南京民办求真中学2025-2026学年第一学期期末测试七年级语文

南京市求真中学 2025-2026学年第一学期期末测试 七年级语文 2026.1 一、积累与运用(21分) 1.阅读下面的语段，给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分) 深秋的黄昏，归巢的鸟儿掠过田野，空气中弥(▲)漫着稻穗的清香。我们沿着静ml(▲)的乡间小路漫步，看农户们忙着收晒作物，虽劳碌(▲)但也幸福。夜幕渐垂时，远处村落的灯火次第亮起，晚风轻拂，驱散了白日最后的燥热，这般景致，让人心中满是qiè(▲)意。 2.古诗词默写，其中第(1)题需要填写篇名，第(3)题需要填写作者。(8分) (1)淫漫则不能励精， ▲ 。 (诸葛亮《 》) (2) ▲ ，却话巴山夜雨时。 (李商隐《夜雨寄北》) (3)晴空一鹤排云上， ▲ 。 ( 《秋词》) (4) ▲ ，山入潼关不解平。 (谭嗣同 《潼关》) (5)马年快到了，请写出连续两句与马相关的古诗词： ▲ ， ▲ 。 3.下列说法有误的一项是(▲)(2分) A.“他正小心翼翼地将树叶夹进书页里”，句中“他”、“小心翼翼”、“夹”分别是代词、形容词、动词。 B.“行为”和“行径”是一组同义词，但是它们的感情色彩存在差异，前者是褒义，后者则含有贬义。 C.人们常用反义词构成对比、映衬，使句子具有更为鲜明的感情色彩。如：远看山有色，近听水无声。 D，蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，清代文学家。课文《狼》即选自他的文言小说集《聊斋志异》。 4.少年正是读书时。我校将举办“前进路上有灯塔”读书交流会。你积极参与其中。(7分) (1)宣传组准备在校园悬挂一些对联营造读书氛围，请你给下面一副对联选择合适的下联。(▲)(2分) 上联：语文课数学课课课有趣 下联： ▲ A.读书乐听书乐乐尽天真 B.文学书科普书无书不佳 C.精读法略读法法法受用 D.电子书音频书书育人 (2)为了了解学生阅读经典作品的现状，学校拟在全体学生中开展问卷调查。请你设计两个问题。(2分) 问题1： 问题2： (3)读书交流会设置“我喜爱的作家作品”交流环节，请你从《朝花夕拾》和《西游记》中任选一部，从人物形象、语言特色、写作手法、主题思想中任选其一，结合名著内容，谈谈你喜爱这本书的原因。(3分) 二、阅读(46 分) (一)阅读下面的诗歌，完成5-6题。(6分) 丹阳①送韦参军② [唐]严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 【注释】①丹阳：地名，在今江苏。②韦参军：作者朋友，名不详。参军，古代官名。 5.下列对本诗的理解和赏析不正确的一项是（▲) (2分) A.首句“丹阳郭里”交代了送行地点， “行舟”表明友人将从水路离去。 B.第二句写此次一别后，两人将分隔两地，送别时秋意正浓，富有生机。 C.第三句“望”字写出江水无情人有情，将别后的离愁具体化、形象化。 D.此诗描写诗人给韦参军送行时及送行后的情景，表现他们的真挚情谊。 6.赏析第四句“寒鸦飞尽水悠悠”。(4分) (二)阅读下面的文言文，完成7—11题。(16分) 【甲】 狼 蒲松龄 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 宗渊字叔林，南阳人。晋太元中，为寻阳太守，将十头龟付厨，敕①旦且以二头作臛②，便著潘汁，瓮中养之。其暮梦有十丈夫，并著乌布袝褶，自反缚，向宗渊叩首，若求哀。明旦，厨人宰二龟。其暮复梦八人求哀如初。宗渊方悟，令勿杀。夜复梦见八人来，跽谢恩。于是警觉。明朝自入庐山放之，遂不复食龟。 ————选自《搜神后记》 【注释】①敕(chì)：命令。②臛(huò)：一种美食。 7.解释下列加点词语。(4分) (1)意暇甚 ▲ (2)一狼洞其中 ▲ (3)自反缚 ▲ (4)遂不复食龟 ▲ 8.用“/”标出文中画波浪线句子的朗读停顿。(限2处)(2分) 其暮复梦八人求哀如初 9.下列句子中“之”字的用法不同于其他三项的一项是(▲)(2分) A.而两狼之并驱如故 B.又数刀毙之 C.瓮中养之 D.明朝自入庐山放之 10.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (2)宗渊方悟，令勿杀。 11.【甲】【乙】两文分别给我们怎样的启示？请结合内容分析。(4分) (三)阅读下面的材料，完成12-14题。(9分) 【材料一】 中国先民在“联系性的宇宙观”的指引下，很早就形成了“德及禽兽”的为政观念。 是否敬天恤民、德及禽兽，成为人们衡量君主德行好坏的重要标准。商朝的开国之君汤对动物“网开三面”的故事一直被传为美谈；周王朝建立了较为系统的野生动物保护制度；汉代除了继承周秦时期的野生动物保护制度外，汉宣帝还发布了我国历史上第一个保护鸟类的诏令。 在宋明新儒家的哲学思想中，世间万物都有对“生命”的倾向，正是这种倾向构成了天地的“仁”。程颢说，仁者要“以天地万物为一体”。张载讲：“民吾同胞，物吾与也”。在他们看来，不但要以仁德之心对待天下百姓，还要恩及草木禽兽等世间万物。 （摘编自《古代中国人与野生动物和谐共生逻辑的历史考察》） 【材料二】 每年进入秋冬季节，数以百万计的候鸟就开始了它们漫长而壮观的迁徙之旅。在迁徙的过程中，候鸟们不仅要经历恶劣天气的考验，面临食物短缺、捕食者威胁等各种生存挑战，还会受到不断扩张的人类活动和环境变化的影响。 研究表明，全球数百亿只候鸟探索出九大国际迁徙路线，其中有四条过境中国。很多候鸟比如雁鸭类，会在中国越冬，也有很多候鸟会在中国停歇以后，继续向南迁徙到东南亚和大洋洲等地。中国候鸟迁徙地保护状况，决定了整个候鸟迁飞通道保护的成败。 近几年，我国为推进候鸟迁徙地保护，不仅加快划定了鸟类迁徙通道范围 更在全国层面上，成立候鸟迁飞通道保护网络，实现跨区域的保护协作与统一管理。在此基础上，落实认定湿地保护区，其中包含 58处国家重要湿地，2200多处湿地自然保护区和众多湿地保护小区，几乎涵盖了所有候鸟迁飞通道的关键点位。 （摘编自“光明时政”网） 【材料三】 观鸟是一项有趣的户外活动，但鸟类易受惊扰，我们该如何科学观鸟呢？ 首先，鸟类离人距离较远，肉眼很难直接观察到，因此观鸟必备的便是望远镜，一般普通望远镜就能基本满足观鸟的需求。其次，鸟类喜爱在晴朗无风的好天气觅食、活动，所以观鸟需选好天气，抓住黄金时间。通常鸟类在日出后两小时、日落前两小时最为活跃，秋冬季节及海拔较高的山区，鸟类活动时间会有所推迟。 准备工作做好后，就可以进行观察了。如果是初次观鸟的新手，可以选择定点观察，即相对固定待在某个地点观察周围的鸟类。如果是有经验的观鸟者，可以行进观察，沿着河边、农田、海湾等缓慢前行。需要注意的是，拍摄鸟类时不要使用闪光灯，更不要使用无人机。无人机近距离追逐拍摄鸟类，会惊扰鸟类，甚至可能使孵化期的鸟弃巢弃雏。即使是相对较远的距离，无人机发出的噪音和空中运行也会对鸟群迁徙造成影响。 （摘编自《北京日报》客户端） 【材料四】 “自留地观鸟大年”是中国观鸟记录中心自2021年起发起的活动。“自留地”指方便观鸟者经常去的地方。例如自家小区、公园绿地等每天都会经过的地方，或至少一个月能去一次的乡下农田、荒地、林地等。自留地观鸟的独特之处在于能对同一片区域频繁持续地进行观察，以便获得这片区域全年的鸟类状态，逐年数据的积累则能反映出区域栖息地质量的变化情况。 下图为2024年全年自留地记录中的鸟种数量统计情况。 （摘编自“中国鸟类观察”2024年报） 12.下列对材料内容的理解，不正确的一项是( ▲ )(2分) A.商汤对动物“网开三面”的故事，体现了中国古代“德及禽兽”的为政观念。 B.中国是全球候鸟迁徙的重要国家，候鸟九大国际迁徙线路中有四条过境中国 C.鸟类离人距离较远，肉眼很难直接观察到，因此观鸟最好准备特殊的望远镜。 D.2024年大多自留地鸟种数量集中在26-100种，较少自留地记录到极高数量。 13.根据材料二，简述我国在候鸟迁飞通道保护方面采取了哪些措施?(3分 14.小语和小文计划在寒假进行观鸟活动，请结合材料三、材料四补全对话内容。(4分) 小语：我认为观鸟的天气选择很关键，最好选晴朗无风的天气去观察；我们寒假去观鸟，时间段也要注意，最佳时间段是 ①▲ 。(2分) 小文：地点也得选好，要选定一个方便常去的地方，这样才能进行 ②▲ 地观察。(1分) 小语：还要做好记录，将观察到的鸟类按照鸟种分类，以便获得这片区域的鸟类状态。 小文：我们观鸟时不能惊扰鸟类，不使用 ③▲ 和闪光灯，做到文明观鸟。(1分) (四)阅读下面的文本，完成15-18题(15分) 狐狸，狐狸，打个滚儿 艾平 ①遇到火蛋儿，跟我们家院外灌木丛中那一眼不冻泉有关。 ②当时火蛋儿正缩在刺骨的泉水里，躲避一只凶悍又贪婪的兴安金雕。不过我当时除了吓一跳，并没有去想火蛋儿的处境。不冻泉周边结了冰，它的爪子扒不住冰，我就将扁担伸给它，将它从水里拎了出来。火蛋儿以为我要打它，发出呜呜的叫声，两只金色的眼睛突然一亮，全身所有的能量就要迸发成一次决斗。当它感觉被解救后，眼睛慢慢眯成一对柔和的半月形，对我的敌意明显消减了许多。它知道了，它遇到的不是想把它无情撕碎果饥腹的野兽。 ③我挑着一担水行走于山间，火蛋儿不远不近地跟在后面。到了家，媳妇见了它也很喜欢，叫它火蛋儿，于是火蛋儿就成了它的名字。 ④火蛋儿真是一只聪明又可爱的狐狸，它能听懂我们的教诲，甚至能依照我们的嘱咐，循规蹈矩地生活在人类的世界里。 ⑤我媳妇说：“狐狸，狐狸，打个滚儿。”它就把尾巴往后腿中间一夹，头朝地，肚皮朝天像个圆球一样打个滚儿。我说：“火蛋儿，火蛋儿，睡觉了。”它就蜷曲着身子躺下来，用大尾巴护住身子，闭上一只眼，睁着一只眼。过冬的羊肉放在院子里，它滚着哈喇子不敢靠前。它把草垛掏了一个深深的洞，夜晚睡在里面，如果我们没有出现在院子里，它就是醒了也卧在里面不出来。它是一只小心翼翼的狐狸。 ⑥春天来了，草垛用光了。我便给火蛋儿用桦木皮修了一个露天的圈，可是火蛋儿半夜不睡觉，居然起来挠我们的房门。我打开门吆喝了它一顿，它坐在那里眼巴巴地望着我。我开门把它放进屋，它便由一团火变成一汪水，静静地睡着了。 ⑦没想到此后每天晚上它都挠门要进屋，我们打开门教训它，它又出了个新花招————蹲在地上绕圈儿，那只毛茸茸的大尾巴弯在它耸起的臀部前面，一跳一跳地竖起来转，火蛋儿变成了摇动的火苗。我和媳妇看得连声叫好，它冷不丁钻进门，藏在床底下怎么喊也不动，就这样在我们的卧室里混过一夜又一夜。我俩谁也没多想，火蛋儿为啥这样恋着人。 ⑧火蛋儿比来的时候肥多了，腮帮子上的肉颤巍巍地堆到脖子根儿，看到一群麻雀在跟前跳来跳去，眼皮都不抬。它被人类惯坏了。于是，任凭火蛋儿怎样挠门，我再也不允许它进屋子。火蛋儿，你是一只野生狐狸，应该知道怎样生存。 ⑨媳妇说：“火蛋儿，火蛋儿，你走吧，到林子里抓麻雀去吧。”我说：“火蛋儿，火蛋儿，你走吧，再不走我就用鞭子抽你了。”火蛋儿犹豫了片刻，出了门，尾巴在雪地上拖曳出浅浅的长痕，走向白雪的深处。它走得很慢，似乎在期待我们改变主意，似乎在等待“火蛋儿，火蛋儿，打个滚儿”的呼唤。它停下脚步，坐在对面的山坡上，端着两只前爪，一动不动地看着我们。 ⑩第二天早上一推门，火蛋儿并没有像我想的那样回来。它那轻盈跳跃的影子不见了，它给我们留下的是一串徘徊的脚印，从院前绕到屋后，一圈又一圈。后来，媳妇经常翻阅手机相册，喃喃自语：“咱家火蛋儿……” ⑪那是一个晴朗的上午，媳妇突然在院子里一惊一乍地喊起来：“火蛋儿回来了！”我手里的草叉子掉在地上，那只金红色的大尾巴出现在我的视野中，正在山顶岩石下的雪里随风招摇。 ⑫“火蛋儿————你回来————我再也不会赶你走……”我们骑马上山，要把火蛋儿找回家。 ⑬火蛋儿隐匿在雪底下，只有那蓬松的尾巴，不停地摇着，像是回应着我们的急迫。 ⑭媳妇说：“火蛋儿，火蛋儿，打个滚儿！”火蛋儿没有反应。媳妇急了，故意狠狠地说：“狐狸，狐狸，打个滚儿！”火蛋儿还是不理不睬。媳妇伸手一抓，我们的心刹那间凉透了————火蛋儿的尾巴，轻飘飘地到了媳妇的手上，没有重量。雪的下面没有火蛋儿，世上只剩它留下的尾巴。 ⑮细看周边，地上散乱着火蛋儿的皮毛和血迹，岩石上沾染着老雕灰色的粪便，火蛋儿应该是被老雕生擒，然后被磕死在岩石上，撕成碎片…… ⑯火蛋儿成了我们生命中挥之不去的悔与痛。 ⑰后来我翻阅了很多资料，终于弄懂火蛋儿当初对我的眷恋是为了什么。 ⑱可惜作为人类，我们以为自己有能力主宰动物，我们以自己的好恶来对待火蛋儿，对其收留与放弃的决定，到底是一种刚愎自用，我们满怀善意地实施了逆天行道。 ⑲故去的老阿妈曾经告诉过我，鹰隼不能退着飞，马蹄在冰上不能跑，鸟道在树梢上……万物生灵，各行其道。正如额尔古纳河留下的胳膊肘弯儿，来自森林，走向草原，谁也不能更改。 (选自《聆听草原》，有删改) 15.请根据文章内容，将下面的思维导图补充完整。(4分) 16.联系上下文，赏析文中画波浪线的句子。(3分) 我开门把它放进屋，它便由一团火变成一汪水，静静地睡着了。 17.结合上下文内容，推测“火蛋儿当初对我的眷恋是为了什么”。(4分) 18.作者最后说“万物生灵，各行其道”，前面又说“火蛋儿成了我们生命中挥之不去的悔与痛”，两者是否矛盾?请结合文本，谈谈你的理解。(4分) 三、写作及书写(33分) 19.根据要求，完成写作。(33分，含书写分3分。) 如果春风会说话，它一定会告诉你它对笛声的喜爱；如果小猫会说话，它一定会向你诉说它心中的冤屈；如果红莲会说话，它一定会向你吐露它对荷叶的感激；如果大雁会说话，它一定会同你讲述迁徙路上的见闻。…… 请你展开想象的翅膀，以“如果 ▲ 会说话”为题，写一篇记叙文，讲述你与它之间的故事。 要求：①将题目补充完整。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁，不少于500字。③不得抄袭、套作，不得透露个人信息。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省南京市鼓楼区求真中学2025-2026学年第一学期 期末测试七年级语文答案 一、积累与运用（21分） 1. （4分）弥（mí）漫 静mì（谧） 劳碌（lù） qiè（惬）意 2. （8分） (1) 险躁则不能治性 《诫子书》 (2) 何当共剪西窗烛 (3) 便引诗情到碧霄 刘禹锡 (4) 河流大野犹嫌束 (5) 示例：①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 ②马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊（每空1分，有错字、漏字均不得分） 3. B（2分）（“行为”是中性词，“行径”是贬义词，并非“前者是褒义”） 4. （7分） (1) C（2分）（上联“课课有趣”对应下联“法法受用”，结构一致、语义契合） (2) 示例：①你平均每周阅读经典作品的时间是多久？ ②你读过的经典作品中，印象最深刻的是哪一部？（2分，每问1分，合理即可） (3) 示例一：《朝花夕拾》 我喜爱它的人物形象。书中鲁迅刻画的长妈妈淳朴善良、阿长饶舌却真诚，藤野先生治学严谨、关爱学生，这些人物鲜活立体，既有生活气息又饱含真情，让我感受到平凡人物的温暖与人性之美（3分）；示例二：《西游记》 我喜爱它的主题思想。作品以唐僧师徒取经为主线，歌颂了孙悟空的勇敢正义、师徒四人的团结协作，传递出“坚持到底就能成功”的信念，让我明白面对困难要勇于抗争、永不言弃（3分） 二、阅读（46分） （一）诗歌阅读（6分） 5. B（2分）（“富有生机”错误，“两地秋”既指季节，也暗喻离愁，氛围伤感） 6. 赏析：“寒鸦飞尽”写出天色已晚，寒鸦散尽，只剩悠悠江水（1分）；运用景物描写，以“水悠悠”的苍茫景象烘托别后的孤寂与离愁（1分）；“悠悠”一词既写江水连绵不绝，也暗指愁绪绵长（1分），情景交融，余味无穷（1分） （二）文言文阅读（16分） 7. （4分） (1) 意：神情、态度 (2) 洞：挖洞（名词作动词） (3) 反缚：反绑着自己 (4) 遂：于是，就 8. 其暮/复梦八人/求哀如初（2分，每处1分） 9. A（2分）（A项“之”用于主谓之间，取消句子独立性；B、C、D项“之”均为代词，代指人或物） 10. （4分） (1) 禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了（2分）；(2) 宗渊才醒悟过来，下令不要杀（剩下的龟）（2分） 11. 【甲】文启示：面对像狼一样的恶势力，不能心存幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争（2分）；【乙】文启示：万物皆有灵性，要敬畏生命、善待动物，不能随意残害生灵（2分） （三）非连续性文本阅读（9分） 12. C（2分）（材料三说“一般普通望远镜就能基本满足观鸟的需求”，并非“最好准备特殊的望远镜”） 13. 措施：①划定鸟类迁徙通道范围；②成立候鸟迁飞通道保护网络，实现跨区域协作与统一管理；③落实认定湿地保护区，覆盖迁飞通道关键点位（3分，每点1分） 14. ①日出后两小时、日落前两小时（秋冬季节可适当推迟） ②自留 ③无人机（4分，每空1-2分） （四）记叙文阅读（15分） 15. ①接纳（收留） ②眷恋（恋着人，挠门进屋） ③驱赶（赶走） ④悔与痛（4分，每空1分） 16. 运用比喻修辞（1分），将火蛋儿比作“一团火”“一汪水”（1分），“一团火”写出它活泼的状态，“一汪水”写出它安静入睡的模样，生动形象地表现火蛋儿的可爱与对“我”的信任（1分） 17. ①火蛋儿曾遭兴安金雕追捕，被“我”救助后，对人类产生依赖与信任，渴望得到庇护；②它作为野生狐狸，在野外生存面临诸多危险，而“我”家能给它温暖与食物，让它感受到安全；③火蛋儿聪明通人性，与“我”和媳妇建立了深厚的情感，眷恋这份人与人之间的温情（4分，答出两点即可） 18. 不矛盾（1分）。“万物生灵，各行其道”指每种生物都有自己的生存规律与方式，狐狸本应在野外独立生存（1分）；“悔与痛”是因为“我”先收留火蛋儿，让它依赖人类，又贸然将它赶走，违背了它的生存规律，导致它最终遭遇不幸（1分）。作者既认识到万物有其自身法则，又为自己的刚愎自用、违背自然规律的行为感到后悔，两者相辅相成，深化了“敬畏生命、尊重自然规律”的主题（1分） 三、写作及书写（33分） 19. 作文（略） 写作提示：①补充题目，如“如果老槐树会说话”“如果小猫会说话”“如果旧书包会说话”等；②展开想象，通过具体故事展现“它”的心声，如老槐树诉说岁月变迁、小猫倾诉被误解的委屈等；③融入真情实感，体现“我”与“它”之间的情感联结，字数不少于500字，书写工整，避免抄袭与真实信息泄露。 学科网（北京）股份有限公司 $