利瓦尔领导军队解放哥伦比亚等地”“章西女王的反抗斗争”等信息，该主题完整涵盖材料两部分内容，“西班牙的疯狂掠夺”属于殖民掠夺，玻利瓦尔、章西女王的斗争属于殖民地人民的反抗，全面贴合题干，A项正确；“残酷的殖民统治”仅概括了殖民掠夺的部分，未涵盖殖民地人民的反抗，排除B项；“殖民地人民的反抗斗争”仅概括了反抗的部分，未涵盖殖民掠夺的背景，排除C项；题干中的殖民掠夺与殖民地反抗斗争均属于民族解放运动范畴，和无产阶级革命运动的性质、主体完全不同，排除D项。故选A项。 17. 19 世纪中期，俄国农奴制危机日益加深，农奴的反抗斗争此起彼伏。在这种形势下，俄国沙皇亚历山大二世告诫贵族：与其等待自下而上改革农奴制，不如自上而下改革它。这句话表明，亚历山大二世改革的目的是（ ） A. 维护沙皇的统治 B. 解放农奴 C. 增加对外扩张的力量 D. 发展资本主义 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“19世纪中期，俄国农奴制危机日益加深，农奴的反抗斗争此起彼伏”“与其等待自下而上改革农奴制，不如自上而下改革它”和所学知识可知,面对农奴反抗引发的统治危机，亚历山大二世改革的核心目的是维护沙皇专制统治，避免自下而上的革命，巩固贵族与沙皇的统治秩序，A项正确；解放农奴是改革的内容，并非目的。改革只是为了缓和矛盾，并非真正为了农奴的利益，排除B项；增加对外扩张力量是改革带来的客观影响，并非亚历山大二世推行改革的初衷，排除C项；发展资本主义是改革的客观结果，而非目的，改革的首要目标是维护沙皇统治，排除D项。故选A项。 18. 有人说：“美国独立战争扫除了阻碍资本主义发展的外部障碍，而美国内战则扫除了内部障碍。”其所说的外部障碍和内部障碍分别是（ ） A 封建制度、黑人奴隶制度 B. 英国的殖民统治、黑人奴隶制度 C. 英国的殖民统治、民主共和制度 D. 封建制度、英国的殖民统治 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料中“美国独立战争扫除了阻碍资本主义发展的外部障碍，而美国内战则扫除了内部障碍”的信息，结合所学可知，美国独立战争的核心目标是摆脱英国的殖民统治，这一外部障碍的消除，使美国获得了国家独立，为资本主义发展开辟了道路，美国内战的核心成果是废除了黑人奴隶制度，这一内部障碍的消除，解决了北方资本主义工商业与南方种植园经济的矛盾，为美国资本主义的进一步发展扫清了道路，B项正确；美国自建国起就确立了资本主义制度，历史上并未经历封建制度的统治，因此封建制度不是阻碍其发展的障碍，排除A、D两项；民主共和制度是美国独立后确立的政治体制，是保障资本主义发展的制度基础，而非障碍，排除C项。故选B项。 19. 19世纪70年代后，日本社会风气大变，原本被视为低贱的牛肉、牛奶成了高档美食，东京等大城市涌现出大量的牛肉餐馆。当时人们认为，不吃牛肉就是落后不开化。上述变化表明日本（ ） A. 政治改革促进社会平等 B. 殖产兴业推动经济发展 C. 文明开化影响社会生活 D. 教育发展提升国民素质 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“19世纪70年代后，日本社会风气大变，原本被视为低贱的牛肉、牛奶成了高档美食，东京等大城市涌现出大量的牛肉餐馆。当时人们认为，不吃牛肉就是落后不开化。”和所学知识可知，19世纪70年代后，日本明治维新期间，政府推行“文明开化”政策，倡导学习西方生活方式，体现了社会风气的变化。此现象主要反映了文明开化对社会生活的影响，C项正确；政治改革促进社会平等不符合题意，材料未涉及政治平等，排除A项；殖产兴业推动经济发展虽与明治维新相关，但材料重点在于社会风气变化，而非经济推动，排除B项；教育发展提升国民素质与材料无关，未提及教育作用，排除D项。故选C项。 20. 第二次工业革命时期，新技术、新发明层出不穷，带动了许多新兴工业部门的兴起。这里的“新兴工业部门”指的是（ ） A. 棉花纺织 B. 煤矿开采 C. 交通运输 D. 石油化工 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“第二次工业革命时期，新技术、新发明层出不穷，带动了许多新兴工业部门的兴起”和所学知识可知，在第二次工业革命时期，科技与工业生产紧密结合，电力、内燃机、化学工艺等新技术广泛应用，催生了一批全新的工业部门。这些部门主要围绕电力工业、石油工业、化学工业展开，石油化工涵盖了石油开采、炼制、化工产品制造等第二次工业革命中崛起的关键产业，是典型的新兴工业部门。D项正确；棉花纺织属于第一次工业革命的典型行业，排除A项；煤矿开采也属于第一次工业革命的典型行业，排除B项；交通运输虽然在第二次工业革命中得到革新（如汽车、飞机），但其本身并非“新兴”的核心工业部门，而是技术应用的领域，排除C项。故选D项。 21. 17世纪以来，欧洲的政治、经济、文化经历了翻天覆地的变化，在科学与文学艺术方面涌现出一些杰出的科学家和艺术大师。下列人物与作品对应不正确的是（ ） A 贝多芬——《英雄交响曲》 B. 巴尔扎克——《战争与和平》 C. 牛顿——《自然哲学的数学原理》 D. 达尔文——《物种起源》 【答案】B 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，根据所学知识可知，《战争与和平》是列夫・托尔斯泰的代表作，并非巴尔扎克的作品，该选项人物与作品对应错误，B项符合题意，选择B项；贝多芬的《英雄交响曲》是其代表作之一，最初为拿破仑创作，是浪漫主义音乐的经典，展现了英雄主义精神，A项不符合题意，排除A项；牛顿的《自然哲学的数学原理》奠定了经典物理学的基础，系统阐述了万有引力定律和三大运动定律，C项不符合题意，排除C项；达尔文的《物种起源》提出了生物进化论，打破了神创论的统治，是近代生物学的里程碑，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 22. 第一次世界大战后，英国丧失战前金融霸权地位，法国这个财政强国亏了不少，德国更是亏得一塌糊涂，而美国却掌控了世界金融霸权。材料反映出一战（ ） A. 使欧洲人民陷入贫困 B. 给世界带来无尽灾难 C. 标志殖民体系彻底崩溃 D. 动摇了欧洲优势地位 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“第一次世界大战后，英国丧失战前金融霸权地位，法国这个财政强国亏了不少，德国更是亏得一塌糊涂，而美国却掌控了世界金融霸权。”可知，英国丧失金融霸权，法国、德国经济严重受损，而美国掌控世界金融霸权。这反映出一战削弱了欧洲国家的经济实力和国际地位（尤其是英国和法国），同时美国崛起为新的经济霸主，D项正确；题干反映的是欧洲霸权地位的下降，未涉及欧洲人民的生活情况，排除A项；题干主要强调的是欧洲霸权地位的变化，不能直接说明给世界带来无尽的灾难，排除B项；殖民体系彻底崩溃发生在二战后，排除C项。故选D项。 23. 毛泽东说：“十月社会主义革命不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元。”对此理解准确的是（ ） A. 建立了世界上第一个无产阶级专政的国家 B. 推翻了沙皇专制统治 C. 建立了世界上第一个无产阶级政权 D. 十月革命后俄国退出一战 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“十月社会主义革命不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元”，结合所学知识可知，十月革命建立了世界上第一个无产阶级专政的国家，打破了资本主义一统天下的局面，推动了世界无产阶级革命运动的发展，A项正确；推翻了沙皇专制统治，这是二月革命的成果，并非十月革命的影响，排除B项；建立了世界上第一个无产阶级政权，世界上第一个无产阶级政权是巴黎公社，排除C项；十月革命后俄国退出一战，这是十月革命的后续影响，但并非“开创世界历史新纪元”的核心内涵，排除D项。故选A项。 24. 历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对历史事实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 1860年，共和党候选人林肯当选为美国第16任总统 B. 1868年，倒幕派在京都发动“王政复古”政变，结束了幕府统治 C. 1917年3月，俄国发生二月革命，推翻沙皇专制统治 D. 新经济政策调动了生产者的积极性，促使国民经济稳步发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“历史解释是对历史事实的分析或评判”和所学知识可知，历史事实是对历史人物或事件的客观叙述，通常包含时间、地点、人物、事件等基本要素，不包含主观评价或分析。而历史解释则是对历史事实的分析、评判或因果说明，它揭示事件背后的原因、影响、意义或趋势。 新经济政策调动了生产者的积极性，促使国民经济稳步发展，此项分析了新经济政策的作用机制和结果，是对政策影响的评价与解释，而非单纯叙述事件，因此属于历史解释。D项正确；1860年，共和党候选人林肯当选为美国第16任总统，此项仅陈述了一个选举结果，是客观时间与人物事件的组合，属于历史事实。排除A项；1868年，倒幕派在京都发动“王政复古”政变，结束了幕府统治，此项描述了政变的时间、地点、主体和结果，是事件的客观记录，属于历史事实。排除B项；1917年3月，俄国发生二月革命，推翻沙皇专制统治，此项陈述了革命的时间、地点、结果，是史实性描述，属于历史事实。排除C项。故选D项。 25. 九年级三班正在进行一场历史辩论赛，正反方辩论的论点如下表所示。据此判断，该辩论会的主题是（ ） 辩论主题： 正方：它在当时特定的历史条件下促进了苏联经济社会快速发展，使苏联从一个落后的农业国变成了强大的工业国。 反方：它没有尊重经济规律，成为苏联经济社会发展的严重体制障碍。 A. 彼得一世改革 B. 苏联模式 C. 大化改新 D. 农奴制改革 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“促进了苏联经济社会快速发展”“变成了强大的工业国”“没有尊重经济规律，成为苏联经济社会发展的严重体制障碍”和所学知识可知，苏联模式在特定历史条件下，通过高度集中的计划经济体制推动苏联快速完成工业化，使其从农业国变为工业国；但该模式忽视经济规律，片面发展重工业，后期成为苏联经济社会发展的严重体制障碍，完全契合正反方论点，B项正确；彼得一世改革是18世纪俄国的改革，开启了俄国近代化的进程，但并未使俄国成为强大的工业国，且与题干的时间不符，排除A项；大化改新是日本的封建化改革，与苏联历史无关，排除C项；1861年俄国农奴制改革使俄国走上资本主义道路，但并未推动苏联工业化，且与题干的时间也不符，排除D项。故选B项。 二、非选择题(本大题共4小题，第26题10分，第27题14分，第28题10分，第29题16分，共50分) 26. 文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。阅读材料，回答问题。 材料一 亚历山大东征，促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊商人、士兵、学者和移民来到西亚、埃及，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时也从东方汲取了不少文化养分。 ——朱寰主编：《世界上古中古史》 材料二 阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯商人和旅行家成为西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 ——摘编自人教版普通高中教科书《中外历史纲要》(下) 材料三 由于新航路的开辟，东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程，没有了美洲贡献的大量金银与物质财富，没有北美的自由殖民垦殖区，西方资本主义的发展将会缓慢得多，……同样，没有把世界联成整体的地理大革命，也不可能出现推动否定旧传统的思想解放运动。 ——黄邦和《通向现代世界的500年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》 材料四 对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀。文明如水，润物无声。我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。 ——2014年3月27日习近平在联合国教科文组织总部发表演讲 （1）根据材料一并结合所学知识，指出古代文明交流有哪两种方式?结合材料一和所学知识，说一说亚历山大东征的影响。 （2）根据材料二，概括分析阿拉伯人为世界文化作出的贡献。 （3）阅读材料三并结合所学，概括分析新航路开辟给世界带来的变化。 （4）根据材料四并结合所学所知，说一说我们应如何对待人类世界的不同文明? 【答案】（1）方式：暴力冲突（战争）、和平交往。影响：促进东西方贸易往来和文化交流；希腊文化传入东方，东方文化也影响希腊，推动人类文明的融合与发展。 （2）贡献：翻译古代东西方文献，融合东西方文化；成为东西方文化交流的桥梁，传播中国造纸术、印度数字等，促进西欧文化发展。 （3）变化：加速人类从传统农耕文明向现代工业文明转变；促进西方资本主义发展；推动思想解放运动；使世界开始连为一个整体，全球联系加强。 （4）态度：尊重不同文明的多样性；推动文明交流互鉴、和谐共处；摒弃文明优越论和冲突论，以包容胸怀对待不同文明。 【解析】 【小问1详解】 方式：根据材料一 “亚历山大东征，促进了东西方之间的联系”，结合所学知识可知，古代文明交流的两种核心方式是：暴力冲突（战争）与和平交往。 影响：根据材料一 “双方贸易往来更加频繁，许多希腊商人、士兵、学者和移民来到西亚、埃及，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时也从东方汲取了不少文化养分”，结合所学知识可知，亚历山大东征的影响包括：促进了东西方贸易往来与文化交流；推动希腊文化传入东方，同时东方文化也反向影响希腊；打破了区域间的文化隔阂，推动人类文明的融合与发展。 【小问2详解】 根据材料二 “阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化”“阿拉伯商人和旅行家成为西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展”，结合所学知识可知，阿拉伯人的贡献包括：文化传承与融合：翻译并保存了古代东西方文献，融合多地区文化，在文学、艺术、科学等领域取得重要成就；文化交流桥梁：成为东西方文化交流的纽带，将中国造纸术、印度数字等文明成果传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 【小问3详解】 根据材料三 “加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程”“没有美洲贡献的大量金银与物质财富…… 西方资本主义的发展将会缓慢得多”“没有把世界联成整体的地理大革命，也不可能出现推动否定旧传统的思想解放运动”，结合所学知识可知，新航路开辟带来的变化有：文明转型：加速人类从传统农耕文明向现代工业文明的转变；经济发展：为西方资本主义发展提供了资本原始积累与广阔市场，促进其快速发展；思想解放：推动了文艺复兴、启蒙运动等思想解放运动的兴起；世界联系：使世界开始连为一个整体，全球经济、文化联系显著加强。 【小问4详解】 根据材料四 “对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀。文明如水，润物无声。我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处”，结合所学知识可知，对待不同文明的态度包括：尊重不同文明的多样性，承认各文明的独特价值；推动文明交流互鉴、和谐共处，以文明交流增进各国人民友谊；摒弃文明优越论和文明冲突论，以包容、开放的胸怀对待不同文明。 27. 近代以来，英法美经过资产阶级革命后，大力推进民主法治建设，为人类文明史向前迈进奠定了基础。根据下列材料，回答问题。 材料一 1689年，议会通过了《权利法案》，重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开、……征税权属于议会等。《权利法案》规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。 ——摘自2018年6月第一版部编九年级《世界历史》(上册) 材料二 行政权力赋予美利坚合众国总统。总统任期四年，通过选举产生，他应宣誓保护和捍卫合众国宪法。总统有权缔订条约，但须争取国会的意见和同意。总统应经常向国会报告联邦的情况。合众国总统被弹劾而判罪者，均应免职。 ——1787年美国宪法 材料三 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。 ——教育部编写、人民教育出版社出版九年级《世界历史》(上册) （1）根据材料一并结合所学知识，指出英国颁布《权利法案》的目的。该法案的颁布标志英国确立了什么样的政治制度? （2）根据材料二概括美国家权力构成的特点。结合所学知识，说一说1787年美国宪法颁布的重要意义。 （3）材料三描述的是法国大革命中的哪一重要文献?该文献的基本原则是什么? （4）根据上述材料和所学所知，说一说以上政治变革顺应了什么样的历史潮流。 【答案】（1）目的：限制国王权力，保障议会权利。政治制度：君主立宪制。 （2）特点：行政、立法等权力分立，总统权力受国会制约（权力制衡）。 意义：是世界上第一部资产阶级成文宪法，奠定美国政治制度的基础；确立了三权分立与制衡原则，保障了民主制度的发展。 （3）文献：《人权宣言》。基本原则：自由、平等、法治、主权在民。 （4）历史潮流：资本主义发展；民主取代专制、法治取代人治。 【解析】 【小问1详解】 目的：根据材料一“国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税”，可知英国资产阶级革命后，议会为了巩固革命成果，通过《权利法案》明确限制国王的立法权、财政权与行政权，同时保障议会的征税权、立法权等核心权利，从法律上确立了议会高于王权的原则。 政治制度：该法案颁布后，国王逐渐丧失了实际统治权，仅保留象征性的君主地位，议会成为国家权力的核心，标志着英国君主立宪制的确立。这一制度既保留了君主制的形式，又以议会民主制为核心，为英国资本主义发展提供了稳定的政治环境，也为后世君主立宪制国家提供了制度范本。 【小问2详解】 特点：根据材料二“行政权力赋予美利坚合众国总统……总统有权缔订条约，但须争取国会的意见和同意”，可看出美国权力构成的核心特点是三权分立与权力制衡：行政权归总统，立法权归国会，司法权归最高法院，三者相互独立又相互制约，例如总统缔约需国会同意、国会可弹劾总统等，以此防止任何单一权力过度集中。 意义：1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，它既结束了美国邦联时期的松散状态，确立了联邦制的国家结构，强化了中央政府的权威，又以三权分立原则构建了民主共和的政治框架，奠定了美国政治制度的长期稳定基础；它不仅保障了资产阶级的民主权利，防止了专制的出现，还为美国资本主义经济的快速发展创造了稳定的政治环境，推动了国内市场的统一与工业革命的开展；同时，这一宪法所确立的民主共和与权力制衡原则，也深刻影响了法国、德国等后发资本主义国家的政治制度设计，推动了全球范围内民主政治的发展，成为近代人类政治文明进步的重要标志。 【小问3详解】 文献：根据材料三“法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。在法律面前，所有的公民都是平等的”，可知这是法国大革命爆发后颁布的纲领性文件《人权宣言》。 基本原则：该文献的基本原则包括自由、平等、法治、主权在民：它宣扬人生来自由平等，否定了封建等级制度；强调法律是公共意志的体现，确立了法治原则；主张主权属于人民，从根本上否定了君主专制的合法性。这些原则不仅推动了法国大革命的深入发展，也成为近代资产阶级民主政治的重要思想基石，对世界范围内的反封建斗争产生了深远影响。 【小问4详解】 历史潮流：综合上述材料，英美法三国的政治变革，均顺应资本主义发展潮流。经济上，资本主义经济发展壮大的资产阶级，迫切需要打破封建专制，建立适配的政治制度；政治上，践行民主取代专制、法治取代人治的趋势。这些变革推动本国向资产阶级民主法治转型，成为近代政治文明标杆，影响深远。故历史潮流为：资本主义发展；民主取代专制、法治取代人治。 28. 科学技术的创新，对社会发展起着十分重要的作用。阅读下列材料，回答问题。 材料一 两次工业革命的成就(部分) 第一次工业革命 1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，命名为“珍妮机” 1785 年，瓦特改进的蒸汽机投入使用 1825年，英国人斯蒂芬森设计的蒸汽机车试车，标志着“铁路时代”的开始 第二次工业革命 美国发明家爱迪生发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等 1883年，德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机 19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车 1903年，美国莱特兄弟研制的飞机试飞成功 1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药 1869年，美国人海厄特发明赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生 1884年，法国人夏尔多内发明人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域 材料二 19世纪末年，一个兴旺但并非富裕的城市家庭不出家门就可发现许多正在发生或者已经发生了的“迹象”。暖气、热水或蒸汽供暖系统取代了壁炉和老一辈用的更为原始的中心取暖系统。19世纪后期自来水管也慢慢地进入住宅。19世纪60年代末期冷藏车的发明，改变了人们的饮食习惯。诸如此类的技术革新，给所有家庭成员带来了舒适和闲暇。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 材料三 公众和舆论普遍认为，不洁的空气是导致结核病的一个原因。1863年的报纸报道，有个贫穷的鞋匠，“因直接由不洁空气引起的疾病而失去两个孩子”。在1873年、1880年和1892年，伦敦相继发生的燃煤造成的毒雾事件，先后夺去了1800人的生命。 ——摘编自梅雪芹著《环境史学与环境问题》 （1）根据材料一并结合所学，说一说第二次工业革命与第一次工业革命的不同之处。 （2）根据上述材料，以“科技”为主题提炼一个观点，并结合所学进行阐述。(要求：观点正确，史论结合，表达清晰。) 【答案】（1）不同之处：第一次工业革命以蒸汽机为核心，主要集中在轻工业和交通运输业；第二次工业革命以电力、内燃机为核心，涉及能源、化工、汽车、航空等多个新兴工业部门；第一次工业革命主要由英国主导，第二次工业革命多国同时进行，美国、德国成果突出；第一次工业革命注重生产经验积累，第二次工业革命更依赖科学研究与技术创新的结合。 （2）观点：科技是一把双刃剑，既推动社会进步，也带来诸多问题。 阐述：第一次工业革命中，瓦特改进蒸汽机推动工厂制度建立，斯蒂芬森发明蒸汽机车，改变了人们的生产和出行方式，促进了城市化进程；第二次工业革命中，爱迪生发明电灯、本茨制造汽车等，使人们的生活更加便捷舒适，推动社会生产力飞速发展。但科技发展也带来负面影响，如工业革命中煤炭的大量使用导致环境污染，伦敦多次发生毒雾事件，危害人类健康；科技成果也可能被用于战争，加剧冲突与灾难。因此，我们应合理利用科技，趋利避害，实现可持续发展。 【解析】 【小问1详解】 不同之处：根据材料及所学知识可知，第一次工业革命以蒸汽机为核心，主要成就集中在纺织、交通等领域；第二次工业革命以电力、内燃机为核心，成就涉及电力、交通、化学、材料等多个领域。第一次工业革命发生在18世纪60年代到19世纪中期，以英国为中心；第二次工业革命发生在19世纪70年代到20世纪初，是多个国家同时进行的。第一次工业革命是工厂制度；第二次工业革命是流水线、大规模生产。第一次工业革命注重生产经验积累，第二次工业革命更依赖科学研究与技术创新的结合。 【小问2详解】 观点：根据材料及所学知识可知，科技发展既带来了便利和进步，也带来了环境和健康问题。因此科技是一把双刃剑，既推动社会进步，也带来新的问题。 阐述：根据材料及所学知识可知，科技推动社会进步：19世纪末，暖气、自来水、冷藏车等技术革新，改善了人们的生活条件，体现了科技对生活质量的提升；科技带来环境问题：燃煤污染导致伦敦多次发生毒雾事件，造成大量人员伤亡，说明科技发展如果不加以控制，也会带来严重后果；工业革命时期，蒸汽机、电力、内燃机等技术的广泛应用，推动了生产力的飞跃，但也带来了环境污染、资源浪费、社会不平等等问题。因此，科技的发展是社会进步的重要动力，但同时也需要合理利用和管理，以减少其负面影响，实现可持续发展。 29. 世界局势风云变幻，维护世界和平是人类永恒的追求。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 1917年，美国和中国参加协约国一方作战。战争结束后，战胜国在1919年和1921~1922年分别召开了巴黎和会和华盛顿会议，与会各国缔结的一系列国际条约，在全球范围内确定了新的国际秩序。 ——摘编自黄安年《当代世界史资料选辑》 材料三 一战后，殖民地半殖民地人民争取民族解放运动中，涌现出杰出人物。 材料四 回首最近100多年的历史，谈到人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，尤其是遭受两次世界大战的劫难。他指出，“建立公正合理的国际秩序是人类孜孜以求的目标”，也是“构建人类命运共同体的基本遵循”。 ——2017年，习近平在联合国总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的演讲 （1）根据材料一并结合所学，指出一战爆发前英、法、俄三国形成了哪一军事集团?一战中被认为是“屠场”“绞肉机”的战役是哪次? （2）根据材料二并结合所学知识，说一说一战后建立了什么样的国际新秩序?根据所学所思，谈一谈你对这一国际秩序的认识? （3）请从材料三的图中任意挑选一个人物，结合人物事迹为他写一段小史。 （4）材料四所示的信息说明了包括中国人民在内的全世界人民渴望和平、拒绝战争的共同期望是什么?中国作为最大的发展中国家，主张在国际关系中弘扬怎样的精神? 【答案】（1）军事集团：三国协约。战役：凡尔登战役。 （2）国际新秩序：凡尔赛—华盛顿体系。 认识：该体系暂时缓和了帝国主义列强之间的矛盾，维持了短暂的和平；但它是列强重新瓜分世界的产物，牺牲了弱小国家和民族的利益，蕴含着新的矛盾，为第二次世界大战的爆发埋下隐患。 （3）示例：人物：甘地。 说明：甘地是印度非暴力不合作运动的领导者，他倡导以和平、非暴力的方式反抗英国殖民统治，通过抵制英国商品、开展食盐进军等运动，唤醒印度人民的民族意识。他的斗争为印度独立奠定了基础，也为世界殖民地人民的解放斗争提供了借鉴。（选择其他人物说明，言之有理即可） （4）共同期望：维护世界和平、反对战争，建立公正合理的国际秩序。 精神：和平、发展、合作、共赢；相互尊重、公平正义。 【解析】 【小问1详解】 军事集团：根据材料一，并结合所学知识可知，一战爆发前，欧洲帝国主义国家因争夺殖民地和世界霸权，形成两大对立的军事同盟，其中，三国协约于1907年最终形成，是协约国阵营的核心，与三国同盟的对峙成为一战爆发的重要军事背景，也是帝国主义国家矛盾激化的直接体现。 战役：根据所学知识可知，1916年的凡尔登战役是一战中持续时间最长、伤亡最惨重的战役，双方伤亡总计超70万人，战场惨烈程度被称为“屠场”“绞肉机”“地狱”。这场战役不仅是一战的重要转折点，打破了德国速战速决的战略企图，也让协约国逐渐掌握战争主动权；同时，其惨烈性也深刻反映了帝国主义战争的非正义性和破坏性。 【小问2详解】 国际新秩序：根据材料二“1917年，美国和中国参加协约国一方作战。战争结束后，战胜国在1919年和1921~1922年分别召开了巴黎和会和华盛顿会议，与会各国缔结的一系列国际条约，在全球范围内确定了新的国际秩序”，并结合所学知识可知，一战后列强在进行利益协商后，最终建立了凡尔赛—华盛顿体系。 认识：根据所学知识可知，凡尔赛—华盛顿体系暂时缓和了帝国主义国家间矛盾，维持了短暂的和平；同时该体系也是帝国主义重新瓜分世界的殖民体系，牺牲了中国、德国等弱小国家、战败国的利益，蕴含着战胜国与战败国、帝国主义与殖民地半殖民地的尖锐矛盾，无法从根本上解决国际争端，为二战爆发埋下隐患。 【小问3详解】 人物和说明：根据所学知识可知，甘地是印度民族解放运动的领袖，被印度人民尊称为“圣雄甘地”。他提出非暴力不合作的思想，领导印度人民以抵制英货、开展食盐进军等和平方式反抗英国殖民统治，唤醒了印度民众的民族意识，为印度独立奠定了坚实基础，也为世界殖民地人民的解放斗争提供了宝贵的借鉴。 小问4详解】 共同期望：根据材料四“回首最近100多年的历史，谈到人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，尤其是遭受两次世界大战的劫难。他指出，‘建立公正合理的国际秩序是人类孜孜以求的目标’，也是‘构建人类命运共同体的基本遵循’”，可概括出共同期望是维护世界和平、反对战争，建立公正合理的国际秩序。 精神：根据所学知识可知，中国坚持发展人类命运共同体，遵守联合国宪章，主张在国际秩序中弘扬和平、发展、合作、共赢；相互尊重、公平正义的精神。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年上学期期末质量监测 九年级历史试题卷 【考生注意】 1.本卷共两部分， 29个小题。总分100分，考试时间75分钟。 2.请在答题卡相应的位置作答；在试卷、草稿纸上答题无效。 3.考试结束后请将答题卡交回。 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将所选答案用2B 铅笔填涂在答题卡要求位置，写在其他位置不得分。) 1. 人类早期文明最先诞生于亚非地区的大江大河流域，下列有关它们的文明成就，搭配完全正确的一组是（ ） A. 图一 金字塔和楔形文字 B. 图二《汉谟拉比法典》和象形文字 C. 图三 种姓制度和阿拉伯数字 D. 图四 青铜器和太阳历 2. 古希腊陶片放逐法：每年召开一次专门的公民大会，如果一半以上出席会议的人员认为有公民将会危害民主或国家，便用陶片投票方式决定被放逐的人选。只要出席人数达到6000人，得票最多者就要被逐出城邦，10年后方可回国。这一制度表明雅典城邦（ ） A. 人文高于法律 B. 公民大会是最高行政机构 C. 公民都有理性判断 D. 民主性与盲目性并存 3. 在古罗马早期，法律仅由贵族口头制定和解释，使得平民的权益难以得到保障，社会矛盾日益尖锐。为了缓和这种矛盾，公元前 450 年左右，罗马颁布了成文法《十二铜表法》，使量刑定罪有了文字的依据。从材料中可以看出《十二铜表法》的作用是（ ） A. 以法律维护了罗马奴隶主贵族的利益 B. 大大降低了罗马社会的犯罪率 C. 在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用 D. 提高了罗马元老院的法律地位 4. 从古希腊到现代，哲学的核心始终是对“人自身”的追问。一位哲学家以其“牛虻”般的批判精神和“殉道者”的人格，诠释了“认识自己”不仅是一种思想，更是一种生活方式。这位哲学家是（ ） A 柏拉图 B. 德谟克里特 C. 苏格拉底 D. 亚里士多德 5. 佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教，对世界文化产生了深远的影响。下列关于世界三大宗教的表述错误的是（ ） A. 三大宗教都发源于亚洲 B. 穆罕默德在麦加建立了政教合一的穆斯林公社 C. 4世纪末，罗马教皇将基督教确定为国教 D. 佛教反对将人分为等级，主张“众生平等” 6. 在历史研究中，谚语是了解历史信息的一个重要参考素材。以下的谚语最能体现欧洲封建社会的特征是（ ） A. “我的附庸的附庸，不是我的附庸” B. “以眼还眼，以牙还牙” C. “罗马不是一天建成的” D. “条条大路通罗马” 7. 公元9世纪，由日耳曼民族建立的曾经强盛一时的帝国一分为三，形成了以后德意志、法兰西和意大利的雏形。这个帝国指的是（ ） A. 西罗马帝国 B. 东罗马帝国 C. 奥斯曼帝国 D. 查理曼帝国 8. 12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。材料体现出当时的大学享有（ ） A. 免赋税特权 B. 司法特权 C. 教育自主权 D. 言论自由权 9. 圣索非亚教堂的结构和建筑形式的设计没有先例，它是当时各种流行因素的集合体，并且这些流行因素以从未有过的方式结合在一起，创造出拜占庭鼎盛时期的建筑特色。这反映拜占庭文化（ ） A. 对西欧深远影响 B. 兴衰存亡的过程 C. 兼收并蓄的特点 D. 具有独特的内核 10. 646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，建立以天皇为核心的封建制度国家，加强了对地方的控制。材料表明“大化改新”建立了（ ） A. 奴隶制 B. 中央集权制 C. 君主制 D. 民主共和制 11. 15世纪之前的欧洲，肖像画是以《圣经》中高高在上的圣人为题材。到15世纪，人们喜欢将家庭成员的肖像挂在家中展示。促成这一变化的主要原因（ ） A. 文艺复兴运动的影响 B. 世界范围的扩大开阔了视野 C. 人们追求精神生活 D. 科技发展导致绘画水平提升 12. 塞缪尔•亨廷顿指出，15 世纪结束时，葡萄牙人开始了对亚洲的渗透，西班牙人开始了对美洲的渗透。其中“对美洲的渗透”的标志性事件是（ ） A. 迪亚士到达好望角 B. 哥伦布“发现”新大陆 C. 达·伽马到达印度 D. 麦哲伦船队完成环球航行 13. 从多角度认识历史事件，是历史学习的重要能力之一。下面视角共同聚焦的历史事件是（ ） 视角一：欧洲 加速资本积累 视角二：美洲 促进种植园发展 视角三：非洲 带来深重灾难 A. 工业革命 B. 亚历山大东征 C. 新航路开辟 D. 第一次世界大战 14. 2015年12月4日，世界马克思主义大会在北京隆重举行，大会明确指出：“马克思主义闪耀着时代真理的光辉。”马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的科学理论，其诞生的标志是（ ） A. 宪章运动的开始 B. 空想社会主义诞生 C. 《人民宪章》发表 D. 《共产党宣言》发表 15. 时代歌曲是铭记时代发展的弦音，“起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！……”当听到这一铿锵有力、曲调雄浑悲壮的歌曲，让我们想到的是（ ） A. 美国独立战争 B. 法国大革命 C. 巴黎公社 D. 苏联解体 16. 九年级历史活动课上同学们正在激烈讨论，内容涉及“西班牙的疯狂掠夺”“玻利瓦尔领导军队解放哥伦比亚等地”“章西女王的反抗斗争”等史实。由此可知，活动课的主题是（ ） A. 殖民掠夺与殖民地人民的反抗斗争 B. 残酷的殖民统治 C. 殖民地人民的反抗斗争 D. 无产阶级革命运动 17. 19 世纪中期，俄国农奴制危机日益加深，农奴的反抗斗争此起彼伏。在这种形势下，俄国沙皇亚历山大二世告诫贵族：与其等待自下而上改革农奴制，不如自上而下改革它。这句话表明，亚历山大二世改革的目的是（ ） A. 维护沙皇的统治 B. 解放农奴 C. 增加对外扩张的力量 D. 发展资本主义 18. 有人说：“美国独立战争扫除了阻碍资本主义发展的外部障碍，而美国内战则扫除了内部障碍。”其所说的外部障碍和内部障碍分别是（ ） A. 封建制度、黑人奴隶制度 B. 英国的殖民统治、黑人奴隶制度 C. 英国的殖民统治、民主共和制度 D. 封建制度、英国的殖民统治 19. 19世纪70年代后，日本社会风气大变，原本被视为低贱的牛肉、牛奶成了高档美食，东京等大城市涌现出大量的牛肉餐馆。当时人们认为，不吃牛肉就是落后不开化。上述变化表明日本（ ） A. 政治改革促进社会平等 B. 殖产兴业推动经济发展 C. 文明开化影响社会生活 D. 教育发展提升国民素质 20. 第二次工业革命时期，新技术、新发明层出不穷，带动了许多新兴工业部门的兴起。这里的“新兴工业部门”指的是（ ） A. 棉花纺织 B. 煤矿开采 C. 交通运输 D. 石油化工 21. 17世纪以来，欧洲的政治、经济、文化经历了翻天覆地的变化，在科学与文学艺术方面涌现出一些杰出的科学家和艺术大师。下列人物与作品对应不正确的是（ ） A 贝多芬——《英雄交响曲》 B. 巴尔扎克——《战争与和平》 C. 牛顿——《自然哲学的数学原理》 D. 达尔文——《物种起源》 22. 第一次世界大战后，英国丧失战前金融霸权地位，法国这个财政强国亏了不少，德国更是亏得一塌糊涂，而美国却掌控了世界金融霸权。材料反映出一战（ ） A. 使欧洲人民陷入贫困 B. 给世界带来无尽灾难 C. 标志殖民体系彻底崩溃 D. 动摇了欧洲的优势地位 23. 毛泽东说：“十月社会主义革命不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元。”对此理解准确的是（ ） A. 建立了世界上第一个无产阶级专政的国家 B. 推翻了沙皇专制统治 C. 建立了世界上第一个无产阶级政权 D 十月革命后俄国退出一战 24. 历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对历史事实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 1860年，共和党候选人林肯当选为美国第16任总统 B. 1868年，倒幕派在京都发动“王政复古”政变，结束了幕府统治 C. 1917年3月，俄国发生二月革命，推翻沙皇专制统治 D. 新经济政策调动了生产者的积极性，促使国民经济稳步发展 25. 九年级三班正在进行一场历史辩论赛，正反方辩论的论点如下表所示。据此判断，该辩论会的主题是（ ） 辩论主题： 正方：它在当时特定的历史条件下促进了苏联经济社会快速发展，使苏联从一个落后的农业国变成了强大的工业国。 反方：它没有尊重经济规律，成为苏联经济社会发展的严重体制障碍。 A. 彼得一世改革 B. 苏联模式 C. 大化改新 D. 农奴制改革 二、非选择题(本大题共4小题，第26题10分，第27题14分，第28题10分，第29题16分，共50分) 26. 文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。阅读材料，回答问题。 材料一 亚历山大东征，促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊商人、士兵、学者和移民来到西亚、埃及，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时也从东方汲取了不少文化养分。 ——朱寰主编：《世界上古中古史》 材料二 阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯商人和旅行家成为西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 ——摘编自人教版普通高中教科书《中外历史纲要》(下) 材料三 由于新航路的开辟，东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程，没有了美洲贡献的大量金银与物质财富，没有北美的自由殖民垦殖区，西方资本主义的发展将会缓慢得多，……同样，没有把世界联成整体的地理大革命，也不可能出现推动否定旧传统的思想解放运动。 ——黄邦和《通向现代世界的500年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》 材料四 对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀。文明如水，润物无声。我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。 ——2014年3月27日习近平在联合国教科文组织总部发表演讲 （1）根据材料一并结合所学知识，指出古代文明交流有哪两种方式?结合材料一和所学知识，说一说亚历山大东征的影响。 （2）根据材料二，概括分析阿拉伯人为世界文化作出贡献。 （3）阅读材料三并结合所学，概括分析新航路开辟给世界带来的变化。 （4）根据材料四并结合所学所知，说一说我们应如何对待人类世界的不同文明? 27. 近代以来，英法美经过资产阶级革命后，大力推进民主法治建设，为人类文明史向前迈进奠定了基础。根据下列材料，回答问题。 材料一 1689年，议会通过了《权利法案》，重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开、……征税权属于议会等。《权利法案》规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。 ——摘自2018年6月第一版部编九年级《世界历史》(上册) 材料二 行政权力赋予美利坚合众国总统。总统任期四年，通过选举产生，他应宣誓保护和捍卫合众国宪法。总统有权缔订条约，但须争取国会的意见和同意。总统应经常向国会报告联邦的情况。合众国总统被弹劾而判罪者，均应免职。 ——1787年美国宪法 材料三 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。 ——教育部编写、人民教育出版社出版九年级《世界历史》(上册) （1）根据材料一并结合所学知识，指出英国颁布《权利法案》的目的。该法案的颁布标志英国确立了什么样的政治制度? （2）根据材料二概括美国家权力构成的特点。结合所学知识，说一说1787年美国宪法颁布的重要意义。 （3）材料三描述的是法国大革命中的哪一重要文献?该文献的基本原则是什么? （4）根据上述材料和所学所知，说一说以上政治变革顺应了什么样的历史潮流。 28. 科学技术的创新，对社会发展起着十分重要的作用。阅读下列材料，回答问题。 材料一 两次工业革命的成就(部分) 第一次工业革命 1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，命名为“珍妮机” 1785 年，瓦特改进的蒸汽机投入使用 1825年，英国人斯蒂芬森设计的蒸汽机车试车，标志着“铁路时代”的开始 第二次工业革命 美国发明家爱迪生发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等 1883年，德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机 19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车 1903年，美国莱特兄弟研制的飞机试飞成功 1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药 1869年，美国人海厄特发明赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生 1884年，法国人夏尔多内发明人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域 材料二 19世纪末年，一个兴旺但并非富裕的城市家庭不出家门就可发现许多正在发生或者已经发生了的“迹象”。暖气、热水或蒸汽供暖系统取代了壁炉和老一辈用的更为原始的中心取暖系统。19世纪后期自来水管也慢慢地进入住宅。19世纪60年代末期冷藏车的发明，改变了人们的饮食习惯。诸如此类的技术革新，给所有家庭成员带来了舒适和闲暇。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 材料三 公众和舆论普遍认为，不洁的空气是导致结核病的一个原因。1863年的报纸报道，有个贫穷的鞋匠，“因直接由不洁空气引起的疾病而失去两个孩子”。在1873年、1880年和1892年，伦敦相继发生的燃煤造成的毒雾事件，先后夺去了1800人的生命。 ——摘编自梅雪芹著《环境史学与环境问题》 （1）根据材料一并结合所学，说一说第二次工业革命与第一次工业革命的不同之处。 （2）根据上述材料，以“科技”为主题提炼一个观点，并结合所学进行阐述。(要求：观点正确，史论结合，表达清晰。) 29. 世界局势风云变幻，维护世界和平是人类永恒的追求。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 1917年，美国和中国参加协约国一方作战。战争结束后，战胜国在1919年和1921~1922年分别召开了巴黎和会和华盛顿会议，与会各国缔结的一系列国际条约，在全球范围内确定了新的国际秩序。 ——摘编自黄安年《当代世界史资料选辑》 材料三 一战后，殖民地半殖民地人民争取民族解放运动中，涌现出杰出人物。 材料四 回首最近100多年的历史，谈到人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，尤其是遭受两次世界大战的劫难。他指出，“建立公正合理的国际秩序是人类孜孜以求的目标”，也是“构建人类命运共同体的基本遵循”。 ——2017年，习近平在联合国总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的演讲 （1）根据材料一并结合所学，指出一战爆发前英、法、俄三国形成了哪一军事集团?一战中被认为是“屠场”“绞肉机”的战役是哪次? （2）根据材料二并结合所学知识，说一说一战后建立了什么样的国际新秩序?根据所学所思，谈一谈你对这一国际秩序的认识? （3）请从材料三的图中任意挑选一个人物，结合人物事迹为他写一段小史。 （4）材料四所示的信息说明了包括中国人民在内的全世界人民渴望和平、拒绝战争的共同期望是什么?中国作为最大的发展中国家，主张在国际关系中弘扬怎样的精神? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $