河南南阳市方城县第一高级中学2025-2026学年高三上学期迎一模模拟（十三）历史试题

方城县第一高级中学2025-2026学年高三上学期迎一模模拟 （十三）历史试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题（每小题3分，共48分） 1．“三星堆造型奇特的文物是古蜀人丰富想象力和精湛手工业的完美结合。但其想象体现出的内心世界依然是中华文明‘天人合一、万物共生’的和谐理念，与中华其他区域文明对世界的想象高度一致。”这说明中华文明（   ） A．存在地域之间的差异 B．富含人文主义色彩 C．呈现出一体化的特征 D．崇尚天人合一理念 2．编定于战国时期的《尚书 · 禹贡》根据土地的肥瘠状况，评扬州的土地为“下下”。到南朝时，其地则被称誉为“三吴奥壤，旧称饶沃；虽凶荒之余，尤为殷盛”。以上变化说明该地区（   ） A．气候适合农业发展 B．生产能力得到提升 C．稻麦复种得到推广 D．经济发展超过北方 3．《唐六典》是唐代一部重要的行政法典，制定于唐玄宗开元时期。《唐六典》规定，县令要对“所管之户，量其资产，类其强弱，定为九等。其户皆三年一定，以入籍帐”。这一规定（   ） A．为德宗时期的税改储备了条件 B．成为均田制实施的基础 C．表明此时赋税主要按资产征收 D．利于抑制土地兼并现象 4．下图为北宋画家苏汉臣的画作《宋太祖蹴鞠图》（局部），后由宋元之际的画家钱选临摹。在《武林旧事》中记载，宋代民间的瓦子中也有蹴鞠艺人表演，“寒食蹴鞠”则是最为广泛的民俗活动，“寒食梁州十万家，蹴鞠秋千尚豪华。”这表明，宋朝时期的蹴鞠活动（   ） A．拥有广泛社会基础 B．促进了商业繁荣 C．影响绘画创作风格 D．冲击了门第观念 5．宋朝基本不再采用征兵制，而是采用募兵制，将军队分为禁军和厢军等。禁军实际上是以国家雇佣的形式服兵役，而厢军实际上是以国家雇佣的形式服杂役。这一现象（   ） A．避免了繁重的劳役负担 B．折射出边疆形势的严峻 C．保障了稳定的社会秩序 D．得益于商品经济的发展 6．晚清《申报》招生广告的变化趋势（见下图）大致可分为两个阶段：第一阶段语言速成教育是教育机构发展的突出特点；第二阶段广告总量激增，实业教育、医学教育、女子教育、师范教育进一步发展。上述变化反映了（   ） A．广告日益主导教育的发展方向 B．国民主要关注的是医学教育 C．向西方学习已经深入制度层次 D．民族危机推动近代化的深入 7．以下所列为《新青年》刊登的部分内容。据此可知《新青年》（   ） 改造青年之思想，辅导青年之修养，为本志之天职。（1915年） 有关国命存亡之大政，安忍默不一言？（1917年） 军国主义（即帝国主义）和金力主义（即资本主义），已经造成了无穷罪恶，现在是应该抛弃的了。（1919年） A．创办的宗旨发生根本性变化 B．宣传的是资产阶级的民主思想 C．始终把青年作为革命主力军 D．根据社会矛盾变化调整关注点 8．下图为1914—1931 年中国机器出口情况（单位：关平两）。据此可推知，当时我国（   ） A．扭转了对外贸易逆差 B．近代工业有所发展 C．工业结构实现合理化 D．民族资本得到积累 9．1938年，陕甘宁边区文化界救亡协会组织创作了一批文艺作品，下表所示为部分作品信息，这些作品的主要目的是（   ） 作者 作品形式 作品名称 核心内容 冼星海 歌曲 《黄河大合唱》 展现中华民族抗击日寇的壮阔场景 周立波 小说 《暴风骤雨》 描写农民在党的领导下参与抗日、保卫家乡的故事 田汉 话剧 《放下你的鞭子》 讲述父女俩因日军侵华流离失所，最终投身抗日的经历 艾青 诗歌 《我爱这土地》 抒发对祖国的热爱和抗击侵略的决心 A．彰显文艺工作者的使命与责任 B．以多元形式激发民众抗日热情 C．配合敌后战场的军事战略部署 D．扩大中共在全国的政治影响力 10．1950-1952年，中央政府在少数民族地区开展土地改革；同时，根据民族地区特点，采取“慎重稳进”的方针，保留部分民族上层人士的适当权益。这些举措（   ） A．体现了社会主义改造的灵活性 B．服务于民族团结和巩固新生政权 C．实现了民族地区经济均衡发展 D．消弭了少数民族地区的封建制度 11．1985年9月12日，陕西一农民在日记中写道，夏收后，家人从西安买回一台“黄河”牌彩色电视机，他赋诗一首：“电视机，真方便，不用银幕不用片，千里以外把戏演，坐在家里就能看。科学技术大发展，黑白又把彩色换，红红绿绿多鲜艳，老人娃娃都爱看。”这反映了（   ） A．农民精神生活日益丰富 B．农村商品市场更加繁荣 C．公共文化服务趋于完善 D．科教兴国战略得到实施 12．李维活跃在倡导“道德复兴”政策的奥古斯都时期，他书写罗马史时，认为罗马史是一部“美德（mosmaiorum）的史诗”，忠诚、勇气等是帝国崛起的核心，他详细描写卢克丽霞的贞烈和辛辛纳图斯的无私。李维史学诞生的背景是罗马（   ） A．贵族与平民之争激化 B．社会秩序重建展开 C．共和传统价值再发现 D．扩张引发道德危机 13．下图为15世纪末至16世纪初西班牙殖民美洲的统治方式变化。这一变化反映了（   ） A．殖民者在美洲经营垄断贸易 B．欧洲列强加紧争夺殖民地 C．宗主国体制向殖民地的渗透 D．殖民者重视资本原始积累 14．1848年2月巴黎工人武装起义，提出“社会共和国”和“劳动权”的口号，推翻了七月王朝。革命后成立的临时政府宣布成立“国家工场”，接纳失业工人达十二万人，工场采取半军事化管理，从事公共工程建设和卫生劳动。这表明“国家工场”的设置旨在（   ） A．以军事手段强化对工人控制 B．实践科学社会主义的理论 C．开创国家干预经济的新模式 D．通过临时救济缓和革命危机 15．如图所示为1925年美国《时代》杂志上刊登的一幅漫画《如果他们觉醒了会怎样》。该漫画（   ） A．反映了亚非拉觉醒的现实 B．折射出美国霸权的危机 C．表达了对国际秩序的忧虑 D．揭示了门罗主义的弊端 16．2025年9月，上海合作组织成员国元首理事会第二十六次会议举行，成员国围绕数字经济创新发展、清洁能源开发利用等领域签署多项合作文件，还共同发表声明反对单边制裁与贸易保护主义。由此可见上合组织（   ） A．奠定了国际经济新秩序基础 B．起源于冷战时期意义深远 C．推动了世界多极化趋势发展 D．重点协调区域间经济合作 二、材料题（共4小题，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一  方志，是指记述地方情况的史志，有全国性的总志和地方性的州郡府县志两类。以省为单位的方志称“通志”。1672年，为推进《大清一统志》的编纂，朝廷通令全国郡邑省会，要求各地分别编纂自己的地方志。 云贵总督范承勋在《题名续纂云南通志疏》中提到，“云南通志，先于康熙二十三年内，经前督臣蔡毓荣于会典正在纂修事，案内纂成大清一统志渐次告成，若独云南一省前迹未确未备，所系不止一隅，而实关乎全壁”，“且自二十三年至今，又越六七载。其间皇恩之叠沛，政教之日新，凡有裨（益）于遐荒（偏远地区），悉犁然而具举（各项举措都有条不紊地落实），不加叙述，非所以仰佐圣治，共启文明也”。 ——摘编自方天健《清代“大一统”理念抵边中的方志编纂实践——基于云南边境府州志的考察》 材料二  中国的夷夏观和疆域观呈现出高度的“一元”即“大一统”特征，这是中国文明不同于世界其他文明的文化基因和历史基因。“大一统”思想具有政治一统、民族一统、文化一统等多重意涵，中国古代边疆治理的宗旨就是维护“大一统”，具体包括“中国”的统一、王权的稳定、夷夏的交融和礼制文化的延续。因此，历朝边疆治理的策略充分体现了兼顾疆域统一、民族统一和文明延续的特征。 ——摘编自段红云、孙骁《论中国古代边疆治理对中华民族共同体发展的历史作用》 (1)根据材料一并结合所学知识，简析清代编撰的《云南通志》的史料价值。 (2)根据材料并结合所学知识，概括中国古代边疆治理的特点。 18．阅读材料，完成下列要求。 材料一  中国人民抗日战争的胜利是近代以来中国抗击外敌入侵的第一次完全胜利，抗日战争之所以能取得伟大胜利，关键在于中国共产党发挥了中流砥柱作用。习近平总书记指出：“中国共产党的中流砥柱作用是中国人民抗日战争胜利的关键”；“中国人民抗日战争胜利是中国共产党发挥中流砥柱作用的伟大胜利”。 何为砥柱？就是在至深的黑暗中给人以希望…… 何为砥柱？就是在迷惘涣散中凝聚人心…… 何为砥柱？就是在湍急乱流中指引航向…… 何为砥柱？就是在疾风骤雨中岿然挺立…… 材料二 图中的D、T、O分别代表不同战场，数字则分别代表发生在各战场的主要事件。如：D5：1942年3月戴安澜率军赴缅作战。T1：1936年日本建立军事法西斯专政；T2：1941年12月太平洋战争爆发，美国对日宣战；T3：1942年1月26国签署联合国家宣言；T4：1943年11月开罗会议。O1：1933年纳粹党攫取德国政权；O2：1939年9月德国突袭波兰；O3：1940年9月意大利入侵埃及；O4：1941年6月，德国入侵苏联。 (1)根据材料一并结合所学知识，对“中国共产党发挥中流砥柱作用”进行阐述。 (2)根据材料二时空坐标并结合所学知识，用具体史事说明中国（东方）战场对世界反法西斯战争的贡献，分析中国隆重纪念“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”的历史意义。 19．阅读材料，完成下列要求。 材料一  19世纪50年代初到20世纪初，一批地方政治家、实业家与学者在英格兰各重要城市陆续创办了十余所新式高等院校，统称"城市学院"。1872年，利兹学院筹委会拟订的办学目标是："（提供）可以将之应用于工业技艺的科学教学，特别是那些可以归入工程、制造、农业、采矿与冶金的科学教学……（使学生）将来能胜任工长、经理、企业主等职位。"利物浦学院章程中提到"直接服务于职业和商业生活"。伯明翰学院最初的课程以化学、植物学、生理学、比较解剖学、物理学为主，兼设文学等人文课程。在其应用学科中，工程学、采矿学与商业课程实力不俗。 ——摘编自邓云清《新大学运动与英国高等教育的近代化》 材料二  据统计，19世纪70年代初，德国综合性大学在校学生人数为15227人，1914年时达到60000人以上。神学曾经是德国各大学中最大的学科，1914年时学生人数下降到9%。在各专业中变化最大的是哲学学科（包括人文和自然科学各门专业）。到1914年，该专业学生人数已经占到学生总数的近一半。一些新创立的综合性大学，如1901年建立的法兰克福大学等，新设了自然科学、经济学等学科。1856年，汉诺威综合科技学校校长提出将技术学校转变为"技术大学"的设想。到1879年，德国九所综合科技学校中有六所获得高等学校资格。1870-1914年，技术类高校的学生人数由2242人增加到了11451人，增长了400%以上。 ——摘编自邢来顺、吴友法《近代德国工业化过程中教育事业的发展》 (1)根据材料，指出英德两国高等教育发展的相同之处。 (2)根据材料并结合所学知识，说明英德两国高等教育发展的意义。 (3)根据材料并结合所学知识，谈谈英德两国高等教育发展的认识。 20．阅读材料，回答问题。 “全球南方” 材料  2024年12月7日，“全球南方”一词入选国家语言资源监测与研究中心发布的“2024年度中国媒体十大流行语”。 “全球南方”的概念，集合了地理空间、世界政治、历史脉络和发展水平等多维内涵，表现为包含多样化的价值观念、文化传统、发展水平、利益诉求的新兴市场国家和发展中国家集合体。 1977年，联合国成立了以德国前总理勃兰特为首的“南北委员会”。1980年，《勃兰特报告》根据人均国内生产总值，按照全球现代化发展程度划出了一条“勃兰特线”（如图所示）。界线以北，称为“北方国家”，界线以南，称为“南方国家”。 除了经济含义，“全球南方”代表着20世纪反殖民浪潮中实现民族解放和独立的国家，因此它带有反帝、反殖、反霸的政治意涵。2012年，有学者认为，巴西、印度、印度尼西亚、土耳其这4个“全球摇摆国家”对国际秩序的重塑非常重要。2015年9月29日，习近平在出席联大一般性辩论并发表演讲时明确指出，中国“将继续和广大发展中国家站在一起，坚定支持增加发展中国家，特别是非洲国家在国际治理体系中的代表性和发言权，中国在联合国的一票永远属于发展中国家”。2022年以来，“全球南方”概念日益引发国际政坛和学术界关注。 ——摘编自吴志成《“全球南方”的兴起与中国的立场担当》、王健《“全球南方”崛起与国际秩序新变化》等 (1)根据材料，概括“全球南方”的多维内涵。 (2)综合以上材料和相关知识，就“中国与‘全球南方’”这一主题，谈谈你的认识。 试卷第8页，共8页 试卷第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 《方城县第一高级中学2025-2026学年高三上学期迎一模模拟 （十三）历史试题》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B A A D D D B B B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 A B C D C C 1．C 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：商周时期的中国。据材料可知，三星堆文物虽造型独特，但其体现的“天人合一、万物共生”理念与中华其他区域文明高度一致，说明不同区域文明在核心观念上的统一性，呈现出一体化特征，C项正确；“存在地域差异”与题干“高度一致”相矛盾，排除A项；材料中未提及对人的价值强调，排除B项；“天人合一”是材料中提到的具体理念内容，是三星堆与其他区域文明达成一致的“具体内涵”，而非中华文明的整体特征。它是用来证明“一体化特征”的论据，而非题干要得出的结论，排除D项。故选C项。 2．B 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：战国至南朝时期的中国。根据材料及所学可知，南朝时期，北方人口南迁带来先进生产技术（如牛耕、铁农具推广）和劳动力，推动南方土地开发。由此可见，上述变法说明生产能力的提升使原本贫瘠的土地得以改良，B项正确；气候具有稳定性，战国至南朝期间扬州气候未发生显著变化，无法解释短时间内土地肥力的突变，排除A项；稻麦复种制主要在宋代普及，南朝时期尚未大规模推广，且复种制属于耕作制度优化，而非土地肥力提升的根本原因，排除C项；经济重心南移完成于南宋，南朝时期南方经济尚未超越北方。题干仅提及扬州的开发，未涉及南北经济对比，排除D项。故选B项。 3．A 【详解】根据次题干设问词，可知这是推断题、本质题、影响题，据材料关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。根据材料可知，《唐六典》规定县令需对“所管之户，量其资产，类其强弱，定为九等。其户皆三年一定，以入籍帐”，这一规定通过核查资产、划分户等并记录入籍，为后续以资产为重要征收依据的税制改革提供了户籍与资产登记基础，而德宗时期的两税法正是以资产为主要征税标准，因此可得出这一规定为德宗时期的税改储备了条件，A项正确；材料仅提及按资产划分户等，未涉及均田制实施的基础，且均田制的核心是土地分配，与材料中户等划分的内容无直接关联，无法说明该规定成为均田制实施的基础，排除B项；材料虽涉及资产评估，但未说明开元年间主要按资产征税，且唐代前期主要实行租庸调制，排除C项；材料中按资产划分户等、登记入籍的规定，主要是为了规范户籍管理，并未涉及土地兼并相关的限制措施，无法得出该规定利于抑制土地兼并现象，排除D项。故选A项。 4．A 【详解】据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。概括材料信息得出主要结论是：《宋太祖蹴鞠图》，反映了上层社会对蹴鞠的喜爱，民间的瓦子中也有蹴鞠艺人表演，“寒食蹴鞠”则是最为广泛的民俗活动，说明蹴鞠活动在民间非常普遍，综合信息可知，宋朝时期的蹴鞠活动拥有广泛的社会基础，A项正确；材料未提及蹴鞠活动与商业繁荣之间的直接关系，虽然蹴鞠活动的普及可能间接带动相关产业的发展，但材料未体现这方面的信息，排除B项；虽然北宋画家苏汉臣曾画过《宋太祖蹴鞠图》，但这并不能说明蹴鞠活动普遍影响了当时的绘画风格，材料突出的是蹴鞠活动的普及程度和受欢迎程度，排除C项；蹴鞠活动作为一种民俗活动，更多地体现了民间娱乐和健身的需求，而非对社会等级门第的冲击，排除D项。故选A项。 5．D 【详解】根据次题干的设问词可知是原因题、影响题。据本题时间信息可知准确时空：宋朝（中国）。据题干及结合所学可知，宋朝采用募兵制来组建禁军和厢军等。宋朝商品经济发展，货币流通广泛，为募兵制提供了经济基础。国家有能力通过财政支出以货币形式支付军饷，招募职业军人，D项正确；“避免了”说法绝对，募兵制下农民不再直接服兵役，一定程度上减轻了农民负担，但国家为了维持募兵制下庞大的军队开支，需要增加财政收入，这可能会通过增加赋税等方式来实现，农民的经济负担可能加重，排除A项；宋朝实行募兵制希望稳定社会治安、消除动乱因素，与边疆形势严峻无关，排除B项；国家广泛募兵的养兵政策，有利于社会稳定，但“保障了稳定的社会秩序”说法过于绝对，排除C项。故选D项。 6．D 【详解】据题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。根据材料和所学知识可知，《申报》的招生广告由单一的语言速成教育发展到实业教育、医学教育、女子教育、师范教育等方面，说明当时国人对西方的学习和认识不断加深，涵盖面日渐广泛，这主要是由于民族危机逐渐加深，近代化在不断深入，D项正确；广告是教育发展的反映，而非主导，教育方向由时代需求决定，排除A项；题干中医学教育仅为第二阶段的一部分，并非主要关注，排除B项；“制度层次”对应戊戌变法、清末新政的政治改革，题干教育类型的拓展仍属技术、文化层面的近代化，未涉及制度变革，排除C项。故选D项。 7．D 【详解】根据题干的设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确的近代中国。根据材料信息可知《新青年》1915年强调思想启蒙，1917年关注国家存亡，1919年批判帝国主义和资本主义，说明随着社会的发展，针对不同阶段我国的社会矛盾不断调整学习的内容，D项正确；《新青年》创办的宗旨是通过思想解放挽救民族危亡，并未发生变化，排除A项；1919年《新青年》明确批判“帝国主义”“资本主义”，呼应五四运动后社会主义思潮的兴起，而非宣传资产阶级民主思想，排除B项；根据材料可知《新青年》倡导思想解放，重视青年修养，但并不是始终把青年作为革命主力军，排除C项。故选D项。 8．B 【详解】据本题主题干的设问，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料可知，图表显示1914—1931年中国机器出口量整体呈增长趋势，机器出口的增加意味着国内具备了一定的机器生产能力，反映出当时中国近代工业有所发展，B项正确；中国近代长期处于对外贸易逆差状态，仅机器出口的增长无法“扭转”整体逆差，且“扭转了”一词表述错误，排除A项；中国近代工业以轻工业为主、重工业薄弱，工业结构并未“实现合理化”，排除C项；1914—1931年，这一时期民族资本受列强经济侵略、国内动荡等影响，发展曲折，无法通过机器出口单一数据得出“民族资本得到积累”的结论，排除D项。故选B项。 9．B 【详解】根据主题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：1938年的中国。根据材料及所学可知，1938年处于全民族抗战时期，陕甘宁边区文化界救亡协会创作的作品，形式涵盖歌曲、小说、话剧、诗歌（多元形式适配不同受众），核心内容均围绕“抗日救亡”展开（展现抗战场景、描写民众抗日行动、抒发抗日决心）。其主要目的是通过群众易于接受的文艺形式，唤醒民众的家国意识，激发全民抗日的热情，B项正确；“彰显文艺工作者的使命责任”是作品体现的精神，并非创作的主要目的，排除A项；作品是文艺宣传，与“敌后军事战略部署”无直接关联，排除C项；作品核心是抗日救亡，并非以“扩大中共政治影响力”为主要目的，排除D项。故选B项。 10．B 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1950-1952年的中国。根据材料并结合所学知识可知，1950-1952年的土地改革旨在废除封建剥削制度，而对民族地区采取“慎重稳进”方针并保留部分民族上层权益，是为兼顾民族特点、减少改革阻力，这些举措既摧毁了民族地区的剥削基础，又维护了民族关系稳定，最终服务于民族团结和巩固新生政权，B项正确；社会主义改造始于1953年，与材料时间不符，排除A项；1950-1952年我国仍处于建国初期，生产力水平较低，且少数民族地区长期受历史、地理等因素影响，经济基础远落后于汉族地区，排除C项；虽然土地改革的核心是废除封建地主土地所有制，但材料明确提到“保留部分民族上层人士的适当权益”，这意味着在改革过程中并非对所有封建因素彻底清除，而是根据民族地区特殊情况做出了灵活调整，排除D项。故选B项。 11．A 【详解】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：1985年（中国）。据材料“电视机，真方便，不用银幕不用片，千里以外把戏演，坐在家里就能看。科学技术大发展，黑白又把彩色换，红红绿绿多鲜艳，老人娃娃都爱看”和所学知识可知，1985年中国农村经济体制改革初见成效，农民收入提高，能够购买彩色电视机等高档消费品，反映了农村物质生活改善带动精神生活丰富，A项正确；据材料可知，农民购买电视机属于个人消费行为，未体现农村商品市场整体繁荣，排除B项；据材料可知，电视机是农民自行购买，与公共文化服务无关，排除C项；据所学知识可知，科教兴国战略提出于1995年，与材料时间不符，排除D项。故选A项。 12．B 【详解】根据题干的设问词，可知是原因题。据本题时间信息可知准确的时空是古代的罗马。奥古斯都结束罗马内战后，急需重构政权合法性和稳定社会。根据材料中李维追溯罗马建城以来的历史，将罗马崛起归因于传统美德，实际是为元首制披上道德外衣。同时，由于内战造成共和国末期道德崩坏，李维响应奥古斯都“道德复兴”政策进行历史书写，从社会伦理再构角度助力社会秩序的重建，B项正确；材料不涉及罗马的贵族与平民的斗争，排除A项；根据材料中“认为罗马史是一部‘美德（mosmaiorum）的史诗’，忠诚、勇气等是帝国崛起的核心”可知忠诚、勇气是帝国崛起的核心，并不是共和传统价值，排除C项；材料反映的时期是罗马结束内战后希望重新构建社会秩序，不是对外扩张，排除D项。故选B项。 13．C 【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：15世纪末至16世纪初的世界。根据材料及所学可知，哥伦布时代是殖民者自主分配利益，1503年起转为西班牙国王授权“监护主”进行统治，1521年更建立印度事务院等宗主国官方机构管理殖民地。这一过程体现西班牙（宗主国）的统治体制逐步向美洲殖民地渗透，实现了从殖民者自主治理到宗主国直接管控的转变，C项正确；材料未提及“垄断贸易”的相关内容，排除A项；材料仅体现西班牙的殖民统治，无“欧洲列强争夺殖民地”的信息，排除B项；材料聚焦殖民统治方式的调整，并非“资本原始积累”的举措，排除D项。故选C项。 14．D 【详解】根据主题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：1848年的法国。根据材料及所学可知，1848年二月革命后，巴黎工人提出“劳动权”诉求，临时政府设立“国家工场”接纳失业工人，本质是通过临时救济（提供工作岗位）安抚工人，避免工人运动进一步激化，从而缓和革命危机，D项正确；半军事化管理是工场的组织形式，并非设置目的，临时政府的核心目的是缓和危机而非控制工人，排除A项；1848年科学社会主义理论（《共产党宣言》刚发表）尚未成为临时政府的指导思想，临时政府是资产阶级性质，排除B项；国家干预经济新模式始于20世纪30年代罗斯福新政，与1848年时间不符，排除C项。故选D项。 15．C 【详解】根据本题次题干可知为本质题、影响题。时空是：1925年（美国）。根据材料信息可知，美国《时代》杂志担心亚非拉国家觉醒后成为巨人，对美国构成威胁，这表达了对国际秩序的忧虑，C项正确；从漫画标题“如果他们觉醒了会怎样”来看，这只是美国的一种假设，并不能反映当时亚非拉觉醒的现实，排除A项；美国建立全球霸权是在二战后，排除B项；“门罗主义”的内容是反对欧洲列强在美洲建立新的殖民地，不干涉欧洲列强之间的内部事务，以及不干涉美洲国家的主权事务，材料没有涉及美洲事务，排除D项。故选C项。 16．C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：当代（中国）。据材料“成员国围绕数字经济创新发展、清洁能源开发利用等领域签署多项合作文件，还共同发表声明反对单边制裁与贸易保护主义”和所学知识可知，上合组织通过多领域合作和反对单边主义的行为，体现了推动世界多极化趋势发展的作用，C项正确；据所学知识可知，国际经济新秩序尚未完全形成，且材料未体现上合组织奠定其基础的作用，排除A项；据所学知识可知，上合组织成立于2001年，并非冷战时期产物，排除B项；据材料可知，上合组织合作领域不仅限于经济，还包括政治声明等，排除D项。故选C项。 17．(1)史料价值：作为官修史志，是研究清代云南地方治理的一手史料，具有较高的史料价值；作为地方性通志，是研究云南地区社会、经济、历史与文化发展的综合性史料；但其侧重记录官方成果，需结合其他私人文集、碑刻等史料进行互证；服务于《大清一统志》的编撰，是研究清代方志体系与全国性修史工程的关键史料；可以与诏书、档案和其他史书互证，有利于研究清朝的边疆治理理念和措施；是清朝落实“大一统”理念的重要举措，有利于研究清朝统一多民族封建国家的巩固与发展，增强国家认同。 (2)特点：旨在维护“大一统”；治理内容丰富；治边策略兼顾疆域统一、民族统一和文明延续；手段和方式多样；因地制宜，因俗而治。 【详解】（1）本题是评价题。时空是清朝时期的中国。史料价值：根据材料一“1672年，为推进《大清一统志》的编纂，朝廷通令全国郡邑省会，要求各地分别编纂自己的地方志”，可知作为官修史志，是研究清代云南地方治理的一手史料，具有较高的史料价值；根据材料一“政教之日新，凡有裨（益）于遐荒（偏远地区），悉犁然而具举（各项举措都有条不紊地落实）”可知，作为地方性通志，是研究云南地区社会、经济、历史与文化发展的综合性史料，但结合所学知识可知，其侧重记录官方成果，需结合其他私人文集、碑刻等史料进行互证；根据材料一“皇恩之叠沛，政教之日新”“有裨于遐荒”“仰佐圣治，共启文明”可知，服务于《大清一统志》的编撰，是研究清代方志体系与全国性修史工程的关键史料，且可以与诏书、档案和其他史书互证，有利于研究清朝的边疆治理理念和措施；结合所学知识可知，编撰《云南通志》是清朝落实“大一统”理念的重要举措，有利于研究清朝统一多民族封建国家的巩固与发展，增强国家认同。 （2）本题是特点题。时空是古代的中国。特点：根据材料二“中国古代边疆治理的宗旨就是维护‘大一统’”并结合所学知识，可知，旨在维护“大一统”，维护国家统一和疆域完整；结合所学知识可知，历代王朝在边疆治理中普遍设置不同于内地的管理机构（如都护府、羁縻府州、土司制度等），体现治理内容丰富；根据材料二“政治一统、民族一统、文化一统等多重意涵”“历朝边疆治理的策略充分体现了兼顾疆域统一、民族统一和文明延续的特征”可知，治边策略兼顾疆域统一、民族统一和文明延续，且因地制宜，因俗而治；结合所学知识可知，治理并非单一手段，而是政治招抚、军事镇守、经济开发、文化教化等多种方式相结合，在承认中央王朝主权的前提下，手段和方式多样。 18．(1)阐述：何为砥柱？就是在至深的黑暗中给人以希望。九一八事变后发表宣言和决议，表明中国共产党坚决反对日本侵略的鲜明立场。1932年中国共产党派杨靖宇、赵尚志等人在东北组织游击队，开展抗日游击战。1936年初，东北各抗日部队开始改编为中国共产党领导的东北抗日联军，与日军战斗在白山黑水之间。 何为砥柱？就是在迷惘涣散中凝聚人心。“八一宣言”号召停止内战，一致抗日；瓦窑堡会议，确定抗日民族统一战线的策略方针。推动西安事变和平解决，促成国共联合抗日新局面的到来；卢沟桥事变发生次日，向全国号召“筑成民族统一战线的坚固长城”。 何为砥柱？就是在湍急乱流中指引航向。洛川会议提出全面抗战路线：《论持久战》系统阐明了党的抗日持久战战略总方针；国民党制造皖南事变后，中共仍然以抗战大局为重，在军事上严守自卫，在政治上坚决反击，避免事态的进一步恶化。中国共产党在抗日根据地推行“三三制”原则，实行民主建设。推行精兵简政，开展大生产运动，减轻人民负担；实行地主减租减息，农民交租交息的土地政策，调动各阶级抗战积极性。根据地成为敌后游击战得以坚持并取得最后胜利的基地，根据地民主政权成为全国政权建设的模范。 何为砥柱？就是在疾风骤雨中岿然挺立。1937年9月平型关大捷打破日军“不可战胜”的神话；积极开辟和发展敌后战场，牵制和打击了三分之二以上的侵华日军，为抗战胜利作出决定性贡献。 (2)贡献：对于七七事变（D2），将其放在时空坐标中，此时欧亚两大战争策源地（O1与T1）已经形成，英法实行绥靖政策，美国号称“中立”“自保”。在此危急关头，中国以一己之力顽强抗争，有力遏止了日本速战速决、迫使中国投降的战略企图，既破坏了其北进计划，也延阻了它的南进步伐。中国是最早全面而有效地抗击法西斯侵略的国家。 百团大战（D4）将它放在东方主战场的时空坐标中看，1940年下半年，突袭波兰后的德军（O2）又席卷西欧，意大利也入侵埃及（O3），当时，法国败降，英国困守孤岛，美国尚未走出“中立”阴影，整个世界为法西斯势力笼罩。百团大战，歼灭日伪军2万余人，不仅直接沉重打击日寇，更是极大地振奋了反法西斯阵营的人心。 “戴安澜率军赴缅作战”（D5）在时空坐标中看，1942年初苏德战争（O4）和太平洋战争（T2）已相继爆发，二战发展到全球阶段，法西斯势力猖獗到顶点，此时《联合国家宣言》刚刚签署，苏联尚未扭转被动战局，美英联军在日军全面进攻下节节败退。在此生死存亡关头，中国不但主动在多地对日军发起进攻并取得第三次长沙会战大捷，牢牢牵制住日本陆军主力，还派出精锐之师远征印缅战场，配合盟军作战，确保了反法西斯同盟“先欧后亚”战略的顺利实施。 意义：铭记历史，弘扬伟大抗战精神；捍卫世界反法西斯战争胜利成果，维护国际公平正义；警示世人珍爱和平，推动构建人类命运共同体；凝聚民族复兴伟力，增强爱国主义信念。 【详解】（1）根据题意要求，对“中国共产党发挥中流砥柱作用”进行阐述。结合材料和所学抗战史实等知识，可从材料中“何为砥柱”四个具体方面阐述，如“何为砥柱？就是在至深的黑暗中给人以希望……”：结合所学知识，可从中国共产党坚决反对日本侵略的态度、中国共产党组织游击队抗日等方面分析，如何为砥柱？就是在至深的黑暗中给人以希望。九一八事变后发表宣言和决议，表明中国共产党坚决反对日本侵略的鲜明立场。1932年中国共产党派杨靖宇、赵尚志等人在东北组织游击队，开展抗日游击战。1936年初，东北各抗日部队开始改编为中国共产党领导的东北抗日联军，与日军战斗在白山黑水之间。“何为砥柱？就是在迷惘涣散中凝聚人心……”：结合所学知识，可从“八一宣言”的号召、抗日民族统一战线提出、国共联合抗日新局面的到来等方面分析，如何为砥柱？就是在迷惘涣散中凝聚人心。“八一宣言”号召停止内战，一致抗日；瓦窑堡会议，确定抗日民族统一战线的策略方针。推动西安事变和平解决，促成国共联合抗日新局面的到来；卢沟桥事变发生次日，向全国号召“筑成民族统一战线的坚固长城”。“何为砥柱？就是在湍急乱流中指引航向……”：结合所学知识，可从抗日持久战战略总方针的提出、中国共产党坚决维护抗战大局、中国共产党的敌后游击战等方面分析，如何为砥柱？就是在湍急乱流中指引航向。洛川会议提出全面抗战路线：《论持久战》系统阐明了党的抗日持久战战略总方针；国民党制造皖南事变后，中共仍然以抗战大局为重，在军事上严守自卫，在政治上坚决反击，避免事态的进一步恶化。中国共产党在抗日根据地推行“三三制”原则，实行民主建设。推行精兵简政，开展大生产运动，减轻人民负担；实行地主减租减息，农民交租交息的土地政策，调动各阶级抗战积极性。根据地成为敌后游击战得以坚持并取得最后胜利的基地，根据地民主政权成为全国政权建设的模范。“何为砥柱？就是在疾风骤雨中岿然挺立……”：结合所学知识，可从平型关大捷、敌后战场的发展等方面分析，如何为砥柱？就是在疾风骤雨中岿然挺立。1937年9月平型关大捷打破日军“不可战胜”的神话；积极开辟和发展敌后战场，牵制和打击了三分之二以上的侵华日军，为抗战胜利作出决定性贡献。 （2）贡献：根据材料二时空坐标并结合所学知识，可从中国的全面抗战、百团大战、中国远征军等具体史实予以阐述，如中国的全面抗战：结合所学知识，详细阐述其背景、内容和影响，如对于七七事变（D2），将其放在时空坐标中，此时欧亚两大战争策源地（O1与T1）已经形成，英法实行绥靖政策，美国号称“中立”“自保”。在此危急关头，中国以一己之力顽强抗争，有力遏止了日本速战速决、迫使中国投降的战略企图，既破坏了其北进计划，也延阻了它的南进步伐。中国是最早全面而有效地抗击法西斯侵略的国家。百团大战：结合所学知识，详细阐述百团大战的背景与影响，如百团大战（D4）将它放在东方主战场的时空坐标中看，1940年下半年，突袭波兰后的德军（O2）又席卷西欧，意大利也入侵埃及（O3），当时，法国败降，英国困守孤岛，美国尚未走出“中立”阴影，整个世界为法西斯势力笼罩。百团大战，歼灭日伪军2万余人，不仅直接沉重打击日寇，更是极大地振奋了反法西斯阵营的人心。中国远征军：结合所学知识，详细阐述其背景、过程和影响，如“戴安澜率军赴缅作战”（D5）在时空坐标中看，1942年初苏德战争（O4）和太平洋战争（T2）已相继爆发，二战发展到全球阶段，法西斯势力猖獗到顶点，此时《联合国家宣言》刚刚签署，苏联尚未扭转被动战局，美英联军在日军全面进攻下节节败退。在此生死存亡关头，中国不但主动在多地对日军发起进攻并取得第三次长沙会战大捷，牢牢牵制住日本陆军主力，还派出精锐之师远征印缅战场，配合盟军作战，确保了反法西斯同盟“先欧后亚”战略的顺利实施等等。意义：根据材料“中国人民抗日战争的胜利是近代以来中国抗击外敌入侵的第一次完全胜利”等信息并结合所学知识，可从弘扬抗战精神、捍卫胜利成果、构建人类命运共同体、增强爱国信念等方面分析，如铭记历史，弘扬伟大抗战精神；捍卫世界反法西斯战争胜利成果，维护国际公平正义；警示世人珍爱和平，推动构建人类命运共同体；凝聚民族复兴伟力，增强爱国主义信念。 19．(1)相同之处：与第二次工业革命的发展紧密结合；高等学校和学生数量迅速增长；课程设置以科技类为主。 (2)意义：培养了大量实用型人才；促进了近代科学研究事业发展；加速了工业革命进程（加快了资本主义经济发展）；对其他国家和后世高等教育产生了广泛而深远的影响。 (3)认识：科技是助推经济发展的关键因素；教育是推动社会进步的重要途径；科教事业要与时俱进，适应时代需要。 【详解】（1）本题是对比题。时空是：近代欧洲。相同之处：根据材料信息“创办了十余所新式高等院校”“应用于工业技艺的科学教学”“应用学科”可知，与第二次工业革命的发展紧密结合；根据材料“德国综合性大学在校学生人数”“哲学学科（包括人文和自然科学各门专业）”“新创立的综合性大学”“新设了自然科学、经济学”“技术大学”“有六所获得高等学校资格”“技术类高校的学生人数”可知，高等学校和学生数量迅速增长；课程设置以科技类为主。 （2）本题是影响题。时空是：近代欧洲。意义：根据材料“据统计，19世纪70年代初，德国综合性大学在校学生人数为15227人，1914年时达到60000人以上。”可知，培养了大量实用型人才；根据材料“（提供）可以将之应用于工业技艺的科学教学，特别是那些可以归入工程、制造、农业、采矿与冶金的科学教学……（使学生）将来能胜任工长、经理、企业主等职位。”可知，促进了近代科学研究事业发展；结合所学知识可知，加速了工业革命进程（加快了资本主义经济发展），对其他国家和后世高等教育产生了广泛而深远的影响。 （3）本题是认识题。时空是：近代欧洲。认识：根据材料“高等教育发展的意义”结合所学知识，可以从科技是助推经济发展的关键因素；教育是推动社会进步的重要途径；科教事业要与时俱进，适应时代需要等角度进行说明。 20．(1)内涵： 从地理空间看，全球南方指代“勃兰特线”以南包括亚洲、非洲、拉丁美洲、太平洋岛屿等大多位于南半球的广大区域。 从历史脉络看，全球南方是指长期遭受殖民掠夺与压迫并于二战后取得民族独立的国家，即第三世界国家。 从发展水平看，全球南方是指仍处于农业社会或正在走向现代化的后发现代化国家，即发展中国家。 从利益诉求看，全球南方以改变现有不公正不合理的国际政治经济旧秩序为目标，具有强烈的反帝、反殖、反霸的共同愿望。 从活动平台看，不结盟运动、七十七国集团、金砖组织、G20、“一带一路”倡议等成为全球南方国家团结合作互利共赢的重要国际平台。 (2)认识：“全球南方”，正成长为改变世界格局、重塑国际关系新秩序、推进全球治理体系变革的重要力量。中国作为世界上最大的发展中国家，是全球南方大家庭的重要成员，也始终是全球南方增强国际影响力不可或缺的助推者。 从历史上看，中国长期支持并积极参与全球南方事业。新中国外交始终坚定站在反殖、反霸一边，积极支持发展中国家争取民族独立解放的斗争。50年代推动万隆会议圆满成功，力促亚非国家团结，求同存异、和平共处成为指导全球南方国家交往的重要原则。中国始终与不结盟运动、七十七国集团等保持密切交往，共同推动国际政治经济新秩序的建立。同时，中国在自身财力紧张、物资匮乏的情况下，长期给予包括非洲在内的诸多发展中国家无私援助。 从立场定位看，中国是全球南方的重要成员。独立前他们有相同的历史遭遇与奋斗历程，独立后有共同的发展难题和目标任务，有共通的建立国际新秩序和推进全球治理体系变革的现实目标。新中国始终将加强与南方国家的合作作为外交的优先方向，坚持同南方国家做共商共建共享的好朋友、好兄弟、好伙伴，做全球南方合作的倡导者、建设者和贡献者，由此也赢得了全球南方国家的广泛认可和赞誉。 面对当今世界百年未有之大变局的加速演进，中国必须坚定地继续团结全球南方国家，坚持独立自主的初心底色、发展振兴的使命目标以及公道正义的共同追求，维护和扩大全球南方国家的根本利益和发展空间，共筑全球南方命运共同体。 【详解】（1）本题是特点题。时空是当今世界。首先，分析“全球南方”包含的角度，据材料“集合了地理空间、世界政治、历史脉络和发展水平等多维内涵”可知，“全球南方”包含地理空间、历史脉络、价值观念、文化传统、发展水平、利益诉求等；其次，结合所学具体阐明，从地理空间看，全球南方指代“勃兰特线”以南包括亚洲、非洲、拉丁美洲、太平洋岛屿等大多位于南半球的广大区域；从历史脉络看，全球南方是指长期遭受殖民掠夺与压迫并于二战后取得民族独立的国家，即第三世界国家；从发展水平看，全球南方是指仍处于农业社会或正在走向现代化的后发现代化国家，即发展中国家；从利益诉求看，全球南方以改变现有不公正不合理的国际政治经济旧秩序为目标，具有强烈的反帝、反殖、反霸的共同愿望；从活动平台看，不结盟运动、七十七国集团、金砖组织、G20、“一带一路”倡议等成为全球南方国家团结合作互利共赢的重要国际平台。 （2）本题是认识题。时空是当今世界。据材料“2024年12月7日，‘全球南方’一词入选国家语言资源监测与研究中心发布的‘2024年度中国媒体十大流行语’。”可知，中国与世界的发展同频共振并且积极贡献中国力量，首先，阐明“全球南方”的含义，得出“全球南方”，正成长为改变世界格局、重塑国际关系新秩序、推进全球治理体系变革的重要力量；阐明中国对“全球南方”的立场，得出中国作为世界上最大的发展中国家，是全球南方大家庭的重要成员，也始终是全球南方增强国际影响力不可或缺的助推者；其次，结合历史阐明立场和中国始终坚持对世界的和平与发展贡献的立场，得出从历史上看，中国长期支持并积极参与全球南方事业。新中国外交始终坚定站在反殖、反霸一边，积极支持发展中国家争取民族独立解放的斗争。50年代推动万隆会议圆满成功，力促亚非国家团结，求同存异、和平共处成为指导全球南方国家交往的重要原则，中国始终与不结盟运动、七十七国集团等保持密切交往，共同推动国际政治经济新秩序的建立。同时，中国在自身财力紧张、物资匮乏的情况下，长期给予包括非洲在内的诸多发展中国家无私援助；从立场定位看，中国是全球南方的重要成员，独立前他们有相同的历史遭遇与奋斗历程，独立后有共同的发展难题和目标任务，有共通的建立国际新秩序和推进全球治理体系变革的现实目标，新中国始终将加强与南方国家的合作作为外交的优先方向，坚持同南方国家做共商共建共享的好朋友、好兄弟、好伙伴，做全球南方合作的倡导者、建设者和贡献者，由此也赢得了全球南方国家的广泛认可和赞誉；最后，从世界历史发展的纪律升华总结，得出面对当今世界百年未有之大变局的加速演进，中国必须坚定地继续团结全球南方国家，坚持独立自主的初心底色、发展振兴的使命目标以及公道正义的共同追求，维护和扩大全球南方国家的根本利益和发展空间，共筑全球南方命运共同体。 答案第12页，共12页 答案第1页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 $