陕西省西安建筑科技大学附属中学2025-2026学年第一学期期末教学质量检测七年级语文试卷

建大附中2025-2026学年第一学期期末教学质量检测 七年级语文试卷 出题人:赵联飞审题人:黄向丽张立海王文涛 满分:120分时长:120分钟 1.答题前,考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5燕米黑色墨水签字笔将自已的姓名、考号填写清楚。 2.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,在试题卷上作答无效。 一、积累和运用(共7小题,计24分) 同学们来到动物园,并回想课文中描写动物的画面。下面是小语写的一段随笔,请你帮忙解决文字问题。(4分) 走进活泼的动物乐因,我想起了第五单元课文中的动物:郑振铎笔下的三只猫性情各异一 或活泼,或有趣,或优郁:在夕阳下,两只老白鸽绕者房子盘旋,无疑是鼓励它们的儿女勇敢地起 飞,这是《我的白鸽》里感人的一幕:“第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一个迁徒的雁群喧 嚷着发出邀请”,这是利奥波德描写的大雁归来时的情景。亲爱的同学们,愿你在充满灵性的动物 世界里感受生活的美好,体察生命的价值。 1.请确认随笔中加点字的读音。(只填序号)(2分) ①盘旋(A.xian B.xudn) ②喧嚷(A.rngB.rdng) 2.随笔中有错别字,请改正。(2分) ①优郁 ②迁徒 3.下面是《情思》的解说词,请补充完成。(11分) 诗文源于生活,抒写文人感悟:(1)王湾《次北固山下》中“ ”两 句表现了时序变迁,新旧交替这一自然规律:(2)陆游《十一月四口风雨大作》(其二)中“ ”以梦建大附中七年级语文上册期末答案 一、积累与运用 1.①B（xudn)②A(rǎng) 2.①“优郁”改为“忧郁”②“迁徒”改为“迁徙” 3.(1)海日生残夜，江春入旧年 (2)夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 (3)晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 (4)其不善者而改之 (5)吹面不寒杨柳风 4.选D。解析：“变幻莫测，惊世骇俗”是对前文书法特点的总结，前面用冒号： “行云流水”“或遒劲有力，或娇娆灵动”是并列的短语，中间用逗号。 5.“笨拙”是形容词，“一次”是数量词。 6.示例：不仅…还…（或“不但…而且…”) 7.示例：我会选择孙悟空。他神通广大、嫉恶如仇，一路上降妖除魔保护师父， 既有反抗精神又重情重义，和他同行能收获勇气与正义。 二、阅读 8.结论：2019-2023年，加入深圳“图书馆之城”统一服务体系的图书馆个数 逐年递增，体现出深圳公共图书馆服务的持续拓展与完善。 9.示例：“逐梦航天，‘阅’见未来”或“航天+阅读，点燃少年科学梦” 10.选A。解析：材料中是“覆盖了深圳市的所有街区”，而非“大街小巷”， 表述不准确。 (二)记叙文 11.“篱笆”比喻内心的恐惧、偏见与自我设限，“拔掉心底的篱笆”指突破自 我认知的束缚，勇敢尝试并发现自身潜力。 12. 时间 心底的篱笆 拔掉篱笆后 小时候 以为学习好则体育差 长跑拿第三名 高二 相信语文好则数学弱 数学考142分 参加工作后 认为年纪大英语难学好 英语有小成 13.(1)“常识”加引号，指被普遍误信的错误认知，这里写出了“我”之前对 自己的错误判断，突出体育老师的话对“我”的冲击与启发。 (2)用“科学表明”“有戏”等口语化表达，生动幽默地写出“我”发现自己数 学潜力后的轻松与喜悦，增强了语言的感染力。 14.含义：世上没有真正无法跨越的障碍，那些看似强大的困难，往往是自己内 心的怯懦与偏见：只要突破自我设限，就能发现困难其实很容易克服。 15.示例：我心底的篱笆是“我不擅长当众演讲”。启示：要勇敢尝试，不要被 固有认知束缚；可以从小场合练习开始，逐步突破心理障碍。 三、古诗文阅读 16.(1)闭上眼睛 (2)只是 (3)咬 (4)值得 17.选D。解析：D项中“乃”都意为“才”。A项“以”分别为“用”和“来”： B项“之”分别为“代词，指狼”和“助词，主谓之间取消句子独立性”；C项“而” 分别为“表转折”和“表顺承”。 18. （1)一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 (2)表面上装作很亲热，暗中却怀有不可揣测的恶意。 19.共同特征：阴险狡诈、善于伪装。 【甲】文：作者对狼持批判、嘲讽态度，通过屠夫杀狼的故事揭示狼的贪婪与狡 诈，最终被消灭的结局体现了对恶势力的否定。 【乙】文：作者借狼的形象讽刺了那些表面友善、内心险恶的人，表达了对这类 人的鄙夷与警示。 四、诗歌阅读 20.“涨”字既写出巴山夜雨使秋池水位上升的景象，又暗含了诗人羁旅他乡 的孤寂与对亲友的思念之情，情景交融，富有感染力。 21.描绘了诗人与亲友在西窗下共剪烛芯、畅谈巴山夜雨的温馨情景：表达了 诗人对团聚的深切期盼与对亲友的思念之情。 五、作文