云南省昆明市五华区昆明师范专科学校附属中学2025—2026学年上学期1月学业质量监测初三语文试卷

。。。。。。。。。。。。。。。。 绝密★启用前 昆明师专附中2025一2026学年上学期1月学业质量监测 初三语文答题卡 考生严禁填涂，监考教师填涂，缺考标志 考号 姓名 条码区 班级 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、学号、考场号、座位号用碳素笔或钢笔填写 清楚。 2.客观题使用2B铅笔填涂，答题区域用碳素笔或钢笔书写，字体工整、笔迹 清楚，按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超区域书写的答案无效；在 草稿纸、试卷上答题无效。 3.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，客观题修改时用橡皮擦干净，答题区 域修改禁用涂改液和不干胶条。 4.正确的填涂示例：正确■ 第I卷 选择题（共14分） 客观题 01 ABCD 02 ABCD 03 ABCD 04 ABCD 05 ABCD 11 ABCD 18 ABCD 第Ⅱ卷 非选择题（共86分） 6.(6分) (1) (2) (3) 7.(2分) 8.(3分) “请茬客题首的答题这域丙作答，超出黨爸矩形迈框限定这域的答案无效” 9.(3分)A.人物： B.情节： C.人物： 10.(2分) 12.(2分) 13.(2分) (1)食： (2)被： (3)具： (4)素： 14.(4分)(1) (2) 15. (2分) 16.（2分) 初三语文答题卡 ● 请茬客题自的答题这域丙作答；超出黑爸矩形边框限定区域的誉案无效“ 17.(1分) 19.(2分) 20.（3分) 21.(3分)① ② ③】 22. (3分) 和 理由： 23.（3分) 24.(3分) F 昆明师专附中信息中心监制2022 ● 请在客题自的答题区域丙作答，“超出黑色矩形边框限定这或的答案尤效 25.作文(40分) 题目： 字数：150 字数：300 ● 请在吝题自的答题区域内作答，“超出黑色矩形边框限定区或的答案无效： 字数：450 字数：600 字数：750 叶 006:源5 素阳惑☒斑麦中年具发割… ● ● ● ● ● “情在客题自的答题区或丙作答，“超黑色矩形迈框限定这或的答案无效：…“情茬客题自的答题区域丙作答，“超出黑色矩形边框限定这域的答案无效 “请茬客题首的答题区域丙作答，茁黑色矩形透茬限定这域药答案无效 ● ● ● .... ● ■■■■■■■■■■■■■■■ ● …袭￥盞晶海☒惑謝默买曼黹田群悬业华海☒到易且国景君慧…条荡易游风惑易潢R屏品北H年冈易组其潔是 .…张￥法X风惑的联豆巅R黑.“盏业4海X易阻且是丑鼎… ● ● ● ● ● ● ● “情在客题自的答题区或丙作答，“超黑色矩形迈框限定这或的答案无效：…“情茬客题自的答题区域丙作答，“超出黑色矩形边框限定这域的答案无效 “请茬客题首的答题区域丙作答，茁黑色矩形透茬限定这域药答案无效 ● ● .... ● ■■■■■■■■■■■■■■■ ● …袭￥盞晶海☒惑謝默买曼黹田群悬业华海☒到易且国景君慧…条荡易游风惑易潢R屏品北H年冈易组其潔是 .…张￥法X风惑的联豆巅R黑.“盏业4海X易阻且是丑鼎… ● ● ● ● ● ● ● “情在客题自的答题区或丙作答，“超黑色矩形迈框限定这或的答案无效：…“情茬客题自的答题区域丙作答，“超出黑色矩形边框限定这域的答案无效 “请茬客题首的答题区域丙作答，茁黑色矩形透茬限定这域药答案无效 ● ● ● ● .... ● ● ■■■■■■■■■■■■■■■ ● …袭￥盞晶海☒惑謝默买曼黹田群悬业华海☒到易且国景君慧…条荡易游风惑易潢R屏品北H年冈易组其潔是 :.…激￥法悬以旗☒惑的别联豆巅R联.“盏业海X易阻且是丑鼎.… ● ● ● ● ● ● ● ● “情在客题自的答题区或丙作答，“超黑色矩形迈框限定这或的答案无效：…“情茬客题自的答题区域丙作答，“超出黑色矩形边框限定这域的答案无效 “请茬客题首的答题区域丙作答，茁黑色矩形透茬限定这域药答案无效 ● ● 绝密★启用前 昆明师专附中2025—2026学年上学期1月学业质量监测 初三语文试卷 （全卷四个大题，共25个小题，共8页； 满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答，答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、基础与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分） 班级开展“走进小说天地”的综合性学习活动，同学们畅所欲言，探讨对小说的理解。请你阅读下面的语段，按要求完成1~4题。 张光中同学：小说是我们喜闻乐见的一种文学样式。无论是__________，还是微型作品，都能够展现广袤（mào）的世界、复杂的人物内心、跌宕起伏的情节和深刻的社会主题。 高淑敏同学：小说家往往是叙述故事的高手。蒲松龄擅长叙述孤鬼精魅的故事，他的故事情节曲折离奇，人物形象鲜明，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，令所谓的正人君子自惭形秽（huì）。路遥叙述的平凡人物，将自己的世界变得不平凡：孙少安，不安于现状，立志改变乡村贫困的面貌，虽历经爱情的挫折和事业上的重重困难，却__________，不改初衷；孙少平，渴望走出乡村，融入现代文明，决不因生活拮据（jù）、衣衫褴缕等苦难而自甘堕落，他接连遭受了爱情的伤痛和身体的毁伤，却没有被__________意志。 林旦同学：我喜欢《呐喊》中隽永、深沉的语言，简直可以当作人生箴（zhēn）言，“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。我喜欢《哈利·波特与死亡圣器》的英式幽默，作者罗琳总是希望我们在聚精会神，还能莞尔一笑。 古文轩同学：好的小说，遣词造句绝不__________，往往精心描绘某个人的一言、一行。看见油灯里多点了一根灯草而不肯断气，那是吴敬梓笔下嗜财如命的严监生；“等我去屋后放一把火，看他起不起！”那是罗贯中笔下脾气暴躁的莽张飞；说完“吃个老母猪，不抬头”，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语，那是曹雪芹笔下个性鲜明的刘姥姥。 1.文中注音不正确的一项是（ ）（2分） A．广袤（mào） B．自惭形秽（huì） C．拮据（jù） D．箴（zhēn）言 2.文中加点词语有错别字的一项是（ ）（2分） A．跌宕起伏 B．初衷 C．褴缕 D．暴躁 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．鸿篇巨制 锲而不舍 摧残 忸怩作态 B．鸿篇巨制 持之以恒 摧毁 矫揉造作 C．卷帙浩繁 持之以恒 摧残 矫揉造作 D．卷帙浩繁 锲而不舍 摧毁 忸怩作态 4.对文中画线句子病因的分析，最恰当的一项是（ ）（2分） A.成分残缺 B.搭配不当 C. 指代不明 D.句式杂糅 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分） 照壁是最具白族民族文化特色的象征符号，承载着绵延厚重的家风文化。__________。__________。__________。__________。__________。我们也可以从中感受到白族人民崇德向善、见贤思齐的良好品德，以及重视家风教育、传承家风文化的自然秉性。 ①不同姓氏皆有其独特的照壁内容，既彰显了各自祖上的业绩，也凸显了其家族社会地位 ②照壁题字作为一个家族的精神寄托，是行为的准则、观念的指引 ③如在白族杨姓人家的照壁上，常常写有“清白传家”等题字，这源于东汉时期著名学者杨震“清白为官”的故事 ④此外还有如张姓的“百忍家风”，李姓的“太白遗风”，陶姓的“耕读传家”，杜姓的“工部家声”等 ⑤同时也提醒子女“不能忘本”，铭记家族姓氏之中的名人典故，了解其曾经的光辉事迹 A．②③⑤④① B．②⑤③④① C．③②⑤④① D．③④①②⑤ 6.名篇名句默写。（每空1分，共6分） 以声传情是古诗文创作中的一种表情方式。辛弃疾用“（1） ， ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的词句，写出奏乐啖肉的军营生活，豪迈雄壮；欧阳修以“（2） ， ”（《醉翁亭记》），描写出众宾高声畅饮的宴会场面，热闹欢快；苏轼在“（3） ， ”（《定风波》）中，借雨声表现了词人笑对风雨的从容豁达，饱含哲理。 二、综合性学习（7~10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 小说是一片五彩斑斓的天地。请你参与“走进小说天地”的综合性学习活动。 7.【一言蔽之品经典】本学期，我们阅读了不少的经典作品，请你任选一篇，就你难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话。（2分） 示例：《故乡》——一声老爷，喊出隔膜悲凉。 作品：《智取生辰纲》《范进中举》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》 _________________________________________________________________________________ 8.【众说纷纭话读书】如今喜欢读名著的人越来越少，喜欢看名著类电视剧、电影、短剧的越来越多，这种喜欢读图，不喜欢读文的现象，有人说这是时代的进步，有人说这是社会的浅薄表现，你是如何看待的？要求观点明确、言之有据。（3分） （二）名著阅读（5分） 9.【巧用结构识概貌】《水浒传》采用链式结构：每几回出现一个中心人物，成为一个环，同时这一环又与下一环相连。环环相扣，把小说的主要人物一个个连缀起来。阅读下面链式结构梳理图，根据提示，将空缺处补充完整。（3分） A.人物： B.情节： C.人物： 10.【同中有异显个性】金圣叹评说：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”水浒英雄有其共性的一面，也有鲜明的个性。请从以下两组人物中选择一组，结合具体情节分析其共性和个性的人物形象。（2分） 林冲/武松     鲁智深/李逵 _________________________________________________________________________________ 三、阅读（11~24题，共34分） （一）阅读下面两首唐诗，完成11~12题。（4分） 【甲】渔家傲·秋思 宋·范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】使至塞上 唐·王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 11．下列对这两首诗的赏析和理解，不恰当的一项是（    ）（2分） A．【甲】词开篇“塞下秋来风景异”的“异”字，是全词的“词眼”，统领上阕 “衡阳雁去”“边声连角”“千嶂孤城”等景物，突出边塞秋景不同于中原景致。 B．【乙】诗以“归雁”喻指南飞归乡的大雁，与【甲】词一致，抒发了诗人对家乡的深切思念，情感直白真挚。 C．【甲】词“霜满地”形象地描绘出秋冬之交寒冷、清冷的氛围，“满地”强调了霜的范围之广和程度之深。 D．【乙】诗“大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为“千古壮观”之句，“直”“圆”二字用词凝练，展现边塞风光的质朴壮美。 12．【甲】词和【乙】诗都借用了“勒石燕然”的典故抒发情感，有何异同？（2分） （2） 阅读下面的文言文，完成13~16题。（10分） 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 刘恕①，字道原，筠州②人。求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食。宋次道知亳州，家多书，恕枉道③借览。次道日具馔为主人礼，恕曰：“此非吾所为来也，殊废吾事。”悉去之。独闭阁，昼夜口诵手抄，留旬日，尽其书而去。家素贫，一毫妄取于人。著《五代十国纪年》，又采太古以来至周威烈王时事，为《通鉴外纪》。 （节选自《刘恕传》） 【注释】①刘恕：与司马光一起编纂《资治通鉴》。②筠州：今江西省高安市。③枉道：绕道。 13. 解释下列加点词语的意思。（2分） （1）主人日再食 食________ （2）同舍生皆被绮绣 被________ （3）次道日具馔 具________ （4）家素贫 素________ 14.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 _________________________________________________________________________________ （2）求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食。 _________________________________________________________________________________ 15.【甲】文画波浪线的句子令人印象深刻，请自选角度，结合原文谈谈为什么会有这样的效果。（2分） _________________________________________________________________________________ 16.根据【甲】【乙】两文及【链接材料】，说说你从宋濂、刘恕和吕蒙的读书经历中悟出的学习道理。（2分） 【链接材料】 权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 （节选自《孙权劝学》） _________________________________________________________________________________ （三）阅读下面的文章，完成17~20题。（8分） ①干事创业，那是要在现实的土壤里开出理想的花，没有一股子劲是办不到的。正是这股子劲，让人们一往无前、倾其所能，让人们但问耕耘、不问收获，让人们“永远在路上”“总还能更好”。 ②这股子劲，是一种“痴”。干事创业，是一场马拉松，没有捷径，不焕发出强大的热情，没有一股子痴劲，做不到快乐中奉献、奉献中快乐，就难以抵达光辉的终点。 ③数学家陈景润，钻研时常入忘我之境，漫步时突遇降雨，却仍沉浸思考浑然不觉；核物理学家于敏，做梦都在想氢弹，缺少研究装备就靠算盘和计算尺完成巨量数据测算……在那些抵达“山顶”的人身上，我们总能发现“痴”的一面，纯粹的热爱、极致的专注，让他们如阳光透过放大镜般，将身心能量汇聚于一处，升腾起炽热的火焰，耀眼而夺目。 ④这股子劲，是一种“韧”。通往梦想的道路，不会铺满鲜花，往往荆棘丛生、充满坎坷，面临“九九八十一难”，何以关关难过关关过？靠的就是一股子韧劲，而坚韧，来自相信。 ⑤“想试试改变世界”的宇树科技创始人王兴兴，在创业初期“你们凭什么”的质疑中，坚持自主研发，立志“让机器人走进千家万户，成为生活的好帮手”。生活中，有些人只有看见了才相信，而王兴兴因为相信，所以看见。因为相信，心中有信念如灯，相信相信的力量，就有了对抗浮躁的定海神针，有了穿越迷雾的导航司南。 ⑥这股子劲，还表现为“闯”。做成事往往需要持续挑战极限，不断突破自我，没有一股子闯劲，很难劈波斩浪，抵达别人未曾抵达的新境界。 ⑦饺子毕业后在家3年，制作首部动画短片；成立工作室，“死磕”5年制作《哪吒之魔童降世》；其后以更高标准，再花5年打磨《哪吒之魔童闹海》；当大家还在庆祝《哪吒之魔童闹海》不断创造纪录时，饺子已宣布“闭关”，投入新作品的创作。这股“笃行不怠、不曾稍离”的闯劲，是干事创业的力量所在，也是追梦圆梦的信心所在。 ⑧至于这世间那些“聪明人”，虽能找到“终南捷径”，但终究不过是昙花一现；而那些肯下笨功夫、苦功夫、长功夫的人，无疑能走得更远。嫦娥揽月、蛟龙深潜、北斗组网、天眼巡空……这些标注创新发展的里程碑，无一不是科研工作者铆足一股劲，以热爱、以奉献、以坚守、以赤诚浇筑而成。 ⑨今天，新一轮科技革命方兴未艾，中国创新大潮奔涌而至，葆有那么一股子劲，苦干实干、孜孜以求，我们定能在干事创业的路上勇往直前、再辟新天！ （节选自《人民日报》） 17. 阅读全文，概括作者的主要观点，字数不超过15字。（1分） 18.下列说法不恰当的一项是（    ）（2分） A．文章从要有痴劲、韧劲、闯劲三个方面来论证中心论点。 B．第③段中陈景润和于敏对科学研究的痴劲，助力他们实现梦想。 C．第⑤段引用王兴兴的话，运用道理论证的方法，论证了信念的力量。 D．第⑦段中饺子持续挑战自我的表现，证明了要做成事往往需要有闯劲。 19.在论述过程中，文章常使用关联词来推进论证。请结合第⑧段画线句具体分析。（2分） 20.阅读链接材料，请谈谈核潜艇之父黄旭华身上如何体现“痴、韧、闯”三股劲的。（3分） 【链接材料】 1958年，黄旭华受命研制核潜艇，自此隐姓埋名30年。他曾说：“此生属于核潜艇，无怨无悔！”当时中国一无技术、二无资料，黄旭华带领团队用算盘和计算尺演算数据，用秤称量设备平衡。每天工作16小时以上，办公室墙上贴满“宁可少活20年，也要造出核潜艇”。团队历经10年攻关，1970年终于建成中国首艘核潜艇。 西方曾断言：“中国核潜艇永远达不到作战深度。”黄旭华与团队死磕技术，最终下潜深度超出美国首艘核潜艇50%；发明“深潜三阶段验证法”，实现全球首次总设计师随艇深潜；设计出“深潜通信密码本”，确保300米水下指令传输，全程零事故完成极限测试…… （四）阅读下面的文章，完成21~24题。（12分） 鹤骨笛 肖靖 ①（A）运河边知了一片聒噪，七月的阳光临近傍晚依然灼热。一鹤背着书包站在阳光里，看着母亲背起一只大大的箱子，箱子和她背负的生活一样沉重。硕大的箱子和母亲瘦小的身体形成强烈的反差，汗水顺着母亲的发梢滴落下来，还未降落到地面就被灼热的空气烤干了。 ②一鹤冲过去，托住母亲背上的箱子。母亲感觉到身上的重量减轻了，一回头就看到了一鹤清澈的眼睛。“考上了吗？”母亲急切地问，脸上分明有________和________的神情。一鹤帮着母亲卸下背上的货物，低下头，轻声回答道：“没有。”“怎么能没考上呢，你平时学习不是挺好的吗，你爸去世前就一个心愿……” ③“好了，好了，妈你先别说了。”一鹤打断母亲。母亲却没有停下来的意思：“你考不上大学，就得和我一样干苦力。”“干苦力就干苦力，我不怕。”一鹤气呼呼地对母亲说，“你回家吧，我来干。” ④货站老板走过来对着一鹤说：“你这孩子太不懂事，你妈都是为了你，腰疼都舍不得休息一天。” ⑤“小鹤，考不上没关系，回家复习去吧，这活太累了，你干不了。”母亲推着一鹤往外走。一鹤挣脱母亲的手：“有什么累的，比这累的活多了，我又不是没干过，这活我玩着就干了，你回去吧，我来干。” ⑥货站老板对一鹤母亲说：“大姐，你回去吧，就让你闺女干嘛，你也该治一治你的腰了。”母亲收拾东西离开了，一鹤留下来接替了母亲。 ⑦沉重的货箱压着一鹤的肩膀、后背、双腿。一鹤觉得她用尽一身的力气才站了起来，双腿在微微颤抖，每挪动一步身体就矮下去一截，泪水藏在汗水里流下来。 ⑧一天的劳累，一鹤浑身酸疼，力气像无数的细丝从四肢百骸中抽离。她不知道一身病痛的母亲是如何挨过这份疲累的。躺在货物狭小的缝隙里，一鹤摸出父亲留下的鹤骨笛。笛子圆润光滑，在灯光下透着淡淡的光泽。一鹤吹出简单的旋律，这是父亲教她的。清脆的笛声顺着大运河水缓缓流淌，带走了疲劳，力量又从四面八方汇聚身体里。 ⑨记得那一年，父亲去世之后，母亲将父亲的研究手稿都上交给了博物馆，只留下了一只鹤骨笛。那段时间一鹤常常在梦中看到鹤骨笛化成一只仙鹤在碧蓝的天空中飞翔，然后又化成父亲的样子站在一鹤面前。父亲的一生是单调的，不识字的母亲和父亲没有共同话题；父亲的一生又是丰富的，他醉心于考古研究，夜夜与文献和手稿相伴，累了就拿出鹤骨笛吹奏一曲。此刻，一鹤抱着鹤骨笛沉沉睡去，梦里一鹤和仙鹤一起翩翩飞翔。一鹤有些奇怪，为什么今天的梦有些不同。 ⑩清晨起来，劳累的一天又开始了，货站老板看着一鹤吃力的身影，摇了摇头。中间母亲又来过一次，休息了一段时间的母亲腰板比以前直多了。母亲叨叨着让一鹤回学校复读，一鹤连拉带拽地弄走了母亲。货站老板幽幽的叹气声穿过嘈杂的声音钻入了一鹤的耳朵。一鹤回头看了一眼，又继续干活。 ⑪半个月的时间，一鹤白嫩的皮肤晒得黝黑，双手长了无数的毛刺，晚上冲澡的时候，双手和肌肤摩擦能替代澡巾。一鹤觉得身体有了明显的变化，最初像秤砣一样沉甸甸的，现在变得越来越轻盈。握着鹤骨笛，一鹤觉得自己似乎变成了一只鹤，真的能飞到天上去。 ⑫（B）午后，天气异常闷热，一场大雨不带任何悬念地来了。邮递员冒雨冲进货站的时候，差点撞到正在查看屋顶的老板身上。还好在最紧要的关头，邮递员收住了脚步。雨一时半会儿似乎不会停，货站老板和邮递员将能说的话全部说完，似乎再也找不到话题。邮递员将手伸进防水挎包，抽出来一封大学录取通知书。货站老板扫了一眼，上面赫然写着一鹤的名字。货站老板一把抢过去，带起一股小小的气流。 ⑬“一鹤，一鹤。”货站老板的声音里面带着微微的颤抖，大声呼唤道。 ⑭正在无聊看雨的一鹤将目光从雨水里收回来，扭头看向货站老板。“你的，你的，大学的录取通知书。我误会你了，孩子，你是为了让妈妈多休息才故意让她走的吧。” ⑮一鹤笑了笑，站起身，摸了摸怀里的鹤骨笛，她觉得此刻的自己是一只轻盈的鹤，抖动着全身的羽毛飞过大运河，穿过层层雨幕，冲向蓝天。 【助读材料】 鹤在中国文化中有崇高的地位，是吉祥和高雅的象征。古人常将鹤与人的道德品行和精神品格相联系，以鹤来比喻翩翩君子之风，如“鹤鸣之士”。历代多有咏鹤赞鹤的诗文，《诗经·小雅》中“鹤鸣于九皋，声闻于天”，歌咏君子虽深居简出，嘉言善行，却传扬千里；唐代刘禹锡《秋词》中则借“晴空一鹤排云上”，抒写了诗人昂扬向上的精神态势。古人还喜欢用鹤骨做笛子，吹奏出来的音律清越动人。李时珍在《本草纲目·禽一·鹤》中就说：“鹤骨为笛，甚清越。” 21.请阅读全文，梳理情节，将下面空格补充完整。（3分） ①____________________ ②____________________ ③____________________ 22.《故乡》中“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句，展现出了中年闰土与“我”重逢后的复杂心理。请你结合本文中母亲的形象，在第②段中也填上恰当的词语，并简述理由。（3分） “考上了吗？”母亲急切地问，脸上分明有 和 的神情。 理由： 23.本文中有闷热的天气、大雨等环境描写。请从A、B两处画线句中任选一句，分析它的作用。（3分） A.运河边知了一片聒噪，七月的阳光临近傍晚依然灼热。 B.午后，天气异常闷热，一场大雨不带任何悬念地来了。 24.“一鹤”的名字给同学们留下深刻印象，请你结合小说和助读材料，与大家分享你对“一鹤”这一名字的理解。（3分） 四、作文（40分） 25．请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一： “无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”这是鲁迅先生《这也是生活》中的一句话。无论时代怎样变迁，社会怎样发展，重温先生当年说的这句话，依然让我们有很多的感悟。心里有集体，胸中有国家。关爱他人，奉献社会；尊重自然，珍惜生命；传承文化，热爱国家…… 请以“与我有关”为题，写一篇作文，可写实，可想象，不限文体（诗歌除外）。 题目二： “框”是规则，让我们懂得自律；“框”是取舍，让我们看到更美的风景；“框”是一个人的现状与困境，“破框”是突破之后的成长……面对这幅图片，相信你有更丰富的思考。 请结合自己的经历和感悟，围绕“框”这一话题，自拟题目，写一篇作文。 要求： （1）若选题目二，须自拟题目； （2）立意自定，文体自选(诗歌除外)； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 答案第1页，共2页 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 昆明师专附中2025—2026学年上学期1月学业质量监测答案 一、基础与运用（1~6题。每题2分，第6题6分，共16分） 1.C “jù”应改为“jū”。 2.C “缕”应改为“褛”。 3.B 4.A 5.B 6.（1）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声 （2）觥筹交错，起坐而喧哗者 （3）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行 二、综合性学习（7~10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 7.（2分）示例一：《范进中举》——一场考试，测出人间百态。 示例二：《智取生辰纲》——一计妙策，尽显智勇双全； 示例三：《三顾茅庐》——三次拜访，彰显求贤若渴； 示例四：《刘姥姥进大观园》——一场笑剧，映出贫富悬殊。 8.（3分）示例一：我认为读文好。（1分）名著都是历经岁月的考验，积淀下来的文学宝藏。阅读名著可以忠于原文，原汁原味地汲取文学精华，从中找到深度阅读的快乐。（1分）电视剧和电影会对名著作品进行再次加工，已经丧失了原著中的精髓。（1分） 示例二：读图好。（1分）读图轻松生动形象，可以吸引更多的人走进名著，发现阅读的快乐。（1分）部分名著艰涩难懂，观看视频可以作为帮助理解，加深印象。（1分）（言之有理即可） （二）名著阅读(5分) 9.（3分） A.人物：林冲 B.情节：私放晁盖 C.人物:武松 10.（2分）示例一：鲁智深/李逵。他们都疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆。但拳打镇关西中的鲁智深粗中有细、豁达明理，扯诏谤徽宗中的李逵头脑简单、直爽率真。（结合情节分析人物，不分析不给分） 示例二：林冲/武松。他们都武艺高强、有勇有谋。但林冲由安分守己、循规蹈矩，到忍无可忍、被逼上梁山。曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，是上层人物被迫造反的典型，比如风雪山神庙、水寨大并火；武松崇尚正义、有恩必报、有仇必复、极富血性，从为兄弟报仇开始，一步步走上反抗的道路，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物，比如醉打蒋门神、大闹飞云浦。（结合情节分析人物，不分析不给分） 三、阅读（11~24题，共24分） （一）阅读下面两首唐诗，完成11~12题。（4分） 11.（2分）B B.有误，“归雁”指北归的大雁（因为胡天在北方）。这里的“归雁”比喻诗人自己像北归的雁一样进入塞外，表现的是诗人漂泊、孤独的处境，而不是直接抒发思乡之情，情感是含蓄、内敛的。 12.（2分）同：都表现了边关战事吃紧，都含蓄的表达出慷慨雄壮的感情。 异：甲词诗人借此典故，写了将士们渴望建功立业的心情和壮志难酬的悲愤。乙诗诗人借此典故表达了自己对戍边将士取得战事胜利的关切之情。 （2） 阅读下面的文言文，完成13~16题。（10分） 13.（2分）供养，给……吃 同“披”，穿着 准备 一向，向来 14.（4分）（1）深冬季节，刮着猛烈的寒风，大雪几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂了还不知道。 （2）（刘恕为了）寻找书籍（来读）跑几百里路也不嫌远，亲自前往那里阅读并抄写，几乎忘记睡觉和吃饭。 15.（2分）运用细节描写，连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”数个动词，写出了富家子弟金玉其外的形象，生动传神，并将“同舍生”的豪华装束与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出作者内心的充实和意志的坚定，给人以深刻的印象。 16.（2分）①求学过程中应不断克服并战胜困难。宋濂克服无书、无师的困难，通过抄书、远行来学习；②学习要主动自觉，勤奋刻苦。宋濂、刘恕通过不断抄书来读书、精进；③读书要博览群书，才能达到开卷有益的境界。吕蒙通过读书提升自己，使人刮目相看。（言之有理即可） 参考译文： 【甲】当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，大雪有几尺深，我的脚皮肤冻裂都不知道。到了客舍，四肢僵硬动弹不得，服侍的人用热水浇洗（我的手脚），用被子裹盖着我，很久才暖和过来。我住在旅店里，店主人每天供应两顿饭，没有新鲜肥美的菜肴可供享用。与我同屋的同学都穿着华丽的衣服，戴着用红缨和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边备有香囊，光彩照人如同神仙一般；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。我求学的勤劳和艰辛大概就是这样。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸参与了君子的行列，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天下人也错误地称说我的姓名，更何况才能超过我的人呢？ 【乙】刘恕，字道原，是筠州人。（他）为了求得书籍，即使几百里路也不觉得远，亲自到藏书人家去读并且抄写，几乎忘记了睡觉和吃饭。宋次道担任亳州知州时，家里有很多藏书，刘恕绕道去他家借书阅览。宋次道每天备办饭食，以主人的礼节招待他，刘恕说：“这不是我来这里的目的，（这样做）简直耽误了我的事情。”于是全部撤去饭食。（刘恕）独自关在书阁里，日夜口诵手抄，停留了十天，抄完了他家的书才离开。（刘恕）家里一向贫穷，从来没有一毫一厘从别人那里胡乱获取。（他）撰写了《五代十国纪年》，又采集上古以来到周威烈王时期的史事，写成《通鉴外纪》。 【链接材料】孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。 （3） 阅读下面的文章，完成17~20题。（8分） 17.（1分）示例：干事创业要有一股子劲。 18．（2分）C 19．（2分）首先运用“虽”和“但”一组关联词，强调走捷径的“聪明人”即使得胜，也只是短暂的。接着用转折连词“而”推进论证的进程，将两类人进行对比论证，再次强调了干事创业要有一股子劲，才能取得真正的成功。 20.（3分）示例：黄旭华把一生都交给了核潜艇事业，对核潜艇事业表现极度的热爱与专注，体现了他的“痴劲”；他有着坚定的信念，克服重重困难，凭借顽强毅力坚持，终于成功造出中国首艘潜艇，这是“韧劲”；黄旭华团队挑战种种技术极限，敢于创新突破，创造了奇迹，打破西方预言，这是“闯劲”。 （四）阅读下面的文章，完成21~24题。（12分） 21.（3分）①赶母亲回家    ②艰辛工作    ③看到录取通知 （每点1分） 22.（3分）示例一：期待和不安。（1分）生动形象描写出母亲迫切想要知道结果，又担心结果不尽如人意的心理；（1分）刻画出一个对女儿寄予厚望，望女成凤的母亲形象。（1分） 示例二：期待和紧张。（1分）生动形象地描写出母亲迫切想要知道结果，又担心一鹤没考上的心理，（1分）刻画出对女儿寄予厚望，望女成凤的母亲形象。（1分） 23.（3分）示例A：①交代故事的时间（七月）和地点（运河边）；②通过描写知了的聒噪和天气的灼热，点明天气特点；③既烘托出母亲劳作的艰辛，表现了母亲坚强、不辞辛劳的品质，也烘托出了母亲还未得到一鹤高考结果的焦灼心理；④为后文一鹤替母亲干苦力活这一情节做铺垫。 示例B：推动情节发展。第⑱段“一场大雨不带任何悬念地来了”，引出了后文邮递员躲雨，货站老板看见录取通知书的情节，推动了故事的发展。 24.（3分）①“一鹤”象征了一鹤昂扬向上，坚强不屈的精神。②寄托了父亲对一鹤的期许。希望一鹤像鹤一样具有坚韧不拔的品质，一飞冲天的壮志。③“一鹤”不仅代表了一鹤昂扬向上，坚强不屈的精神，还象征了品德高尚的人，比如文中深明大义母亲，潜心钻研的父亲。④“一鹤”表达了作者对美好崇高品质的歌颂和赞美。（一点1分，三点即可得满分） 4、 作文（40分） 题目一： 阅读下面的文字，按要求写一篇作文。 “无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”这是鲁迅先生《这也是生活》中的一句话。无论时代怎样变迁，社会怎样发展，重温先生当年说的这句话，依然让我们有很多的感悟。心里有集体，胸中有国家。关爱他人，奉献社会；尊重自然，珍惜生命；传承文化，热爱国家…… 请以“与我有关”为题，写一篇作文，可写实，可想象，不限文体（诗歌除外）。 审题立意。要认真审题，“与”是“跟”“和”之意，“我”可以是专指，指本人，也可以泛指，指我们，或者某一群体，或是芸芸众生。“有关”是“有关系”“有关联”“有影响”之意。要思考个体或群体与外界发生千丝万缕的联系，认识人与外界互动的重要性，其目的引导学生关注生活，关注社会，“家事国事天下事，事事关心”，以积极主动的态度对待人事，参与社会活动中去。选材构思。本次作文以写间接联系为佳，就是写那些表面上没有联系，实际又有关联的事物。写记叙文，可以写身边不起眼、好似不相干的小事，比如家庭插曲、朋友离合、邻里事端、路上见闻等，写出自己涉事其中的感受和感悟。写议论文，可以写爱国、关爱他人、责任、环保、食品安全等主题，也可以批驳“与我无关”的自私自利、或认为人微言轻而无所作为的思想，强调我的责任心、同情心、危机感、主人翁意识。 可记叙发生在自己身上的事件，让自己发现了某些新的情况。要写出前后的对比，简写事件发生之前是如何认识自己的，详细记录事件的经过及事件发生后对自己的认识和定位，要做到详略得当。也可以添加一些心理描写，写明重新认识自己的心理活动，使文章具有真情实感。文章也可以采用一些新颖的结构，可以以日记的形式安排行文，写明自己一天中经历的某件事给自己带来的感悟；也可以采用小标题的形式，从多个角度切入主题，可以以“亲情”“友情”“师生情”为小标题，全面描写“我”的品质，或“我”的感想。也可写成议论文，如要有责任意识，放眼历史，那些彪炳千秋的伟人，哪一个不是有高度责任感，以天下为己任的人呢？他们认为天下苍生的疾苦与己有关，国家的兴亡与己有关，所以才忧国忧民，救百姓于水火，挽狂澜于既倒。在和平繁荣的新时代，我们同样需要树立责任意识，职业责任、社会责任、国家责任。有人曾经说过，我们这个时代所需要并正在形成的两大精神：一是以生命至上为核心的仁爱精神，二是以社会参与和承担为核心的责任意识。“80后”、“90后”的这一代青年绝不是“自私的一代”，而是有责任感、有献身精神的一代。汶川地震救灾前线上有他们的身影，北京奥运志愿者中有他们匆匆的步履，国庆阅兵式上有他们飒爽的英姿…… 例文（一）： 与我有关 古仁人之心是“达则兼济天下，穷则独善其身”。有家才能治国平天下。所以怀才不遇者多作诗填词以发愤慨之情。 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的艰难，使人月下独酌，对影三人，偏安一隅而内心茫然。然而，时代脚步浩浩荡荡，“国家兴亡，匹夫有责”使人们可以拿起比杆做枪，撕心裂肺地呐喊：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”这是何等雄浑的醒世良言，即使穷途末路依旧“心怀天下”。 每一个时代都有阴影，因为他的背后充满阳光。这种阳光让我们在黑暗中探索前人智慧后普照下来。 网络流行的微博总是时不时传来一些感人的只言片语。印象最深的是一个微民写了一句这样的话“冬天来了，可玉树的孩子们还只穿着两件薄衣。”此言一出，两个星期后，玉树灾区的校长说：“谢谢各位的好意，只是你们的礼品都快让我们抬不动的。”我愕然，其实，我们并不是缺少爱，只是缺少伸出双手的方向。 鲁迅那句“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”正是我们想要表达的。就算我们是微尘，即使我们手无缚鸡之力，可仍无法阻碍我们伸出爱心的双手。并不一定要多么伟大不朽，只要心怀远方，将他人的困难放在心上并付诸行动，那我们就能成为这个时代，这个社会，这个民族的脊梁。 读鲁迅的文字总是晦涩难懂，就像老子的道家思想一样，需要一定的境界。然而，现在我才突然明白过来，其实无需纠结于它的每一个字，每一个符号，因为他们想要真正表达的是一种关于民族的精神。我不是为自己而活着，我是为能拯救无穷的远方，无数的人们而活。 时至今日，他们的“远方”在我看来是一种永恒而不是地域的局限。韩国人总爱拿中国人的东西，因为他们没有记录历史的习惯，而中国的先哲，在做任何事情时都要载入史册，史官之职更是代代相传，星火不息。因为他们想后人资治通鉴，他们的心不仅怀了天下，还牵念千秋万世后的子孙，时空中无穷无尽的远方。 经典的文字是在作者肉体消亡之后仍能在这个世间有所保留的痕迹，触摸这些象征文明的符号，感受让人如梦初醒的一句话“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”让我感受到自己的双手仿佛穿越了时空的隔阂与智者握手，拥抱。让我明白，只要心怀天下，心怀爱心，即使是红尘中的一粒微民，也能带给这个世界福音！ 例文（二）： 与我有关 走在放学回家的路上，看着路旁一排乌黑的新栅栏，在阳光的照耀下，锃亮夺目。我不禁嘴角上扬。想起我管的那件闲事，不免有点自豪。“闲事”真地与我有关！ 三天前的一个傍晚，天空下着小雨，夹杂着寒风直往我脸上吹。我打了个哆嗦，于是赶紧竖起衣领，加快步伐，低头赶路，今天作业还多着呢。 突然，身后传来刺耳的“吱吱呀呀”摩擦声，伴随着此起彼伏的哈哈大笑声。我抬头回望，原来有几个背着书包的小学生，一手撑着伞，一手使劲摇晃着路旁绿化带的铁栅栏，一个比一个摇得使劲。此时的铁栅栏，如朽株枯木，佝偻着背，向着人行道无力地倾斜着，随时有倒塌的可能。我立刻把几个恶作剧的小学生喝住，他们嬉笑着一哄而散。 我走近细看才发现，好几根铁栅栏的根部，已在长年累月的风吹雨打中锈烂断开了，靠着旁边一些没完全腐朽的几根勉强连接着，还不至于完全倒下。“这么明显的安全隐患，咋没人管呢？”我心里嘀咕着，“算了，自会有人管。”于是，我继续低头赶路。 身旁不断有嬉戏打闹的小学生走过，我又不禁担心起来：万一栅栏真的有一天倒塌了，刚好砸中了路过的孩子，那后果不堪设想！既然这个闲事没人管，那就我来管。于是，我又折了回去，拿出手机拍了几张栅栏的照片，点开“都市快报”爆料公众号，上传了照片，详细描述了情况，告知了地点，渲染了事情的迫切。想想还是有点不放心，又打了爆料热线。直到电话那头确定会立刻通知并且安排工作人员到场处理，我才稍稍安心了。 抚摸着崭新的栅栏，我微微上扬的嘴角，难以掩饰内心的兴奋。并不是因为我做了一件多么惊天地泣鬼神的大事，恰恰是做了一件微不足道没人管的“闲事”。我的多管闲事，很可能避免了一个悲剧的发生。 “事不关己，高高挂起”、“各扫门前雪”，是很多人的处世之道。就像这个锈坏的栅栏，我绝对不是第一个发现的人。其他人并不是没有看见，而是不想多管闲事，反正我不管，自然会有他人管。可是，如果你也不管，他也不管，最后酿成大祸，又是谁的错呢？在力所能及的情况下，为何不多管一下“闲事”呢？ 题目二： “框”是规则，让我们懂得自律；“框”是取舍，让我们看到更美的风景；“框”是一个人的现状与困境，“破框”是突破之后的成长……面对这幅图片，相信你有更丰富的思考。 本题考查材料作文。 第一，审题。首先，我们要明确材料中的“框”这一核心概念，它可以被理解为规则、取舍、现状与困境等，在构思文章时，可以选择其中一个角度来展开叙述。写作时选取自己生活中与“框”相关的具体事例，如遵守规则带来的成功体验，面对取舍时的艰难抉择，突破困境后的蜕变等，强调“破框”对个人和社会的重要性，呼吁同学们更加开放的心态和创新的思维来面对未来的挑战和机遇。 第二，立意。立意上，可侧重于“框”对个人成长的积极影响，如自律带来的成就、取舍后的释然、突破困境的成长等。我们可以选择“框是规则，让我们懂得自律”这一角度，这意味着文章将围绕个人如何在规则的约束下学会自律，进而实现自我成长这一主题进行展开；也可以强调打破规则的束缚去追求自由与创新；也可以论述懂得取舍，突破眼前狭隘之“框”去领略更美的风景；还可以表达勇于突破现状与困境，实现自我提升与蜕变等。 第三，选材。我们可以从自己的学习、生活或工作中寻找一个与“规则与自律”相关的实例。比如，可以描述自己在加入某个社团或组织后，如何适应并遵守其中的规则，如何通过自律提升个人技能，并最终在团队中取得成就的经历。这样的故事能够具体而生动地展现“框”对个人成长的积极作用。我们可以写自己在面对不合理的规则时，勇敢地站出来质疑，并努力推动规则的改变，最终在打破框框后，为社会带来积极影响的故事。也可以写自己在面对多种选择时，如何舍弃一些眼前的利益或安逸，勇敢地跳出舒适圈，从而收获更广阔的发展空间和更美的人生风景。还可以写在面临艰难处境时，不气馁、不妥协，通过不懈努力和智慧突破困境，实现自我成长的经历。 例文（一）： 破框而出，遇见成长的风景 小时候，我总喜欢趴在窗边，看着窗外的世界。那时的我，仿佛被一层无形的“框”束缚，那是父母为我设定的安全区域，是学校里固定的课程和规则，是社会上默认的种种规范和期望。我以为，这就是我所要遵循的轨迹，是我人生的全部。 然而，随着时间的推移，我渐渐意识到，这个“框”并非我所想象的那样坚固。它并不是一道无法逾越的障碍，而是一个等待我去突破、去超越的界限。我开始尝试打破这个“框”，去探索更广阔的世界。 我记得我第一次独自去旅行的经历。我背着行囊，踏上了前往未知城市的列车。那一刻，我感受到了前所未有的自由。我摆脱了父母的叮咛，学校的束缚，社会的期望，我成为了我自己。我自由地行走在城市的大街小巷，欣赏着不同的风景，品尝着不同的美食，体验着不同的文化。我感受到了前所未有的快乐和满足。 然而，旅行并不总是一帆风顺的，我也遇到了许多困难和挑战。我迷路了，我生病了，我遇到了坏人。但是，这些困难并没有击倒我，反而让我更加坚强。我学会了独立思考，学会了解决问题，学会了保护自己。这些经历让我更加成熟，更加自信。 当我回到家中，我发现自己已经不再是从前的那个我。我变得更加勇敢，更加坚强，更加自信。我明白了，破框而出，并不意味着放弃规则和纪律，而是要在遵守规则的前提下，勇于探索，勇于尝试，勇于突破。 从那以后，我开始更加积极地面对生活中的各种挑战。我不再害怕失败，因为我知道失败是成长的必经之路。我不再畏惧困难，因为我知道困难是锻炼意志的磨石。我开始追求自己的梦想，开始尝试不同的事物，开始挑战自己的极限。 如今回想起来，我深深感谢那个“框”。它让我懂得了自律和规矩，让我拥有了坚实的基础和稳定的内心。同时，我也感谢自己敢于破框而出，去追寻更广阔的天空和更美好的风景。我相信只要我们勇于突破自己、超越自己，就能够不断成长，不断进步，最终实现自己的梦想和目标。 例文（二）： 破框成长，绽放青春 亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我演讲的题目是《破框成长，绽放青春》。毕业即将来临，在这个特殊的时刻，我站在这里，想和大家探讨一个深刻的话题——“框”。 “框”是什么？它可以是规则，让我们懂得自律。规则固然重要，但我们不能被其束缚，而应在自律中找到突破的力量。 “框”也是取舍，让我们在面临抉择时，懂得舍去一些，才能看到更美的风景。青春的道路上，我们要勇敢地做出选择，不贪恋眼前的安逸，去追寻属于自己的那片绚烂天地。 而更重要的是，“框”还是我们每个人的现状与困境。可能是学习上的瓶颈，可能是对未来的迷茫，可能是现实的种种压力。但同学们，我们正处于最具活力与创造力的青春时期，我们有足够的勇气和力量去“破框”！ 想想百年前的“五四”先驱们，他们在那个动荡的年代，毅然冲破旧有观念的框框，为国家的独立、民族的觉醒而奋斗。他们用热血和青春书写了壮丽的篇章，成为我们永远的榜样。 今天的我们，也许面临着不同的挑战，但“破框”的精神始终不变。当我们遇到学习的困难时，不要退缩，要努力突破自己的局限；当我们面对未来的不确定时，不要畏惧，要勇敢地踏出每一步；当我们陷入困境时，不要沮丧，要坚信自己能够突破重围，获得成长。 让我们在青春的征程中，不断打破各种“框”，释放出我们的无限潜力。让我们以坚定的信念，顽强的毅力，无畏的勇气，去突破现状，迎接成长。 同学们，毕业的钟声即将敲响，让我们在“破框”中不断前行，让青春绽放出最耀眼的光芒！ 谢谢大家！ 例文（三）： 真诚沟通，用心“破框” 亲爱的小语： 你好！ 我知道你现在因为想报考职高烹饪专业而与父母起了冲突，心情一定很糟糕，作为朋友，我想和你真诚地聊一聊。 首先，我想说，你有自己明确的目标和爱好，这是非常棒的，也是非常可贵的。烹饪专业是你的心仪选择，这说明你对它有着特别的热情和向往，也一定是深思熟虑的结果。 关于你和父母的冲突，我觉得“框”这个概念或许能给我们一些启示。父母希望你考普高，他们有他们的考量，这可能是他们认知里的一个“框”，也就是说，他们觉得这是为你好的路。而你对烹饪专业的执着，也是你心中的一个“框”。 你要明白，虽然你和父母的观点不同，但父母的出发点一定是爱你。请你试着多和他们沟通，告诉他们你对烹饪专业的热爱并非一时兴起，而是认真考虑过的。你也可以向他们展示你对这个专业的了解，包括未来的职业发展、就业前景等等，让他们看到你眼中更美的“风景”。 同时，你也可以多倾听父母的想法，理解他们的担忧和期望，也许从中你能找到一些共同点，更好地去说服他们。 而对于你自己，要坚定你的信念，“破框”需要勇气和努力。你要让父母看到你有突破现状与困境的决心和能力。并且要做好充分的准备，一旦选择了职高烹饪专业，就要全力以赴，用实际行动和成绩来证明你的选择是正确的。 无论如何，不要因为冲突而和父母关系僵化，毕竟他们是最爱你的人。相信只要你真诚地去沟通、去努力，一定能够找到一个好的解决办法。 祝你能实现自己的梦想，踏上你期望的道路！ 你的朋友：xxx x年x月x日 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $