Unit 5 The weather and us Part B Let's learn（教学设计） -2025-2026学年人教PEP版英语四年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 四年级 学期 秋季 课题 Unit 5 The weather and us B Let’s learn 教学目标 1．能够通过观察海报，了解四种天气情况下人们进行的活动，理解在不同天气情况下人们会选择不同的活动。 2．能够听、说、认读 play basketball, fly a kite, see a film, make a snowman 等动词词组，并运用句型" On sunny /... days , we can play basketball /..."根据天气情况提出合理的活动建议。 3．能够通过转盘游戏，运用句型" It ' s ... and ... We can ' t ... What can we do ? We can ..."与小组成员就不同天气状况下能做和不能做的事情展开讨论。 4．借制作恶劣天气提醒卡的方式训练学生的书面表达，激发书写兴趣，知道不同天气适合不同活动，渗透合理安排活动的意识。 教学重难点 学习词汇：play basketball, make a snowman,fly a kite,see a film.以及描述不同天气下进行的活动的核心语言：On ...days,We can ...，让学生了解不同的天气可以开展不同的活动。 教学过程 Step 1：Warm-up 1. Listen and sing 教师播放开篇页歌曲，学生跟随视频哼唱。 歌曲结束后，教师提问：What’s the weather like in the song?（歌曲里提到了哪些天气？）回顾 A 部分知识。 2. Think and say 教师再次播放歌曲片段，引导学生思考：What can we do in the weather？ 示范表达：It’s sunny. We can play basketball. ，引导学生模仿用 “It’s ... We can ...” 句型回答。 【设计意图】通过歌曲激活学生已有天气知识，降低学习门槛；借助 “天气 - 活动” 关联提问，自然铺垫核心句型，为后续学习过渡。 Step 2：Presentation（新知呈现，10 分钟） 1. Look and say（读图感知） 教师展示本课主图，引导学生发现Weather tip 中的 “天气 - 活动 - 衣物” 2. Listen and match（听音匹配） 教师播放录音，学生根据录音，将课件中的活动选项（C. play basketball、D. make a snowman）与图片进行匹配。听音完成后，学生再进行看图配对，将活动选项（A. fly a kite、B. see a film）相应图片配对。 【设计意图】初看Weather tip 学生感知一个Weather tip 会包含哪些内容，为后续学习做情境铺垫；“听音匹配” “看图匹配”则聚焦核心短语与句型，帮助学生巩固 “天气 - 活动” 对应关系，提升信息抓取能力。 Step 3：Practice 1. Listen and imitate（听音模仿） 教师播放核心句型与短语的标准录音，学生逐句跟读。 采用 “教师领读 - 小组齐读 - 个别展示” 的方式，确保学生发音准确、语调自然。 2. Peer-reading（同桌互读） 学生两人一组，一人朗读，另一人根据 “Checklist”（语音正确、表达流畅、内容完整）打星评价，读完后交换角色。 3. Play a wheel game（转盘游戏） 教师展示课件中的 “天气转盘”（转盘分区对应不同天气：sunny、rainy、snowy 等），邀请学生拨动自己的转盘，和同伴一起用核心句型描述：“It’s ... We can ... We can’t ... ”（如 It’s rainy. We can’t play basketball. But we can see a film. ）。 【设计意图】“听音模仿” 夯实发音基础；“Peer-reading” 通过互评确保每人高频开口，降低表达压力；“转盘游戏” 与 则以趣味形式激活句型运用，让学生在互动中巩固新知，提升交际能力。 Step 4：Extension 1. Trace, choose and write 学生结合所学知识补全短文。完成后集体核对答案，教师引导学生齐读短文，感知 “have fun in different weather” 的主题。 2. Think and write（设计 Bad weather reminder） 教师呈现三个极端天气，引出bad weather. 从而得出we can’t have fun outside in bad weather. 学生完成 自己的bad weather reminder 写作，参考模板： Homework Need to do（必做） 1. Listen to the recording of Let’s learn, read with correct pronunciation and intonation. 听 Let's learn 的录音，按照正确的语音、语调朗读。 2. Finish the workbook on Page 37. （完成课堂作业本P37 。） Choose to do （选做） Polish your weather reminder and share with your friends. 完善你的weather reminder并和你的朋友分享。 学科网（北京）股份有限公司 $